Baøi 17 Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học 7 Bài 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Học sinh nắm được khái niệm đấu tranh sinh[.]
Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học Ngày soạn:15/4/2021 TIẾT: 61- TUẦN 31 Bài 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm đấu tranh sinh học - Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch - Nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh hình 59.1 SGK - Tư liệu đấu tranh sinh học Học sinh: Xem trước nhà III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: (4 phút) Mục tiêu tạo khơng khí vui vẻ, sơi cho học - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? - Trong thiên nhiên, để tồn tại, lồi động vật có mối quan hệ với Con người lợi dụng mối quan hệ để mang lại lợi ích cho người Hình thành kiến thức: (37 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học (10 phút) * Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm đấu tranh sinh học - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Thế đấu tranh sinh học? Cho ví dụ đấu tranh sinh học? - GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái niệm đấu tranh sinh học - GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi thiên địch Năm học 2020-2021 I Thế biện pháp đấu tranh sinh học - Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật có hại gây Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học - GV thông báo biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học (17phút) * Mục tiêu: - Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 59.1 hồn thành phiếu học tập - gọi nhóm lên viết kết bảng - ghi ý kiến bổ sung nhóm để HS so sánh kết lựa chọn phương án - thơng báo kết nhóm yêu cầu theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận _ HS tự đọc thông tin SGK trang 192, 193 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập - Yêu cầu nêu được: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại phổ biến + Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng + Gây bệnh cho sinh vật để tiêu diệt - Đại diện nhóm ghi kết nhóm - Nhóm khác bổ sung ý kiến - GV yêu cầu HS: + Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại - GV thông báo thêm số thông tin: VD Hawai, cảnh Lantana phát triển nhiều có hại Người ta nhập loại sâu bọ tiêu diệt Lantana Khi Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn Chim sáo ăn sâu Cirphis gây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển - cho HS rút kết luận - Yêu cầu nêu được: II Những biện pháp đấu tranh sinh học - Có biện pháp đấu tranh sinh học: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại + Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại + Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại Năm học 2020-2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học + Ruồi làm loét da trâu, bò giết chết trâu, bị + Ruồi khó tiêu diệt + Tuyệt sản ruồi đực ruồi có giao phối trứng không thụ tinh ruồi tự bị tiêu diệt - Một HS trả lời, HS khác bổ sung Hoạt động 3: Những ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học (10phút) * Mục tiêu: - Nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học - GV cho HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: - Đấu tranh sinh học có ưu điểm gì? - Hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học gì? - GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm, ý kiến chưa thống cho HS tiếp tục thảo luận - GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận - Mỗi cá nhân tự thu thập kiến thức thông tin SGk trang 194 - Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được: + Đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường tránh tượng kháng thuốc + Hạn chế: cân quần xã, thiên địch khơng quen khí hậu khơng phát huy tác dụng Động vật ăn sâu hại, ăn ln hạt - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung III Những ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học - Ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường - Nhược điểm: + Đấu tranh sinh học có hiệu nơi có khí hậu ổn định + Thiên địch không diệt triệt để sinh vật có hại Phiếu HT Biện pháp Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào Năm học 2020-2021 Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học sinh vật gây hại sinh vật gây hại hay trứng sâu hại - Ong mắt đỏ (1) - Vi khuẩn Myôma - ấu trùng Calixi (1) bướm đêm (2) - Nấm bạch dương nấm lục cương (2) - Mèo (1) - Cá cờ (2) Tên thiên - Sáo (3) địch - Kiến vống (4) - Bọ rùa (5) - Diều hâu (6) - Chuột (1) - Trứng sâu xám - Thỏ (1) - Bọ gậy, ấu trùng sâu (1) - Bọ xít (2) bọ (2) - Xương rồng (2) Loài sinh vật - Sâu bọ ban ngày (3) bị tiêu diệt - Sâu hại cam (4) - Rệp sáp (5) - Chuột ban ngày (6) Luyện tập: (3 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng: số động vật quý Việt Nam, SGK trang 196 vào IV RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:15/4/2021 TIẾT: 62- TUẦN 31 Bài 60: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nêu khái niệm động vật quý - Thấy mức độ tuyệt chủng động vật quý Việt Nam - Đề biện pháp bảo vệ động vật quý Kỹ năng: - Rèn kĩ so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Năm học 2020-2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học Thái độ: - - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật quý Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh số động vật quý - Một số tư liệu động vật quý Học sinh: Xem trước nhà III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động (2phút) Mục tiêu: Tạo tình học tập cho HS tư - Các biện pháp đấu tranh sinh học? GV: Trong tự nhiên có số lồi động vật có giá trị đặc biệt lại có nguy bị tuyệt chủng Đó động vật nào? Tổ chức dạy học: (38phút) Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Thế động vật quý hiếm? (10p) Mục tiêu: - nắm khái niệm động vật quý - GV cho HS nghiên cứu SGk trả lời câu hỏi: I Thế động vật quý hiếm? - Thế gọi động vật quý hiếm? - Kể tên số động vật quý mà em biết? - GV lưu ý phân tích thêm động vật quý hiếm: vừa - Động vật quý có nhiều giá trị có số lượng động vật có giá trị nhiều mặt - GV thông báo thêm cho HS động vật quý có số lượng giảm sút như: sói đỏ, bướm phượng cánh nheo, phượng hồng đất - HS đọc thơng tin SGK trang 196, thu nhận kiến thức - Yêu cầu nêu được: + Động vật quý có giá trị kinh tế + Kể loài - - Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS rút kết luận Hoạt động 2: Ví dụ minh hoạ cấp độ tuyệt chủng động vật quý Việt Nam (18p) Mục tiêu: - Thấy mức độ tuyệt chủng động vật quý Việt Nam Năm học 2020-2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học - GV yêu cầu HS đọc câu lựa chọn, quan sát hình SGK trang 197 hồn thành bảng 1: “ Một số động vật quý Việt Nam” - Nên gọi nhiều HS để phát huy tính tích cực HS - GV thông báo ý kiến đúng, phân tích kiến thức để HS lựa chọn cho II Ví dụ minh hoạ cấp độ tuyệt chủng động vật quý Việt Nam : - Cấp độ tuyệt chủng động vật quý Việt Nam biểu thị: nguy cấp, nguy cấp, nguy cấp nguy cấp HS hoạt động độc lập với SGK, hoàn thành bảng 1, xác định giá trị động vật quý Việt Nam - Một vài HS lên ghi kết để hoàn thành bảng - HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Động vật quý có giá trị gì? - Em có nhận xét cấp độ đe doạ tuyệt chủng động vật quý hiếm? - Hãy kể thêm động vật quý khác mà em biết? - GV yêu cầu HS rút kết luận - Cá nhân dựa vào bảng hoàn thành, yêu cầu nêu được: + Giá trị nhiều mặt q trình sống + Một số lồi có nguy tuyệt chủng cao, tuỳ vào giá trị sử dụng người + Sao la, tê giác sừng, phượng hoàng đất Hoạt động 3: Bảo vệ động vật quý hiếm(10p) Mục tiêu: - Đề biện pháp bảo vệ động vật quý - GV nêu câu hỏi: III Nguy suy giảm đa dạng sinh học việc bảo vệ - Vì phải bảo vệ động vật quý hiếm? đa dạng sinh học - Cần có biện pháp để bảo vệ động vật quý hiếm? - Các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm: - GV yêu cầu HS liên hệ thân: phải làm để + Bảo vệ môi trường sống bảo vệ động vật quý hiếm? + Cấm săn bắn, buôn bán, giữ - Cá nhân tự hoàn thiện câu trả lời, yêu cầu nêu trái phép động vật q được: + Chăn ni, chăm sóc đầy + Bảo vệ động vật quý chúng có nguy đủ tuyệt chủng + Xây dựng khu dự trữ thiên Năm học 2020-2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển KHBH Sinh học + Cấm săn bắn, bảo vệ môi trường sống chúng nhiên - Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu: + Tuyên truyền giá trị động vật quý + Thông báo nguy tuyệt chủng động vật quý - GV cho HS rút kết luận Phiếu HT Bảng 1: Một số động vật quý Việt Nam Tên động vật Cấp độ đe doạ STT Giá trị động vật quý quý tuyệt chủng ốc xà cừ Rất nguy cấp Kỹ nghệ khảm trai Nguy cấp Tôm hùm đá Thực phẩm ngon, xuất Sẽ nguy cấp Cà cuống Thực phẩm, đặc sản gia vị Sẽ nguy cấp Cá ngựa gai Dược liệu chữa bệnh hen Nguy cấp Rùa núi vàng Dược liệu, đồ kĩ nghệ nguy cấp Gà lơi trắng Động vật đặc hữu, làm cảnh nguy cấp Khướu đầu Động vật đặc hữu, làm cảnh nguy cấp đen Thẩm mĩ, làm cảnh Rất nguy cấp Sóc đỏ Dược liệu sản xuất nước hoa nguy cấp Hươu xạ Giá trị dược liệu, vật mẫu y học 10 Khỉ vàng Luyện tập (4phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế động vật quý hiếm? + Phải bảo vệ động vật quý nào? Hướng dẫn nhà (1phút) - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế địa phương IV RÚT KINH NGHIỆM: Năm học 2020-2021