VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí EM BÉ THÔNGMINH (Cổ tích) I Mục tiêu Giúp HS 1 Kiến thức Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật, sự kiện, cốt truyện của tác phẩm Cấu tạo xâu[.]
EM BÉ THƠNG MINH (Cổ tích) I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng cơng nhân dân lao động Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh - Kể lại truyện Thái độ: - Đề cao coi trọng thông minh người II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi thử thách bé HS: Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức day - học Kiểm tra cũ - Kể chuỗi việc truyện Thạch Sanh - Kể đoạn truyện Thạch Sanh đánh đại bàng cứu công chúa Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ Hướng dẫn tìm hiểu văn I TÌM HIỂU VĂN BẢN - GV đọc mẫu 1.Đọc hiểu thích (5’) - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS giải nghĩa số thích từ Hán Việt Bố cục tóm tắt (5’) ? Em cho biết truyện chia * Bố cục: đoạn: đoạn? Nêu ND đoạn? Đ1: Từ đầu đến tâu Vua - HS: Trả lời Đ2: Tiếp đến “ăn mừng với nhau” Đ3: Tiếp đến ban thưởng hậu - GV giới thiệu cách tìm bố cục Đ4: cịn lại theo kết cấu TLV * Mở truyện: Vua sai quan tìm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí người tài * Thân Truyện: + Em bé giải câu đố quan + Em bé giải câu đố Vua + Em bé giải câu đố sứ thần * Kết Truyện: Em bé trở thành trạng ngun Phân tích (20’) a Hình thức thử tài GV giảng: Dùng câu đố thử tài nhân vật hình thức phổ biến truyện cổ dân gian nói chung truyện cổ tích nói riêng - Dùng câu đố ? Theo em dùng câu đố để thử tài có tác + Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài dụng gì? + Tạo tình cho cốt truyện phát triển + Gây hứng thú hồi hộp cho người đọc * Những thử thách em bé: ? Sự thông minh mưu trí em bé - Câu hỏi viên quan, câu hỏi nhà vua, trải qua thử thách lần? câu hỏi sứ thần - HS: Qua lần ? Vì lần thử thách sau khó lần trước? (người thử tài, tính chất câu đố, đối tượng giải đố)? - HS: + Người thử tài em bé có địa vị tài cao dần Viên quan, vua, Sứ thần + Tính chất câu đố khó dần + Những đối tượng người giải đố (người bị thử thách) tăng dần địa vị, trí tuệ bó tay bất lực GV giảng: SS tài em bé với đối tượng trí tuệ đối tượng tăng dần, điều làm bật thông minh em bé VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ? Trong lần thử thách em bé dùng cách để giải đố? - HS: Trả lời GV chốt: Nhân vật em bé thông minh trải qua lần thử thách, tính chất lần thử thách khó hơn, hóc búa song nhân vật vượt qua với cách giải đố thông minh, giải đố theo cách thông thường dân gian nghĩ HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập ? Kể vài câu chuyện có nội dung tương tự truyện “Em bé thơng minh” ? Nhân vật em bé thông minh thuộc loại nhân vật truyện cổ tích? - HS: Nhân vật thông minh * Cách giải đố Lần 1: đố lại viên quan Lần 2: Để vua tự nói điều phi lí câu đố Lần 3: đố lại Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian Hoạt động thầy trò HĐ 1: Hướng dẫn phân tích (Tiếp) ? Những lời giải đố em bé dựa vào điều gì? - HS: Trả lời GV: lời giải đố không dựa vào kiến thức sách mà dựa vào kiến thức đời sống Làm cho người câu đố, người chứng kiến, nghe ngạc nhiên bất ngờ, lí thú giản dị ? Qua cách giải đố em bé tác giả dân gian đề cao gì? - HS: Trả lời Nội dung kiến thức Phân tích (tiếp) (25’) * Cơ sở giải đố - Dựa vào kiến thức đời sống ngày * Luyện tập (5’) -> Đề cao trí tuệ , thơng minh dân gian b Nghệ thuật: ? Hãy nêu nét bật nghệ - Dùng câu đố -> Tạo tình để nhân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thuật truyện? - HS: Trả lời vật bộc lộ tài năng, phẩm chất - Dẫn dắt việc với mức độ tăng dần -> Tạo nên tiếng cười hài hước ? Hãy nêu ý nghĩa truyện qua ý c Ý nghĩa truyện sau: + Truyện đề cao gì? + Ý nghĩa để mua vui hay phê phán? ? So sánh xem thông minh em - Đề cao thông minh người, đề bé thông minh nào? (thông minh cao kinh nghiệm đời sống từ việc miệt mài học tập hay trí khơn - Truyện có ý nghĩa mua vui dân gian?) - Sự thông minh đúc kết từ đời sống - HS thảo luận nhóm ln vận dụng thực tế ? Theo em, ngày thiếu niên ntn coi thông minh? - HS: Bộc lộ quan điểm -> HS khác bổ sung - GV: Bổ sung khẳng định - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK) (3’) HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập II LUYỆN TẬP (6’) - Kể lại truyện - Yêu cầu HS kể chuyện theo tuỳ việc Củng cố (4’) - Nhân xét thông minh em bé - Bài tập trắc nghiệm: Mục đích truyện Em bé thơng minh gì? A Gây cười B Phê phán kẻ ngu dốt C Khẳng định sức mạnh người D Ca ngợi, KĐ, trí tuệ, tài người.(*) Hướng dẫn học nhà (2’) - Tự kể chuyện xem lại nội dung học - Ôn tập chuẩn bị KT 45’ văn học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Đọc nghiên cứu Chữa lỗi dùng từ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...người tài * Thân Truyện: + Em bé giải câu đố quan + Em bé giải câu đố Vua + Em bé giải câu đố sứ thần * Kết Truyện: Em bé trở thành trạng nguyên Phân tích (20’) a Hình thức thử tài GV giảng:... thơng minh * Cách giải đố Lần 1: đố lại viên quan Lần 2: Để vua tự nói điều phi lí câu đố Lần 3: đố lại Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian Hoạt động thầy trị HĐ 1: Hướng dẫn phân tích... giả dân gian đề cao gì? - HS: Trả lời Nội dung kiến thức Phân tích (tiếp) (25’) * Cơ sở giải đố - Dựa vào kiến thức đời sống ngày * Luyện tập (5’) -> Đề cao trí tuệ , thông minh dân gian b Nghệ