Giáo án Mĩ thuật lớp 8: Chủ đề - Tỉ lệ cơ thể người được biên soạn nhằm giúp các em học sinh biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người; Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân yêu. Mời thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo giáo án.
CHỦ ĐỀ 6:TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 8 Thời gian thực hiện: (4 tiết) I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân u Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 2. Năng lực: Tự ch ủ và tự họ c Kỹ năng giao ti ếp và hợ p tác nhóm vớ i các thành viên khác Gi ải quy ết v ấn đề theo nhi ều cách khác nhau một cách sáng tạ o và triệt để Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống. Nhận biết được yếu tố, ngun lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống. Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ. Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ. Vận dụng được một số yếu tố, ngun lí tạo hình trong thực hành sáng tạo. Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập. Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống 3. Phẩm chất: Yêu nướ c: Yêu quý di s ản văn hóa, t ự hào bảo v ệ nh ững điề u thiêng liêng đó Nhân ái: u cái đẹp, u cái thi ện; tơn tr ọ ng sự khác biệt; cảm thơng, độ lượ ng và sẵ n lịng giúp đỡ bạ n bè Chăm ch ỉ: chăm h ọc, chăm làm, hăng say h ọc hỏi và nhiệt tình tham gia cơng vi ệc chung c ủa nhóm Trung th ực: họ c sinh c ần đượ c rèn luyện tính thậ t thà, ngay thẳng trong họ c t ập và khoạt độ ng Trách nhi ệm: có trách nhi ệm bảo v ệ và giữ gìn vớ i nhữ ng sản ph ậm cá nhân và nhóm hoạt độ ng II. THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV chuẩn bị: Sách Dạy, Học MT lớp 8 Tranh ảnh minh họa về tỉ lệ dáng người và các bài vẽ kí họa dáng người 2. HS chuẩn bị Dây thép, bút lơng, mầu vẽ, giấy vẽ, bìa,, hồ dán, giấy báo, mầu…. Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Phương pháp thực hiện: Trực quan, gợi mở,luyện tập,thực hành Có thể vận dụng các quy trình: Vẽ cùng nhau,Tạo hình 3 chiều.Tiếp cận chủ đề 2.Tổ chức các hoạt động A/ Khởi động.(5’) 1. Mục đích: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới 2. Nội dung: Trả lời cá nhân. nhóm 3. Sản phẩm: Câu trả lời của hs 4. Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV vẽ nhanh 1 số dáng người lên bảng HS trả lời và nhận xét cho học snh nhận biết đâu dáng trẻ em , đâu là dáng người lớn qs và vẽ nhanh gọi là vẽ gì? HS trả lời và nhận xét GV chốt kiến thức rồi vào bài mới. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Ngày dạy16/2 Hoạt động 1. ( Tiết 1) TÌM HIỂU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ KÍ HỌA DÁNG NGƯỜI 1 Mục tiêu : Hoạt động này giúp hs nắm được tỉ lệ cơ thể người với các đặc điểm về giới tính, độ tuổi.Trải nghiệm vẽ kí họa giúp học sinh ghi nhớ sâu hơn về những kiến thức được tiếp nhận. 2 Nội dung : HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm 3 Sản phẩm : Nội dung câu trả lời cá nhân của HS, sản phẩm của nhóm ghi vào phiếu học tập. một số bài vẽ về tỉ lệ dáng người 4. Cách thực hiện: Đồ dùng/ Nội Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sp.pt của HS dung 1.1 Hướng dẫn tìm hiểu 15' -Yêu cầu học sinh quan sát một HS quan sát trả lời câu số hình ảnh về cơ thể người. hỏi để nhận biết được sự thay đổi của cơ thể người treo độ tuổi ?Em có nhận xét chiều HS trả lời câu hỏi HS quan sát cao của con người qua các độ SGK lớp 8 tuổi HS trả lời câu hỏi ?Vẻ đẹp của cơ thể người phụ thuộc vào yếu tố nào HS trả lời câu hỏi ?Người ta dung chiều dài bộ phận nào trên cơ thể làm đơn vị so sánh với tồn bộ cơ thể định ra tỉ lệ HS trả lời câu hỏi Vở, bút .?Chiều dài đầu được tính như HS ghi bài thế nào Giáo viên cho hs xem tranh về HS quan sát và trả lời hình dáng, đặc điểm tỉ lệ giữa cầu hỏi nam và nữ SGK, máy ?Đặc điểm dáng người nam và chiếu người nữ Ngày dạy: Hoạt động TẠO ĐẶC GIA 2/3 3. (Tiết 3) ĐIỂM NHÂN VẬT THEO CHỦ ĐỀ ĐÌNH 1.Mục tiêu : HĐ này tiếp nối chuỗi sang tạo trong một chủ đề, phát triển cho hs khả năng biểu đạt thơng qua tạo hình 3 chiều Hỗ trợ thúc đẩy sự sang tạo của hs. Dẫn dắt gợi ý hs vận dụng kiến thức về văn hóa xã hội, kết hợp sử dụng linh hoạt các vật liệu sẵn có để tạo hình nhân vật. 2 Nội dung : HS quan sát lắng nghe và thực hành theo nhóm.Tự nhận xét đánh giá sản phẩm 3 Sản phẩm : Tạo được một số hình nhân vật trong gia đình 4. Cách thực hiện: 3.1. GV cho hs xem hình minh họa Hướng dẫn thực Cách tạo hình nhân vật theo chủ đề gia đình 10' +Cách tạo khối cho nhân vật +Tư thế động tác cho nhân vật +Chất liệu tạo trang phục cho nhân vật GV cho hs xem một số dáng người để tham khảo -GV cho hs thực hành theo nhóm Gợi ý hs nhận xét +Chất liệu dung để tạo trang phục nhân vật +Đặc điểm của các nhân vật HS quan sát SGK, một số vật liệu mềm, dây thép giấy Màn hình máy chiếu Phế liệu, nguyên vật liệu, kéo, màu, giấy ... B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Ngày dạy16/2 Hoạt động 1. ( Tiết 1) TÌM HIỂU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ KÍ HỌA DÁNG NGƯỜI 1 Mục tiêu : Hoạt động này giúp hs nắm được? ?tỉ? ?lệ? ?cơ? ?thể? ?người? ?với các đặc điểm về giới tính, độ tuổi.Trải nghiệm vẽ kí họa giúp học sinh ghi nhớ sâu hơn về những ... ?Vẻ đẹp của? ?cơ? ?thể? ?người? ?phụ thuộc vào yếu tố nào HS trả lời câu hỏi ?Người ta dung chiều dài bộ phận nào trên? ?cơ ? ?thể làm đơn vị so sánh với tồn bộ ? ?cơ ? ?thể? ? định ra? ?tỉ? ?lệ HS trả lời câu hỏi... Sách Dạy, Học MT? ?lớp? ?8 Tranh ảnh minh họa về? ?tỉ? ?lệ? ?dáng? ?người? ?và các bài vẽ kí họa dáng? ?người 2. HS chuẩn bị Dây thép, bút lơng, mầu vẽ, giấy vẽ, bìa,, hồ dán, giấy báo, mầu…. Sách học mĩ? ?thuật? ?8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh