Đề cương triết học mác lê nin

Câu 1: Phân tích nguồn gốc, bản chất, kết cấu của ý thức 1.Nguồn gốc của ý thức Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định: ý thức của con người là sản phẩm của quá trình phát triển tự nhiên và lịch sử – xã hội. Vì vậy, để hiểu đúng nguồn gốc và bản chất của ý thức cần phải xem xét nguồn gốc của ý thức trên cả hai mặt tự nhiên và xã hội. – Nguồn gốc tự nhiên của ý thức:là bộ óc con người và hoạt động của nó cùng mối quan hệ giữa con người với thế giới khách quan. Ý thức là thuộc tính của một dạng vật chất có tổ chức cao là bộ óc người,là chức năng của bộ óc, là kết quả hoạt động sinh lý thần kinh của bộ óc. Bộ óc càng hoàn thiện, hoạt động sinh lý thần kinh của bộ óc càng có hiệu quả, ý thức của con người càng phong phú và sâu sắc. Ý thức là hình thức phản ánh cao nhất trong các hình thức phản ánh của vật chất, phản ánh năng động, sáng tạo. Đây là sự phản ánh có tính chủ động, lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo ra những thông tin mới, phát hiện ý nghĩa của thông tin – Nguồn gốc xã hội của ý thức: sự ra đời của ý thức gắn liền với hoạt động lao động và ngôn ngữ. +Lao độnglà hoạt động đặc thù của con ngườ. Đó là hoạt động chủ động, sáng tạo và có mục đích; là quá trình con người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên, làm biến đổi giới tự nhiên nhằm thỏa mãn nhu cầu của mình. Nhờ có lao động, bộ não con người phát triển và ngày càng hoàn thiện, làm cho khả năng tư duy trừu tượng của con người cũng ngày càng phát triển. Hoạt động lao động của con ngườiđã làm cho bộ óc người có năng lực phản ánh sáng tạo về thế giới; đồng thời hình thành và phát triển ý thức. +Ngôn ngữlà hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thông tin mang nội dung ý thức. Không có ngôn ngữ, ý thức không thể tồn tại và thể hiện. Sự ra đời của ngôn ngữ gắn liền với lao động. Lao động ngay từ đầu đã mang tính tập thể. Mối quan hệ giữa các thành viên trong lao động nảy sinh nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng. Nhu cầu này làmngôn ngữ nảy sinh và phát triển ngay trong quá trình lao động. Nhờ ngôn ngữ con người đã không chỉ giao tiếp, trao đổi mà còn khái quát, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ thế hệ này qua thế hệ khác. Như vậy, nguồn gốc cơ bản, trực tiếp và quan trọng nhất quyết định sự ra đời và phát triển của ý thức là nhân tố lao động. 2. Bản chất của ý thức Ý thức là sự phản ánh năng động, sáng tạo thế giới khách quan của bộ óc con người Tính chất năng động, sáng tạo của sự phản ánh ý thức được thể hiện ở khả năng hoạt động tâm – sinh lý của con người trong việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin,xử lý thông tin, lưu giữ thông tin và trên cơ sở những thông tin đã có nó có thể tạo ra những thông tin mới và phát hiện ý nghĩa của thông tin được tiếp nhận. Tính chất năng động, sáng tạo của sự phản ánh ý thức còn được thể hiện ở quá trình con người tạo ra những ý tưởng, giả thuyết, huyền thoại, v.v… trong đời sống tinh thần của mình,n khái quát bả

lOMoARcPSD|2935381 TRIẾT Câu 1: Phân tích nguồn gốc, chất, kết cấu ý thức 1.Nguồn gốc ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử – xã hội Vì vậy, để hiểu nguồn gốc chất ý thức cần phải xem xét nguồn gốc ý thức hai mặt tự nhiên xã hội – Nguồn gốc tự nhiên ý thức: óc người hoạt động mối quan hệ người với giới khách quan Ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết hoạt động sinh lý thần kinh óc Bộ óc hoàn thiện, hoạt động sinh lý thần kinh óc có hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Ý thức hình thức phản ánh cao hình thức phản ánh vật chất, phản ánh động, sáng tạo Đây phản ánh có tính chủ động, lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin – Nguồn gốc xã hội ý thức: đời ý thức gắn liền với hoạt động lao động ngôn ngữ +Lao động hoạt động đặc thù ngườ Đó hoạt động chủ động, sáng tạo có mục đích; q trình người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên, làm biến đổi giới tự nhiên nhằm thỏa mãn nhu cầu Nhờ có lao động, não người phát triển ngày hoàn thiện, làm cho khả tư trừu tượng người ngày phát triển Hoạt động lao động người làm cho óc người có lực phản ánh sáng tạo giới; đồng thời hình thành phát triển ý thức +Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngôn ngữ, ý thức tồn thể Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển q trình lao động Nhờ ngơn ngữ người khơng giao tiếp, trao đổi mà cịn khái qt, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ hệ qua hệ khác Như vậy, nguồn gốc bản, trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức nhân tố lao động Bản chất ý thức - Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan óc người Tính chất động, sáng tạo phản ánh ý thức thể khả hoạt động tâm – sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thông tin có tạo thơng tin phát ý nghĩa thông tin tiếp nhận Tính chất động, sáng tạo phản ánh ý thức thể trình người tạo ý tưởng, giả thuyết, huyền thoại, v.v… đời sống tinh thần mình,n khái quát chất, quy luật khách quan Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan: hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung, hình thức biểu khơng cịn y ngun giới khách quan mà cải biến thơng qua lăng kính chủ quan (tâm lý, tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, tri thức, nhu cầu, v.v…) người - Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội: Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối khơng quy luật tự nhiên, mà cịn chịu chi phối quy luật xã hội; quy định nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực đời sống xã hội Kết cấu ý thức: gồm yếu tố hợp thành: - Tri thức toàn hiểu biết người, kết trình nhận thức, tái tạo lại hình ảnh đối tượng nhận thức dạng loại ngôn ngữ Đây yếu tố quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức, đồng thời nhân tố định hướng phát triển định mức độ biểu yếu tố khác - Tình cảm rung động biểu thái độ người quan hệ Tình cảm biểu phát triển lĩnh vực đời sống người, yếu tố phát huy sức mạnh, động lực thúc đẩy hoạt động thực tiễn nhận thức - Ý chí biểu sức mạnh thân người nhằm vượt qua cản trở q trình thực mục đích Ý chí coi mặt động ý thức, biểu thực tiễn ý thức Câu 2: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức , ý nghĩa phương pháp luận Khái niệm vật chất ý thức: * Vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” * Ý thức: ý thức mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống,…nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn định Mối quan hệ vật chất ý thức: Vật chất ý thức có mối quan hệ thống biện chứng với Trong mối quan hệ đó, vật chất có trước, định ý thức, ý thức có sau, phụ thuộc vào vật chất, vật chất định Khi thừa nhận vật chất tồn bên độc lập với ý thức, định ý thức, nhận thức giới khơng thể xuất phát từ ý thức người, mà phải xuất phát từ giới khách quan Nhưng ý thức có tính độc lập tương đối, có vai trị tác động trở lại vận động phát triển giới vật chất *Vật chất định ý thức phương diện: - Quyết định nội dung phản ánh ý thức: ý thức phản ánh giới vật chất sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh theo khuôn khổ phản ánh - Quyết định nguồn gốc đời ý thức: nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội - Quyết định biến đổi ý thức: ý thức phản ánh giới thực khách quan, giới vật chất, thân khơng thể gây biến đôi đời sống thực Nhưng giới vật chất Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 vận động biến đổi không ngừng (vận động phương thức tồn vật chất), thay đổi dẫn tới làm cho ý thức thay đổi theo * Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, bao gồm vấn đề sau: - Mối quan hệ ý thức vật chất vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Nghĩa là, vật chất ln có trước định ý thức, ngược lại ý thức có tác động trở lại vật chất - Ý thức có tính động to lớn, tác động trở lại giới vật chất theo hai chiều: ý thức tích cực, tiến bộ, phản ánh quy luật khách quan thúc đẩy giới vật chất phát triển đạo hoạt động thực tiễn thành công Ngược lại, ý thức tiêu cực, lạc hậu, không phản ánh quy luật khách qua kìm hãm phát triển, nhiên kìm hãm tạm thời, bất biến + Phương thức phản ánh ý thức thông qua hạt động thực tiễn người, biến sức mạnh tinh thần thành sức mạnh vật chất, mà biểu chỗ đề đường lối Chủ trương sách đắn, khoa học phù hợp với tình hình thực tiễn Ý nghĩa phương pháp luận để giải mối quan hệ khách quan chủ quan, phê phán bệnh chủ quan ý chí * Ý nghĩa phương pháp luận: - Tôn trọng xuất phát từ thực tế khách quan: + Trước hết điều kiện khách quan: + Quy luật khách quan: + Khả khách quan: - Phát huy tính động chủ quan ý thức: + Năng động nhận thức: phải nhận thức thực tiễn, từ đề đường lối, chủ trương, biện pháp khoa học + Năng động tổ chức thực tiễn cách mạng… - Đấu tranh chống biểu bất chấp quy luật khách quan, thụ động, tiêu cực Đặc biệt bệnh chủ quan, ý chí Câu 3: Phân tích nội dung nguyên lý phép biện chứng vật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: a.Khái niệm: - Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để tính qui định, tác động qua lại chuyển hóa lẫn vật tượng hay mặt, phận, yếu tố vật, tượng giới b.Tính chất: Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng tính chất mối liên hệ - Tính khách quan: Tồn độc lập, khơng phụ thuộc vào ý thức người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn - Tính phổ biến: Theo quan điểm biện chứng khơng có vật, tượng hay q trình tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay trình khác; tồn hệ thống, hệ thống mở, tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn Vậy tất vật, tượng tồn đặt mối liện hệ Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Tính đa dạng, phong phú: Các vật, tượng hay trình khác có cấu trúc khác nên có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vai trò, vị trí khác tồn phát triển Mặt khác, mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trị khác … Nguyên lý phát triển: a Khái niệm: - Quan điểm CNDV siêu hình :khơng có phát triển; Nếu có tăng lên lượng mà khơng có thay đổi chất; nguyên nhân phát triển nằm bên SV, HT; Khuynh hướng phát triển thụt lùi theo vịng trịn khép kín - Quan điểm CNDT: có phát triển; Nguyên nhân phát triển cảm giác chủ quan lực lượng siêu nhiên - Quan điểm CNDVBC: từ liên hệ SV, HT dẫn đến vận động, biến đổi; vận động lại có nhiều khuynh hướng khác nhau: thụt lùi, tuần hồn, lên; vận động lên gọi phát triển Vì thế, phát triển khác vận động; Nguyên nhân phát triển mâu thuẫn vốn có SV, HT; Cách thức phát triển từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại; Khuynh hướng phát triển phủ định phủ định, tạo thành đường xoáy ốc lên) → Khái niệm phát triển: Chỉ biến đổi theo chiều hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện b.Tính chất: Các q trình phát triển có tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú - Tính khách quan dc biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó trình bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình tự vận động, tự biến đổi, tự giải mâu thuẫn vật, tượng Vì vậy, phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan, không phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến dc thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất moi vật, tượng trình, giai đoạn vật, tượng đó; trình biến đổi bao hàm khả dẫn đến đời mới, phù hợp với qui luật khách quan - Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có q trình phát triển khơng hồn tồn giống Trong q trình phát triển mình, vật cịn chịu nhiều tác động vật, tượng hay trình khác, nhiều yếu tố điều kiện lịch sử, cụ thể Sự tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi tạm thời, dẫn tới phát triển mặt thối hóa mặt khác Ý nghĩa phương pháp luận a Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến → quan điểm toàn diện - Xem xét tất mặt, yếu tố, phận cấu thành SV, HT MLH qua lại lẫn nhau, xem xét MLH SV, HT với SV, HT khác - Xác định vị trí, vai trị MLH (chỉ MLH bên trong, SV, HT) b Từ nguyên lý phát triển → quan điểm phát triển - Xem xét SV, HT vận động, phát triển Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Nhận thức tính biện chứng đầy mâu thuẫn phát triển (tính quanh co, phức tạp, chí chứa đựng thụt lùi tạm thời…) → có thái độ tơn trọng ủng hộ mới, tiến - Biết phân chia phát triển SV thành giai đoạn cụ thể để có cách thức tác động phù hợp nhằm đạt mục đích người c Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến + nguyên lý phát triển → quan điểm lịch sử - cụ thể Xem xét SV phải đặt bối cảnh lịch sử - cụ thể mà SV đời, tồn phát triển thời gian, không gian mối liên hệ Câu 4: Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vạch ý nghĩa phương pháp luận Đặt vấn đề Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (còn gọi quy luật mâu thuẫn), ba quy luật phép biện chứng vật, hạt nhân phép biện chứng, vạch nguồn gốc động lực phát triển Các khái niệm Nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập làm sáng tỏ thông qua loạt phạm trù bản: “ mặt đối lập”, “sự thống nhất” “ đấu tranh mặt đối lập” - Mặt đối lập phạm trù triết học để đặc điểm, thuộc tính quy định vận động trái ngược đồng thời điều kiện, tiền đề tồn - Sự thống mặt đối lập nương tựa nhau, tồn tách rời mặt đối lập - Sự đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại lẫn mặt đối lập theo khuynh hướng trừ phủ định lẫn Nội dung quy luật a.Mâu thuẫn nguồn gốc vận độn;g phát triển Sự thống đấu tranh mặt đối lập có quan hệ chặt chẽ với Mâu thuẫn biện chứng bao hàm "sự thống nhất" lẫn "đấu tranh" mặt đối lập Sự thống gắn liền với đứng im, ổn định tạm thời vật Sự đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển Điều có nghĩa thống mặt đối lập tương đối, đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối Mâu thuẫn tác động lẫn mặt, khuynh hướng đối lập Chính tác động qua lại, đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển, xung lực sống Chẳng hạn, tư tưởng, nhận thức người khơng thể phát triển, khơng có cọ xát thường xun với thực tiễn, khơng có tranh luận để làm rõ sai Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 Sự vận động phát triển thống tính ổn định thay đổi Thống đấu tranh mặt đối lập quy định tính ổn định tính thay đổi vật Do vậy, mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến, tồn tất vật tượng, giai đoạn tồn phát triển vật tượng b Phân loại mâu thuẫn (bên – bên ngoài, – không bản, chủ yếu – thứ yếu, đối kháng – không đối kháng) Ý nghĩa phương pháp luận Việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn - Để phân tích chất vật, trước hết phải nhận thức vật thực thể đồng nhất, tiếp phải nghiên cứu mặt khác nhau, mặt đối lập tác động qua lại mặt đối lập để nhận biết mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển - Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét toàn diện mặt đối lập; theo dõi tồn q trình phát sinh, phát triển mặt đó; nghiên cứu đấu tranh chúng qua giai đoạn - Phải xác định trạng thái chín muồi mâu thuẫn; tìm phương thức, phương tiện lực lượng có khả giải mâu thuẫn tổ chức thực tiễn để giải mâu thuẫn cách thực tế - Mâu thuẫn giải có đủ điều kiện chín muồi Cho nên, khơng giải mâu thuẫn cách vội vàng chưa có đủ điều kiện; phải tạo điều kiện thức đẩy chín muồi mâu thuẫn điều kiện giải - Đối với mâu thuẫn khác phải có phương pháp giải khác Điều tuỳ thuộc vào chất mâu thuẫn, vào điều kiện cụ thể Phải có biện pháp giải thích hợp với mâu thuẫn Câu 5: Phân tích nội dung quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại, vạch ý nghĩa phương pháp luận Quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại quy luật phép biện chứng vật Quy luật rõ tính chất cách thức phát triển Các khái niệm 1.1 Khái niệm chất Chất phạm trù triết học tính quy định khách quan, vốn có SV, HT; thống hữu thuộc tính làm cho SV nó, phân biệt với SV, HT khác - Đặc trưng: + Chất SVHT bộc lộ thông qua thuộc tính chất khơng đồng với thuốc tính + Tồn mang tính khách quan + Sự vật có vơ vàn chất khác tùy thuốc vào bối cảnh lịch sử khác mà tồn + Chất bị quy định cấu trúc SVHT + Tính ổn định tương đối 1.2 Lượng Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Lượng PTTH dùng để tính quy định khách quan SV, HT số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động, phát triển thuộc tính SV, HT - Đặc trưng: + Tồn mang tính khách quan + Biểu đa dạng, phong phú: lượng hóa dựa số biểu tư trìu tượng + SVHT có vơ vàn lượng khác + Lượng yếu tố thường xuyên biến đổi 2.Nội dung quy luật a Độ, điểm nút, bước nhảy: ✔ Độ - giới hạn mà thay đổi Lượng chưa làm Chất thay đổi ✔ Điểm nút - mốc (giới hạn) mà thay đổi Lượng vượt qua làm Chất thay đổi ✔ Bước nhảy - chuyển hóa Chất thay đổi Lượng trước gây ra; Bước nhảy giai đoạn tiến trình phát triển vật, tồn khách quan, phổ biến, đa dạng b.Phân tích: - Mọi vật đặc trưng thống Chất Lượng - Trong trình vận động phát triển, Chất Lượng vật biến đổi Sự thay đổi Lượng Chất không diễn độc lập với nhau, mà chúng có quan hệ chặt chẽ với Nhưng thay đổi Lượng làm thay đổi Chất vật Lượng vật thay đổi giới hạn định mà không làm thay đổi Chất vật Khi vượt qua giới hạn làm cho vật khơng cịn nó, chất cũ đi, chất đời (bước nhảy xảy ra) - Sự thay đổi chất kết thay đổi lượng đạt đến điểm nút Sau đời, chất có tác động trở lại thay đổi lượng Chất làm thay đổi quy mơ tồn vật, làm thay đổi nhịp điệu vận động phát triển vật - Sự thay đổi Lượng gây thay đổi Chất; thay đổi Chất gây thay đổi Lượng phương thức vận động, phát triển vật giới; phát triển vừa mang tính liên tục vừa mang tính gián đoạn 3.Ý nghĩa phương pháp luận: Trong hoạt động nhận thức chủ thể phải: ✔ Phát xác quy định chất lượng vật; thấy thống chúng để xác định độ, điểm nút vật; ✔ Phân tích kết cấu điều kiện tồn vật để xác định tính chất, quy mơ, tiến độ bước nhảy xảy ra; ✔ Hiểu rằng, chất thay đổi lượng thay đổi vượt độ, điểm nút; lượng chưa thay đổi qua độ, chưa qua điểm nút bước chưa thể xảy ra, chất chưa thay đổi được; Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 ✔ Xác định chất (sau vật thực bước nhảy), qua xác định lượng độ, điểm nút bước nhảy, tức định hình vật phải đời thay vật cũ Trong hoạt động thực tiễn chủ thể phải: ✔ Hiểu rõ phương thức vận động phát triển vật; từ xây dựng đối sách thích hợp; ✔ Thơng qua hoạt động thực tiễn, sử dụng linh hoạt công cụ, phương tiện vật chất can thiệp lúc, chỗ, mức độ vào tiến trình vận động phát triển vật, lèo lái theo quy luật hợp lợi ích cùa Cụ thể: ◊ Muốn có thay đổi chất phải kiên trì tích lũy thay đổi lượng; ◊ Muốn trì ổn định chất phải giữ thay đổi lượng phạm vi giới hạn độ; ◊ Khi lượng thay đổi đạt tới giới hạn độphải kiên thực bước nhảy Câu 6: Phân tích quy luật phủ định phủ định phương pháp luận Quy luật thể khuynh hướng hay đường phát triển a Khái niệm phủ định phủ định biện chứng * Định nghĩa - Phủ định thay SV, HT SV, HT khác trình vận động, phát triển SVHT - Phủ định siêu hình phủ định nguyên nhân bên ngoài, làm chấm dứt vận động, phát triển SVHT - Phủ định biện chứng tự thân phủ định, tạo sở, tiền đề cho vận động, phát triển * Tính chất phủ định biện chứng - Tính khách quan: Sự vật tượng chứa đựng mâu thuẫn việc giải mâu thuẫn làm vật biến đổi – tự thân phát triển - Tính kế thừa: Không phủ định trơn mà phủ định bao hàm khẳng định Cái đời phát triển tiếp tục cũ sở gạt bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu cũ chọn lọc, giữ lại, cải tạo mặt cịn thích hợp, mặt tích cực, bổ sung mặt phù hợp với thực Do vậy, thông qua lần phủ định biện chứng thân, vật ngày phát triển b Nội dung quy luật * Khái niệm phủ định phủ định - Là phủ định trải qua số lần phủ định biện chứng, dẫn tới đời SV, HT dường quay trở lại điểm xuất phát ban đầu sở cao hơn, hoàn thành chu kỳ phát triển - Tính chất :tính khách quan, tính kế thừa tính chu kỳ * Phủ định phủ định – đường xoáy ốc phát triển Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 Quy luật phủ định phủ định biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập thân vật - mặt khẳng định phủ định Sự phủ định lần thứ diễn vật cũ chuyển thành đối lập với Sự phủ định lần thứ hai thực dẫn tới vật đời Sự vật đối lập với sinh lần phủ định thứ Nó bổ sung nhiều nhân tố Như sau hai lần phủ định vật dường quay trở lại cũ, sở cao đặc điểm quan trọng phát triển biện chứng thông qua phủ định phủ định Phủ định phủ định làm xuất vật kết tổng hợp tất nhân tố tích cực có phát triển khẳng định ban đầu lần phủ định Kết phủ định phủ định diểm kết thúc chu kỳ phát triển điểm khởi đầu chu kỳ phát triển Phủ định biện chứng dẫn tới đời mới, đến lượt lại bị phủ định Cứ vậy, vật trình vận động, phát triển khơng ngừng Nhưng đến lúc đời vật mà có lặp lại số đặc trưng điểm xuất phát trình độ cao Phát triển biện chứng thống tiến lên lặp lại, tạo thành đường xốy trơn ốc c Ý nghĩa phương pháp luận + Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, gồm có nhiều chu kỳ khác Chu kỳ tiến chu kỳ trước Do đó, phải hiểu đặc điểm để có cách tác động phù hợp với yêu cầu phát triển + Theo đó, vật xuất thay cũ, tiến thay lạc hậu, đời sở kế thừa tất nhân tố tích cực cũ Do đó, hoạt động mình, người phải biết kế thừa tinh hoa cũ, tránh thái độ phủ định trơn + Trong giới tự nhiên phát triển cách tự phát, xã hội đời gắn liền với hoạt động có ý thức người Chính hoạt động người phải biết phát ủng hộ - Vận dụng với trình đổi nước ta: Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật trình phát triển vật không theo đường thẳng mà diễn quanh co, phức tạp bao gồm nhiều chu kỳ khác Chu kỳ sau tiến chu kỳ trước Vì vậy, trình đổi nước ta diễn theo chiều hướng Nền kinh tế nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa đặt quản lý điều tiết nhà nước tạo tiền đề phủ định kinh tế tập trung, bao cấp đặt móng cho xã hội phát triển cao tương lai xã hội xã hội chủ nghĩa Câu 7: Phân tích khái niệm, hình thức thực tiễn, vai trò thực tiễn với ý thức ý nghĩa phương pháp luận Khái niệm Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử- xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội - Đặc trưng: + Thuộc phương diện hoạt động vật chất người + Có mục đích, thể chất hoạt động người: cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội để phục vụ nhu cầu người + Tính lịch sử - xã hội: Bất hoạt động thực tiễn xảy giai đoạn lịch sử, cộng đồng định nên chịu ảnh hưởng, mang dấu ấn giai đoạn lịch sử cộng đồng xã hội + Tính sáng tạo Các hình thức - Hoạt động sản xuất vật chất: hoạt động mà người sử dụng công cụ lao động tác động, cải tạo tự nhiên để tạo cải vật chất cho xã hội Đây loại hoạt động quan trọng nhất, đóng vai trị định hoạt động thực tiễn khác - Hoạt động trị - xã hội: hoạt động cá nhân, tập thể tham gia vào tổ chức để tác động lên mối quan hệ thúc đẩy phát triển - Hoạt động thực nghiệm khoa học: hoạt động tiến hành điều kiện người tạo ra, gần giống, giống lặp lại trạng thái tự nhiên xã hội nhằm xác định quy luật biến đổi, phát triển đối tượng nghiên cứu Hoạt động có vai trị quan trọng phát triển xã hội, đặc biệt thời kì cách mạng khoa học cơng nghệ đại Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn sở, động lực, mục đích nhận thức, tiêu chuẩn chân lý Thể chỗ: nhận thức từ đầu xuất phát từ thực tiễn thực tiễn quy định (là sở) Chính yêu cầu thực tiễn sản xuất vật chất thực tiễn cải biến xã hội buộc người phải nhận thức (là động lực) Nhờ có hoạt động thực tiễn, mà trước hết lao động, người nhận thức giới xung quanh Thực tiễn không sở mà cịn mục đích nhận thức: Tri thức khoa học có ý nghĩa thực tiễn áp dụng vào đời sống Chính thực tiễn nơi để thể sức mạnh tri thức Như vậy, nhận thức để nhận thức, nhận thức có mục đích cuối giúp người hoạt động cải tạo giới Chính nhu cầu thực tiễn dẫn đến hình thành phát triển nghành khoa học, biến tri thức khoa học thành phương tiện hùng mạnh giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý: thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Vì thực tiễn nơi mà nhận thức (các tri thức người nhận thức) người đưa áp dụng + Thực tiễn điểm xuất phát nhận thức: nhận thức người thực tiễn + Thực tiễn làm tự nhiên bộc lộ chất, đặc tính để nhận thức Như vậy, thực tiễn đem lại tài liệu cho trình nhận thức, giúp cho nhận thức nắm bắt chất, quy luật vận động phát triển giới + Thực tiễn cung cấp cho người công cụ, phương tiện để nhận thức thực khách quan Thực tiễn làm cho giác quan người phát triển hoàn thiện Hoạt động thực tiễn tạo phương tiện dụng cụ tinh vi làm tăng thêm khả nhận biết giác quan, như: Kính hiển vi điện tử, kính thiên văn, tầu vũ trụ, máy tính điện tử,… + Khơng có thực tiễn khơng có nhận thức, khơng có tri thức khoa học Ý nghĩa phương pháp luận Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 Từ việc nghiên cứu thực tiễn mối quan hệ thực tiễn với nhận thức, với chân lý, rút số ý nghĩa thực tiễn sau: + Xây dựng quan điểm thực tiễn đắn: Phải coi trọng thực tiễn, gắn lý luận với thực tiễn Mọi nhận thức lý luận phải xuất phát từ thực tiễn lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn để kiểm tra nhận thức lý luận (kiểm tra chân lý) + Phê phán biểu xem nhẹ thực tiễn, tách rời lý luận với thực tiễn (sẽ rơi vào lý luận suông), chống chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm tuý (tuyệt đối hóa thực tiễn mà xem nhẹ lý luận, rơi vào trường hợp mù quáng) Câu 8: Trình bày nội dung quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Đảng ta vận dụng quy luật việc đổi đất nước nào? Quy luật QHSX phải phù hợp với trình độ cảu LLSX quy luật vận động, phát triển xã hội, quy luật nói lên vai trò định LLSX QHSX phụ thuộc QHSX LLSX Đồng thời tác động trở lại LLSX Các khái niệm PTSX, LLSX QHSX * PTSX: - Là cách thức người sử dụng để sản xuất cải vật chất giai đoạn lịch sử định - Kết cấu: thống LLSX trình độ phát triển định với QHSX tương ứng * LLSX: - Biểu mqh người với tự nhiên trình sản xuất, thống hữu người lao động với TLSX, phản ánh trình độ chinh phục tự nhiên người - Kết cấu: gồm người lao động (thể lực, trí lực, tâm lực) TLSX (đối tượng lao động TLLĐ) * QHSX :- Là mqh người với người trình sản xuất, bao gồm quan hệ sở hữu TLSX; tổ chức, quản lý sản xuất phân phối sản phẩm lao động xã hội - Kết cấu: mặt: quan hệ sở hữu TLSX (sở hữu công cộng sở hữu tư nhân), quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất (phân công lao động xã hội, chế quản lý kinh tế), quan hệ phân phối sản phẩm lao động Nội dung quy luật: LLSX QHSX hai mặt PTSX, chúng tồn không tách rời mà tác động biện chứng lẫn hình thành quy luật phổ biến toàn lịch sử loài người – Quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX Quy luật vạch rõ tính chất phụ thuộc khách quan QHSX vào phát triển LLSX Đến lượt QHSX tác động trở lại LLSX Tính chất LLSX tính chất TLSX lao động Khái quát có hình thức là: tính chất nhân riêng lẻ, tính chất xã hội Cịn trình độ LLSX trình độ phát triển sản xuất biểu trình độ phát triển khoa học công nghệ, công cụ lao động, kỹ thuật, kỹ năng, tri thức người lao động, trình độ phân cơng lao động - LLSX định QHSX, vì: + LLSX yếu tố hoạt động nhất, cách mạng nhất, nội dung q trình sản xuất, cịn QHSX yếu tố phụ thuộc vào LLSX, hình thức xã hội sản xuất nên có tính chất tương đối ổn định, có xu hướng lạc hậu so với phát triển LLSX Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 + LLSX phát triển làm cho QHSX hình thành, biến đổi, phát triển cho phù hợp với Sự phù hợp LLSX với QHSX động lực làm cho LLSX phát triển + Mâu thuẫn LLSX với QHSX cũ giải cách thay QHSX cũ QHSX phù hợp với LLSX Trong xã hội có đối kháng giai cấp, mâu thuẫn giải thông qua đấu tranh giai cấp, mà đỉnh cao cách mạng xã hội - QHSX tác động lại LLSX chỗ, quy định mục đích sản xuất, hệ thống tổ chức quản lý sản xuất, phương thức phân phối sản phẩm Do vậy, tác động đến thái độ người lao động QHSX phù hợp thúc đẩy LLSX phát triển ngược lại kìm hãm phát triển LLSX Quy luật QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX tác động lịch qua thay PTSX từ thấp đến cao Đó cách nhìn giới phương diện tổng thể, quy luật chung, xu hướng chung lịch sử giới Nhưng thực tế lịch sử chứng minh rằng, nước thiết phải qua PTSX Vận dụng Đảng ta tình hình đổi đất nước nay: Nghiên cứu nắm vững quy luật Đảng ta vận dụng cách đắn, sáng tạo hoạt động thực tiễn cách mạng: + Việt Nam lựa chọn đường lên XHCN không qua TBCN lựa chọn đắn, phù hợp với phát triển lịch sử (phân tích sao) + Xuất phát từ đặc điểm chủ yếu Việt Nam từ sản xuất nhỏ lên xây dựng PTSX XHCN, nên theo quy luật Đảng ta cho rằng: phát triển LLSX, thực CNH – HĐH đất nước nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ, nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH, không ngừng nâng cao suất lao động xã hội, cải thiện đời sống nhân dân + Phù hợp với trình độ phát triển LLSX, thiết lập bước QHSX XHCN từ thấp đến cao, đa dạng hố hình thức sở hữu + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hưỡng XHCN, vận hành theo chế thị trường, có quản lý nhà nước Kinh tế quốc doanh kinh tế tập thể ngày trở thành tảng kinh tế quốc dân Thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo kết lao động hiệu kinh tế chủ yếu Câu : Trình bày nội dung quy luật sơ hạ tầng định kiến trúc thượng tầng Nhận thức vận dụng quy luật Đảng ta? Khái niệm CSHT KTTT: * Cơ sở hạ tầng (CSHT): toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế – xã hội định * Kiến trúc thượng tầng (KTTT): toàn quan điểm tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT: Giữa CSHT KTTT có mối quan hệ biện chứng, gắn bó hữu khơng tách rời nhau: * CSHT định KTTT: - CSHT định KTTT,vì: CSHT quan hệ vật chất – kinh tế nên định quan hệ xã hội tư tưởng Nó định đời, cấu, tính chất KTTT, định vận động biến đổi KTTT Tức là, CSHT sinh KTTT Những biến đổi CSHT sớm hay muộn dẫn đến biến đổi KTTT Sự biến đổi diễn hình thái Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 kinh tế – xã hội, chuyển từ hình thái kinh tế – xã hội sang hình thái kinh tế – xã hội khác - Khi CSHT cũ KTTT sinh theo, CSHT đời KTTT phù hợp với xuất Song có nhân tố riêng lẻ KTTT cũ tồn dai dẳng sau sở kinh tế sinh bị tiêu diệt (tàn dư) Cũng có nhân tố KTTT cũ giai cấp cầm quyền trì để xây dựng KTTT Như vậy, hình thành phát triển KTTT CSHT định Đồng thời cịn có quan hệ kế thừa yếu tố KTTT xã hội cũ * KTTT tác động trở lại CSHT: Suy cho CSHT định KTTT, KTTT luôn la lực lượng tác động mạnh mẽ toàn mặt đời sống xã hội tác động tích cực trở lại CSHT sinh Sự tác động tích cực KTTT CSHT thể chỗ: - Chức xã hội KTTT bảo vệ, trì, củng cố phát triển CSHT sinh nó, đấu tranh xố bỏ CSHT KTTT cũ - Trong phận KTTT xã hội có đối kháng giai cấp, nhà nước đóng vai trị đặc biệt quan trọng, có tác dụng to lớn CSHT Nhà nước không dựa hệ tư tưởng, mà dựa hình thức định việc kiểm sốt xã hội, sử dụng bạo lực, bao gồm yếu tố vật chất: quân đội, cảnh sát, án, nhà tù,…để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị, củng cố vững địa vị quan hệ sản xuất thống trị - Trong thân KTTT diễn q trình biến đổi, phát triển có tính độc lập tương đối, tác động trở lại CSHT Nếu tác động chiều (càng phù hợp) với CSHT thúc đẩy phát triển CSHT ngược lại có tác động cản trở phát triển CSHT Đối với tác động KTTT trở lại CSHT Như CSHT KTTT có quan hệ biện chứng với nhau, CSHT giữ vai trò định, nội dung; KTTT có tác động trở lại CSHT, hình thức biểu CSHT Ý nghĩa vận dụng Đảng ta: Nghiên cứu quy luật giúp ta nắm quy luật vận động chung xã hội phương hướng để phân tích tác động hồn cảnh lịch sử cụ thể + Giúp ta có sở khoa học để nhận thức đạo hoạt động việc giải mối quan hệ xây dựng CSHT KTTT nước ta Mối quan hệ nhân tố kinh tế trị cơng đổi đất nước + Quá trình đổi đất nước theo CNXH đổi toàn diện tất lĩnh vực: kinh tế, trị, qn sự, văn hố tư tưởng,…Trong lấy đổi kinh tế làm nhiệm vụ hàng đầu đồng thời phải bước đổi trị cho hù hợp, làm cho kinh tế, văn hoá xã hội phát triển, đời sống nhân dân cải thiện + CSHT thời kỳ độ nước ta bao gồm nhiều thành phần kinh tế, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, có nhiều QHSX gắn với hình thức sở hữu khác cấu kinh tế quốc dân thống Đó kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường, có quản lý nhà nước Trong phải làm cho kinh tế quốc doanh giữ vai trò chủ đạo với kinh tế tập thể, tạo thành tảng kinh tế quốc dân Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 + Về KTTT nước ta phải xây dựng sở lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động Xây dựng hệ thống trị XHCN Đảng cộng sản lãnh đạo, nhà nước nhà nước dân, dân dân Câu 10 : Phân tích mối quan hệ biện chứng TTXH YTXH Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ Khái niệm TTXH YTXH: * Khái niệm TTXH - Định nghĩa: toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất cộng đồng người giai đoạn định - Kết cấu: gồm phương thức sản xuất vật chất ( QHSX,LLSX); điều kiện tự nhiên địa lí; dân số, mật độ dân số * Khái niệm YTXH ( thuộc phương diện sinh hoạt tinh thần đời sống xã hội) - Định nghĩa: gồm tư tưởng, quan điểm, phong tục tập quán, thói quen cộng đồng người hình thành sở TTXH phản ánh TTXH giai đoạn lịch sử định - Kết cấu: + Căn vào lĩnh vực phản ánh hình thái YTXH: ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức nghệ thuật, ý thức tôn giáo, ý thức khoa học + Tính chất, trình độ phản ánh: YTXH thơng thường – YTXH lí luận; Tâm lí xã hội – hệ tư tưởng XH Mối quan hệ biện chứng TTXH YTXH: Giữa TTXH YTXH có mối quan hệ biện chứng với TTXH định YTXH YTXH có tính độc lập tương đối tác động lại TTXH a TTXH định YTXH: - YTXH phản ánh thực khách quan nên TTXH YTXH YTXH hình thành sở TTXH, phản ánh TTXH giai đoạn lịch sử định C.Mac Ph.Ănghen chứng minh , đời sống tinh thần XH hình thành phát triển sở đời sống vật chất , khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng , tâm lý XH đầu óc người , mà phải tìm thực vật chất - Mỗi TTXH biến đổi sớm hay muộn YTXH phải biến đổi theo Cho nên, thời kì lịch sử khác ta thấy có lí luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện đời sống vật chất định - TTXH định YTXH thường thơng qua khâu trung gian b Tính độc lập tương đối YTXH - YTXH thường lạc hậu so với TTXH: nguyên nhân đă ̣c điểm YTXH sau TTXH, YTXH mô ̣t trở thành tâ ̣p quán, tâ ̣p tục, tâm lí… khó xóa bỏ Mă ̣t khác, YTXH khó xóa bỏ gắn liền với giai cấp, tầng lớp lạc hâ ̣u khơng muốn xóa bỏ - YTXH vượt trước TTXH : Đó tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển TTXH , dự báo tương lai có tác dụng tổ chức đạo hoạt động thực tiễn người Tuy nhiên, tư tưởng tiến tiến khơng ly TTXH mà gắn chă ̣t với TTXH - YTXH có kế thừa phát triển : Kế thừa tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hố cha ông , tiếp thu yếu tố đặc trưng phù hợp với thực tiễn loại bỏ cũ khơng cịn phù hợp Sự kế thừa thực tính tự giác thơng qua lợi ích lực lượng giai cấp phản ánh - Sự tác động lẫn hình thức YTXH: Trong giai đoạn lịch sử định, hìnhthái YTXH ưu trội vượt lên trên, tác động , chi phối vào hình thái YTXH khác Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 - Sự tác động trở lại YTXH với TTXH: Sự tác động YTXH với TTXH biểu diễn qua hai chiều hướng Nếu YTXH tiến thúc đẩy TTXH phát triển, YTXH lạc hậu cản trở phát triển TTXH Ý nghĩa phương pháp luâ ̣n: - Để xây dựng đất nước phát triển , ta phải kiê ̣n toàn phương thức sản xuất, phát triển văn hố(góp phần nâng cao TTXH) Khi làm YTXH phát triển, đương nhiên đưa XH phát triển - Ta phải xoá bỏ tàn dư , lạc hậu xã hội, kế thừa giá trị tích cực làm nên móng cho phát triển xã hội Ta tiếp thu văn minh giới dựa tảng văn hoá dân tộc X Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com) ... nhất” “ đấu tranh mặt đối lập” - Mặt đối lập phạm trù triết học để đặc điểm, thuộc tính quy định vận động trái ngược đồng thời điều kiện, tiền đề tồn - Sự thống mặt đối lập nương tựa nhau, tồn tách... (nguyenphihung1009@gmail.com) lOMoARcPSD|2935381 + Về KTTT nước ta phải xây dựng sở lấy chủ nghĩa Mác – L? ?nin làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động Xây dựng hệ thống trị XHCN Đảng cộng sản lãnh đạo,... tính động chủ quan ý thức: + Năng động nhận thức: phải nhận thức thực tiễn, từ đề đường lối, chủ trương, biện pháp khoa học + Năng động tổ chức thực tiễn cách mạng… - Đấu tranh chống biểu bất chấp