ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1 KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH 2 CÁC TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH 3 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC 1 1 KHÁI NIỆM ĐÁ[.]

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH CÁC TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH 1.1 KHÁI NIỆM 1.2.CÁC KIỂU ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1 KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT Q TRÌNH THU THẬP VÀ XỬ LÝ THƠNG TIN ĐỂ ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH CHẤP THUẬN, SỬA ĐỔI HAY LOẠI BỎ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐĨ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÁC KIỂU ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH 1.2.1 ĐÁNH GIÁ NGHIỆM THU/ THẨM ĐỊNH 1.2.2 ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH 1.2.3 ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT 1.2.4 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Đánh giá nghiệm thu Đánh giá q trình • Thực sau CTĐT xây dựng xong, trước ban hành thức để đưa vào sử dụng • Thực thực thi chương trình đào tạo Đánh giá tổng kết • Thực sau kết thúc khóa học chương trình đào tạo Đánh giá hiệu • Thực chương trình đào tạo hồn tất sau thời gian định ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÁC TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH • 2.1 TIÊU CHUẨN 1:Mục tiêu chương trình • 2.2 TIÊU CHUẨN 2: Nội dung chương trình • 2.3 TIÊU CHUẨN 3: Thời lượng chương trình • 2.4 TIÊU CHUẨN 4: Các điều kiện thực chương trình TC1.1 MỤC TIÊU VỀ KIẾN THỨC TC1.2 MỤC TIÊU VỀ KỸ NĂNG (Trình độ cần đạt được, (Các kĩ cần trang bị kiến thức cần trang bị cho người học: kĩ cho người học) sử dụng tin học, ngoại ngữ…) TIÊU CHUẨN MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH TC1.3 MỤC TIÊU VỀ THÁI ĐỘ (Các phẩm chất đạo đức mà người học cần rèn luyện) TC1.4 MỤC TIÊU VỀ KHẢ NĂNG LÀM VIỆC (Khả làm việc người học, mức độ cần đạt khả đó) TIÊU CHUẨN 2: NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH (Gồm hệ thống mơn học nhằm trang bị: Kiến thức, kĩ năng, thái độ…cho người học) TC2.1 ĐẢM BẢO TÍNH KHOA HỌC VÀ HỆ THỐNG TC2.2 ĐẢM BẢO TÍNH CẬP NHẬT TC2.3 ĐẢM BẢO TÍNH KHẢ THI TC2.4 ĐẢM BẢO TÍNH KẾ THỪA TC2.5 ĐẢM BẢO TÍNH TÍCH HỢP TC2.7 TC2.6 ĐẢM ĐẢM BẢO TÍNH BẢO TÍNH MỀM DẺO VÀ LIÊN THƠNG TÍNH MỞ TC2.8 ĐẢM BẢO TÍNH THỰC TIỄN TIÊU CHUẨN 2: NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH Tiêu chí 2.1: Đảm bảo tính khoa học tính hệ thống Chương trình xây dựng theo cách tiếp cận phát triển, có bố cục chặt chẽ, bao gồm hệ thống kiến thức cốt lõi cần thiết ngành đào tạo Tiêu chí 2.2: Đảm bảo tính cập nhật Chương trình bao gồm mơn cập nhật ngành nghề đào tạo, kiến thức kĩ phát triển năm gần Tiêu chí 2.3: Đảm bảo tính khả thi Nội dung chương trình cần phù hợp với trình độ, quỹ thời gian người học, phù hợp với CSVC, đội ngũ giảng viên, cán quản lý… Tiêu chí 2.4: Đảm bảo tính kế thừa Chương trình bao gồm mơn học có nội dung kế thừa, khơng trùng lặp Tiêu chí 2.5: Đảm bảo tính tích hợp Chương trình cần có mơn học tích hợp kiến thức nhằm phát triển liên ngành, tăng hiệu đào tạo ...ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH 1.1 KHÁI NIỆM 1.2.CÁC KIỂU ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1 KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ... thi chương trình đào tạo Đánh giá tổng kết • Thực sau kết thúc khóa học chương trình đào tạo Đánh giá hiệu • Thực chương trình đào tạo hoàn tất sau thời gian định ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO... GIÁ NGHIỆM THU/ THẨM ĐỊNH 1.2.2 ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH 1.2.3 ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT 1.2.4 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Đánh giá nghiệm thu Đánh giá q trình • Thực sau CTĐT xây dựng xong,