Kính gửi các đồng chí TUẦN 1 Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2021 Tiếng Viêt BÀI 1 TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các tiếng có âm dễ lẫn do ảnh hưởng củ[.]
TUẦN Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2021 Tiếng Viêt BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Đọc tiếng có âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Bước đấu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp - Nhận biết việc câu chuyện Tôi học sinh lớp Hiểu cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng năm học lớp - Giáo dục HS u thích mơn học * Phát triển lực phẩm chất - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em chuẩn bị cho ngày khai - HS thảo luận theo cặp chia sẻ giảng? - 2-3 HS chia sẻ + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu Năm em lên lớp 2, anh chị em học sinh lớp Quang cảnh ngày khai trường,ngày đầu đến lớp trở nên quen thuộc với em, không - Cả lớp đọc thầm cịn bỡ ngỡ năm ngối Đây học chủ điểm Em - HS đọc nối tiếp đoạn lớn lên tùng ngày mở đầu mơn Tiếng Việt học kì 1, lớp giúp em hiểu: ngày đến trường ngày vui, ngày em học - 2-3 HS luyện đọc bao điều lạ để em lớn khôn - 2-3 HS đọc Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.11 - GV chia HS làm nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK trang 11 Câu 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai trường? a vùng dậy b muốn đến sớm nhốt lớp c chuẩn bị nhanh d thấy lớn bổng lên Câu 2: Bạn có thực mong muốn đến sớm lớp khơng? Vì sao? Câu 3: Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? Câu 4: Tìm tranh thích hợp với đoạn đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Câu 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai trường: a vùng dậy b muốn đến sớm nhốt lớp c chuẩn bị nhanh Câu 2: Bạn không thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn Câu 3: Bạn thấy lớn bổng lên lên lớp Câu 4: Đoạn 1: tranh (bạn nhỏ chuẩn bị xong thứ để đến trường) Đoạn 2: tranh (bạn nhỏ chào mẹ để chạy vào cổng trường) Đoạn 3: tranh (các bạn nhỏ gặp sân trường) - Một số HS trả lời trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV mời số nhóm trả lời trước lớp, - HS lắng nghe yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét - GV tuyên dương nhóm trả lời - HS lắng nghe, đọc thầm hoàn thành nhanh - 2-3 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS - 2-3 HS đọc * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý nhân vật - HS hoạt động nhóm 4, thực - Gọi HS đọc tồn đóng vai luyện nói theo yêu cầu - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn - 4-5 nhóm lên bảng đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.11 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - HS chia sẻ thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Cũng cố - Hơm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh dau tiết day ( có ) _ Mĩ thuật Cô Thu Dạy _ Toán TIẾT 1: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị số có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục * Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm.N II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán - HS: SGK, ô li, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV giới thiệu ghi tên bài: Luyện tập - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu ? Hàng thứ có bó chục que tính + Có bó chục que tính có que tính rời? rời ?Ghi vào cột chục? Ghi vào cột đơn vị? + Ghi vào cột chục, vào cột ? Số gồm chục đơn vị số bao đơn vị nhiêu? + Số 34 + Nêu cách đọc số 34 + Ba mươi tư - GV cho HS thảo luận nhóm ý cịn - 2-3 HS đọc số lại: -HS thảo luận nhóm 2, hồn - Hàng thứ hai có chục đơn thành bảng Kết quả: - 5chục đơn vị, viết 51, đọc vị ? Viết số tương ứng - Hàng thứ ba có chục đơn năm mươi mốt - 4chục đơn vị, viết 46, đọc bốn vị ? Đọc số tương ứng Hàng thứ tư có chục đơn vị ? mươi sáu - chục, đơn vị, viết 55, đọc Đọc, Viết số tương ứng năm mươi lăm - Tổ chức cho HS báo cáo kết trước - HS báo cáo miệng trước lớp lớp - GV hỏi: Khi đọc, viết số ta viết hàng - HS nhận xét, góp ý cho bạn trước, hàng sau ? ? Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - GV nhận xét, chốt ý: Nắm vững cấu tạo số để đọc viết xác Bài 2: Tìm cà rốt cho thỏ - Yêu cầu HS đọc - HS đọc xác định yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị -? -54 - -Số 54 gồm chục đơn vị Nối với thỏ ? - -Nối với thỏ thứ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức’’ + Hai đội chơi Các thành viên lại làm - HS chơi theo đội, đội HS trọng tài + Các thành viên đội quan sát nhanh - Các bạn lại theo dõi, làm đọc nội dung bảng trọng tài thỏ cầm, sau nối với số thích hợp củ cà rốt: Bạn lên nối, nhanh chóng chạy chuyền bút cho bạn - HS lắng nghe động viên thứ hai đội lên nối Đội nối nhanh, bạn nối xác chiến thắng - GV HS nhận xét, phân định thắng - HS nhận xét thua - GV chốt ND bài: nối số có hai chữ số với -HS lắng nghe cấu tạo thập phân số Bài 3: Hoàn thành bảng( theo mẫu) - HS đọc xác định yêu cầu - GV cho HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân hoàn thành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bảng theo mẫu VBT - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm - HS nối tiếp nêu đáp án - GV trưng bày số làm tốt HS - Lớp Gv nhận xét, góp ý - GV chốt nội dung: dựa vào cấu tạo thập - HS lắng nghe học tập theo phân số để đọc viết số bạn - GV thay đổi số chục, số đơn vị để HS thực viết, đọc số tương tự Bài 4: Cho HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hái - Nhóm lên thi tiếp sức hoa a) Những bơng hoa ghi số lớn - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách 60 hoa ghi số 69 chơi, luật chơi 89 - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm b) Những hoa ghi số bé hoa giấy có ghi số mặt bơng 50 hoa ghi số 29 hoa HS đội chơi gọi lên 49 chọn hoa phù hợp để đính lên bảng c) Những bơng hoa ghi số vừa - GV thao tác mẫu lớn 50 vừa bé 60 - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức bơng hoa ghi số 51 58 - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS GV nhận xét kết Cũng cố - Hơm em học gì? - -HS nêu nội dung - Nhận xét học - - Lắng nghe - Chuẩn bị * Điều chỉnh dau tiết day( có ) _ Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2021 Tiếng Viêt BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường - Rèn kĩ viết độ cao cỡ chữ - Giáo dục HS u thích mơn học * Phát triển lực phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa A - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết A, yêu cầu HS quan sát: độ cao, độ rộng, nét, quy trình viết chữ A; + Độ cao: li; độ rộng: 5,5 li; + Chữ viết hoa A gồm nét: nét gần giống nét - 2-3 HS chia sẻ móc ngược trái lượn phía nghiêng bên phải, nét nét móc ngược phải - HS quan sát nét nét lượn ngang - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - GV viết mẫu lên bảng: + Nét 1: đặt bút đường kẻ ngang đường kẻ dọc 2, viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải đến điểm giao đường kẻ ngang đường kẻ đọc 5,5 dừng lại + Viết nét lượn ngang: Từ điểm kết thúc nét 2, lia bút lên đến phía đường kẻ ngang - GV yêu cầu HS tập viết chữ A vào bảng con, sau viết vào tập viết - GV đề nghị HS giơ bảng nhận xét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng HS viết vào dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Cũng cố - Hơm em học gì? HS chia - GV nhận xét học HS lắng nghe * Điều chỉnh dau tiết day ( có ) Tiếng Viêt BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Rèn kĩ nói tranh minh họa qua kỳ nghỉ hè - Giáo dục HS yêu thích mơn học * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói việc diễn thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể kì nghỉ hè, lưu ý chọn điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Cảm xúc em trở lại trường sau kì nghỉ hè - GV yêu cầu HS đọc mục Nói nghe SGK trang 12 - GV chia HS thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi: Câu 1: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ em - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn theo cặp - HS thảo luận trả lời câu hỏi Câu 1: HS dựa vào tranh gợi ý SGK để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh nhà thăm quê, người có lẽ vừa xuống xe tơ phía cầu bắc qua kênh nhỏ + Tranh vẽ cảnh bãi biển, người tắm biển, xây lâu đài cát, thả diều, + Tranh vẽ bạn trai chơi đá bóng Câu 2: Em cảm thấy trở Câu 2: HS nhớ lại suy nghĩ, cảm xúc lại trường sau kì nghỉ hè? chia sẻ cảm nhận trở lại trường sau kì nghỉ hè - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng - HDHS viết 2-3 câu kì nghỉ hè: có - HS lắng nghe thể viết hoạt động em thích nhất, nơi em đến, cảm xúc, suy nghĩ em kì nghỉ hè, … - YCHS hồn thiện tập - HS thực VBTTV, tr.4,5 - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố - Hôm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ) - HS chia sẻ _ Âm nhạc Cô Hà dạy _ Toán TIẾT 2: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + (phần bổ sung cho mơn Tốn lớp 1) củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số * Phát triển lực, phẩm chất - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học, hình thành lực tư duy, lập luận toán học, - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán - HS: SHS, ô li, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức cho HS ơn trị chơi: - HS chơi trò chơi Hỏi nhanh, đáp - GV đưa cho hai đội chơi hai phiếu ghi số Nhiệm vụ hai đội oẳn giành lượt chơi trước Một đội nêu số cấu tạo số, đội - HS GV nhận định thắng phải nêu nhanh cấu tạo số (hoặc số) Nếu thua trả lời quyền đổi lượt Kết thúc đội trả lời nhiều chiến thắng - GV nhận xét, giới thiệu bài, ghi tên - HS nhắc lại tên Luyện tập Bài 1: Số? - Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu - GV phân tích mẫu số có hai chữ số - HS lắng nghe GV phân tích theo số chục số đơn vị sở mơ hình mẫu cho HS hiểu - Số 35 gồm chục đơn vị + Số 35 gồm chục đơn vị ? - 35 viết 35= 30+5 + Số 35 viết thành phép cộng từ số - HS làm việc cá nhân, phân tích chục đơn vị ? cấu tạo số viết phép tính vào Tương tự viết được: 67 = 60 + 7;59 = 50 + 9; 55 = 50+ - GV chốt nội dung: 35 = 30 + phân tích số theo số chục số đơn vị - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng đứng trước ? hàng đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài Sắp xếp số áo theo thứ tự: ô li - HS báo cáo miệng kêt làm - Lớp GV nhận xét, đánh giá -Chữ số hàng chục đứng trước, chữ số hàng đơn vị đứng sau - HS đọc xác định yêu cầu - HS quan sát tranh trao đổi nhóm - HS thống đáp án ghi vào a Từ bé đến lớn: 14; 15; 19; 22 b Từ lớn đến bé: 22; 19; 15; 14 - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc xác định yêu cầu - HS làm việc cá nhân vào VBT a Từ bé đến lớn b Từ lớn đến bé - HS đọc, xác định yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, so sánh số xếp số theo yêu cầu - Gọi HS đọc số áo: 14,15,22,19 - GV theo dõi nhóm hoạt động - HS nêu đáp án giải thích - GV HS nhận xét, đánh giá chốt lại đưa đáp án ND: Củng cố thứ tự so sánh sô - HS đọc xác định yêu cầu Bài Số? HS đọc xác định yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, - GV hướng dẫn mẫu dịng sau u cầu dùng thẻ số để tạo số có hai HS làm vào VBT chữ số từ ba thẻ số: 3; 7; - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận - HS nêu số: xét 37,35,53,57,73,75 - GV chốt, chiếu đáp án - Các nhóm nhận xét, bổ sung Bài Từ ba thẻ số lập số - Nếu lấy chữ số làm số có hai chữ số từ ba thẻ cho chục có số 35 37, lấy - Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu chữ số làm số chục có - GV cho HS sử dụng thẻ số đồ số 53và 57, lấy chữ số làm dùng toán để ghép số nhóm số chục số 73 - GV dùng sơ đồ HD HS lập số để tránh 75 nhầm sót số - HS lắng nghe ? Em nêu cách làm - HS nêu ND học - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố - HS lắng nghe - Hơm nay, học gì? - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Chuẩn bị * Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ) _ ... cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức’’ + Hai đội chơi Các thành viên lại làm - HS chơi theo đội, đội HS trọng tài + Các thành viên đội quan sát nhanh - Các bạn lại theo dõi, làm đọc nội dung bảng trọng... lên thi tiếp sức hoa a) Những hoa ghi số lớn - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách 60 hoa ghi số 69 chơi, luật chơi 89 - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm b) Những hoa ghi số bé bơng hoa giấy có ghi số... cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động Thực hành luyện viết - YC HS