Giáo án Mĩ Thuật lớp 9: Chủ đề - Sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn

Giáo án Mĩ Thuật lớp 9: Chủ đề - Sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn được biên soạn nhằm giúp các em học sinh nắm được những nét chính về mĩ thuật thời Nguyễn. Mô phỏng được bức tranh sinh hoạt dựa trên hình vẽ thời Nguyễn. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án.

 Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              CHỦ ĐỀ: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; Lớp: 9 Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức ­ Nắm  được những nét chính về mĩ thuật thời Nguyễn ­ Mơ phỏng được bức tranh sinh hoạt dựa trên hình vẽ thời Nguyễn 2.Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp của mĩ thuật thời Nguyễn  Hiểu được giá trị mĩ thuật thời Nguyễn trong kho tàng mĩ thuật Việt Nam và  chia sẻ được với bạn, với mọi người về những giá trị đó 3.Phẩm chất:  Trách nhiệm, trung thực, tơn trọng, nhân ái, u văn hóa mĩ thuật thời nhà   Nguyễn 4. Năng lực ­ Năng lực quan sát và nhận thức: + HS biết về q trình phát triển của một số cơng trình tiêu biểu của mỹ thuật  thời Nguyễn.  + HS biết về một số cơng trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Nguyễn.  ­ Năng lực sáng tạo và ứng dụng:  + HS có thể tìm tịi, sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan đến bài + HS có ý thức trun tuyền giá trị nghệ thuật văn hóa nước mình ­ Năng lực phân tích và đánh giá: HS bày tỏ  cảm xúc đựơc đặc điểm nghệ  thuật của một số tác phẩm có trong bài ­ Năng lực tự chủ và tự học ­ Năng lực giao tiếp và hợp tác ­ Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo ­ NL ngơn ngữ ­ Năng lực: Cảm nhận được vẻ  đẹp của mĩ thuật thời Nguyễn. Cùng với các  bạn hồn thành được nhiệm vụ học tập. Có khả năng giới thiệu một số nét Có   khả năng giới thiệu một số nét sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn  ­ Phẩm chất: chuẩn bị  đầy đủ  đồ  dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt  động học tập. Có ý thức hồn thành nhiệm vụ  do giáo viên đưa ra, trân trọng,  giữ gìn những cơng trình mĩ thuật truyền thống của dân tộc II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV chuẩn bị: ­ Hình  ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh về một số cơng trình thời Nguyễn        Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              + Một số bài vẽ của học sinh mơ phỏng hình vẽ thời Nguyễn ­ Sách học mĩ thuật 9 theo định hướng phát triển năng lực học sinh 2. HS chuẩn bị: ­ Sách học mĩ thuật 9 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ­ Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … ­ Tranh, ảnh về một số cơng trình thời lý III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả  lớp, hoạt  động cá nhân 2.Tổ chức các hoạt động  A/ KHỞI ĐỘNG.(5’) 1. Mục đích: Nêu được khái qt về mĩ thuật thời Nguyễn 2. Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem clip về các cơng trình Mĩ thuật thời  Nguyễn  Học sinh lên trình bày phần sưu tầm kiến thức ở nhà 3. Sản phẩm: Câu trả lời của hs 4. Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ­ GV cho học sinh xem clip ­ Đại diện các nhóm trả lời và  nhận xét GV nhận xét gì về đoạn clip trên?   GV giới thiệu qua về  các cơng trình  Mĩ thuật thời Lý B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) Ngày dạy: Tiết 1 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU a. Mục đích  ­ Giúp HS rèn luyện kĩ năng tự hoc để nhận biết được những nét đặc trưng của mĩ   thuật thời Nguyễn  ­ Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ơng để lại b. Nội dung:  ­ Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn ­  Tìm hiểu về  nghệ  thuật kiến trúc, nghệ  thuật điêu khắc . hội họa và đồ  họa         Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              thời Nguyễn ­ Ý nghĩa nghệ thuật và văn hóa c. Sản phẩm  ­ Hiểu khái quát về sơ lược Mĩ thuật Việt Nam thời Nguyễn.  ­ Hiểu được giá trị  mĩ thuật thời Nguyễn trong kho tàng mĩ thuật Việt Nam và  chia sẻ được với bạn, với mọi người về những giá trị đó Có ý thúc giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ơng để lại d. Cách thực hiện Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/ Phương tiện/  sản phẩm   1.1. Kiến trúc ­Yêu cầu HS quan sát Hình 2.1  của HS ­   Hình   2.1    sách   Học   MT   lớp   9,   nêu  tr.11   sách  câu hỏi gợi mở để HS thảo luận  Học MT lớp  và tìm biểu những nét khái qt  của kiến trúc thời Nguyễn và vị  trí của cơng trình kiến trúc đó +Em có biết cơng trình kiến trúc  ­HS   quan   sát  nào trong hình? hình     trả  +Cơng trình kiến trúc đó   đâu?  lời   theo   câu  Được xây dựng năm nào? hỏi     gợi   ý  +Hình   thức   kiến   trúc     công  của GV  trình này cho ta cảm giác gì? +Những cơng trình kiến trúc này  có đặc điểm chung nào? +Lăng   Khải   Định   có   hình   thức  thiết kế như thế nào?       ­Yêu cầu HS đọc nội dung trang  ­   nội   dung  12,13 trong sách Học MT lớp 9  tr.12,13   sách   Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              để  hiểu được vài nét khái quát  ­Đọc   nội  Học MT    kiến   trúc       số   công  dung   trong  1.2. Điêu khắc trình mĩ thuật thời Nguyễn sách ­Yêu   cầu   HS   quan   sát   ảnh   và  ­ Hình và nội  đọc nội dung trang 15 trong sách  dung   tr   15  Học Mĩ thuật lớp 9, nêu câu hỏi  sách   Học  để   dẫn   dắt   HS   thảo   luận   về  ­Quan   sát   và  MT   đặc   điểm     trong  trả   lời   theo  điêu khắc và chạm khắc trang trí  gợi ý của GV  tiêu biểu của thời Nguyễn +Những   hình   ảnh     sách  nằm     cơng   trình   kiến   trúc  nào? +Mĩ   thuật   thời   Nguyễn   có  những hình thức điêu khắc nào? +Những   tác   phẩm   điêu   khắc  được làm bằng chất liệu gì? +Hình   tượng     điêu   khắc  thường là gì? +Hình thức thể  hiện của những  tác phẩm đó như thế nào? ­Cung   cấp   cho   HS     nét  chính về điêu khắc thời Nguyễn: Điêu khắc thời Nguyễn hầu hết  gắn   liền   với     cơng   trình  ­Lắng nghe kiến trúc  như  tượng quan hầu,  voi,   ngựa,…     đặt   trước  lăng mộ hay chạm khắc trang trí  trong và ngồi những cơng trình        Hình     nội   Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              1.3   Hội   họa,  kiến trúc. Chất liệu thường là đá  đồ   họa   thời  và một số vật liệu khác Nguyễn dung   tr.16  ­Quan   sát   và  sách MT ­Yêu cầu HS quan sát và đọc nội  đọc nội dung  dung trang 16 trong sách học MT  trong sách Hình   lớp     để   tìm   hiểu     hội   họa  tr.17,18   sách  của mĩ   thuật  thời  Nguyễn  như  MT hình   thức,   chất   liệu,   nội   dung  ­Nội   dung  của một số tác phẩm 2.2  ­Quan   sát   và  ghi nhớ  tr.18  ­Yêu   cầu   HS   quan   sát     số  nhận xét theo  sách   Học  hình   vẽ   trích   từ     sách   Kĩ  gợi ý của GV MT thuật của người An Nam  (Hình  2.2     sách   Học   MT   lớp   9)  gợi mở  để  HS tìm hiểu về  một  số  nét đặc trưng trong hình thức  thể     hoạt   động     nhân  ­Lắng   nghe  vật,   cách     xếp   hình   vẽ   xa,    đọc   nội  gần hay đặc trưng của nét khắc  dung ghi nhớ    nghệ   thuật   đồ   họa   mĩ  vài   nét   khái  thuật thời Nguyễn quát     mĩ  +Hình vẽ  thể  hiện những hoạt  thuật   thời  động gì của người Việt? Nguyễn   để  +Các   nhận   vật     thể   hiện  tổng   kết   nội  như thế nào? +Nhận   vật   trước     sau   được  thể hiện ra sao? +Nét khắc giữa các nhận vật và  đồ vật có gì khác nhau? +Hình vẽ   nào  em có  ấn tượng  nhất? Vì sao?       dung bài học  Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              ­Nhấn   mạnh   kiến   thức   cốt   lõi  giúp HS ghi nhớ  những nét khái  quát về mĩ thuật thời Nguyễn Ngày dạy:16/2 Tiết 2 MƠ PHỎNG HÌNH VẼ THỜI NGUYỄN a Mục đích ­Hoạt động này giúp HS ghi nhớ cụ thể hơn nét đặc trưng của nghệ thuật đồ họa   thời Nguyễn  ­Học tập các vẽ nét và sắp xếp bố cục trong tranh đồ họa thời Nguyễn giúp HS   phát triển năng lực cảm thụ thẩm mĩ cũng như  nhận biết giá trị  lịch sử, văn hóa  của nghệ thuật truyền thống Việt Nam ­ Mơ phỏng được hình vẽ thời Nguyễn.  b. Nội dung:  ­ Thực hành ­Tổ chức trưng bày, chia sẻ và nhận xét tác phẩm ­ c. Sản phẩm  ­Hình vẽ mơ phỏng lại hình vẽ thời Nguyễn, ­ Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ơng để lại d. Cách thực hiện:   2.1   Hướng  ­u   cầu   HS  quan   sát  ­Quan   sát   hình   và  ­Hình 2.2 tr.17,18  dẫn thực hành Hình   2.2     sách  chọn   hình   để   mơ  sách Học MT lớp  Học   MT   lớp   9,   chọn  hình để mơ phỏng ­Lựa   chọn   hình  ­Gợi   ý   cho   HS   lựa  thức   mô   phỏng  ­   Hình   2.3   tr   19  chọn   hình   thức   mơ  theo ý thích       sách Học MT lớp   Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                                thông   qua   các    vẽ     hình   2.3  trong sách Học Mt lớp  9 và khuyến khích HS  ­Lắng   nghe   và  tìm  thêm   các  thức  thể  chọn cách thức mơ  hiện bài tập ­Gợi ý HS hai cách mơ  phỏng hình vẽ  để  tạo  ­thực   hành   mơ  tranh mới: +C1: Chọn hình vẽ  có  hai nhân vật trở lên mơ  phỏng theo lại ngun  mẫu và vẽ theo ý thích +C2: Lựa chọn một vài  hình     sách,   sắp  xếp   lại   thành   bố   cục  tranh       vẽ   màu  theo ý tưởng của mình ­GV khuyến khích HS  2.2   Tổ   chức  trưng bày, chia  sẻ  và nhận xét  tác phẩm vẽ   thêm   đồ   vật   ,   cây  ­Treo   tranh,   thảo  cỏ  để  tranh sinh động  luận     nhận   xét  ­Hướng   dẫn   HS   treo  theo   sư   hướng  tranh   thuận   tiện   cho  dẫn, gợi ý của GV  việc  quan  sát   để   thảo  luận,   chia   sẻ     đánh  giá ­Khuyến   khích   HS  quan sát   để  thảo luận        bài vẽ của các bạn   Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                                chia   sẻ   cảm   nhận      câu   hỏi  gợi mở: +Những     tranh ­  đưuọc trưng bày hợp lí  chưa? +Em   thích   bữa   tranh  nào nhất? vì sao? +Bức tranh cần tay đổi  hoặc thêm gì cho đẹp? +Hình ảnh thêm vào và  màu   sắc   có   phù   hợp  hình mẫu khơng? +Em  cần thêm, bớt gì  ở bức tranh mới? +Cách   thể       các  bức tranh như thế nào? +Chúng ta học được gì  qua hoạt động này? C. VẬN DỤNG:  a. Mục tiêu;  – Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm của cá nhân và nhóm học tập.  – Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ  thuật phục vụ  cho học tập và đời   sống.  b. Nội dung:  ­ Trưng bày sản phẩm của cá nhân và nhóm một cách khoa học và thẩm mĩ ­ Ứng dụng tác phẩm cảu mình vào trang trí nội thất  c. Sản phẩm  ­ Trưng bày và giới thiệu được tác phẩm của HS ­ Nêu được cảm nhận, đánh giá  và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện   sản phẩm d. Cách thực hiện ­ HS trưng bày sản phẩm nhóm        Giáo án Mĩ Thuật 9                                                                              ­ HS giới thiệu sản phẩm       ... c. Sản phẩm  ­ Hiểu khái qt? ?về? ?sơ? ?lược? ?Mĩ? ?thuật? ?Việt Nam? ?thời? ?Nguyễn.   ­ Hiểu được giá trị ? ?mĩ? ?thuật? ?thời? ?Nguyễn? ?trong kho tàng? ?mĩ? ?thuật? ?Việt Nam và  chia sẻ được với bạn, với mọi người? ?về? ?những giá trị đó... ­ Giúp HS rèn luyện kĩ năng tự hoc để nhận biết được những nét đặc trưng của? ?mĩ   thuật? ?thời? ?Nguyễn? ? ­ Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ? ?thuật? ?cha ơng để lại b. Nội dung:  ­ Tìm hiểu? ?sơ? ?lược? ?mĩ? ?thuật? ?thời? ?Nguyễn ­  Tìm hiểu? ?về  nghệ ? ?thuật? ?kiến trúc, nghệ... 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả ? ?lớp,  hoạt  động cá nhân 2.Tổ chức các hoạt động  A/ KHỞI ĐỘNG.(5’) 1. Mục đích: Nêu được khái qt? ?về? ?mĩ? ?thuật? ?thời? ?Nguyễn 2. Nội dung:? ?Giáo? ?viên cho học sinh xem clip? ?về? ?các cơng trình? ?Mĩ? ?thuật? ?thời? ?