Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.

Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN XUÂN CHUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐĂK NÔNG, 2021 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN XUÂN CHUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS LÃ THỊ THU THỦY ĐĂK NƠNG, 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn Phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nơng cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu luận văn trích dẫn từ nguồn thống đảm bảo tính trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Xuân Chung LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn, lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Lã Thị Thu Thủy, người thầy tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ cho tơi suốt trình thực luận văn này! Tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc Ban Giám đốc Học viện Khoa học xã hội, quý Thầy Cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục, Phịng, Ban Học viện nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để thực hồn thiện luận văn ! Tơi xin chân thành cảm ơn sâu sắc quý Thầy, Cô Hội đồng đánh giá luận văn bảo, hướng dẫn cho điều quý báu để tơi hồn thiện luận văn Tơi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến quý thầy, cô cán viên chức Phòng Giáo dục Đào tạo, Phòng Nội vụ, cán giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Đăk Glong nhiệt tình hỗ trợ, cộng tác, giúp đỡ tơi q trình thực luận văn! Đắk Nông, ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tác giả luận văn Nguyễn Xuân Chung MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên 1.2 Trường tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học 12 1.3 Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 14 C hương 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN ĐẮK GLONG TỈNH ĐẮK NÔNG 24 2.1 Vài nét về Giáo dục, đào tạo tỉnh Đắk Nông huyện Đắk Glong 24 2.2 Tổ chức phương pháp khảo sát thực tiễn .30 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 31 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 37 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 43 2.6 Đánh giá chung về đội ngũ phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đắk Glong 44 C hương 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐẮK GLONG, TỈNH ĐẮK NÔNG 51 3.1 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông 51 3.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 53 3.3 Đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đắk GLong 55 3.4 Mối quan hệ giải pháp .69 3.5 Khảo nghiệm giải pháp đề xuất 69 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC .85 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CSVC, TTBDH Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ĐH Đại học ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNGVTH Đội ngũ giáo viên tiểu học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học NXB Nhà xuất TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Thống kê số lượng giáo viên tiểu học 33 Bảng 2.2 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên tiểu học Đăk Glong 34 Bảng 2.3 Bảng thống kê bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 39 Bảng 2.4 Tổng hợp ý kiến đánh giá cán quản lý giáo viên về công tác phát triển đội ngũ giáo viên 46 Bảng 2.5 Những thuận lợi việc phát triển đội ngũ giáo viên 47 Bảng 2.6 Những khó khăn việc phát triển đội ngũ giáo viên .49 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết giải pháp 70 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 71 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết vấn đề cần nghiên cứu Xuyên suốt nhiều năm qua, Đảng Nhà nước ta coi GD&ĐT quốc sách hàng đầu, với quan điểm “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển”, động lực then chốt phát triển đất nước Chính chương trình, kế hoạch đầu tư hay phát triển kinh tế - xã hội, GD&ĐT xem xét, ưu tiên trước Thật vậy, qua nhiều kỳ Đại hội Đảng, nhiều Hội nghị Trung ương, quan điểm GD&ĐT quốc sách hàng đầu khơng thay đổi, tất nhiên, mục tiêu, u cầu có điều chỉnh, bổ sung mang tính khả thi, phù hợp điều kiện phát triển đất nước theo đường lối đổi thời kỳ, như: Nghị Trung ương (Khóa VII) nêu rõ mục tiêu: “GD&ĐT quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Đặc biệt, từ thực tiễn đổi thay đổi từ phát triển xã hội nảy sinh, Đại hội lần thứ XI Đảng đề ba đột phá chiến lược, có đột phá về nguồn nhân lực Nghị số 29-NQ/TW (khóa XI) tiếp tục khẳng định: “GD&ĐT quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân ta” Tiếp tục quan điểm đắn trên, Báo cáo trị trình Đại hội lần thứ XIII Đảng đặt yêu cầu, xây dựng đồng thể chế, sách nhằm thực hiệu chủ trương GD&ĐT với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước Sự vào hệ thống trị GD&ĐT, nỗ lực không ngừng nghỉ ngành GD&ĐT đem lại hiệu định Chất lượng GD&ĐT cấp học, ngành học có chuyển biến rõ rệt, bước đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu đất nước thời kỳ hội nhập phát triển Đội ngũ giáo viên CBQLGD có chuyển biến đáng kể về số lượng, chất lượng hiệu Từng bước đáp ứng kịp thời kỳ vọng xã hội phát triển đất nước thời kỳ về nguồn nhân lực [21, tr3] Từ đó, thấy ĐNGV có vị trí tầm quan trọng đặc biệt, nhân tố định đến chất lượng nâng cao chất lượng giáo dục Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước ĐNGV cần phải đủ về số lượng, mạnh về chất lượng đồng về cấu Bên cạnh thành đạt được, GD&ĐT nhiều khó khăn thách thức như: Tính đến ngày 28/8/2021 nước thiếu 94.714 GV cấp học lại thừa cục 10.178 GV cấp học Chất lượng đội ngũ khơng đồng đều, có khoảng cách lớn vùng miền thuận lợi khó khăn Một phận GV chưa theo kịp yêu cầu đổi giáo dục; chưa sử dụng thành thạo giải pháp dạy học trực tuyến để quản lý lớp học, tổ chức hoạt động học tập Hiện nay, tỷ lệ GV đạt chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019 cấp Mầm non 77,8%, TH 69,4%, Trung học sở 83,3%, Trung học Phổ thông 99,9% [23.tr1] Tại huyện Đăk Glong, ngành GD&ĐT có thuận lợi, ưu song khó khăn thách thức khơng hề như: Tình trạng thiếu, thừa cục bộ, chất lượng đội ngũ không đồng đều, chưa đáp ứng yêu cầu đổi phát triển giáo dục huyện nhà Việc sử dụng ĐNGV dạy mơn văn hóa mơn chun biệt chưa phù hợp, thiếu đồng bộ; cịn nhiều GV có trình độ chun mơn chưa đáp ứng u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018, chưa đạt chuẩn nghề nghiệp theo quy định Đặc biệt, lực quản lý bộc lộ nhiều yếu kém, bất cập; thực xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV chưa thực khoa học thiếu bám sát thực tế khả dự báo về phát triển kinh tế - xã hội, biến đổi về tăng dân số học chưa sát Bên cạnh chế tuyển dụng, sử dụng địa phương nặng về phân bổ biên chế, nên nhà trường thường bị động về đội ngũ thiếu thừa cục bộ, số lượng học sinh tăng học hàng năm cao ... LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên 1.2 Trường tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học. .. bị dạy học ĐH Đại học ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNGVTH Đội ngũ giáo viên tiểu học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học NXB... sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông, đề tài đề xuất biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tại huyện