Đang tải... (xem toàn văn)
Củng cố: 4 phút - Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ đẹp và hướng dẫn học sinh nhận xét theo gợi ý của giáo viên về: Hình vẽ, bố cục, cách chọn hướng.... - Sau khi học sinh nhận xét, bổ [r]
Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2017 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết khái quát trình xây dựng phát triển mĩ thuật thời Trần - Hiểu sơ lược giai đoạn phát triển nắm bắt số kiến thức chung MT thời Trần Kĩ năng: - Nhớ vài nét đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Nhớ số cơng trình mĩ thuật tiêu biểu (Kiến trúc,điêu khắc,trang trí gốm) thời Trần - Phân tích số nét số công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần Thái độ: - Nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số cơng trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần in sách, báo Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, viết báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Đọc trước giới thiệu sách giáo khoa IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) Một số tranh ảnh sưu tầm Mĩ thuật thời Trần… Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 Hoạt động 1: I Vài nét bối cảnh lịch sử Phút GV: Cho học sinh đọc SGK? - Vào đầu kỉ XIII có Vào thời Trần có nét đặc biệt xã biến động quyền trị đất nước hội? từ Lý -> Trần HS: Trả lời theo SGK - Chế độ trung ương tập quyền GV: Kết luận củng cố HS: Chú ý lắng nghe - Ba lần chiến thắng quân 12 Hoạt động 2: Phút GV: Kiến trúc thời Trần gồm thể loại nào? HS: kiến trúc cung đình kiến trúc Phật giáo GV: Nêu số cơng trình KT cung đình? HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm gì? HS: Phát triển tượng trịn, hình rồng mập mạp, uốn khúc GV: So sánh điêu khắc mĩ thuật thời Trần Và thời Lý có khác nhau? HS: Trả lời GV: Đặc điểm gốm thời Trần HS: Xương gốm dày, họa tiết trang trí chủ yếu hoa sen GV: Nhận xét, bổ sung chốt lại HS: Chú ý lắng nghe 10 Hoạt động 3: Phút GV: Cho vài em nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Trần, sau giáo viên tổng kết lại Nguyên Mông II Vài nét mĩ thuật thời Trần II Vài nét mĩ thuật Kiến trúc a Kiến trúc cung đình - Cơ tiếp thu toàn di sản mĩ thuật thời Lý - Sau chiến thắng giặc ngoại xâm, Thăng Long xây dựng lại đơn giản b Kiến trúc Phật giáo: Nhà Trần xây dựng chùa, tháp tiếng Điêu khắc - trang trí - Điêu khắc: phát triển tượng trịn, hình rồng mập mạp, uốn khúc mĩ thuật thời Lý - Trang trí chạm khắc: Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm cho cơng trình kiến trúc đẹp Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen phổ biến thời Trần Đồ gốm: So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy truyền thống trước đây, gốm thời Trần có số nét bật III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thượng võ dân tộc với ba lần chiến thắng quân Mông Nguyên, thể vẻ đẹp khoáng đạt khỏe mạnh - Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý mĩ thuật thời Trần thực, giản dị đôn hậu Củng cố: (4 phút) - Kiến trúc thời Trần thể loại hình - Hãy kể tên số tác phẩm điêu khắc chạm khắc trang trí thời Trần - Hãy kể vài đặc điểm gốm thời Trần - Sau HS: Trả lời GV: Bổ sung chốt ý Tổng kết nội dung học Dặn dò: (1 phút) - Xem trước - SGK trang 82 - Chuẩn bị: - Cốc - Bút chì, tẩy, giấy vẽ Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2017 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ CƠNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226 - 1400) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết khái quát trình xây dựng phát triển mĩ thuật thời Trần - Hiểu sơ lược giai đoạn phát triển số cơng trình tiêu biểu thời Trần - Hiểu giá trị nghệ thuật công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc gốm thời Trần Kĩ năng: - Nhớ vài nét đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Nhớ số cơng trình tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, trang trí gốm) thời Trần thái độ: - Biết trân trọng yêu thích mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số cơng trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần in sách, báo, tạp chí Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, viết báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Đọc trước giới thiệu sách giáo khoa IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: I Kiến trúc Phút GV: Cho học sinh đọc SGK? Tháp Bình Sơn Kiến trúc thời Trần thể thơng - Là cơng trình kiến trúc qua thể loại nào? đất nung lớn nằm sân HS: Kiến trúc cung đình kiến trúc trước chùa Vĩnh Khánh, xã Lập tôn giáo Thạch - Vĩnh Phúc, cịn Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào? 11 tầng cao 15m HS: Thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo HS: Thảo luận tìm hiểu tháp Bình Sơn GV: Đánh giá kết luận kết thảo luận học sinh GV: Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì? nêu đặc điểm khu lăng mộ? HS: Thuộc thể loại kiến trúc cung đình Đồng thời nêu lên đặc điểm khu lăng mộ GV: Phân tích diễn giải xuất xứ đặc điểm khu lăng mộ 17 Hoạt động 2: Phút Trần Thủ Độ ai? ơng có vai trị thời Trần? GV: Cho học sinh tự tìm hiểu giới thiệu vài nét thái sư Trần Thủ Độ Nêu vài nét tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ? HS: Trả lời theo hiểu biết GV: Nêu đặc điểm số tác phẩm khắc gỗ chùa Thái Lạc? HS: Theo dõi SGK trả lời - Về hình dáng: Tháp có mặt hình vng, lên cao thu nhỏ dần + Các tầng trổ cửa bốn mặt, mái tầng hẹp + Tầng cao tầng cao - Về trang trí: Bên ngồi tháp, tầng trang trí hoa văn phong phú Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) - Đây khu lăng mộ lớn vua Trần xây dựng sát rìa chân núi - Bố cục lăng mộ thường đăng đối, quy tụ vào điểm II Điêu khắc Tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ - Khu lăng mộ Trần Thủ Độ xây dựng vào năm 1264 Thái Bình, lăng có tạc hổ - Tượng có kích thước gần thật, thân hình thon, ức nở nang bắp vế căng trịn Thơng qua hình tượng hổ nghệ sĩ điêu khắc thời xưa nắm bắt lột tả tính cách, vẽ đường bệ, lẫm liệt thái sư Trần Thủ Độ - Nội dung diễn tả chủ yếu cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại Ki-na-ri (Nửa người, nửa chim) Được xếp cân đối, không đơn điệu, buồn tẻ với đội nông sâu khác GV: Nhận xét, củng cố Củng cố: (4 phút) - Hãy mô tả tháp Bình Sơn khu lăng mộ An Sinh? - Hãy nhận xét tượng hổ lăng Trần Thủ Độ chạm khắc Tiên nữ đầu người chim dâng hoa chùa Thái Lạc? - GV: Bổ sung chốt ý chính, tổng kết nội dung học Dặn dò: (1 phút) - Sưu tầm thêm tài liệu, viết tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tác phẩm điêu khắc chạm khắc - Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Tuần Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2017 VẼ THEO MẪU CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bút chì đen) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Nâng cao nhận biết hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt đặc điểm mẫu - Có ý thức lựa chọn mẫu vẽ Kĩ năng: - HS biết lựa chọn đồ vật phù hợp để bày mẫu vẽ - HS vẽ hình cốc dạng hình cầu - Bước đầu biết cách xếp bố cục mẫu hợp lí, đẹp mắt Thái độ: - HS hiểu vẻ đẹp bố cục tương quan tỷ lệ mẫu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu vẽ: Khoảng để học sinh vẽ theo nhóm - Một vài tĩnh vật đơn giản hoạ sĩ - Một vài vẽ học sinh năm trước - Hình minh hoạ bước tiến hành vẽ theo mẫu (vẽ hình) Học sinh: - Giấy vẽ A3 - Bút chì, tẩy, màu vẽ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) - Hãy mô tả tháp Bình Sơn khu lăng mộ An Sinh? - Kiểm tra đồ dung học tập HS Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét: Phút GV: Giới thiệu mẫu yêu cầu HS Quan sát, nhận xét về: hình dáng, quan sát nhận xét cấu tạo, vị trí , tỉ lệ, bố cục HS: Quan sát nhận xét mẫu theo vị mẫu trí ngồi Mẫu có dạng hình gì? Vị trí vật mẫu – vật đứng trước, vật đứng sau? Ở vị trí ngồi em quan sát thấy hình dáng vật mẫu nào? Cách bày mẫu có bố cục hợp lí chưa? Em lên bày mẫu? GV: Cho - HS lên đặt mẫu Sau GV: Chỉnh sửa lại cho hợp lí GV: Cho HS xem tranh cách đặt bố cục HS: Quan sát Hoạt động 2: GV: Treo hình minh hoạ cỏc bước vẽ Phút hình lờn bảng Có bước vẽ hình? HS: Trả lời GV: Nhận xét ghi bảng HS: Chú ý ghi II Cách vẽ: (4 bước): - Vẽ phác khung hình chung riêng - Kẻ chục đối xứng ước lượng tỉ lệ phần vật mẫu - Vẽ phác nét Vẽ phác khung hình chung riêng - Vẽ chi tiết (vẽ hình) Kẻ chục đối xứng ước lượng tỉ lệ +Vẽ phác mảng đậm nhạt phần vật mẫu +Vẽ đậm nhạt Vẽ phác nét +Diễn tả màu nền, khơng gian, Vẽ chi tiết (vẽ hình) bóng ngả Vẽ đậm nhạt Vẽ phác mảng đậm nhạt Diễn tả màu nền, khơng gian, bóng ngả Hoạt động 27 HS: Tiến hành quan sát vẽ Phút GV: Nhắc HS quan sát mẫu thật chi III Thực hành: Vẽ cốc giấy tiết để hoàn thành vẽ GV: Quan sát hướng dẫn học sinh làm chì đen HS: Vẽ theo bước Củng cố: (4 phút) - Giáo viên chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - GV số HS chỗ hợp lí chưa hợp lí rút kinh nghiệm cách vẽ hình qua cụ thể Dặn dò: (1 phút) - Chuẩn bị cho học sau - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ Tuần Tiết Ngày soạn: 02/ 10/ 2017 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu phương pháp tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích - Nâng cao kiến thức bố cục, sử dụng đường nét, họa tiết màu sắc sử dụng loại trang trí ứng dụng Kĩ năng: - Vẽ bố cục trang trí theo yêu cầu, vận dụng thể thức trang trí tạo cho trang trí hấp dẫn Thái độ: - Hiểu thêm vai trò mĩ thuật đời sống hàng ngày - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa SGK - Ảnh chụp hình dáng kiểu trang trí số loại lọ hoa khác - Một số vẽ HS năm trước Học sinh - Mẫu số lọ hoa - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) - Một số vẽ trang trí lọ hoa để tham khảo, bút chì, tẩy bút màu Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét: Phút GV: Giới thiệu hình minh hoạ để HS thấy loại trang trí ứng dụng, đồ vật ngồi chức sử dụng cịn có thêm chức trang trí HS quan sát lắng nghe Em có nhận xét hình dáng lọ hoa? - Hình dáng đa dạng: Cao, thấp , Những hoạ tiết trang trí theo hình thẳng, phình, thắt, to, nhỏ khác thức nào? - Xếp loại số vẽ, khích lệ HS Tổng kết học Dặn dị: (1 phút) - Bài chưa xong nhà hồn thiện làm lại bài, làm thêm theo ý muốn - Chuẩn bị sau Bài Vẽ theo mẫu Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 23/10 / 2017 KIỂM TRA TIẾT TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu đặc điểm số đồ vật có dạng hình chữ nhật phương pháp trang trí đồ vật Kỹ năng: - Biết cách nhanh nhẹn việc chọn họa tiết, xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa phù hợp với đồ vật cần trang trí Thái độ: - Biết nhận xét đánh giá kết bạn tự đánh gía kết học tập - Học sinh u thích mơn học, yêu thích việc trang trí cho đồ vật, phát huy khả sáng tạo tình yêu thiên nhiên II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Đề Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1 phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: (1 phút) - Thống qui chế Nội dung mới: (84 phút) a/ Đặt vấn đề: Trong sống bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật trang trí đẹp mắt Để giúp em nắm bắt đặc điểm cách trang trí đồ vật này, hơm thầy, trị nghiên cứu “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật” b/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình thực - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 phút) - Về nhà tập luyện thêm A ĐỀ TÀI: Bằng kiến thức học em vẽ trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật? B PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM I Phương pháp tổ chức Màu vẽ: màu nước, màu bút dạ, màu sáp Giấy vẽ: khổ giấy A4 II Cách cho điểm Xếp loại: Giỏi - Bài vẽ thể rõ nội dung chủ đề (Hình, đường nét, màu sắc) - Bố cục chặt chẽ sáng tạo - Màu sắc tình cảm, sinh động, có đậm nhạt, có khơng gian - Trình bày đẹp Xếp loại: Khá - Bài vẽ thể nội dung chủ đề - Bố cục tương đối chặt chẽ (Có mảng chính, phụ) - Màu sắc tương đối hài hồ, có đậm nhạt Xếp loại: Trung bình - Tranh vẽ có nội dung chưa rõ - Có thức bố cục chưa hợp lí - Tơ màu hồn chỉnh Xếp loại: Chưa đạt - Tranh không rõ nội dung - Bố cục khơng hợp lí - Tơ màu chưa hồn chỉnh - Chưa có ý thức vẽ Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 18/ 12/ 2017 TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Biết cách trang trí bìa lịch treo tường Kĩ năng: - Trang trí bìa lịch treo tường theo ý thích để sử dụng dịp tết Thái độ: - HS hiểu biết việc tt ứng dụng mĩ thuật sống hàng ngày II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị số bỡa lịch treo tường - Hình minh hoạ cách phỏc thảo trang trớ bìaalịch - Một số trang trí bìa lịch HS Học sinh: Giấy vẽ A4, màu vẽ, bút chì, thước kẻ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) Gọi HS mang trước lên chấm Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Treo lịch nhà nếp sống văn hoá phổ biến nhân dân ta Ngồi mục đích để biết thời gian, lịch cũn để trang trí cho phịng thờm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần Hôm Tìm hiểu cách trang trớ bỡa lịch treo tường qua 17 b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Quan sát nhận xét: Phút GV: treo số bốc lịch chuẩn bị yêu cầu HS: Trả lời : H: Hình dỏng chung bìa lịch treo tường? Bìa lịch có nhiều hình dạng khỏc nhau: hình vnng, hình chữ nhật, hình trịn Em hảy kể tênn số loại lịch mà em biết? - Có nhiều loại lịch: lịch treo tường, lịch làm việc để bàn, lịch bỏ túi Nội dung bìa lịch treo tường vẽ chủ đề gì? Bìa lịch trang trí theo nhiều chủ để khác nhau: thông thường chủ đề mùa xuân hình ảnh thiên nhiên hoạt động người dịp xuân Các hình ảnh trờn bìa lịch nào? HS: Sinh động hấp dẫn Bố cục bìa lich gồm có phần? Bố cục gồm phần: Hình ảnh, Chữ, Lịch ghi ngày thỏng Em có nhận xét màu sắc tờ lịch? HS: Trả lời GV: kết luận: Bìa lịch treo tường có cơng dụng lớn sống Hoạt động 2: GV: Treo hình minh hoạ II Cách trang trí bìa lịch: 15 Nêu bước trang trí bià lịch treo Gồm bước) Phút tường? + Chọn hình trang trớ bìa lịch HS: Trả lời + Xác định khn khổ bìa lịch GV: Nhận xét xét, chốt ý, ghi bảng + Vẽ phỏc bố cục (Phân chia HS: Chú ý ghi mảng hình, chữ) Hoạt động 3: + Vẽ chi tiết (Vẽ hình, kẻ chữ) GV: Quan sát, theo dồi, động viên, + Vẽ màu theo ý thích riêng 12 khuyến khích em có ý tưởng Phút mới, có cách trỡnh bày riêng, III Bài tập: sỏng tạo Đối với HS cũn lỳng - Trang trớ bìa lịch treo tỳng cách lựa chọn hình ảnh GV: tường theo ý thích Gợi ý cụ thể với em HS: Chú ý, tập chung làm Củng cố: (4 phút) - GV: Chọn số tương đối hoàn chỉnh, giới thiệu hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - Xếp loại theo ý thích - Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa Dặn dò: (1 phút) - Tiếp tục hoàn thành (Nếu chưa xong) - Chuẩn bị cho sau kiểm tra học kì Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: 08/ 01/ 2018 VẼ THEO MẪU KÝ HOẠ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu ký hoạ cách ký hoạ Hiểu vẻ đẹp hình thể và màu sắc người,cảnh vật,con người thiên nhiên hoạt động - Hiểu kí họa tốt giúp cho quan sát,nhận xét phác hình vẽ theo mẫu tốt Kĩ năng: - Ký hoạ số đồ vật, cây, hoa, vật quen thuộc (đơn giản hình cấu trúc) - Vẽ nhanh số dáng người đơn giản nét Có khả quan sát nhận xét nhanh hình dáng,tỉ lệ mẫu xác Biết sử dụng tài liệu vẽ kí họa vào vẽ tranh,vẽ trang trí Thái độ: - Thêm yêu mến sống xung quanh II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số ký hoạ cối, người, gia súc - Hình minh hoạ số cách ký hoạ Học sinh - Sưu tầm số ký hoạ - Mang theo số cành , lá, hoa, lọ - Giấy vẽ A3, bút chì, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 10 Hoạt động 1: Phút GV: Giới thiệu số kí hoạ chuẩn bị sẵn quan sát tranh kớ hoạ cáctrang 119, 120, 121 SGK Thế kí hoạ? Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ảnh phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp bố cục Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời gian ngắn nên hình khái quát, người vẽ phải lưu giữ hình ảnh sau vẽ lại theo trí nhớ mẫu khơng cịn vị trí, tư Kí hoạ nhằm bổ sung , bổ trợ cho vẽ theo mẫu Vẽ nhanh, lược bỏ chi tiết đơn giản Mục đích kí hoạ gì? Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ảnh vật không lặp lại ( dáng vật gãi , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dáng người tư lạ mắt ) Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống khỏc nhau? + Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu Phải luôn so sánh ước lượng tỉ lệ vẽ từ bao quát đến chi tiết + Khác nhau: Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, chỉnh hình nhiều lần cho giống với mẫu HS: Trả lời, GV nhận xét, ghi bảng Có thể dựng chất liệu để kí hoạ? Vỡ người ta thường sử dụng chất liệu để kí hoạ? HS: Trả lời, GV nhận xét, ghi bảng GV: Đưa kí hoạ chất liệu khác cho HS quan sát GV kết luận : Kí hoạ dạng với nhiều chất liệu khác làm tư liệu cho tác phẩm Hoạt động NỘI DUNG KIẾN THỨC I Kí hoạ Thế kí hoạ? - Kí hoạ hình thức vẽ nhanh, ghi lại nét chính, chủ yếu vật tượng thiên nhiên hoạt động người thông qua cảm xúc, nhận thức người vẽ Chất liệu kí họa? - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn, mực nho, màu nước, màu bột - Vỡ chất liệu dùng để kí hoạ thông dụng, dễ sử dụng, vận chuyển dễ bảo quản 15 Ký hoạ cần tiến hành nào? II Cách ký hoạ Phút - Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu - Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu - So sánh tỷ lệ phận - So sánh tỷ lệ phận - Vẽ nét bao quát, nét - Vẽ nét bao quát, nét 12 Vẽ nét chi tiết - Vẽ nét chi tiết Hoạt động Phút III Bài tập GV: Yêu cầu học sinh ký hoạ đồ - Ký hoạ vài đồ vật vật: lọ, cặp sách, cành lá, hoa vật như: mèo, gà, người vật như: Mèo, gà, người (Ký hoạ bút chì bút ) mà học sinh mang theo vẽ theo - Ký hoạ 3-4 hình nhóm GV: Theo dỗi, gợi ý học sinh cách chọn hướng nhìn để vẽ (Cách bố cục, phác nét ) HS: Tự làm theo yêu cầu trình tự chung (Mỗi em vẽ 3-4 hình) Củng cố: (4 phút) - Giáo viên giới thiệu số vẽ đẹp hướng dẫn học sinh nhận xét theo gợi ý giáo viên về: Hình vẽ, bố cục, cách chọn hướng - Sau học sinh nhận xét, bổ sung yêu cầu học sinh tự xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng Dặn dị: (1 phút) - Sưu tầm ký hoạ dán vào giấy( ý: Tên tranh, tên tác giả) - Ký hoạ cây, vật quen thuộc - Chuẩn bị: Bút chì, màu vẽ, bảng vẽ gỗ dán bìa cứng khổ 30x40 cm Tuần 24 Tiết 24 Ngày soạn: 5/ 02/ 2018 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐĨA TRỊN I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh biết xếp hoạ tiết trang trí hình trịn - Hiểu phương pháp tạo dáng trang trí - Nhận thức vẻ đẹp bố cục trang trí đĩa tròn 2.Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn hoạ tiết trang trí đĩa trịn - Biết cách sử dụng hình mảng ,đậm nhạt ,mầu sắc vào trang trí đĩa trịn 3.Thái độ: - Biết vận dụng để trang trí nhiều sản phẩm khác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Ảnh số đĩa trang trí, số mẫu trang trí hình trịn - Một số vẽ học sinh Học sinh - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra cũ: (3 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét: Phút GV: Trong thực tế có nhiều loại đĩa trang trí theo kiểu khác Chiếu slide Đĩa trũn thường dùng để làm gì? ... tiết : - Họa tiết trang trí rải 10 Hoạt động 2: khắp thân lọ Phút GV: Treo hình minh hoạ cách tạo dáng II Tạo dáng trang trí lọ trang trí lọ hoa lên bảng hoa: HS: Quan sát trực quan trả lời câu Tạo... trang trí ứng dụng Kĩ năng: - Vẽ bố cục trang trí theo yêu cầu, vận dụng thể thức trang trí tạo cho trang trí hấp dẫn Thái độ: - Hiểu thêm vai trò mĩ thuật đời sống hàng ngày - Có thói quen quan... nền, khơng gian, Vẽ chi tiết (vẽ hình) bóng ngả Vẽ đậm nhạt Vẽ phác mảng đậm nhạt Diễn tả màu nền, khơng gian, bóng ngả Hoạt động 27 HS: Tiến hành quan sát vẽ Phút GV: Nhắc HS quan sát mẫu thật
