Bài tập tâm lý học Đề bài Hãy phân tích tính chủ thể trong tâm lý người và lấy ví dụ phân tích nguyên nhân gây nên tính chủ thể trong tâm lý người Bài làm Con người ta sống trên đời ai ai cũng phải tr[.]
Bài tập tâm lý học Đề bài: Hãy phân tích tính chủ thể tâm lý người lấy ví dụ phân tích nguyên nhân gây nên tính chủ thể tâm lý người Bài làm Con người ta sống đời ai phải trải qua trạng thái tâm lý“ Hỷ, nộ, ai, lạc ái, ố,dục” gọi sống trọn vẹn Nhưng người lại thể cảm xúc theo sắc thái hành vi khác Có phải tâm lý người mang nét cá tính riêng người? Hay tâm lý người có tính chủ thể? Để hiểu sâu trả lời cho câu hỏi tâm lý người có mang tính chủ thể? Chúng ta cần hiểu rõ “ tâm lý” gì? “chủ thể” gì? Cuộc sống hàng ngày quan niệm tâm lý nhu cầu, ý muốn, sở thích, tình cảm người Tâm lý người phong phú đa dạng, từ tượng tâm lý đơn giản đến tượng tâm lý cao cấp Tâm lý thuộc trừu tượng, không nắm bắt hay sờ thấy tâm lý Chính từ thời cổ xưa có mâu thuẫn gay gắt hai trường phái “ tâm” “duy vật” cách quan niệm tâm lý.Những triết gia theo khuynh hướng vật cho tâm lý hay tâm hồn giống giới vật chất, tuân thủ theo quy luật vật chất, tâm hồn người sinh từ ngun tử (lửa, nước, khơng khí), tâm hồn không tách rời khỏi thể, tâm hồn không ! Nhưng ngược lại nhà triết học theo khuynh hướng tâm lại cho tâm hồn có trước thực có sau, tâm hồn không phụ thuộc vào thứ vật chất cả, tâm hồn người thượng đế sinh ra, ơng trời tạo Tại lại có tượng tâm lý có ơng trời biết Quan niệm thể cách rõ nét qua câu thành ngữ “ Cha mẹ sinh trời sinh tính” Tóm lại, tâm lý bao hàm tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn liền điều hành hoạt động người Tâm lý nhận thức, tình cảm, ý chí, ý thức, lực, tính cách… Tất tượng tạo nên mặt khác đời sống tâm lý người Tâm lý chức não Tâm lý người không phái ông trời hay thượng đế sinh não tiết chất mà tâm lý người hình thành, phát triển thực khách quan tác động vào não làm nảy sinh tượng tâm lý Chủ thể phản ánh tâm lý người.Phản ánh tâm lý giống loại phản ánh khác chỗ chúng tạo hình ảnh tượng, vật Nhưng hình ảnh tâm lý khác loại hình ảnh khác chỗ mang “dấu ấn” riêng người phản ánh Chính phản ánh tâm lý mang tính sống động, sang tạo, không khô cứng Mọi tượng nảy sinh sống người có nguyên nhân Hiện tượng tâm lý khơng nằm ngồi quy luật Lật ngược lại vấn đề, trước hết phải hiểu trả lời câu hỏi “ tâm lý người lai mang tính chủ thể?” nguyên nhân có tác động mạnh mẽ tới người? Trên thực tế,chúng ta sống giới vật chất khách quan trực tiếp nhận tác động vật chất vào thể thong qua giác quan, hiểu biết tổng hợp não Tâm lý kết q trình phân tích, thông tin từ môi trường đưa vào não Qua thấy rằng, não giác quan sở khơng thể thiếu q trình tạo sản phẩm tâm lý Chính thế, ngun nhân cần nhắc tới người có hệ thống thần kinh giác quan khác dẫn tới sản phẩm tâm lý khác nhau.Mỗi người tiếp nhận tượng khách quan bên giác quan khác nhau, hệ thần kinh xử lý thông tin khác dẫn tới tượng tâm lý khác nhau.Thậm chí khơng nảy sinh tượng tâm lý nêu giác quan người khơng hoạt động bình thường Ví dụ, xem hòa nhạc với giai điệu du dương piano, violon, trống, kèn…Một người có hệ thần kinh cảm nhận tinh tế, nhạy bén khác so với khan giả bình thường đồng cảm, hay nghệ thuật Lại khác biệt so với người bị điếc nghe hòa nhạc.Bởi giác quan để cảm nhận buổi hòa nhạc thính giác buổi hịa nhạc họ vô nghĩa Tâm lý người hình thành phát triển sống vật chất khách quan nên mơi trường sống quan trọng.Mơi trường gia đình, trường học xã hội nguyên nhân gây nên tượng tâm lý mang tính chủ thể Gia đình nôi nuôi dưỡng tâm hồn người Cuộc đời người gắn liền với gia đình mơi trường gia đình có tác động mạnh mẽ tới tính cách, suy nghĩ, cách sống cá nhân Một gia đình bố mẹ chung sống hịa thuận biết u thương, chăm sóc cái, biết dạy làm điều tốt đẹp giúp trẻ hình thành nhân cách tốt, biết yêu thương cảm thông tới người xung quanh Ngược lại gia đình có người cha bạo hành vợ gây tâm lý bạo lực cho trẻ, bé gái hình thành hình ảnh khơng tốt người đàn ông Nhà trường nơi học tập rèn luyện nhân cách người Đến trường người học kiến thức văn hóa cách ứng xử với người Một người học tập giáo dục biết cách ứng xử có văn hóa, chấp hành luật lệ giao thơng vá co tầm hiểu biết sâu rộng người không giáo dục Mác nói “ chất người chung chung trừu tượng mà tổng hòa mối quan hệ xã hội” Con người cá thể xã hội, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ môi trường xã hội mối quan hệ xã hội.Một người sống xã hôi kinh tế phát triển vào bậc Nhật Bản ln có ý thức cá nhân phải sống với tác phong nhanh nhẹn, động Họ ln có tâm lý phát triển ln ln hướng mặt tích cực sống Cịn người dân sống mơi trường xã hội phát triển, nơng nghiệp Việt Nam có tác phong trì trệ ảnh hưởng nông nghiệp lúa nước, không giờ, động sáng tạo Nguyên nhân cần đề cập tới hồn cảnh sống Mỗi cá nhân có hồn cảnh sống khác khơng giống ai.Hồn cảnh sống nhắc tới đời sống vật chất tinh thần Một đứa trẻ sống vòng tay cha lẫn mẹ, chăm sóc, yêu thương, vỗ có tâm lý khác hẳn với đứa trẻ mồ côi cha mẹ thiếu thốn vật chất lẫn tinh thần Kinh nghiệm sống người ảnh hưởng lớn tới tâm lý cá nhân.Một cụ già 80 tuổi có trải nghiệm kinh nghiệm đời so với chàng niên 20 tuổi chập chững bước vào đời.Có trải qua đau khổ, cay đắng người ta hiểu nhiều điều, nhìn nhận thật mà ta sống sống êm đềm hạnh phúc ta khơng thể nhận Bản tính người vậy, phải tự trả giá đau khổ, cay đắng rút học cho mình.Kinh nghiệm sống điều khơng thể thay Trải qua thất bại đau khổ làm cho người ta trở nên chín chắn, trưởng thành Nếu người sinh gia đình giàu có đời gặp tồn sn sẻ may mắn người khơng có hội để trở nên chín chắn trưởng thành nhân cách Và gặp khó khăn, thất bại, gặp cảnh ngộ khó xử đời người cư xử đứa trẻ Người tiếp tục mang tính cách đứa trẻ cho dù tuổi đời người có bao nhiêu.Càng trải qua nhiều nghịch cảnh, thất bại đau buồn ta có hội trở thành người giá trị hơn, trở thành người cao người ngày hơm qua, trở thành người theo nghĩa người, giống thép nhiều lần, giống ngọc mài cho sáng Ngun nhân quan tính tích cực hoạt động giao tiếp cá nhân.Nếu cá nhân biết tích cực hoạt động giao tiếp người trở nên đơng hơn, manh dạn Khi bàn phương pháp giáo dục J.Piaget nhấn mạnh đến vai trò hoạt động học sinh Ơng nói: “ Trẻ em phú cho tính hoạt động thực giáo dục khơng thể thành công không sử dụng không thực kéo dài tính hoạt động đó”.Hoạt động giao tiếp giúp người trở nên tự tin thành cơng cơng việc.Những sinh viên tích cực tham gia hoạt đơng đồn chắn tích lũy cho kinh nghiệm giao tiếp, phát huy tính động than, khả giao tiếp trước đám đông họ tốt nhiều so với sinh vien chi biết học tập mà khơng tham gia cơng tác đồn Năm ngun nhân chủ yếu làm cho tâm lý người mang tính chủ thể cách rõ nét thể qua thái độ, hành vi cá nhân khác hay cá nhân chịu tác động vật hiên tượng khách quan Từ nguyên nhân cho thấy tâm lý người hồn tồn khác nhau, khơng giống cặp sinh đôi trứng.haianhem sinh đơi ni dưỡng chăm sóc hai mơi trường khác có biểu tâm lý khác hoàn toàn Cùng vật tượng khách quan tác động vào nhiều chủ thể cho hình ảnh tâm lý với mức độ sắc thái khác Chỉ cần việc đủ thể mực độ sắc thái hành vi người việc bắt cướp Hiện đường phố hàng ngày xảy nhiều vụ cướp giật Có người trơng thấy thi làm ngơ sợ vạ lây tới thân, Nhưng lại có người hùng xả thân bình yên xã hội măc dù họ la công an hay cảnh sát Cùng vật tượng tác động đến chủ thể vào thời điểm khác nhau, vào hoàn cảnh khác nhau, với trạng thái thể tinh thần khác cho ta hình ảnh tâm lý khác Như chủ thể sáng tạo tâm lý đưa riêng vào làm cho mang đậm màu sắc chủ quan Dường chung va riêng tâm lý co người hòa với nhau, liên kết chặt chẽ với Mỗi người có nét cá tính riêng biệt, biêt tự tơn thân tơn trọng cá tính người khác Vì sống trở nên tốt đẹp hơn, người xích lại gần hơn! ... chủ yếu làm cho tâm lý người mang tính chủ thể cách rõ nét thể qua thái độ, hành vi cá nhân khác hay cá nhân chịu tác động vật hiên tượng khách quan Từ nguyên nhân cho thấy tâm lý người hồn tồn... học xã hội nguyên nhân gây nên tượng tâm lý mang tính chủ thể Gia đình nôi nuôi dưỡng tâm hồn người Cuộc đời người gắn liền với gia đình mơi trường gia đình có tác động mạnh mẽ tới tính cách,... ý chí, ý thức, lực, tính cách… Tất tượng tạo nên mặt khác đời sống tâm lý người Tâm lý chức não Tâm lý người không phái ông trời hay thượng đế sinh não tiết chất mà tâm lý người hình thành, phát