N N Ƣ ẠI HỌC Ƣ Ạ NGUYỄN THỊ MỸ LIÊN QUẢN LÝ XÂY DỰ VĂ ÓA À Ƣ NG TẠI Ƣ ẠI HỌC BÌ DƢƠ C ả Mã số 8 14 01 14 Ó Ắ LUẬ VĂ ẠC Ĩ UẢ I D C ẵng ăm 2022 tr t t N M ƣ ƣ ọ TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH PGS TS Lê Qua ơ Ng[.]
N N Ƣ ẠI HỌC Ƣ Ạ NGUYỄN THỊ MỸ LIÊN QUẢN LÝ XÂY DỰ VĂ ÓA TẠI Ƣ ẠI HỌC BÌ C LUẬ VĂ À Ƣ NG DƢƠ ả Mã số: 8.14.01.14 Ó ẠC Ĩ Ắ UẢ ẵng- ăm 2022 I D C tr t t N ƣ ƣ M ọ TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH : PGS.TS Lê Qua : Nguyễn Sỹ Luậ vă ã c b o v tr ớc Hộ ồng chấm Luậ vă tốt nghi p th sĩ Qu họp t r i họ p m vào ngày tháng ăm Có thể tìm hiểu luậ vă t i: v r i họ p m– Khoa Tâm lý giáo d , r i họ N p m– N MỞ ẦU Lý chọ đề tài Hi ay ể t ú ẩy kinh tế - xã hội ất ớc phát triển quốc gia khơng thể ứng xu hội nhập toàn cầu hóa Vi t Nam ũ k ằm tr ờng h p ngo i l gia nhập vào WTO AFTA Xuất phát từ vai trò vă tr ờng qu n lý xây dự vă tr ờng vi c phát triển bền vững nhà tr i họ Vă tr t ộng tới mặt ho t ộng tr ó u v tr i học nói riêng Trong bối c nh hi n nay, vi c qu n lý xây dự vă tr ờng có vai trị quan trọng bở vă tr ờng tích cực, lành m nh giúp cho vi c thực hi n m c tiêu giáo d c tr ờng hi u qu , bền vững Tham gia vào xây dự vă tr ờng trách nhi m tất c t v ê tr tr , tr ó ó va trị quan trọng ã o, qu n lý, họ chủ thể ịnh hình phát triể vă tr ờng từ vi x ịnh tầm nhìn, sứ m nh, m c tiêu tr ến lập kế ho ch tổ chức thực hi n, o, kiểm tra, qu tr xây ự vă tr ờng giúp cho vi c qu tr ờng thuận l i, hi u qu Xuất phát từ qua ểm ng xây dựng phát triển vă tr ờng m c tiêu giáo d , t i học Vi t Nam tr a n hi n Hội nghị ru k óa X ã Nghị số 33-NQ/TW xây dựng phát triể vă óa, ời Vi t Nam p ứng yêu cầu phát triển bền vữ ất ã ỉ rõ ối với ngành giáo d c cần ph i giáo d vă t o ời vừa ó ức vừa ó t ể ph c v ất ớc Giáo d , t , i học Vi t Nam hi n giáo d , t ời phát triển toàn di , ời thời kỳ phát triển khoa học công ngh nhằm ph c v cho phát triển bền vững ất ớc Xuất phát từ vị trí, vai trò tr i họ tr tất c tr i học vi t nam hi ay r i học Bình D tr t t c nằm h thố tr i học, tr ờng có ă t o nguồn nhân lực ph c v cho nhu cầu phát triển kinh tế - trị - xã hộ ăm xây ựng phát triể , r i họ B D ãk ừng phát triể , v t qua nhiều k ó k ă , t t ức công tác giáo d c Hi ay, r i họ B D a t trình tiế sĩ, tr h th sĩ v tr i học r i họ B D ãt ập phân hi u t Mau ể ph c v nhu cầu học tập t ịa p ây sứ m nh lớn lao tr ờng, muốn sứ m ó c hi n thực hố, Ban Giám hi u cầ x ịnh rõ tầm nhìn, m c tiêu có bi n pháp phát triển tr ờng nói chung; qu n lý xây dự vă tr ờng t i r i họ B D ó rê ể khẳ ịnh vai trị, vị trí h thống tr i học Nghiên cứu vă tr ờng nói chung r i họ B D ó rê ã ó số cơng trình nghiên cứu v ớc quan tâm chiều c nh khác Tuy nhiên, nghiên cứu qu n lý xây dự vă tr ờng t r i họ B D t a ó tr ề cập Xuất phát từ kiến gi i nêu trên, luậ vă ê ứu “Qu n lý xây dựng vă óa tr ờng t r i họ B D t e t ếp cậ vă tổ chức tiếp cận ă qu ” với mong muốn tìm bi n pháp hồn thi n qu n lý xây dự vă tr ờng t i r i họ B D ằm góp phầ t uồn nhân lực có chất ng ph c v yêu cầu c v ổi qu n lý giáo d c t o Vi t Nam hi n M đí ứu rê sở nghiên cứu lý luậ v t ực tr ng qu n lý xây dự vă tr ờng t i r i họ B D , từ ó ề xuất bi n pháp nhằm góp phần nâng cao hi u qu qu n lý xây dự vă óa tr ờng t r i học B D bối c nh hi n B ố tƣợng nghiên cứu Qu n lý xây dự vă D tr ờng t Khách thể nghiên cứu Xây dự vă tr ờng t tr r i học i học Phạm vi nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu ề tài tập trung nghiên cứu về: Vă óa tr ờng, Xây dựng vă óa tr ờng qu n lý xây dựng vă óa tr ờng t i r i họ B D t e t ếp cậ vă óa tổ chức tiếp cận ă qu n lý 5.2 Th v đị đ ểm nghiên cứu T r i họ B D trê ịa bàn tỉnh Bình D , tr ăm ọc 2020-2021 v ề xuất bi n pháp qu n lý t y a n 2022-2026 5.3 Biện pháp quản lý ề xuất cho Hi u tr r i họ B D 5.4 Khách thể khảo sát Cán nhân viên (gồm cán giữ chức v qu , ã o nhân viên không giữ chức v qu , ã o), gi ng viên, nhân viên, sinh viên, học viên Giả thuyết khoa học Qu n lý xây dự vă óa tr ờng t tr i học hi n ay ò a ú trọ v t u qu a Nếu vậ p t ứ qu ứ ă ể qu xây ự vă óa tr t r ọ B D t qua ề xuất p p ó tí k t , ộ t óp p ầ p t tr ể vă óa tr ổ ị v ề vữ Nhiệm v nghiên cứu - H thố óa sở lý luận qu n lý xây dự vă óa tr ờng tr i học - Kh o sát, p â tí , thực tr ng qu n lý xây dựng vă óa tr ờng t r i họ B D - ề xuất số bi n pháp qu n lý xây dự vă óa tr ờng t r i họ B D a n hi n ƣơ p p cứu 8.1 Nhóm p ƣơ p p ứu lý luận 8.2 Nhóm p ƣơ p p nghiên cứu thực tiễn 8.3 ƣơ p p bổ trợ Dự thảo nội dung nghiên cứu Phần mở đầu: Lí chọ ề tài, m í , k t ể, ối t ng nghiên cứu, gi thuyết khoa học, ph m v ề tài, nhi m v nghiên cứu, p p p ê ứu Phần nội dung: Gồm ơ sở lý luận qu n lý xây dự vă óa tr ờng Thực tr ng qu n lý xây dự vă óa tr ờng t r i họ B D ơ Bi n pháp qu n lý xây dự vă óa tr ờng t i r i họ B D C ƢƠ CƠ Ở LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂ ÓA À Ƣ NG TẠI Ƣ ẠI HỌC 1.1 Tổng quan vấ đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm củ đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Văn hóa tổ chức Văn hố nhà trường Văn hóa tổ chức N vậy, “Vă óa tổ ” thống giá trị, niềm tin, quy ph m c chia sẻ thành viên tổ v ớng dẫn hành vi nhữ a ộng tổ chức Một ểm chung khái ni m vă óa tổ chức tất c khái ni m ều nhấn m nh vào nhữ p t n mang tính biểu t m t qua ó ững giá trị tr vă óa tổ c truyền bá tới nhữ a ộng Văn hố nhà trường Tóm l i, VHNT h thống giá trị vật chất tinh thần tồn t tr tr m tr ờng có nét riêng bi t, khác bi t ể phân bi t tr ờng vớ tr ờng khác 1.2.4 Xây dựng văn hoá nhà trường N tr m tr t ờng có nhiều giá trị vă óa tí cự í v vậy, xây dự vă óa tr c hiểu trình kế thừa, xây dựng phát triển giá trị vă óa ã tồn t tr tr ờng Xây dự vă óa tr ờng khơng hồn toàn vi c t o nên giá trị vă óa t Xây dự ồng ĩa kế thừa phát triển giá trị tích cực phù h p vớ ều ki n hoàn c nh từ tr , ồng thờ ũ i bỏ ững giá trị tiêu cực, không phù h p c n trở phát triển tr ờng Vì vậy, nhắ ến khái ni m xây dự vă óa tr ờng tức trình kế thừa phát triển giá trị vă óa tí ực tồn t tr tr ể nhằm a tr ờng phát triển ổ ịnh v t cm í c Xây dự vă óa tr ờng qu tr âu , ò ỏi nỗ lự ó óp tất c thành viên tr tr tr ó ấn m va trị ầu cán qu n tr ờng 1.2.5 Quản lý xây dựng văn hoá nhà trường Xây dựng VHNT nội dung qu tr ờng mà cán qu n lý ph i thực hi n Qu tr ờng gắn với m c í t c hi u qu ho t ộng, vậy, qu n lý xây dựng V N ũ c hiểu n qu ể t c hi u qu xây dự V N N cách bi n chứng xây dựng VHNT l i có tất c ho t ộng qu n lý nhà tr ờng Vì vậy, qu n lý xây dự vă óa tr ờng vừa yêu cầu, vừa m c tiêu mỗ tr ờng Tóm l i, qu n lý ho t ộng xây dựng VHNT q trình t ộ ó í chủ thể qu tr ến khách thể thuộc yếu tố VHNT thông qua bi n pháp qu n lý phù h p nhằm a t ộng xây dự V N t c kết qu cao nhất, ồng thời góp phần nâng cao chất o t o, giáo d c nhà tr ờng 1.3 Lý luận xây dự vă ó trƣ ng tạ trƣ ng đại học 1.3.1 Xây dựng văn hoá nhà trường cấp độ bề mặt (cơ sở vật chất, biểu trưng, lễ nghi truyền thống nhà trường) 1.3.2 Xây dựng văn hố nhà trường gắn với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường 1.3.3 Xây dựng giá trị cốt lõi văn hoá nhà trường 1.3.4 Xây dựng quy tắc, chuẩn mực văn hoá nhà trường 1.3.5 Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 1.4 Lý luận quản lý xây dự vă ó trƣ ng trƣ đại học 1.4.1 Quản lý xây dựng văn hoá nhà trường cấp độ bề mặt (cơ sở vật chất, biểu trưng, lễ nghi truyền thống nhà trường) 1.4.2 Quản lý xây dựng văn hoá nhà trường gắn với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường )L i di n theo pháp luật chủ tài kho n sở giáo d i học, trừ tr ờng h p quy chế tổ chức ho t ộng sở giáo d i họ t t , sở giáo d i họ t t c ho t ộng khơng l i nhuận ó quy ịnh khác; 2) Tổ chức thực hi n ho t ộng chuyên môn, học thuật, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài s n, h p t tr ớc, quốc tế, ho t ộ k t e quy ịnh pháp luật, quy chế tổ chức ho t ộng sở giáo d i học ịnh hộ tr ờng, hội i học; 3) r vă n thuộc thẩm quyền ban hành hộ ồng tr ờng, hộ i học sau tổ chức lấy ý kiến tổ , vị, â ó ê qua tr sở giáo d i học; ban hành quy ịnh khác sở giáo d i học theo quy chế tổ chức ho t ộng sở giáo d i học; 4) ề xuất hộ tr ờng, hộ i học xem xét bổ nhi m, miễn nhi m, bãi nhi m chức danh qu n lý thuộc thẩm quyền hộ tr ờng, hộ i học; thực hi n bổ nhi m, miễn nhi m, bãi nhi m chức danh qu n lý khác sở giáo d i học, ịnh dự ầu t t e quy ế tổ chức ho t ộng sở giáo d i học; 5) Hằ ăm, tr ớc hộ tr ờng, hộ i học kết qu thực hi n nhi m v hi u tr sở giáo d i học ban giám hi u, tài chính, tài s n sở giáo d i học; thực hi n công khai, minh b ch thông tin; thực hi n chế ộ báo cáo chịu tra, kiểm tra qua ó t ẩm quyền; thực hi n trách nhi m gi i trình ph m vi nhi m v quyền h c giao; 6) Thực hi n nhi m v quyền h k t e quy ịnh pháp luật; chịu trách nhi m tr ớc pháp luật, tr ớc hộ tr ờng, hộ i học bên liên quan; chịu giám sát cá nhân, tổ chức có liên quan vi c thực hi n nhi m v quyền h c giao 1.4.3 Quản lý xây dựng giá trị cốt lõi văn hoá nhà trường * Kế thừa phát huy giá trị vật chất: *Kế thừa phát huy giá trị tinh thần: 1.4.4 Quản lý xây dựng quy tắc, chuẩn mực văn hoá nhà trường * Quy tắ ã o * Quy tắ ã o dân chủ * ộ ối với vi c thực thi nhi m v * Mứ ộ chuyên nghi p thử thi công vi c * Quy trình, thủ t c gi i vấ ề 1.4.5 Quản lý xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường Tiểu kết ƣơ 10 ếu số : D ộ( ộ ữ ứ v qu n lý ộk ữ ứ v qu ), vê , â vê t r ọ B D K s t ồm 50 ộ qu v viên r ó, ộ qu 70 ờ, v ê ồm 80 ếu số : D s v ê , ọ v ê , ựu s viên ữ ê ê qua t r ọ B D , ồm ó 50 : tr ó ồm 50 s vê ọ , ọ v ê a ọ , 50 ựu s v ê , 30 ó ê qua a p, tuyể , t â s vê 2.1.3.2 Phương pháp vấn sâu p p p ỏng vấ p p p t u t ập thơng tin dựa trê sở q trình giao tiếp lờ ó ó tí ến m í ặt Trong vấ , ời vấn nêu câu hỏi theo tr ịnh sẵn Mục đích: p p y sử ằm m í t u t ập t êm t t sâu ể t ự tr xây ự vă tr t r ọ B D ; Qu xây ự vă tr t r ọ B D Nội dung: Nộ u p ỏ vấ a ồm: ( ) t t t â p ỏ vấ , ( ) ự tr xây ự vă tr t r ọ B D ; (3) ự tr qu xây ự vă tr t r ọ B D ; (4) Lí uyê â ẫ tớ t ự tr v kế ị t ể p p qu xây ự vă tr t r i học Bình D Cách tiến hành: Tiến hành chọn mẫu vấn sâu số cán bộ, gi ng viên, sinh viên, học viên t r i học Bình D thể sau: 11 - 01 Hi u tr ởng, 02 Phó hi u tr ởng t tr ờng - 04 cán qu p ò a ó ê qua qu n lý xây dự vă óa tr ờng t tr ờng - gi vê a t t tr ờng - sinh viên t tr ờng ến công tác 2.1.3.3 Phương pháp quan sát Quan sát trực tiếp vi c xây dựng qu n lý xây dự tr ờng t tr i họ B D vă óa 2.1.3.4 Phương pháp chuyên gia c sử d ng xây dựng bi n pháp qu n lý kh o nghi m bi n pháp qu ề xuất 2.1.3.5 Phương pháp nghiên cứu hồ sơ Nghiên cứu hồ sơ u trữ c thực hi n với lo i hồ sơ qu n lý xây dự vă óa tr ờng ối vớ ố t ng cán bộ, gi ng viên tr i học nhằm tìm hiểu ý thức xây dự vă óa tr ờng cán bộ, gi ng viên 2.1.3.6 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học p p xử v p â tí số u tr qu tr ê ứu trê p ầ mềm t ự tr qu xây ự vă tr t r ọ B D 2.1.4 Tổ chức khảo sát Quy trình: Xây dựng kế ho ch nghiên cứu Xây dựng công c kh s t v x ịnh mẫu nghiên cứu Tổ chức kh s t v ều chỉnh công c kh o sát Triể k a p p p k o sát Thu thập số li u phân tích số li u Viết báo kết qu kh o sát 12 2.2 Khái quát rƣ ại học Bìn Dƣơ 2.2.1 Khái quát trình phát triển, vị trí chức Trường Đại học Bình Dương 2.2.2 Cơ cấu tổ chức máy, đội ngũ cán bộ, cán bộ, giảng viên, nhân viên Trường Đại học Bình Dương 2.3 ự trạ xâ ự vă ó trƣ tạ rƣ g ọ Bì Dƣơ 2.3.1 Thực trạng nhận thức thành viên nhà trường tầm quan trọng việc xây dựng văn hóa nhà trường Trường Đại học Bình Dương 2.3.2 Thực trạng xây dựng văn hoá nhà trường cấp độ bề mặt (cơ sở vật chất, biểu trưng, lễ nghi truyền thống nhà trường) 2.3.3 Thực trạng xây dựng văn hoá nhà trường gắn với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường 2.3.4 Thực trạng xây dựng giá trị cốt lõi văn hoá nhà trường 2.3.5 Thực trạng xây dựng quy tắc, chuẩn mực văn hoá nhà trường 2.3.6 Thực trạng xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 2.4 Thực trạng quản lý xây dự vă ó trƣ ng rƣ ại học Bì Dƣơ 2.4.1 Thực trạng quản lý xây dựng văn hoá nhà trường cấp độ bề mặt (cơ sở vật chất, biểu trưng, lễ nghi truyền thống nhà trường) 2.4.2 Thực trạng quản lý xây dựng văn hố nhà trường gắn với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng giá trị cốt lõi văn 13 hoá nhà trường 2.4.4 Thực trạng quản lý xây dựng quy tắc, chuẩn mực văn hoá nhà trường 2.4.5 Thực trạng quản lý xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 2.5 2.5.1 Ưu điểm ứ ất, v ểu t ; k ẩu u, p âm m v ; k ế trú ; tra p v ê sinh viên ọ B D ê ứu p ù p r ó, k ẩu v p âm m v tr k s t p ù p ất ầu ết tr k s t ều ó v ểu t rê m ây trị vă óa tr ọ B D L v ểu t tr m tí p , tí , tí t ẩm mỹ v ặ t ú trọ tớ v c p tầm , sứ m tr v tr v ểu t K ẩu uv p âm m v tr ọ B D ê ứu ũ p ù p, k ẩu uv p âm m v y ễ ểu, ễ v ó tí t uyết p Trang p sinh viên tr k s t p ù p p yt ể tí êm tú , ị p ù p vớ m tr ọ ố vớ trị t t ầ tr k s t p ù p trị y ồm: tầm v m t êu; trị ốt õ ; p m v ; quy tr , t ủ t v ; v ứ xử uẩ mự ; mố qua tốt ẹp vớ ố t ; p p p truyề t p ù p vớ uẩ mự u 14 , uẩ mự u xã ộ quy ị ều y t ấy, tr qu tr xây ự vă óa tr , tr ọ B D k s t, ã ú trọ ế v xây ự trị vă óa t t ầ tr m r trị t t ầ k s tt trị t ể qua v ứ xử a ất, trị tầm v m t t ấp trị k Về qu xây ự vă óa tr , kết qu ê ứu t ự tr t ấy, mứ ộ qu v xây ự ộ u p ù p v xây ự ữ ộ u mớ vă tr ọ B D ê ứu mứ ộ tru Kết qu y ó t ể ấp ậ , ê ầ p xem xét v ều ỉ số k ía tr ộ u qu y sa t mứ ộ t ự a r số ộ u qu t ộ yt ủ t ể qu ãt ự ộ u qu : Qu xây ự vă tr ấp ộ ề mặt ( sở vật ất, ểu tr , ễ truyề t ố tr ); Qu xây ự vă tr ắ vớ sứ m , tầm v m t p t tr ể tr ; Qu xây ự trị ốt õ vă tr ; Qu xây ự quy tắ , uẩ mự vă tr tr ; Qu xây ự mố qua tốt ẹp tr tr Kết qu ê ứu t qua ữa ộ u qu xây ự vă óa tr ọ B D ộ u qu t ộ xây ự vă tr ó mố qua t uậ v ặt D ó ể t ự qu xây ự vă tr tốt t mỗ ộ u qu mắt xí ũ ầ p t ự tốt v u qu 2.5.2 Hạn chế Bê ữ ểm m trê tr qu xây ự vă 15 óa tr t tr ọ B D k s t vẫ ị số ữ ểm yếu ó : - Về trị vật ất vă óa tr t k ía k ế trú tr t ấp ất Qua k s tv qua s t t ự t ễ t ấy, tr ều ó k ế trú a ẹp, a ất Ở số ộ p ậ k ế trú ị t ếu tí t ẩm mỹ N tr k s t ò a ók a , qua p ù p ều y t ể ỗ, k a tr k ẹp Sinh viên a ó ều k a ể vu ơ, trí N tr a ó ều k a ể trồ ây xa ặ ự ểu t ma tí t ẩm mỹ tr tr p sinh viên số tr ất u a tốt, t ứ may a ó tí t ẩm mỹ a Một ểm ú ữa, tra p sinh viên ap ét r ê từ tr , trị sử tra p ò a tốt - Về trị t t ầ số tr tầm v m t tr a a ều y t tr qu tr xây ự vă óa tr ó r ê v xây ự tr u ữ ã a ó tầm , a ó m t ó tí ất ế Một ểm ú k tr k s t p ố p tr vớ tổ ứ xã ộ v a p a t ật tốt ều y ã ế k p í, sở vật ất tr v xây ự vă óa tr , a t ủ ộ ộ ố vớ vấ ề xã ộ óa tr Về qu xây ự vă óa tr t k ía ỉ , ều p ố t ự xây ự vă óa tr ; K ểm tra, xây ự vă óa tr ị ều ế ều y t ể k ía sau: a ị tr ể k a t ộ 16 xây ự ữ ộ u mớ vă óa tr ; ỉ ổ mớ m t êu, ộ u , p p p v t ứ xây ự ữ ộ u mớ vă óa tr ; ẫ vê , ộ, sinh viên tr , ự ê qua ựa ọ t u xây ự ữ ộ u mớ vă óa tr ; ỉ ộ p ậ ố trí t a p í v xây ự ữ ộ u mớ vă óa tr ; ỉ uẩ ị v sử t ết ị, p t vật ất p v xây ự ữ ộ u mớ vă óa tr Về k ểm tra, xây ự vă óa tr t số k ía : k ểm tra t ế ộ t ự kế ; K ểm tra v p ố p ự t am a; K ểm tra, v sử uồ ự ; ổ ứ kết qu k ểm tra, rút k m ò t ự a tốt 2.5.3 Nguyên nhân ó số uyê â ẫ tớ ế trê : ứ ất, ã tr m trự t ếp u tr nhà tr ọ B D k s t a ậ t ứ t ật ầy ủ, sâu sắ vị trí, va trị v xây ự vă óa nhà tr v qu xây ự vă óa tr tr qu tr p t tr ể tr ộ qu y a ậ t vă óa tr yếu tố qua trọ ầu ố vớ p t tr ể tr ma tí ề vữ ứ a, ã tr k a t ật sâu s t vớ m v xây ự vă óa tr v qu xây ự vă óa tr Lã tr a sâu s t tr v tr ể k a kế ã xây ự , kết qu ộ p ậ , v ê sinh viên tr v xây ự vă óa tr ứ a, N tr a ết p ố p ọv 17 ặt ẽ vớ tổ ứ xã ộ , a p, t ể, ộ a mẹ sinh viên tr v xây ự vă óa tr í v vậy, tr a tra t ủ k p í, â ự từ ự xã ộ y ể xây ự tr ó u v vă óa tr nói riêng ứ t , ộ p ậ v ê , sinh viên ộ p v a t ứ ầy ủ tr mv ĩa v m ố vớ v xây ự vă óa tr ều y t ể qua t ộ y, s t tập t ể, qua t ộ ọ tập v rè uy ứ sinh viên ũ tr v tổ ứ t ự t ộ vă óa, vă ề, t ể t a tr ể ết ƣơ C ƢƠ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰ VĂ ÓA À Ƣ NG TẠI Ƣ ẠI HỌC BÌ DƢƠ 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 3.2 Các biện pháp quản lý xây dự vă ó trƣ ng tạ rƣ ại họ Bì Dƣơ 3.2.1 Tổ chức phát triển văn hóa nhà trường gắn liền với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường 3.2.1.1 Mục đích, ý nghĩa 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 3.2.1.3 Tổ chức thực 3.2.2 Chỉ đạo điều chỉnh truyền thông chuẩn mực văn hóa nhà trường 3.2.2.1 Mục đích, ý nghĩa 18 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 3.2.2.3 Tổ chức thực 3.2.3 Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 3.2.3.1 Mục đích, ý nghĩa 3.2.3.2 Nội dung biện pháp 3.2.3.3 Tổ chức thực 3.2.4 Tăng cường xây dựng sở vật chất nhằm đảm bảo yêu cầu xây dựng văn hóa nhà trường 3.2.4.1 Mục đích, ý nghĩa 3.2.4.2 Nội dung biện pháp 3.2.4.3 Tổ chức thực 3.2.5 Xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường trường 3.2.5.1 Mục đích, ý nghĩa 3.2.5.2 Nội dung biện pháp 3.3 Mối quan hệ biện pháp Vă óa tr c xây dựng giá trị vă óa vật chất giá trị vă óa t t ần, giá trị vă óa y c thực hi n bi n pháp có mối quan h chặt chẽ t ộng qua l i lẫn Qu n lý xây dự vă óa tr ờng bằ “ ổ chức phát triể vă óa tr ờng gắn liền với sứ m ng, tầm nhìn m c tiêu phát triển tr ” ể v ch kế ho ể bao quát toàn bi n pháp khác, muố cần ph i qu n lý tồn giá trị vă óa ó tr tổng thể ịnh, ph i thực hi “ ỉ ều chỉnh truyền thông chuẩn mự vă óa tr ” Do vậy, vi c nghiên cứu qu n lý xây dựng vă óa tr ờng i học ph i qu n lý mối quan h t ộng qua l i với “xây ựng mối quan h tốt ẹp tr tr ” ũ yếu tố ởng tới qu n lý ho t ộng này, m tr ó ... lõi văn hoá nhà trường 1. 3.4 Xây dựng quy tắc, chuẩn mực văn hoá nhà trường 1. 3.5 Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 1. 4 Lý luận quản lý xây dự vă ó trƣ ng trƣ đại học 1. 4 .1 Quản lý xây dựng. .. NG TẠI Ƣ ẠI HỌC 1. 1 Tổng quan vấ đề nghiên cứu 1. 1 .1 Những nghiên cứu nước 1. 1.2 Những nghiên cứu nước 1. 2 Các khái niệm củ đề tài 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Quản lý giáo dục 1. 2.3 Văn hóa tổ chức Văn. .. quản lý xây dựng văn hoá nhà trường gắn với sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu phát triển nhà trường 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng giá trị cốt lõi văn 13 hoá nhà trường 2.4.4 Thực trạng quản lý xây dựng