Đang tải... (xem toàn văn)
GV giảng : Dùng câu đố thử tài nhân vật là một hình thức rất phổ biến trong truyện cổ dân gian nói chung và truyện cổ tích nói riêng?. Theo em dùng câu đố để thử tài có tác dụng gì?[r]
(1)EM BÉ THƠNG MINH (Cổ tích) I Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm
- Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng cơng nhân dân lao động Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
- Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thơng minh - Kể lại truyện
Thái độ: - Đề cao coi trọng thông minh người. II Chuẩn bị:
1 GV: Bảng phụ ghi thử thách bé HS: Đọc soạn theo câu hỏi SGK
III Tiến trình tổ chức day - học. 1 Kiểm tra cũ
- Kể chuỗi việc truyện Thạch Sanh
- Kể đoạn truyện Thạch Sanh đánh đại bàng cứu công chúa 2 Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.
- GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS giải nghĩa số thích từ Hán Việt
? Em cho biết truyện chia đoạn? Nêu ND đoạn?
- HS: Trả lời
- GV giới thiệu cách tìm bố cục theo kết cấu TLV
* Mở truyện: Vua sai quan tìm
I TÌM HIỂU VĂN BẢN. 1.Đọc hiểu thích (5’)
2 Bố cục tóm tắt (5’) * Bố cục: đoạn:
Đ1: Từ đầu đến tâu Vua
(2)người tài * Thân Truyện:
+ Em bé giải câu đố quan + Em bé giải câu đố Vua + Em bé giải câu đố sứ thần
* Kết Truyện: Em bé trở thành trạng nguyên
GV giảng: Dùng câu đố thử tài nhân vật hình thức phổ biến truyện cổ dân gian nói chung truyện cổ tích nói riêng
? Theo em dùng câu đố để thử tài có tác dụng gì?
? Sự thơng minh mưu trí em bé trải qua thử thách lần?
- HS: Qua lần
? Vì lần thử thách sau khó lần trước? (người thử tài, tính chất câu đố, đối tượng giải đố)?
- HS: + Người thử tài em bé có địa vị tài cao dần Viên quan, vua, Sứ thần
+ Tính chất câu đố khó dần
+ Những đối tượng người giải đố (người bị thử thách) tăng dần địa vị, trí tuệ bó tay bất lực GV giảng: SS tài em bé với đối tượng trí tuệ đối tượng tăng dần, điều làm bật thơng minh em bé
Phân tích (20’) a Hình thức thử tài
- Dùng câu đố
+ Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài + Tạo tình cho cốt truyện phát triển + Gây hứng thú hồi hộp cho người đọc * Những thử thách em bé:
(3)? Trong lần thử thách em bé dùng cách để giải đố?
- HS: Trả lời
GV chốt: Nhân vật em bé thơng minh trải qua lần thử thách, tính chất lần thử thách khó hơn, hóc búa song nhân vật vượt qua với cách giải đố thông minh, giải đố theo cách thông thường dân gian nghĩ
HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập
? Kể vài câu chuyện có nội dung tương tự truyện “Em bé thông minh” ? Nhân vật em bé thông minh thuộc loại nhân vật truyện cổ tích?
- HS: Nhân vật thơng minh
* Cách giải đố
Lần 1: đố lại viên quan
Lần 2: Để vua tự nói điều phi lí câu đố
Lần 3: đố lại
Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian
* Luyện tập (5’)
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Hướng dẫn phân tích (Tiếp)
? Những lời giải đố em bé dựa vào điều gì?
- HS: Trả lời
GV: lời giải đố không dựa vào kiến thức sách mà dựa vào kiến thức đời sống Làm cho người câu đố, người chứng kiến, nghe ngạc nhiên bất ngờ, lí thú giản dị
? Qua cách giải đố em bé tác giả dân gian đề cao gì?
- HS: Trả lời
? Hãy nêu nét bật nghệ
3 Phân tích (tiếp) (25’) * Cơ sở giải đố
- Dựa vào kiến thức đời sống ngày
-> Đề cao trí tuệ , thơng minh dân gian b Nghệ thuật:
(4)thuật truyện? - HS: Trả lời
? Hãy nêu ý nghĩa truyện qua ý sau:
+ Truyện đề cao gì?
+ Ý nghĩa để mua vui hay phê phán? ? So sánh xem thông minh em bé thông minh nào? (thông minh từ việc miệt mài học tập hay trí khơn dân gian?)
- HS thảo luận nhóm
? Theo em, ngày thiếu niên ntn coi thơng minh?
- HS: Bộc lộ quan điểm -> HS khác bổ sung
- GV: Bổ sung khẳng định - HS đọc ghi nhớ
HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập - Kể lại truyện
- Yêu cầu HS kể chuyện theo tuỳ việc
vật bộc lộ tài năng, phẩm chất
- Dẫn dắt việc với mức độ tăng dần -> Tạo nên tiếng cười hài hước
c Ý nghĩa truyện
- Đề cao thông minh người, đề cao kinh nghiệm đời sống
- Truyện có ý nghĩa mua vui
- Sự thông minh đúc kết từ đời sống vận dụng thực tế
* Ghi nhớ (SGK) (3’) II LUYỆN TẬP(6’)
3 Củng cố (4’)
- Nhân xét thông minh em bé - Bài tập trắc nghiệm:
Mục đích truyện Em bé thơng minh gì? A Gây cười
B Phê phán kẻ ngu dốt
C Khẳng định sức mạnh người
D Ca ngợi, KĐ, trí tuệ, tài người.(*) 4 Hướng dẫn học nhà (2’)
(5) bố cục