Thiết kế bài dạy Tuần 8 Thiết kế bài dạy lớp 5 Tuần 17 Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán li[.]
Thiết kế dạy lớp Tuần 17 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm Thái độ: Tích cực học tập Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Cho HS làm: + Tìm số biết 30% 72 ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết thực phép tính với số đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), * Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân Hoạt động HS - HS hát - HS làm: 72 × 100 : 30 = 240 - HS nghe - HS ghi thập phân giải toán liên quan GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết tính - GV nhận xét Bài 2a: HĐ cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV cho HS nhận xét làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề tốn trước lớp - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c HS tóm tắt làm vào vở, HS chia sẻ - GVnhận xét chữa Bài 2b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm vào Tuần 17 - Tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS đổi chéo nhận xét, HS nhận xét bảng lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến Kết tính : a) 216,72 : 42 = 5,16 - Tính giá trị biểu thức - HS lớp làm vào - HS nhận xét bạn, HS chia sẻ, lớp theo dõi bổ sung a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 21,84 x = 22 + 43,68 = 65,68 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 số người thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số % số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: 16129 người - HS làm bài, báo cáo giáo viên GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp - GV quan sát uốn nắn HS 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 Tuần 17 b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 - HS làm ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 = 70,89 : 8,5 = 8,34 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm tốn liên quan đến - HS nghe thực phép tính với số thập phân để làm thêm GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Tuần 17 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn Thái độ: Học tập cần cù, chủ động, sáng tạo * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy - Học sinh thực cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên mở sách Trịnh Tường giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Tuần 17 - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dịng mương ngoằn ngo vắt ngang + Ơng Lìn làm để đưa nước đồi cao thôn? - Ơng lần mị rừng sâu hàng tháng trời để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác thôn sống nơng thơn Phìn Ngan - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác thay đổi nào? Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào khơng làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Tuần 17 sản, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ơng lặn lội đến xã bạn học cách bảo vệ dòng nước? trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà Phìn Ngan? con: nhiều hộ thơn năm thu chục triệu, ơng Phìn năm thu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? hai trăm triệu - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó + Nội dung nói lên điều gì? + Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, Lưu ý: dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc đúng: M1, M2 vùng, làm thay đổi sống - Đọc hay: M3, M4 thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ ứng dụng: (2 phút) - Địa phương em có loại trồng - Cây nhãn, cam, bưởi, giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học chuẩn bị - Lắng nghe thực Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Tuần 17 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản Kĩ năng: Nêu tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ Thái độ: Chăm ôn tập Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Bản đồ tự nhiên Việt Nam + Bản đồ phân bố dân cư kinh tế Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Xác định mơ tả vị trí giới hạn - HS mơ tả nước ta đồ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - Hs ghi Hoạt động thực hành:(28phút) * Mục tiêu: Nắm kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản * Cách tiến hành: GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Tuần 17 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập cho học - Học sinh tô màu vào lược đồ để xác sinh định giới hạn phần đất liền Việt - Yêu cầu HS làm Nam - Giáo viên sửa chữa chỗ sai - Điền tên: Trung Quốc, Lào, Căm-puchia, Biển Đơng, Hồng Sa, Trường Sa lược đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm trình bày kết Nêu đặc điểm địa hình, khí + Địa hình: 3/4 diện tích phần đất liền hậu, sơng ngịi đất rừng nước ta đồi núi 1/4 diện tích phần đất liền đồng + Khí hậu: Có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa + Sơng ngịi: có nhiều sơng sơng lớn, có lượng nước thay đổi theo mùa + Đất: có hai loại đất phe lít đất phù sa + Rừng: có rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Nêu đặc điểm dân số nước ta - Nước ta có số dân đơng đứng thứ nước Đông Nam Á nước đông dân giới Nêu tên số trồng nước - Cây lúa, ăn quả, công nghiệp ta? Cây trồng nhiều nhất? cà phê, cao su, … trồng lúa Các ngành công nghiệp nước ta phân - Các ngành công nghiệp nước ta bố đâu? phân bố chủ yếu vùng đồng Nước ta có loại hình giao ven biển thơng vận tải nào? - Đường ô tô, đường biển, đường hàng không, đường sắt, … Kể tên sân bay quốc tế nước - Sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, ta? sân bay Tân Sơn Nhất - Giáo viên gọi nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Thiết kế dạy lớp Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Địa hình, khí hậu nước ta có - HS nêu thuận lợi, khó khăn cho phát triển ngành nơng nghiệp ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Tìm hiểu số trồng địa - HS nghe thực phương em GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh Tuần 17 Thiết kế dạy lớp Tuần 17 Thứ ba ngày tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: -Thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm tập: Bài 1, 2, Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm bài: - HS làm bảng + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm tập: Bài 1, 2, * Cách tiến hành: GV: Lê Thị Phương Mai – Trường TH Lê Bá Trinh ... phép tính sau: ( 48, 2 + 22,69 ) : 8, 5 Tuần 17 b) 8, 16 : ( 1,32 + 3, 48) - 0,345 : = 8, 16 : 4 ,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 - HS làm ( 48, 2 + 22,69 ) : 8, 5 = 70 ,89 : 8, 5 = 8, 34 Hoạt động sáng... - HS nhận xét bạn, HS chia sẻ, lớp theo dõi bổ sung a) (131,4 - 80 ,8) : 2,3 + 21 ,84 x = 50,6 : 2,3 + 21 ,84 x = 22 + 43, 68 = 65, 68 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm.. .Thiết kế dạy lớp - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết tính - GV nhận xét Bài 2a: HĐ cá nhân - Bài yêu cầu làm