Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Mĩ Thuật lớp 7: Chủ đề - Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu được biên soạn nhằm giúp các em học sinh hiểu được đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, của vật mẫu; Biết cách sắp xếp hình vẽ cân đối và hợp lí trên giấy; Vẽ được tranh tĩnh vật tương đối sát với mẫu vẽ;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án.
CH Ủ ĐỀ 7 : VẼ TĨNH VẬT CĨ HAI VẬT MẪU Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; Lớp:7 Thời gian thực hiện: (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, của vật mẫu; Biết cách sắp xếp hình vẽ cân đối và hợp lí trên giấy. Vẽ được tranh tĩnh vật tương đối sát với mẫu vẽ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 2. Năng lực: Tự ch ủ và tự họ c Kỹ năng giao ti ếp và hợ p tác nhóm vớ i các thành viên khác Gi ải quy ết v ấn đề theo nhi ều cách khác nhau mộ t cách sáng tạ o và triệ t để Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống. Nhận biết được yếu tố, ngun lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống. Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ. Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ. Vận dụng được một số yếu tố, ngun lí tạo hình trong thực hành sáng tạo. 3. Phẩm chất: u nướ c: u q các di sản, t ự hào và bả o vệ nh ững điề u thiêng liêng đó Nhân ái: u cái đẹp, u cái thi ện; tơn tr ọng sự khác biệt; cảm thơng, độ lượ ng và sẵ n lịng giúp đỡ bạ n bè Chăm ch ỉ: chăm học, chăm làm, hăng say h ọc h ỏi và nhiệt tình tham gia cơng việc chung c ủa nhóm Trung th ực: họ c sinh c ần đượ c rèn luyện tính thậ t thà, ngay thẳng trong h ọc tập và khoạt độ ng Trách nhiệm: có trách nhi ệm b ảo v ệ và giữ gìn với những sản phậm cá nhân và nhóm ho ạt độ ng II. THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV chuẩn bị: Một số bài vẽ tĩnh vật đậm nhạt, màu Máy chiếu Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh minh họa các bước vẽ + Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, … Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh 2. HS chuẩn bị: Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … + Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, … III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức các hoạt động A/ Khởi động.(5’) 1. Mục đích: Nhận biết được vẻ đẹp về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục của vật mẫu; Biết cách sắp xếp hình vẽ cân đối và hợp lí trên giấy. Vẽ được hình tĩnh vật có hai vật mẫu Cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục của vật mẫu 2. Nội dung: Tìm hiểu phần bảng phụ gv treo 3. Sản phẩm: Câu trả lời của hs 4. Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên GV treo bảng phụ GV nhận xét và giới thiệu các mẫu vật , chuyển ý vào bài mới: Hoạt động của học sinh Đại diện lên nối tên các mẫu vật, hình dáng, tác dụng của bộ phận HS lên nối xong, các nhóm khác nhận xét chia sẻ B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.(10’) Ngày dạy :16/2 Hoạt động 1: (Tiết 1) VẼ THEO MẪU a. Mục đích Biết cách tiến hành bài vẽ theo mẫu và vẽ được mẫu vật theo cách hiểu, cách cảm của bản thân. Hình thành thói quen quan sát, nhận xét và vẽ theo mẫu Vẽ được mẫu vật đơn giản Tích cực học tập. Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo b. Nội dung Quan sát, nhận xét mẫu Các vẽ theo mẫu Thực hành Nhận xét đánh giá c. Sản phẩm Biết cách vẽ theo mẫu vật mẫu gồm có một hay hai vật mẫu Vẽ được mẫu vật đơn giản có tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giống mẫu Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo d. Cách thực hiện Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Đồ dùng/ dung HS phương tiện/sản phẩm của HS Mẫu vẽ: lọ hoa, 1.1 GV giới thiệu mẫu vẽ quả, chai, … Tìm Cho HS đặt mẫu vẽ Quan sát hiểu HS đặt mẫu vẽ theo nhóm của Thảo luận để nhận biết cách chọn góc nhìn thể Gợi ý HS thảo luận để hiện được bố cục chọn góc nhìn thể hiện vật mẫu hợp được bố cục của mẫu hợp lí lí. Quan sát mẫu, Yêu cầu HS quan sát mẫu, thảo luận trả lời thảo luận để tìm hiểu các câu hỏi 1. Đặc điểm của vật mẫu 2. Vị trí các vật mẫu 3. Khung hình chung tồn bộ mẫu vẽ 4. Khung hình riêng từng vật mẫ u 5. So sánh tỉ lệ chiều ngang, chiều cao vật mẫu, các vật mẫu với nhau ; Lắng nghe tỉ lệ các bộ phận trên từng vật mẫu. GV nêu nhận xét 1.2 Thực hành Quan sát hình Tranh minh họa các minh họa vẽ Nêu các bước vẽ Giáo viên yêu cầu học sinh Quan sát và lắng quan sát hình minh họa các nghe bước vẽ Quan sát hình Hãy nêu các bước vẽ hình? nhớ lại bước Giáo viên minh họa lên bảng theo từng bước vẽ theo mẫu để nhận biết cách vẽ hình tĩnh vật có 2 vật mẫu Lắng nghe và ghi nhớ Vẽ phác khung + Vẽ khung hình chung: hình chung ; xác Quan sát mẫu, so sánh chiều cao và chiều ngang để xác định vị trí; tỉ lệ định tỉ lệ khung hình chung. vật mẫu để vẽ khung hình riêng + Vẽ phác nét chính của vật mẫu: Quan sát vật mẫu, đối chiếu so sánh chiều cao và chiều ngang để tìm tỉ lệ các phận khung hình. Xác định chiều cao, chiều ngang của mỗi bộ phận và vẽ các nét thẳng theo dáng vật mẫu. Xác định tỉ lệ các phận, vẽ phác hình bằng các nét thẳng Vẽ chi tiết hồn thiện Quan sát tìm ra bố cục hợp lí cho + Vẽ chi tiết: Quan sát các bài vẽ của mình đặc điểm của mẫu, vẽ chi tiết sao cho gần giống mẫu. + Vẽ mảng đậm nhạt: Quan sát hướng ánh sáng các mảng sáng, tối vật mẫu, vẽ thể độ đậm, nhạt vừa v Giáo viên hướng dẫn học Lựa chọn đồ vật Giấy, bút ,màu sinh lựa chọn đồ vật đã bày thực hành để thực hành vẽ theo mẫu Giáo viên lưu ý: Khi vẽ Lắng nghe cần ln so sánh, đối chiếu giữa bài vẽ và vật mẫu để điều chỉnh hình vẽ sao cho hợp lí à sáng trên hình vẽ 1.4 Giáo viên hướng dẫn học Quan sát, nhận Bài vẽ học sinh Nhận sinh quan sát, nhận xét bài xét bài vẽ vẽ của bạn về: xét + Bố cục bài vẽ trong khổ giấy + Tỉ lệ của vật mẫu + Đặc điểm hình dạng vật mẫ u + Mảng đậm nhạt Ngày dạy :23/2 Tiết 2 VẼ ĐẬM NHẠT a. Mục đích Hiểu được các sắc độ đậm nhạt để tạo khơng gian cho tranh tĩnh vật Vẽ được tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ Năng lực tư duy, hiểu biết mỹ thuật, , năng lực quan sát, năng lực khám phá, năng lực biểu đạt b. Nội dung Quan sát, nhận xét mẫu Các vẽ theo mẫu Thực hành Nhận xét đánh giá Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm c. Sản phẩm Vẽ được tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo c. Cách thực hiện Nội Hoạt động của giáo viên dung 2.2 Tìm hiểu Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS Yêu cầu HS sắp đặt mẫu HS hoạt động Máy chiếu, hình ảnh trực quan, như hoạt động 1 nhóm Mẫu vẽ “ Cái cốc Quan sát mẫu, thảo luận Đặt mẫu như và quả” tìm hiểu tiết1 + Chổ sáng đậm nhất của mẫu? Thảo luận ,trả lời + Đậm nhạt vật câu hỏi mẫu ?giữa vật mẫu với khơng gian xung quanh? u cầu HS quan sát hình 7.3 sách Học MT để nhận Quan sát hình 7.3 biết cách vẽ đậm nhạt sách Học MT để Hình 7.3 sách Học MT lớp 7 biết cách vẽ đậm nhạt 1.Phân mảng đậm nhạt 2.Vẽ phác các mảng : đậm, Lắng nghe và ghi đậm vừa, nhạt nhớ Vẽ chi tiết độ đậm nhạt của vật mẫu và khơng gian xung quanh Hình 7.4 sách Học Gợi ý HS quan sát hình 7.4 Quan sát hình 7.4 MT lớp 7 sách Học MT tham khảo sách Học MT tham một số bài vẽ đậm nhạt khảo số bài Lưu ý cho HS: vẽ đậm nhạt + Vẽ phác mảng đậm nhạt Lắng nghe theo cấu trúc của vật mẫu +Luôn so sánh tương quan giữa bài vẽ và mẫu sách Học MT tham khảo một số bài vẽ đậm nhạt Lưu ý cho HS: + Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc của vật mẫu +Luôn so sánh tương quan giữa bài vẽ và mẫu 2.2 Thực hành Yêu cầu HS sử dụng bài Tiếp tục vẽ đậm vẽ hình tiết trước ,thực nhạt ở bài vẽ từ hành vẽ đậm nhạt hoạt động 1 Bài vẽ của học sinhMẫu vẽ, bài vẽ của hoạt động 1 2.3 Yêu cầu HS trưng bày bài Nhận vẽ theo nhóm xét Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá vẽ của mình/của bạn về: tương quan đậm nhạt của các vật mẫu/ vật mẫu với không gian xung quanh Trưng bày bài vẽ Mẫu vẽ, vẽ theo nhóm của hoạt động 1 Nhận xét, đánh Bài vẽ đậm nhạt của hoạt động 2 giá vẽ của mình/của bạn theo gợi ý của GV Rút kinh nghiệm để điều chỉnh bài vẽ Ngày dạy : 30/2 Tiết 3 VẼ MÀU a Mục đích Hiểu được các sắc độ đậm nhạt của màu để tạo khơng gian cho tranh tĩnh vật Vẽ được tranh tĩnh vật màu có đặc điểm gần giống mẫu vẽ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bài vẽ. b.Nội dung Quan sát, nhận xét mẫu Cách vẽ màu Thực hành Nhận xét đánh giá Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm c. Sản phẩm Vẽ được tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ Biết cách vẽ các sắc độ đậm nhạt của màu để tạo khơng gian cho tranh tĩnh vật Biết giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng d Cách thực hiện Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS Yêu cầu HS sắp đặt mẫu - Quan sát các bài Tranh, ảnh minh 3.1 Thực như hoạt động 1 vẽ tĩnh vật màu hành. Cho HS quan sát mẫu để tìm các mảng màu chính họa Mẫu vẽ “ Cái cốc và quả” Yêu cầu HS quan sát hình Quan sát hình 7.5 sách Học MT để tham sách Học MT tham khảo bài vẽ màu các chất khảo số bài liệu khác nhau vẽ màu Trình chiếu một số Quan sát các bài vẽ màu với các vẽ tĩnh vật màu Cho HS quan sát hình 7.6 chất liệu khác nhau để tìm hiểu cách vẽ, độ -Trình chiếu Hình đậm nhạt màu, ảnh 7.6 sách Học MTlớp hưởng của các màu cạnh nhau. Cho HS nêu các bước vẽ màu GV chốt ý Nêu các bước vẽ + Vẽ hình màu + Phác các mảng màu Lắng nghe và ghi + Vẽ các mảng màu lớn, vẽ nhớ màu chi tiết từng vật mẫu +Chỉnh sửa màu tồn bộ bức tranh( hình và nền) Thực hành vẽ màu theo các bước vừa học Làm bài cá nhân Lưu ý nhắc nhở trong q trình HS làm bài về nhà Lắng nghe và ghi Hịa sắc nhớ Mẫu vẽ, giấy vẽ Sự ảnh hưởng qua lại của các màu u cầu HS trưng bày bài vẽ theo nhóm vẽ của mình 3.2 Giáo viên hướng dẫn học Nhận sinh quan sát, nhận xét bài vẽ: xét + Nội dung: Sựu khác nhau hình dáng đồ vật trong tranh + Bố cục: Vị trí, tỉ lệ, khơng gian, …trong tranh + Màu sắc: đậm nhạt, hịa Trưng bày bài vẽ theo nhóm Nhận xét, đánh giá vẽ màu theo gợi ý của GV Bài vẽ tĩnh vật màu vừa thực hiện sắc, … Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý kiến về cách sắp xếp các hình vẽ để tạo một bố cục khác nêu cảm xúc với bức tranh *Phát triển – mở rộng Em có thể sáng tạo bức tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí cách xé dán tạo hình từ vật tìm 1.Bố cục 2.Màu sắc 3.Độ đậm nhạt 4.Khơng gian. C. VẬN DỤNG.(1’) Về nhà vẽ mẫu tự bày hoặc tập xé dán giấy màu tạo thành tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập ... c. Sản phẩm Biết cách? ?vẽ? ?theo? ?mẫu? ?vật? ?mẫu? ?gồm? ?có? ?một hay? ?hai? ?vật? ?mẫu ? ?Vẽ? ?được? ?mẫu? ?vật? ?đơn giản? ?có? ?tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giống? ?mẫu Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo d. Cách thực hiện... 1. Mục đích: Nhận biết được vẻ đẹp về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục của? ?vật mẫu; Biết cách sắp xếp hình? ?vẽ? ?cân đối và hợp lí trên giấy. ? ?Vẽ? ?được hình? ?tĩnh? ?vật? ?có? ?hai? ?vật? ?mẫu Cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục của? ?vật? ?mẫu. .. bảng theo từng bước vẽ theo mẫu để nhận biết cách? ?vẽ? ? hình? ?tĩnh? ?vật? ?có? ?2 vật? ?mẫu Lắng nghe và ghi nhớ ? ?Vẽ phác khung + Vẽ khung hình chung: hình chung ; xác Quan sát? ?mẫu, so sánh chiều