Đang tải... (xem toàn văn)
Kính gửi các đồng chí TUẦN 26 Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2022 Tiếng Việt BÀI 19 CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ Vi[.]
TUẦN 26 Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học * Phát triển lực phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa M (kiểu 2) - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa M (kiểu 2) + Chữ hoa M (kiểu 2) gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa M (kiểu 2) - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc + Viết chữ hoa M (kiểu 2) đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ M (kiểu 2) sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa M (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Tiếng Việt BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Biết nói việc câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý tranh; kể lại đoạn thích tồn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung theo trình tự câu chuyện * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, nói việc tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh nhận diện nhân vật, nói việc - HS đọc yêu cầu tranh theo nhóm trả lời theo CH gợi ý tranh + Trong tranh có nhân vật nào? - HS hđ nhóm + Mọi người làm gì? - GV quan sát nhóm hỗ trợ hs - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ - Chốt ND sau tranh - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - HS tập kể theo cặp, sau chia - YC HS dựa vào tranh kể lại đoạn sẻ trước lớp toàn nội dung câu chuyện - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà thích - 2-3hs kể trước lớp nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Gọi HS giỏi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS - HS suy nghĩ cá nhân TL - muốn người khác giúp đỡ * Hoạt động 3: Vận dụng em phải hỏi đề nghị cách - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Câu chuyện muốn gửi đến thông lịch sự, người khác giúp đỡ em phải nói lời cảm ơn điệp gì? - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Củng cố - Hơm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Tự nhiên xã hội BÀI 25: TÌM HIỂU CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Chỉ nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ, hình vẽ - Nhận biết chức quan tiết nước tiểu mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động thải nước tiểu - Kể tên số bệnh liên quan đến quan tiết nước tiểu * Phát triển lực, phẩm chất - Dự đoán điều xảy với thể người quan tiết nước tiểu không hoạt động - Đưa ví dụ cho thấy cần thiết quan tiết nước tiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính,ti vi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Gv cho hs vận động theo hát - Hs vận động hát Giới thiệu Dạy * Hoạt động 1: Khám phá quan + HS thảo luận tiết nước tiểu + Yêu cầu HS quan sát hình, TLN nói tên phận quan tiết +HS chia sẻ trước lớp nước tiểu + Mời nhóm lên trình bày + HS nghe + Các nhóm nhận xét, bổ sung GV nhận xét mô tả thêm phận quan tiết nước tiểu: thận – có thận ( thận trái thận phải ), hình dạng giống hạt đậu ống dẫn nước tiểu – đường ống dài nối từ thận xuống bóng đái * Hoạt động 2: tìm hiểu chức thận đường nước tiểu + Yc HS đọc đề + Mời HS đọc đoạn hội thoại + Cho HS đóng vai thể đoạn hội thoại ? Thận có vai trị gì? ? Nước tiểu thải ngồi nào? GVKL: thận có chức lọc máu, loại bỏ chất thải độc hại, tạo thành nước tiểu Nước tiểu từ thận theo ống dẫn nước tiểu xuống bóng đái thải ngồi qua bóng đái Củng cố, dặn dị + Hơm học gì? + GV nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị hôm sau * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) + HS đọc + HS đọc + HS đóng vai + HSTL + HSTL + HS nghe + HSTL + HS nghe Tốn KI-LƠ-MÉT I U CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - HS nhận biết đơn vị đo độ dài ki-lô-mét quan hệ đơn vị đo độ dài ki-lô-mét mét - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, thước mét - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Gv cho hs vận động theo hát Giới thiệu Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: - Tranh vẽ gì? =>GV: “Để đo khoảng cách lớn, thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo kilô-mét Trên đường lớn, khoảng cách cột số có độ dài 1ki-lơ-mét ” => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài + Ki-lô-mét viết tắt km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ cột số đến cột số dài 1km - YCHS so sánh độ dài cột số với độ dài đoàn tàu GV giới thiệu cột số (trụ xây cạnh đường nhằm dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị km, m - GV chốt chuyển hđ Hoạt động Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế - Gọi HS đọc YC - GV y/c hs trả lời miệng ý a a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b chọn đáp án - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Khoảng cách từ trường đến trung tâm … dài khoảng ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tun dương Bài 2: Giúp hs thực tính tốn cộng trừ phạm vi 100 với số đo độ dài (km) - Gọi HS đọc YC - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào ô li - HS đọc làm - GV hỏi: Bài tập giúp em ơn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực việc so sánh số đo độ dài phạm vi 1000 - Gọi HS đọc YC -HS trả lời: … Con đường lớn, đoàn tàu, cột số… - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS so sánh - HS nhắc lại - HS đọc - HS TL - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm chia sẻ -HSTL - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài - HS nghe quãng đường từ Hà Nội đến số tỉnh - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - HS thảo luận nhóm 4, đại - Em cho biết quãng đường từ trường ta đến diện chia sẻ giải thủ đô Hà Nội dài khoảng ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Giúp hs thực việc tính tốn với số đo độ dài - GV cho hs xem video kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào tốn - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính TL câu hỏi tốn: a) Cóc cần số ki-lơ-mét để gặp hổ gấu là: - HS TL 28 + 36 = 64 (km) - HS nêu b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần số ki-lơ-mét để gặp ong mật cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt giải đúng, nx, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: GT tiền Việt Nam * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI 19: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: biết phương tiện liên lạc khác lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến tầm quan trọng mạng intơ-nét đời sống * Phát triển lực phẩm chất - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phân biệt từ ngữ vật từ ngữ hoạt động - Biết sử dụng phương tiện liên lạc để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, điện thoại - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động - Em có người thân xa? - Khi xa người em cảm thấy nào? - Làm để em liên lạc với người ấy? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng kể, nhấn giọng ngắt nghỉ chỗ - HDHS chia đoạn: đoạn +Đ1: Từ đầu đến xa +Đ2: Từ xa xưa đến tìm thấy +Đ3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trị chuyện, trao đổi, huấn luyện, in-tơ-nét - Luyện đọc câu dài: + Nhờ có in-tơ-nét,/ bạn có thể/ nhìn thấy/ người nói chuyện với mình,/ dù hai người/ cách xa.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba - 1HS đọc lại toàn * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.88 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr.47 +C1: Thời xưa, người ta gửi thư cách nào? Hoạt động HS - 3-4 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS đọc CN, ĐT - HS luyện đọc CN, ĐT - HS luyện đọc theo nhóm ba - Lớp đọc thầm theo - HS chia sẻ ý kiến: -C1: huấn luyện bồ câu để đưa +C2:Vì dùng bồ câu để đưa thư? thư bỏ thư vào chai thủy tinh -C2: bồ câu nhớ đường tốt, bay qua +C3:Ngày nay, trị chuyện chặng đường dài -C3: viết thư, gọi điện thoại, trò với người xa cách nào? chuyện qua in-tơ-nét +C4: Nếu cần trò chuyện với người xa, em -C4: HS chọn nhiều cách TL chọn phương tiện nào? Vì sao? - GV lắng nghe khen ngợi bổ sung, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn - HS luyện đọc cá nhân, đọc - HS chon đọc đoạn thích trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - HS đọc Bài 1:Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp: - HS thảo luận nhóm, đại diện - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 nhóm chia sẻ - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.47 a) Từ ngữ vật: bồ câu, chai thủy tinh, thư, điện thoại a) Từ ngữ hoạt động: trò chuyện, gửi, trao đổi - Tuyên dương, nhận xét - HS đọc Bài 2:Nói tiếp để hoàn thành câu: - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 TL - Nhờ có in-tơ-nét bạn - GV tổng kết ý kiến phát biểu HS, nhấn mạnh công dụng in-tơ-nét nhắc nhở HS sử dụng có hiệu Củng cố - HS lắng nghe - Hôm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Giáo dục thể chất Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT * Phát triển lực phẩm chất - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác, tập dẫn bóng cao tay chỗ di chuyển sách giáo khoa quan sát động tác mẫu giáo viên - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực động tác, tập dẫn bóng cao tay chỗ di chuyển Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác, tập dân bóng cao tay chỗ di chuyển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sân trường + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐL Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung T gian Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 2x8N sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu Khởi động học - Xoay khớp cổ - GV HD học sinh khởi - HS khởi động tay, cổ chân, vai, động theo GV hông, gối, - Bài thể dục PTC - GV hơ nhịp, HS tập - Trị chơi “phản xạ nhanh” 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi 2x8N II Phần bản: 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - Kiến thức - Động tác khởi động với bóng: - GV làm mẫu động tác + Động tác lăn bóng kết hợp phân tích kĩ qua lại thuật động tác - Cho HS lên thực lại động tác - GV HS nhận xét, đánh giá tuyên dương + Động tác chuyển bóng vịng quanh eo - Đội hình HS quan sát tranh - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát - Động tác dẫn bóng cao tay chỗ lần lần -Luyện tập Tập đồng loạt lần Tập theo tổ nhóm lần lần Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua tổ - Trị chơi “dẫn bóng tiếp sức” 3-5’ lần - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng: III Kết thúc - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét, đánh giá 4- 5’ chung buổi học lần Hướng dẫn HS Tự ôn nhà - Xuống lớp - GV thổi còi - HS thực động tác - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở chơi thức cho HS - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nâng cao đùi sau chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 sách - Đội hình tập luyện đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ GV - HS vừa tập vừa giúp đỡ sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn - - - HS trả lời - HS thực thả lỏng HS thực kết hợp lại hít thở - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - VN ôn lại chuẩn - ĐH kết thúc bị sau * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) - GV chữa bài, nhận xét * Hoạt động 2: Nói tiếp để hồn thành - HS hđ nói theo nhóm câu nêu cơng dụng đồ vật Bài 2: Dự kiến đáp án: - số HS chia sẻ +Nhờ có điện thoại, em nói chuyện với ơng bà q +Nhờ có máy tính, em biết nhiều thơng tin hữu ích +Nhờ có ti vi, em xem nhiều phim hay - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3:Chọn dấu câu thích hợp cho ô vuông đoạn văn sau: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - HDHS điền dấu vào câu đầu tiên, sau câu có chữ Bố viết hoa ta điền dấu chấm - Y/C hs làm VBTTV tr.48 - HS hđ làm theo cặp - GV chốt KT nhận xét, tuyên - HS chia sẻ câu trả lời dương HS Củng cố - Hơm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2022 Tiếng Việt BÀI 19: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Viết 4-5 tả đồ dùng gia đình em - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn cách sử dụng đồ dùng gia đình em * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển kĩ hiểu biết công dụng số đồ dùng gia đình - Biết sử dụng số đồ dùng gia đình sinh hoạt hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động Gv cho hs vận động theo hát - Hs vận động hát Giới thiệu Dạy * Hoạt động 1: Luyện nói Bài 1:Kể tên đồ vật vẽ tranh nêu công dụng chúng - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Trong tranh có đồ vật gì? + Em nêu cơng dụng chúng - HDHS nói công dụng đồ vật: VD: -Tủ lạnh có cơng dụng gì? -Quạt điện có tác dụng gì? - 1HS đọc - HS trả lời - 2-3 HS trả lời: + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy tính + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn nhà em bảo quản tươi ngon lâu + Quạt điện có tác dụng làm mát khơng khí - HS thực nói theo cặp - GV gọi HS lên thực - GV nhấn mạnh cách nói khác - HS chia sẻ: 2-3 cặp thực công dụng đồ vật - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Viết 4-5 câu tả đồ dùng gia đình em - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách - Y/C HS quan sát sơ đồ đọc gợi ý viết sgk - GV y/ hs dựa vào gợi ý viết câu TL - HS làm việc nhóm nháp - HS chia sẻ kết TL - GV nhận xét góp ý - GV HDHS cách viết liên kết câu trả lời thành đoạn văn, ý cách dùng dấu câu, cách sử dụng từ ngữ xác - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo - YC HS thực hành viết vào VBT tr - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Tiếng Việt BÀI 21: MAI AN TIÊM (Tiết 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Đọc từ khó; lời nhân vật; phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật để đọc với ngữ điệu phù hợp câu chuyện Mai An Tiêm - Hiểu nội dung bài: Hiểu nguồn gốc loại trái quen thuộc Trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện Mai An Tiêm Quan sát tranh hiểu chi tiết tranh * Phát triển lực phẩm chất - Giúp hình thành phát triển lực văn học: trí tưởng tượng, liên tưởng vật việc tự nhiên - Tự hào đất nước, người Việt Nam; ca ngợi phẩm chất cần cù, thông minh, sáng tạo người Việt Nam; có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV yêu cầu – HS đọc câu đố: Vỏ xanh, ruột đỏ, hạt đen Hoa vàng, biếc, đố em gì? - HS đọc câu đố - GV hướng dẫn HS giải câu đố Yêu cầu HS ý vào đặc điểm vật để phán đốn xem đặc điểm - HS thảo luận nhóm đơi tìm lời - Mời HS chia sẻ đáp án câu đố giải đố - GV dẫn dắt, giới thiệu - 3-4 HS chia sẻ trước lớp HS Khám phá khác nhận xét, bổ sung ý kiến * Hoạt động 1: Đọc văn (Quả dưa hấu) - GV đọc mẫu Chú ý đọc lời người kể chuyện Ngắt, nghỉ, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - Cả lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến đảo hoang + Đoạn 2: Tiếp theo quần áo + Đoạn 3: Tiếp theo đến gieo trồng khắp - HS theo dõi đảo + Đoạn 4: Phần lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hiểu lầm, lời nói, giận, tre nứa, nảy mầm, đảo hoang, hối hận… - Luyện đọc câu dài: Ngày xưa,/ có - 2-3 HS luyện đọc người tên Mai An Tiêm/ Vua Hùng yêu mến nhận làm ni.// Một lần,/ hiểu lầm lời nói An Tiêm/ nên nhà vua - 2-3 HS đọc giận,/ đày An Tiêm đảo hoang - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS thực theo nhóm bốn sgk/tr.93 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.50 - HS đọc - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Vợ chồng Mai An Tiêm dựng nhà tre nứa, lấy cỏ khô tết thành quần áo, nhặt gieo trồng loại hạt chim thả xuống C2: Mai An Tiêm nghĩ thứ chim ăn người ăn C3: Quả có vỏ màu xanh, ruột đỏ, - Nhận xét, tuyên dương HS hạt đen nhánh, vị mát * Hoạt động 3: Luyện đọc lại Quả có tên dưa hấu - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng C4: Mai An Tiêm người cần cù, nhân vật chịu khó, dám nghi dám làm, - Gọi HS đọc toàn thông minh, sáng tạo hiếu thảo - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - HS lắng nghe, đọc thầm Bài 1: Tìm từ ngữ hoạt động đoạn văn - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.93 - u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm từ hoạt động đoạn văn, đồng thời - 2-3 HS đọc hoàn thiện vào VBTTV/tr.50 - HS thảo luận nhóm đơi tìm từ - Tun dương, nhận xét hoạt động đoạn văn Bài 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - HS chia sẻ kết trước lớp: khắc, thả, nhờ, đưa, vớt, - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.93 - GV hướng dẫn cách thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm đọc góp ý - 1-2 HS đọc cho - HS hoạt động nhóm đơi để đặt - Nhận xét chung, tuyên dương HS câu với từ ngữ vừa tìm Củng cố, dặn dị: - 4-5 nhóm đọc trước lớp - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _ Âm nhạc Cô Hà dạy _ Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Cũng cố kĩ thuật đặt tính tính phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000 - Vận dụng vào phép tính cộng với đơn vị dung tích (l), khối lượng (kg) độ dài (m) * Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động hình thành lực tư duy, lập luận tốn học - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa; máy tính, ti vi chiếu nội dung - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV kết hợp với quản trò điều hành trò chơi: Đố bạn: Quản trò lên tổ chức cho lớp +ND chơi: quản trị nêu phép tính để học chơi sinh nêu kết tương ứng: 424 + 215 706 + 72 - HS nhận xét (Đúng sai) 263 + 620 124 + 53 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập Dạy * Bài 1: - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu em làm ? - HS quan sát - YC HS nêu cách đặt tính tính - HS thực - GV yêu cầu HS nêu cách tính phép tính