Ẩn dụ ý niệm về tình yêu trong thơ lâm thị mỹ dạ 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ HỒNG CHÍNH ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ TÌNH YÊU TRONG THƠ LÂM THỊ MỸ DẠ Chuyên ngành Ngôn ngữ học Mã số 82 29 02 0 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đà Nẵng – 2022 Công trình đƣợc[.]

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ HỒNG CHÍNH ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ TÌNH U TRONG THƠ LÂM THỊ MỸ DẠ Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 82.29.02.0 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đà Nẵng – 2022 Cơng trình đƣợc hồn thành TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN VĂN SÁNG Phản biện 1: Phản biện 2: Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Ngôn ngữ học họp Trường Đại học Sư phạm vào ngày … tháng … năm 2022 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Thư viện Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN - Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 1.1 Ngôn ngữ học tri nhận “nghiên cứu ngôn ngữ sở vốn kinh nghiệm cảm thụ người giới khách quan cách thức mà người tri giác ý niệm hóa vật giới khách quan đó” [1] Đó hướng nghiên cứu thu hút tham gia đông đảo giới ngôn ngữ học giới nói chung Việt Nam nói riêng Vấn đề ẩn dụ tri nhận thơ ca nhánh ẩn dụ ý niệm Trước đây, ngôn ngữ thơ với đặc trưng tính hình tượng thường đối tượng nghiên cứu văn học Ngôn ngữ học tri nhận lí thuyết điển mẫu đặt vấn đề nghiên cứu mơ hình tri nhận thơ, tạm gọi thi pháp học tri nhận Thi pháp học tri nhận có tính lí thuyết khơng gian tinh thần tích hợp với khái niệm pha trộn giải thích q trình sáng tạo tâm trí người liên quan khái niệm trừu tượng Ý niệm hình ảnh thơ hiểu thuộc hệ thống logich khn khổ mơ hình tri nhận lí tưởng hóa hay hình ảnh lược đồ Thi pháp học tri nhận đặt vấn đề nghiên cứu tư thơ ca tìm hiểu q trình tinh thần, q trình tâm lí nhận thức 1.2 Nghiên cứu ẩn dụ ý niệm tác phẩm văn học hướng nghiên cứu trào lưu ngôn ngữ học tri nhận theo hướng ứng dụng liên ngành ngôn ngữ với văn chương Trong văn học, ẩn dụ ý niệm chủ yếu hình thành qua đường trực giác, xuất với chức hình tượng hóa khái niệm trừu tượng Ẩn dụ ý niệm đem đến sáng tạo, mẻ cách cảm nhận giới mở cho người khả tìm tòi, khám phá mối liên hệ vật, tượng Thoát khỏi phản ánh kiện lối cấu trúc thông thường, ẩn dụ ý niệm làm cho trí tưởng tượng người trở nên vô phong phú 1.3 Lâm Thị Mỹ Dạ - nhà thơ nữ hoi thời đại, tự nguyện làm hành trình đầy phiêu lưu, bất ngờ nhìn dự cảm kỳ diệu giới lung linh, huyền ảo vững tin khơng lạc khỏi Thế giới hình ảnh thơ Lâm Thị Mỹ Dạ vừa đậm sắc màu thực, ngồn ngộn thở sống vừa mang tính biểu tượng cao Điều thể tài khéo léo nhà thơ, nhằm làm cho thơ khơng dừng lại lời thuyết lí khơ khan, trừu tượng Thế giới hình ảnh gợi trí tưởng tượng người đọc nhiều liên tưởng bất ngờ thú vị, làm cho lời thơ thêm mượt mà, sáng Việc tìm hiểu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ từ góc độ ẩn dụ ý niệm hướng nghiên cứu mẻ, cần thực để góp phần khẳng định ẩn dụ ý niệm thơ ca cách mở rộng nhận thức giới theo khung giả định kinh nghiệm cá thể cách sáng tạo nhà thơ - nhìn từ chế hoạt động tư Hơn nữa, chưa có cơng trình nghiên cứu cách sâu sắc tồn diện, có hệ thống ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Vì lí trên, tác giả luận văn lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ” Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Những nghiên cứu ẩn dụ ý niệm ẩn dụ ý niệm thơ 2.2 Những nghiên cứu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Cảm nhận thơ tình Lâm Thị Mỹ Dạ, nhà thơ Trần Đăng Khoa nhận xét: “Nếu Xuân Quỳnh ánh nắng góc cạnh, cháy bỏng dạt vầng mặt trời ngọ, Lâm Thị Mỹ Dạ lại ánh trăng êm đềm, dịu mát khoảng nửa đêm sáng” [16, tr.7) Hồ Thế Hà, bút phê bình ra hướng nữ sĩ: “chính quay gấp gáp liệt với nhu cầu khám phá giá trị vĩnh người sống Hành trình chân thật, dội đầy trách nhiệm nhà thơ phải trải lịng mình, trải hết vui buồn, tốt xấu để từ nhìn tha nhân, tâm tình tha nhân” [16, tr 35] Ngồi ra, cịn có số luận văn thạc sĩ nghiên cứu nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Các nghiên cứu chưa tập trung khảo sát ẩn dụ tri nhận tác giả cụ thể dựa lí thuyết ngơn ngữ học tri nhận Có thể kể đến Nguyễn Thị Thành nghiên cứu Thế giới nghệ thuật thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, Phạm Thị Thúy Vinh viết Đặc trưng nghệ thuật thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, Hà Duy Linh viết Cái tơi trữ tình thơ Xn Quỳnh, Phan Thị Thanh Nhàn, Lâm Thị Mỹ Dạ, Nguyễn Thị Thủy bàn Ngôn ngữ thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Như vậy, nhà nghiên cứu nét đặc trưng, vận động đóng góp nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ cho văn học nước nhà góc độ văn học ngơn ngữ học Tuy nhiên, nay, chưa có cơng trình nghiên cứu ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, “khoảng trống” để mạnh dạn nghiên cứu đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Ở luận văn này, tập trung nghiên cứu tượng ẩn dụ ý niệm tình u thơng qua mơ hình ẩn dụ ý niệm, kiểu ẩn dụ ý niệm biểu thức ngơn từ ý niệm hóa tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ 3.2 Phạm vi nghiên cứu Về phương diện nội dung, luận văn khảo sát dạng ẩn dụ ý niệm tiêu biểu thơng qua miền đích TÌNH U, miền nguồn mơ hình ý niệm liên quan đến miền đích Về nguồn tư liệu khảo sát, luận văn lấy từ Lâm Thị Mỹ Dạ tuyển tập, NXB Hội Nhà văn, 2011 Mục đích nghiên cứu Tiến hành nghiên cứu đề tài này, luận văn nhằm đạt mục đích sau: - Hệ thống hóa kiến thức lí luận ẩn dụ ý niệm chế nhận biết ẩn dụ ý niệm; - Tiến hành khảo sát ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ góc độ ngơn ngữ học tri nhận, đồng thời qua chế ẩn dụ nhân sinh quan để khẳng định đóng góp nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ mặt sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật Phƣơng pháp thủ pháp nghiên cứu Luận văn có sử dụng kết hợp phương pháp thủ pháp nghiên cứu sau: 5.1 Phƣơng pháp miêu tả Từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận, luận văn tiến hành miêu tả ẩn dụ ý niệm tình yêu để phát giá trị ẩn sâu mà tác giả gửi gắm thơ 5.2 Thủ pháp phân tích ngữ nghĩa Phân tích mối quan hệ nghĩa bề mặt ngôn từ nghĩa biểu trưng tượng ẩn dụ xuất ngữ cảnh câu thơ để thấy giá trị tri nhận-văn hóa chúng 5.3 Thủ pháp thống kê, phân loại Trên sở tập hợp ngữ liệu loại ẩn dụ, luận văn tiến hành phân loại chúng theo mơ hình phạm trù ý niệm để đưa hệ thống ẩn dụ ý niệm sở, ẩn dụ ý niệm phái sinh, lí giải ý niệm mơ hình ẩn dụ nghiên cứu Còn phương pháp thống kê giúp thấy mức độ phổ biến kiểu ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Đóng góp đề tài 6.1 Về phương diện lí thuyết Các kết nghiên cứu luận văn góp phần củng cố lí thuyết ngơn ngữ học tri nhận, góp phần làm sáng tỏ nét độc đáo phong cách thơ nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, đồng thời khẳng định giá trị phương thức ẩn dụ việc xây dựng văn nghệ thuật Qua góp phần thúc đẩy việc nghiên cứu khuynh hướng lí thuyết ngơn ngữ học tri nhận Việt Nam, góp phần chứng minh ẩn dụ ý niệm khơng hình thái tu từ mà vấn đề tư duy, chế quan trọng để người nhận thức giới 6.2 Về phương diện thực tiễn Luận văn giúp ta có nhìn đầy đủ tác phẩm văn học dựa mối quan hệ nội dung hình thức, đường tiếp cận ngơn ngữ tác phẩm cấp độ từ ngữ ý niệm Ngoài ra, kết nghiên cứu luận văn mở hướng phân tích cho việc giảng dạy, tìm hiểu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ nhà trường Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo Phụ lục, Luận văn bố cục thành chương: Chương 1: Cơ sở lí thuyết vấn đề liên quan Chương 2: Khảo sát mơ hình tri nhận ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ xét từ miền Nguồn Chương 3: Những ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ xét từ miền Đích tình u CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ THUYẾT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN 1.1 Ẩn dụ ẩn dụ ý niệm 1.1.1 Ẩn dụ theo quan niệm truyền thống 1.1.2 Ẩn dụ theo quan điểm tri nhận 1.2 Các khái niệm thuật ngữ liên quan đến ẩn dụ ý niệm 1.2.1 Ý niệm ý niệm hóa 1.2.2 Miền, miền nguồn, miền đích ánh xạ 1.2.2.1 Miền 1.2.2.2 Miền Nguồn, miền Đích 1.2.2.3 Ánh xạ 1.2.3 Điển mẫu 1.2.4 Tính nghiệm thân 1.2.5 Mơ hình tri nhận 1.2.6 Lược đồ hình ảnh 1.2.7 Phân loại ẩn dụ ý niệm 1.2.7.1 Ẩn dụ cấu trúc (Structural metaphors) 1.2.7.2 Ẩn dụ định hướng (Orientational metaphors) 1.2.7.3 Ẩn dụ thể (Ontological metaphors) 1.3 Lâm Thị Mỹ Dạ, đời thi phẩm 1.3.1 Tác giả Lâm Thị Mỹ Dạ 1.3.2 Thi phẩm Lâm Thị Mỹ Dạ Các tập thơ xuất Lâm Thị Mỹ Dạ: - Trái tim sinh nở, NXB Văn học, 1974 - Bài thơ không năm tháng, NXB Tác phẩm mới, 1983 - Hái tuổi em đầy tay, NXB Đà Nẵng, 1990 - Mẹ con, NXB Phụ nữ, 1995 - Đề tặng giấc mơ, NXB Thanh niên, 1999 - Tập thơ “Cốm non” (Green Rice) dịch tiếng Anh, in phát hành Hoa Kỳ, 2005 1.3.3 Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, đề tài thi pháp 1.2.3.1 Đề tài thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đa dạng đề tài, phản ánh sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta năm kháng chiến chống Mỹ ác liệt Bộc lộ tình cảm xót xa niềm tin thắng lợi cách mạng Là nỗi đau xót niềm kính phục trước hy sinh cao quý người ngã xuống quê hương, đất nước Bên cạnh đó, bà bày tỏ cảm xúc tình cảm gia đình sâu nặng tình bà cháu, tình mẫu tử, tình bạn, tình yêu Sự đổi thi pháp Lâm Thị Mỹ Dạ thể bật tập Đề tặng giấc mơ Có đến 37 số 46 tập thơ này, Lâm Thị Mỹ Dạ lấy thân làm đối tượng phản ánh để từ nhìn nhân Bà tự soi tỏ đến tận chân thật nỗi lịng Đó ám ảnh, tiếc nuối trước tuyến tính thời gian, nỗi buồn, nỗi cô đơn khoảnh khắc đối diện với thân, niềm khao khát tình u tuyệt đích Nhìn chung, qua nhiều chặng thơ khác thơ Lâm Thị Mỹ Dạ quán vẻ đẹp chung, vẻ đẹp ngào, đằm thắm đầy nữ tính Và hấp dẫn thơ bà với tâm hồn người đọc 1.2.3.2 Thi pháp Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ tiếng nói đồng cảm đầy khẩn thiết số phận, đó, hướng chung quanh khai thác cạn kiệt nhìn nhân ái, thi pháp tự suy qua chiêm nghiệm thay đổi ngôn từ thi ca Thơ bà kết hợp chất thực sống ngôn ngữ đa dạng, tạo dồn ép, biến ảo, chồng chéo hình ảnh, đối tượng huyền thoại, cổ tích khơng có dấu vết làm dáng Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ hồn nhiên, tuân thủ cảm xúc từ trái tim thi sĩ nhạy cảm mà thành Sức hấp dẫn giá trị thơ Lâm Thị Mỹ Dạ nằm đường biên ta, giấc mơ thực, tự chôn vùi tự nổ tung, qua đến; bên cạnh hư ảo mong manh ta bắt gặp biếc xanh, bỡ ngỡ Và vậy, tiếng nói va chạm, sinh thành Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ không xa rời thi pháp truyền thống ln phá thay để làm giàu có phần đại cần thiết thơ 1.4 Tiểu kết Ở Chương 1, nét khái quát ẩn dụ có phương diện ẩn dụ theo quan niệm truyền thống ẩn dụ ý niệm chúng tơi trình bày Ẩn dụ ý niệm phương thức tư người, có mối quan hệ sâu sắc ba ngơn ngữ, văn hóa tư Ẩn dụ ý niệm công cụ hữu hiệu để người ý niệm hóa khái niệm trừu tượng Ngơn ngữ tác phẩm văn chương nói riêng thi ca nói riêng ngơn từ gọt giũa, có chọn lọc Mỗi thơ chuyển tải cung bậc cảm xúc thông điệp nghệ thuật định Trong lúc người thăng hoa cho ngôn từ tuôn trào lúc trở với ngã sức mạnh vô thức tư ý niệm Nhà tâm lí học Sigmund Freud phát biểu: “Trước tôi, thi sĩ triết gia sớm phát vô thức, cịn tơi chẳng qua khám phá phương pháp khoa học để nghiên cứu vô thức mà thơi” [37] Chính nhờ tác phẩm thơ mà khả tư với ý niệm tiềm ẩn tâm trí người sống dậy, điều mà ngôn ngữ học tri nhận với nghiên cứu sâu sắc tâm lí người chứng minh Những vấn đề lí luận Chương minh chứng Chương Chương qua việc khảo sát ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ CHƢƠNG KHẢO SÁT MƠ HÌNH TRI NHẬN CỦA ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ TÌNH YÊU TRONG THƠ LÂM THỊ MỸ DẠ XÉT TỪ MIỀN NGUỒN 2.1 Dẫn nhập Để tìm hiểu thành tố mơ hình tri nhận ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, tiến hành bước sau: Bước 1: Nêu danh sách ẩn dụ ý niệm tình yêu xuất thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Bước 2: Dựa hệ thống ngữ liệu khảo sát để tìm thuộc tính điển hình xây dựng miền Nguồn Từ đó, thiết lập lại miền ý niệm Nguồn với thuộc tính điển hình lựa chọn tương ứng với đặc điểm miền Đích Bước 3: Phục hồi chiếu xạ hai miền ý niệm Nguồn Đích để khám phá mối quan hệ tương thích miền Nguồn miền Đích, qua nhận thức cấu trúc ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ 2.2 Hệ thống ẩn dụ ý niệm TÌNH U thơ Lâm Thị Mỹ Dạ 2.2.1 Mơ hình chiếu xạ miền Nguồn miền Đích TÌNH YÊU Từ ngôn ngữ học tri nhận quan tâm đến hệ thống ý niệm tâm trí (mind) người yếu tố phương tiện, nội dung xem Nguồn Đích mơ hình tri nhận Mơ hình tri nhận ẩn dụ ý niệm gồm có miền Nguồn Đích theo cấu trúc mơ hình trường – chức năng: trung tâm – ngoại vi, hạt nhân khái niệm (trung tâm) mang tính phổ qt tồn nhân loại, cịn ngoại vi yếu tố ngơn ngữ, văn hố mang tính đặc thù Thơng qua mơ hình chiếu xạ từ miền nguồn đến miền đích, ẩn dụ ý niệm có vai trị phương thức tư tác động đến trí tuệ người, giúp người nắm bắt lĩnh hội giới Căn vào chức tri nhận, nhà khoa học thống chia ẩn dụ ý niệm thành ba loại, ẩn dụ cấu trúc (Structure Metaphor), ẩn dụ thể (Ontological Metaphor), ẩn dụ định hướng (Orientation Metaphor) 2.2.2 Các miền Nguồn tiêu biểu ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU thơ Lâm Thị Mỹ Dạ 10 Hồn tồn khơng phải Tuổi thơ Mỹ Dạ tuổi thơ đầy đau buồn nước mắt.” (50, tr.147) Lâm Thị Mỹ Dạ lập gia đình từ năm 1973, chồng bà nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường Năm 1974, bà sinh gái đầu lịng Hồng Dạ Thư Năm 1977, gái thứ hai Hồng Dạ Thi đời Cứ ngỡ trái tim tổn thương bà cuối đời n ấm vẹn trịn Hóa Ngày 14-6-1998, lúc bà Hà Nội, chuẩn bị ngày mai lên máy bay dự tọa đàm thơ Mỹ chồng bà, nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường, bị tai biến mạch máu não, mê Đà Nẵng hai tháng rịng Dạ phải hủy chuyến Mỹ, bay Đà Nẵng Từ đến nay, bà “người mẹ” bao dung, săn sóc, đút mớm cơm cháo, thuốc men, xoa bóp, tắm rửa, vệ sinh cho chồng Trái tim nhân hậu thêm lần “rớm máu” Trăm nghìn thứ việc chưa có đè lên vai người phụ nữ làm thơ xinh đẹp Tuổi ngày cao, Lâm Thị Mỹ Dạ bị nhiều thứ bệnh tật hành hạ, viêm khớp, viêm xoang, nhức đầu Thế mà bà lo liệu, tổ chức đưa chồng chữa bệnh Hà Nội, Đà Nẵng, Khe Sanh, Long An, TP.HCM đến sáu chuyến liền 2.4 Tiểu kết Trong Chương 2, khảo sát mơ hình tri nhận ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU thơ Lâm Thị Mỹ Dạ để làm rõ đặc điểm riêng miền nguồn chiếu xạ tới miền đích TÌNH YÊU Các ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU bao gồm ẩn dụ ý niệm 90 biểu thức ngơn ngữ mang tính ẩn dụ tổng số 184 thơ Có thể khẳng định trải nghiệm riêng Lâm Thị Mỹ Dạ đời chi phối tác phẩm nhà thơ khiến cho ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU trội Trái tim đầy tổn thương, đầy trải nghiệm nhân tố ảnh hưởng lớn đến cách tri nhận thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đời nói chung tình u nói riêng Đây chìa khóa để giải mã thơ Lâm Thị Mỹ Dạ CHƢƠNG NHỮNG ẨN DỤ Ý NIỆM TRONG THƠ LÂM THỊ MỸ DẠ 11 XÉT TỪ MIỀN ĐÍCH TÌNH U 3.1 Dẫn nhập Ở Chương 2, chúng tơi phân tích mơ hình tri nhận thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Trong chương này, chúng tơi phân tích cụ thể ẩn dụ ý niệm để thấy rõ nét đặc trưng tư duy, cách tri giác nhà thơ nữ Chúng tập trung phân tích vào số ẩn dụ ý niệm chính, tức ẩn dụ ý niệm bao gồm số lượng lớn xu hướng tư Lâm Thị Mỹ Dạ Lâm Thị Mỹ Dạ nhà thơ nữ, người vợ, người mẹ điều mà nhà thơ “cảm” – tri nhận – nhiều tình yêu, đời, người thời gian 3.2 Các ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ 3.2.1 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ SỰ SAY ĐẮM KHAO KHÁT” Bảng 3.1: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ SỰ SAY ĐẮM KHAO KHÁT Miền Nguồn Miền Đích TÌNH YÊU SỰ SAY ĐẮM KHAO KHÁT Trạng thái say đắm => Sự say đắm tình yêu Trạng thái khao khát => Sự đau khổ tình yêu Cảm xúc hạnh phúc => Niềm vui tình yêu mang lại Qua khảo sát tư liệu, nhận thấy thơ Lâm Thị Mỹ Dạ có 26 biểu thức ngơn ngữ mang tính ẩn dụ tình u khái quát lại chiếu xạ miền Nguồn với miền Đích theo bảng sau: 12 Bảng 3.2: Các thuộc tính đƣợc chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU LÀ SỰ SAY ĐẮM KHAO KHÁT TT Sự tương đồng miền Nguồn miền Đích Tương đồng trạng thái say đắm Tương đồng trạng thái khao khát Tương đồng cảm xúc Các thuộc tính chiếu xạ Tần số xuất biểu thức ngôn ngữ mang tính ẩn dụ tình u Số lần/ 31 Tỉ lệ (%) Khát Mong/chờ Cháy lòng Tựa/dựa 9.7 19.4 3.2 9.7 Nắm 3.2 Yêu Nhớ Hạnh phúc Thương 25.8 12.9 6.5 9.7 Miền Nguồn SỰ SAY ĐẮM KHAO KHÁT cụ thể hóa qua hình ảnh “tựa vào mình”, hi sinh trong tình yêu khẳng định tuyệt đối Một người phụ nữ nhạy cảm, suy tư, sống đến tận cung bậc cảm xúc khát khao hạnh phúc Lâm Thị Mỹ Dạ đối diện với thực nghiệt ngã bà cảm thấy đơn đời Tình u ni dưỡng thơ bà theo hướng cao bao dung giai điệu tim không bị mục ruỗng tàn úa, trái lại sáng tỏa Lâm Thị Mỹ Dạ tìm đến hoa quỳnh để vơi bớt nỗi buồn, khát khao lứa đôi bộc phát từ tận trái tim nhỏ bé đầy kiêu hãnh: Xin cho khắc Được hóa làm quỳnh Nở đơn độc Để đời có đơi (Một quỳnh ta) 3.2.2 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ SỨC MẠNH THIÊN 13 NHIÊN” Bảng 3.3: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU LÀ SỨC MẠNH CỦA THIÊN NHIÊN Miền Nguồn Miền Đích TÌNH U SỨC MẠNH THIÊN NHIÊN Đối tượng thiên nhiên => Hai người yêu Trạng thái thiên nhiên => Trạng thái, cảm xúc tình yêu Các tượng tự nhiên => Sự kiện tình yêu Qua khảo sát tư liệu, chúng tơi khái qt mơ hình chiếu xạ miền Nguồn miền Đích thể bảng sau: Bảng 3.4: Các thuộc tính đƣợc chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU LÀ SỨC MẠNH CỦA THIÊN NHIÊN Tần số xuất biểu thức ngôn ngữ Sự tương đồng Các thuộc mang tính ẩn dụ tình TT miền Nguồn miền tính chiếu u Đích xạ Số lần/ 14 Tỉ lệ (%) Bão 7.1 Tương đồng sức mạnh Lốc 7.1 tượng tự nhiên Sa mạc 7.1 Khát 14.3 Tương đồng trạng thái Đam mê 7.1 Biển 14.3 Tương đồng đối Thuyền 7.1 tượng Mưa 35.7 Thơ tình Lâm Thị Mỹ Dạ qua giai đoạn xuân mang nhiều nỗi cô đơn, nỗi buồn thiếu phụ Những gam màu tươi sáng có lẽ phai nhạt nhiều, lãng mãn thời trẻ khơng cịn mà thay vào đắng cay, ngậm ngùi, xót xa với chiêm nghiệm đúc kết Tình yêu khơng cịn phẳng lặng êm dịu mà sóng gió lên xoáy lốc số phận Lâm Thị Mỹ Dạ lấy tượng tự nhiên làm miền Nguồn để chiếu xạ đến tình yêu 14 Em ngồi đợi Vịnh Hạ Long mưa xối Cơn bão xoay ly cà phê đen Vịnh Hạ Long người tình chưa gặp Nỗi khát chờ xốy lốc tim em (Người tình hư ảo) 3.2.3 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ SỰ GẦN GŨI” TÌNH YÊU LÀ SỰ GẦN GŨI ẩn dụ ý niệm dễ hiểu, đơi lứa u bên cạnh hịa hợp tâm hồn thăng hoa cảm xúc bên Bảng 3.5: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ SỰ GẦN GŨI Miền Nguồn SỰ GẦN GŨI Khoảng cách địa lí Trạng thái gần gũi Miền Đích TÌNH YÊU => Khoảng cách hai người yêu => Trạng thái, cảm xúc tình yêu Sự chiếu xạ miền nguồn GẦN GŨI đến miền đích TÌNH U chúng tơi cụ thể hóa qua lược đồ sau: Bảng 3.6: Các thuộc tính đƣợc chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ SỰ GẦN GŨI Tần số xuất biểu thức ngơn ngữ mang tính ẩn dụ tình yêu Số lần/ 26 Tỉ lệ (%) TT Sự tương đồng miền Nguồn miền Đích Tương đồng khoảng cách Tương đồng gần gũi Tương đồng trạng thái gắn bó Tương đồng cảm Yêu 3.8 xúc gắn bó Ẩn dụ ý niệm cho hiểu thêm phương diện Các thuộc tính chiếu xạ Trời Biển Trăng Tay Ngực Lịng Tim Nhau/có Tựa Nắm 4 15.4 11.5 3.8 15.4 11.5 7.7 3.8 15.4 7.7 3.8 15 khác tình yêu Theo khảo sát bảng 3.6, ý niệm GẦN GŨI Lâm Thị Mỹ Dạ thể qua tương đồng trạng thái gắn bó hai người yêu nhau, biểu tượng nhau/có nhau, trời, tay (15.4%) chiếm tỉ lệ cao nhất, sau ngực, biển (11.5%), tựa, lịng (7.7%) Trong tình u muốn hành phúc có lẽ hạnh phúc thăng hóa gần gũi người u Ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ SỰ GẦN GŨI có miền Nguồn tương đối cụ thể Vì gần gũi trạng thái mà khó hình dung cách rõ ràng, có GẦN GŨI “úp mặt”, “tựa vào vịm ngực” có hai người yêu thương hướng Biển trời soi mắt Cho với sóng Biển có trời thêm rộng Trời xanh cho biển xanh (Biển) Trong câu thơ trên, miền Nguồn SỰ GẦN GŨI chiếu xạ đến miền Đích TÌNH U qua hành động “soi”,“soi” trao yêu thương qua ánh mắt Tình yêu ánh mắt đủ khiến người ta trào dâng hạnh phúc ngào 3.2.4 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ CUỘC HÀNH TRÌNH” TÌNH YÊU LÀ CUỘC HÀNH TRÌNH ẩn dụ ý niệm dễ hiểu, tình u đơi lứa với nhiều sắc thái đa dạng, lúc hạnh phúc sóng bước bên nhau, lúc đau khổ tình yêu tan vỡ Giữa TÌNH U CUỘC HÀNH TRÌNH có tương quan thể qua lược đồ sau: Bảng 3.7: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ CUỘC HÀNH TRÌNH Miền Nguồn Miền Đích TÌNH U CUỘC HÀNH TRÌNH Du khách => Những người yêu Phương tiện => Tình yêu hai đối tượng Cuộc hành trình => Sự kiện mối quan hệ 16 Độ dài hành trình => Thời gian yêu => Những khó khăn, trắc trở Những trở ngại gặp phải tình yêu => Những lựa chọn trước ngã Lựa chọn hướng rẻ: tiếp tục hay dừng lại Điểm đến hành trình => Đích đến tình u Bảng 3.8: Các thuộc tính đƣợc chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU LÀ CUỘC HÀNH TRÌNH TT Sự tương đồng miền Nguồn miền Đích Các thuộc tính chiếu xạ Tương đồng người tham gia hành trình Tương đồng khơng gian Tương đồng khó khăn Tương đồng đích đến Anh Em Chàng Quê Xứ sở Cõi Xa Lạc Anh Em Tần số xuất biểu thức ngôn ngữ mang tính ẩn dụ tình u Số lần/ 24 Tỉ lệ (%) 20.8 29.2 4.2 8.3 4.2 4.2 8.3 4.2 8.3 8.3 Miền Nguồn CUỘC HÀNH TRÌNH cụ thể hóa qua hình ảnh qng đường xa, đơn độc quãng đường xa cô đơn, đường tình u với khát khao có đơi sóng bước bên có lúc trắc trở, tuyệt vọng Chỉ có em đối mặt Với Đơn độc quãng đường xa (Anh nhìn thấy em) 3.2.5 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ ÁNH SÁNG” Bảng 3.9: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ ÁNH SÁNG Miền Nguồn Miền Đích TÌNH U ÁNH SÁNG Nguồn sáng => Những người yêu Ánh sáng phát => Tình yêu trao 17 Qua khảo sát tư liệu, chúng tơi khái qt mơ hình chiếu xạ miền Nguồn miền Đích thể bảng sau: Bảng 3.10: Các thuộc tính đƣợc chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH YÊU LÀ ÁNH SÁNG TT Sự tương đồng miền Nguồn miền Đích Tương đồng nguồn sáng Tương đồng cường độ ánh sáng Các thuộc tính chiếu xạ Trăng Mặt trời Sao Lửa Chói Rực Chập chờn Tần số xuất biểu thức ngơn ngữ mang tính ẩn dụ tình yêu Số lần/ 18 Tỉ lệ (%) 3 1 27.8 22.2 16.7 16.7 5.6 5.6 5.6 TÌNH U LÀ ÁNH SÁNG mơ hình ẩn dụ tri ý niệm phổ biến thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Ẩn dụ đề cập đến biểu hiện, cảm xúc người chìm đắm tình yêu Sự nhớ thương yêu xa cách thành ánh sáng lửa nhen nhóm lòng người gái: Những ngày vắng xa Trong giấc mơ em Giọng nói anh chập chờn lửa cháy (Cơ gái ca dao) Nỗi mong nhớ vào giấc ngủ, “chập chờn” trạng thái lửa tưởng có lúc tắt ln cịn Chiếu xạ trạng thái khẳng định tình yêu dù xa cách ln tồn tại, có lúc tưởng khoảng cách xóa nhịa ranh giới âm ỉ chờ đến lúc thổi bùng mạnh mẽ "Tình u xa cách ví lửa gió Gió thổi tắt lửa nhỏ thổi bùng lửa lớn.” (Bussy Rebutin) Và tình yêu Lâm Thị Mỹ Dạ vậy, âm thầm không tắt Tâm hồn thơ người đàn bà mang tên đẹp đến huyền bí - Mỹ Dạ cho thấy khát vọng hướng tới đẹp nỗi ám ảnh vô thức tâm linh bà Cho đêm đời ập 18 tới bà ánh lên thứ ánh sáng kì diệu, ánh sáng tình yêu Nhà thơ Trần Ðăng Khoa so sánh: "Nếu Xuân Quỳnh ánh nắng góc cạnh, cháy bỏng dạt vầng mặt trời ngọ, Lâm Thị Mỹ Dạ lại ánh trăng xanh êm đềm, dịu mát khoảng nửa đêm sáng" [9] Nhà thơ Nguyễn Sĩ Đại lại cho rằng: "Bên cạnh rực rỡ, bỏng cháy vầng mặt trời ngọ, Xuân Quỳnh dịu dàng, tha thiết rời rợi trăng xanh; ánh dịu hiền, tươi mát Lâm Thị Mỹ Dạ trái tim mang độ lửa mặt trời" [9] Ánh sáng thơ Lâm Thị Mỹ Dạ ánh sáng bắt nguồn từ khao khát tình yêu, từ trái tim người phụ nữ với nhiều rung cảm từ đời Ánh sáng có lúc chập chờn, có lúc lại rực cháy lên mãnh liệt làm cho miền đích TÌNH U thấm đẫm câu thơ 3.2.6 Ẩn dụ ý niệm “TÌNH YÊU LÀ ĐỒ VẬT” Bảng 3.11: Lƣợc đồ chiếu xạ từ miền Nguồn đến miền Đích ẩn dụ ý niệm TÌNH U LÀ ĐỒ VẬT Miền Nguồn Miền Đích TÌNH U ĐỒ VẬT Đồ vật => Tình cảm Trao đồ vật => Trao tình yêu cho người khác Nhận đồ vật => Đón nhận tình u từ người khác Hành động với đồ vật => Cách đối xử với tình cảm Qua khảo sát tư liệu, khái quát mơ hình chiếu xạ miền Nguồn miền Đích thể bảng sau: ... cứu: ? ?Ẩn dụ ý niệm tình yêu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ? ?? Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2 .1 Những nghiên cứu ẩn dụ ý niệm ẩn dụ ý niệm thơ 2.2 Những nghiên cứu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Cảm nhận thơ tình Lâm Thị Mỹ Dạ, ... YÊU thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Thông qua khảo sát tư liệu thơ Lâm Thị Mỹ Dạ, chúng tơi nhận thấy có ẩn dụ ý niệm tình yêu 90 biểu thức ngơn ngữ mang tính ẩn dụ tình yêu tổng số 18 4 thơ Lâm Thị Mỹ Dạ tuyển... sát ẩn dụ ý niệm thơ Lâm Thị Mỹ Dạ CHƢƠNG KHẢO SÁT MƠ HÌNH TRI NHẬN CỦA ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ TÌNH YÊU TRONG THƠ LÂM THỊ MỸ DẠ XÉT TỪ MIỀN NGUỒN 2 .1 Dẫn nhập Để tìm hiểu thành tố mơ hình tri nhận ẩn dụ