Đang tải... (xem toàn văn)
KHỐI 3 Dạy tuần 1 tuần 2 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ 1 HỘP MÀU CỦA EM Tích hợp các bài 9; bài 16; bài 22 ,bài 28và bài 13 (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh có kiến thức đơn giản về vẽ họa tiết và phân biệt được đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong trang trí Kĩ năng Học sinh vận dụng được họa tiết vào trang trí khăn, khay, hộp, khung ảnh, bưu thiếp có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm, Thái độ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và n.
Dạy tuần 1- tuần KHỐI CHỦ ĐỀ 1:HỘP MÀU CỦA EM Tích hợp 9; 16; 22 ,bài 28và 13 (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - Kĩ năng: Học sinh vận dụng họa tiết vào trang trí: khăn, khay, hộp, khung ảnh, bưu thiếp có dạng hình vng, chữ nhật, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận em” Các hoạt động chính: Tiết 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí HTTC: nhóm * Cách tiến hành: - Học sinh luân phiên kể tên màu mà - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên biết xanh, đỏ, vàng, tím, … màu mà biết - Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) tranh sắc màu khác đậm, đậm vừa, nhạt để học sinh quan sát yêu cầu em nhận xét độ đậm nhạt màu sắc 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo * Mục tiêu: Học sinh vận dụng họa tiết vào trang trí HTTC: Cá nhân * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho nhóm 01 - Học sinh thảo luận, cho tranh, yêu cầu nhóm thảo luận, chỗ có màu đậm, đậm vừa nhạt chỗ có màu đậm, đậm vừa nhạt - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thực - Học sinh thực theo yêu cầu giáo hành Mĩ thuật để thực yêu cầu viên: 9; bài16; 22 25, 13 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực bài1 + Các nhóm học sinh khá: thực 16 22 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 28 Tiết 13 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (20 phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo màu sắc độ màu, vận dụng vào trang trí - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá HTTC: nhóm nhân * Cách tiến hành: - Học sinh nắm yêu cầu - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên nét màu có) Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng - Học sinh dừng vẽ nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ tiếng nhạc vẽ theo cảm xúc riêng - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu) - Khi tờ giấy hết chỗ trống, giáo viên - Học sinh cảm nhận trao đổi thể yêu cầu dừng lại tắt nhạc cảm xúc tranh nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận trao đổi thể cảm xúc tranh nhóm Bước Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào - Mỗi cá nhân nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp hình nghĩ trang trí: nội dung theo trí tưởng tượng riêng - Giáo viên u cầu nhóm cảm nhận, - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ thưởng thức vẻ đẹp hình nghĩ tiết để trang trí nội dung theo trí tưởng tượng cá nhân - Giáo viên yêu cầu nhóm dùng khung giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ tiết Bước Trang trí cho sản phẩm: - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo viên Các nhóm trung bình, yếu: - Vẽ tiếp họa tiết trang trí hình vng (dùng giấy nháp, giấy cũ hay thực hành Mĩ thuật) - Dùng hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí vào hình vng Các nhóm khá: - Vẽ tiếp họa tiết trang trí hình chữ nhật - Dùng hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng vào trang trí hình chữ nhật Bước Trang trí cho sản phẩm - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo viên (tiếp theo): nhóm - Các nhóm thực theo u cầu giáo viên - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm - Giáo viên yêu cầu nhóm chưa thực xong, tiếp tục hồn thiện sản phẩm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn để * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá thảo luận, nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng bày sản phẩm nhóm - Học sinh nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm nào? Vì chọn mảng màu đó? Vì trang trí vậy, … cho nhóm bạn - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Học sinh suy nghĩ, vận dụng nhà phẩm nhóm bạn, thảo luận kiến thức, kỹ trang trí hồn thiện sản phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt từ đơn giản đến phức tạp 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Học sinh nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm sản phẩm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm cho nhóm bạn nào? Vì chọn mảng màu đó? Vì trang trí vậy, … cho nhóm bạn Lưu ý: Giáo viên ý đến việc sử dụng khái niệm ngôn ngữ mĩ thuật điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết học tập để học sinh phát triển thêm kiến thức, kĩ mĩ thuật - Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng vào - Học sinh suy nghĩ, vận dụng nhà trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm, hình vng, hình chữ nhật như: nhãn vở, khăn quàng, trải bàn, váy áo, khay hộp, … Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu em” sang - Học sinh lắng nghe chủ đề “Em trường em” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học Bổsung: ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... yêu cầu viên: 9; bài16; 22 25, 13 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực bài1 + Các nhóm học sinh khá: thực 16 22 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 28 Tiết 13 2 .3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (20... viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu em” sang - Học sinh lắng nghe chủ đề “Em trường em” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh... sinh nêu tên biết xanh, đỏ, vàng, tím, … màu mà biết - Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) tranh sắc màu khác đậm, đậm vừa, nhạt để học sinh quan sát yêu cầu em