TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 2022 TUẦN 16 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( Tiết 1 + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu được ND Ca ngợi sức khoẻ, t[.]
Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 TUẦN 16 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Góp phần phát triển phẩm chất lực + Phẩm chất: Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động + Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: SGK, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: - GV dẫn vào Giới thiệu chủ điểm: Người ta hoa đất học Khám phá HĐ 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc (M3) - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé - GV chốt vị trí đoạn: Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (Cầu Khây, chõ xôi, tinh - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho thông, sốt sắng, ) HS (M1) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - HS đọc (M4) HĐ Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Cẩu Khây có sức khỏe tài Sức khỏe: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức nào? trai 18 Tài năng: 15 tuổi tinh thơng võ nghệ + Có chuyện xảy với quê hương Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc Cẩu Khây? vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi khơng sống sót + Trước cảnh quê hương vậy, Cẩu Thương dân Cẩu Khây chí Khây làm gì? lên đường diệt trừ yêu tinh + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài Cậu bé Nắm Tay Đóng Cọc biết gì? dùng tay làm vồ đóng cọc dẫn nước vào ruộng Cậu bé Lấy Tai Tát Nước có tài lấy vành tai tát nước suối lên ruộng cao mái nhà Cậu bé cúng Cẩu Khây lên đường Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng có tài lấy móng tay đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng + Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa: Truyện ca ngợi sức khỏe, tài lòng nhiệt thành làm việc * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời nghĩa, diệt trừ ác cứu dân lành câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời bốn anh em Cẩu Khây câu hỏi nêu nội dung đoạn, - HS ghi lại nội dung - Giáo dục KNS: Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài riêng biết hợp tác, đoàn kết - HS lắng nghe, lấy VD hợp tác ý thức trách nhiệm sống mình cậu diệt trừ yê u tinh Trong sống vậy, người có NL khác em phải biết hợp tác làm việc hiệu HĐ Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - Yêu cầu HS nhà đọc diễn cảm đoạn TIẾT HĐ 4: Luyện đọc - Gọi HS đọc (M3) - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ miêu tả trậ đánh anh em yêu tinh: lè lưỡi dài, xanh lè, đấm cái, túi bụi, - GV chốt vị trí đoạn: - HS luyện đọc nhà - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu yêu tinh + Đoạn 2: Đoạn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho các từ ngữ khó (vắng teo, núc nác, HS (M1) be bờ, khoét máng, núng thế, quy hàng) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) khó: + vắng teo: vắng, khơng có người + quy hàng: chịu thua - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) HĐ Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ gặp giúp đỡ nào? sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ + Thuật lại chiến đấu bốn anh + Yêu tinh tò đầu vào … quy hàng em chống yêu tinh +Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng + Anh em Cẩu Khây đồn kết, có sức u tinh khoẻ, có tài phi thường, có lịng dũng cảm … + Ý nghĩa câu chuyện gì? + Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời làng anh em Cẩu Khây Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 câu hỏi nêu nội dung đoạn, - Giáo dục KNS: anh em Cẩu Khây, người có tài riêng sử dụng tài lúc để diệt trừ yêu tinh Mỗi em có lực riêng nên làm việc tập thể cần chọn cơng việc phù hợp lực để đạt hiệu cao HĐ Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Yêu cầu HS nhà đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá chung Vận dụng - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - HS ghi lại ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe, liên hệ - HS nêu lại giọng đọc - HS luyện đọc nhà - Ghi nhớ nội dung - Kể lại toàn câu chuyện Bốn anh tài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG _ TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) - Đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Có ý thức quyền nghĩa vụ trẻ em - Góp phần phát triển lực: NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: + Hãy đọc “Bốn anh tài” Hoạt động học sinh - TBHT điều khiển bạn chơi trò Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 + Cẩu Khây có sức khỏe tài chơi Hộp q bí mật nào? + Sức khỏe: Ăn lúc hết chín chõ xơi + Tài năng: 15 tuổi tinh thông võ + Nội dung câu chuyện? nghệ + Ca ngợi anh em Cẩu Khây có tài đoàn kết lên đường diệt trừ yêu - GV dẫn vào – Ghi tên tinh Khám phá HĐ Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng chậm rãi, vui tươi mang tính chất - Lắng nghe giọng kể chuyện - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn - Bài chia làm đoạn Mỗi khổ thơ đoạn - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp nhóm lần phát từ ngữ khó (sinh trước nhất, trụi trần, bế bồng, lời ru, cục phấn, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - HS đọc nối tiếp lần theo điều khiển - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) HS (M1) HĐ 2.Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc - HS tự làm việc nhóm trả lời câu hỏi - TBHT điều hành nhóm trả lời, nhận xét + Trong câu chuyện người + Trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc có tồn trẻ con, sinh đầu tiên? cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ + Sau trẻ sinh xuất + Mặt trời xuất để trẻ nhìn cho rõ hiện? Tại lại thế? + Sau sinh trẻ ra, cần có + Vì trẻ cần yêu thương lời ru, trẻ người mẹ? cần bế bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ em gì? + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giáo giúp trẻ em gì? Dạy + Thầy giáo dạy trẻ học hành, dạy điều đầu tiên? “Chuyện lồi người” + Theo em, ý nghĩa thơ Bài thơ thể tình cảm yêu mến trẻ gì? em Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn trân trọng người lớn với trẻ em chỉnh câu nêu nội dung đoạn, Mọi thay đổi giới trẻ em … - HS ghi nội dung vào HĐ3 Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại nêu giọng đọc nhân vật - HS đọc toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm khổ thơ - Nhóm trưởng điều khiển: thích (mỗi HS khổ thơ) + Đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - HS học thuộc lịng lớp (mỗi HS khổ thơ) - GV nhận xét chung Vận dụng - Em thích hình ảnh - HS nêu thơ? - Kể lại "Chuyện cổ tích lồi người" lời em ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TOÁN Tiết 91, 92: KI – LÔ – MÉT VUÔNG+ LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích - Củng cố kiến thức biểu đồ đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại - Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 *ĐCND: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) mạng: 324 ki-lô-mét vng * ĐCND: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) mạng: 3324 ki-lô-mét vuông - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ảnh chụp cánh đồng khu rừng - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Trò chơi: Bắn tên + Bạn đọc tên đơn vị đo diện + m2 dm2 cm2 tích học? + Mỗi đơn vị đo diện tích liền gấp + 100 lần lần? + Nêu VD ? - Gv nhận xét, dẫn vào Hình thành kiến thức:(15p) - GV cho HS quan sát ảnh chụp khu rừng hay cánh đồng nêu vấn đề: Để đo diện tích nơi rộng lớn này, theo em ta dùng đơn vị đo nào? - GV: Ta dùng đơn vị đo ki-lô-mét vuông + 1km2 diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu? * 1km = mét? * Em tính diện tích hình vng có cạnh dài 1000m - Dựa vào diện tích hình vng có cạnh dài 1km hình vng có cạnh dài 1000m, bạn cho biết 1km m2? Chốt lại: 1km2 = 1000000m2 - Giới thiêu diện tích thủ đô Hà Nội (2009) 3324 km2 - Liên hệ: Em có biết diên tích thủ HN lại tăng lên vậy? - HS quan sát hình vẽ: - Đề xuất ý kiến: - HS đọc to: ki-lơ-mét-vng - Nêu kí hiệu đơn vị đo km2 + Cạnh 1km + 1km = 1000m - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2 + 1km2 = 1000000m2 + Do thủ đô Hà Nội mở rộng diện tích sát nhập tồn tỉnh Hà Tây phần tỉnh Bắc Ninh Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 Hoạt động thực hành (18p) Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào - Thực làm cá nhân – Chia sẻ nhóm trống 2- Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt 921 km2 ki-lơ-mét vng Hai nghìn ki-lơ-mét 2000 km2 vng Năm trăm linh chín ki-lơ- 509 km2 mét vng Ba trăm hai mươi nghìn 320000km2 ki-lơ-mét vng - GV chốt đáp án - HS đọc to số đo diện tích Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đ/a: 1km2 =1 000 000m2 - GV nhận xét, đánh giá làm 5km2 = 000 000m2 HD, chốt đáp án 1000000m2 = 1km2 32m249dm2 = 3249dm2 1m2 = 100dm2 2000000m2 =2km2 + Hai đơn vị diện tích liền + Hơn 100 lần lần ? + 1km2 = m2 + 1km2 = 000 000m2 Bài 4b: HS khiếu làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân – Chia sẻ lớp - GV yêu cầu HS làm bài, sau báo Đ/a: cáo kết trước lớp a) Diện tích phịng học 40m2 b) Diện tích nước Việt Nam 330991km2 * Ước lượng diện tích khu vực - HS tập ước lượng khác? Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm) Đáp án: Diện tích khu rừng là: x = (km2) - Chốt cách tính diện tích hình chữ nhật Đáp số: km2 BÀI LUYỆN TẬP: Bài 1: Viết số thích hợp vào - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Làm việc cá nhân- Chia sẻ nhóm – - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu Chia sẻ lớp cần) Đáp án: - GV chốt đáp án 530dm2 = 53000cm2 300dm2 = 3m2 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 13dm229cm2 = 1329cm2; 10km2 = 10000000m2 84600cm2 = 846dm2 9000000m2 = 9km2 * KL: HS củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo Bài 3b HS khiếu làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập Điều chỉnh diện tích thủ đô HN (2009) 3324 km2 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số số dân trung bình sống diện tích km2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK hỏi: + Biểu đồ thể điều gì? - Thực theo YC GV - Làm cá nhân Đ/a: a) S Hà Nội > S Đà Nẵng S Đà Nẵng < S TP HCM S TP HCM < S Hà Nội b) TP Hà Nội có S lớn nhất, Đà Nẵng có S bé + Mật độ dân số thành phố lớn + Hãy nêu mật độ dân số Hà Nội, Hải phịng, thành phố Hồ Chí thành phố Minh + Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: 1126 người/km2, thành phố Hồ Chí Minh: 2375 người/km2 - HS làm việc nhóm 2- Chia sẻ lớp Đ/a: - Nhận xét, chốt đáp án a Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí - GV lưu ý HS số liệu cũ năm Minh gấp hai lần mật độ dân số 1999 Số liệu thay đổi thành phố Hải Phòng Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải Chiều rộng khu đất là: : = (km) Diện tích khu đất là: x = km2 Hoạt động ứng dụng (1p) Đáp số: km2 - Chữa lại tập sai - Tìm tập dạng sách Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 Toán buổi giải.- Ghi nhớ quan hệ đơn vị đo diện tích - BTPTNL: Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài km, chiều rộng ½ chiều dài Tính diện tích khu rừng ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY; KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Biết khơng khí cần để trì cháy - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng - Biết vai trị khơng khí với sống người, động vật, thực vật - Tự thực hành để biết vai trò khơng khí với người; quan sát, làm thí nghiệm để biết vai trị khơng khí với động vật, thực vật Góp phần phát triển phẩm chất lực: Phẩm chất: - Ham thích khoa học, ưa tìm tịi, khám phá - Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí Năng lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *KNS: - Bình luận cách làm kết quan sát - Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu - Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II CHUẨN BỊ: - Máy tính, ti vi - Phiếu học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Khởi động Hoạt đông của học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động 10 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2) - Giữ gìn, yêu quý đồ vật gia đình - Góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tivi, máy tính - HS: SBT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - HS chơi trị chơi: Hộp q bí mật + Nêu cách mở gián tiếp? Hoạt động học sinh - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Mở theo kiểu trực tiếp: giới thiệu đồ vật định tả + Mở theo kiểu gián tiếp: nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Nêu cách mở trực tiếp? - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Khám phá Bài tập 1: Nhóm – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đ/a: tập + Điểm giống đoạn mở bài: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách + Điểm khác đoạn mở bài: Đoạn a, b (mở trực tiếp): giới thiêu cặp sách cần tả Đoạn c (mở gián tiếp): nói chuyện - Nhận xét, chốt, lưu ý HS viết văn khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả nên viết MB theo kiểu gián tiếp để văn mượt mà, giàu tình cảm Bài tập 2:Viết đoạn văn - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp tập VD: - YC HS tự làm bài, GV ý hướng Mở trực tiếp: Ở trường,người bạn dẫn HS M1 thân thiết với bàn học sinh - GV nhận xét, khen/ động viên, - Vào đầu năm học mới, bố em tặng cho hướng dẫn HS sửa chữa lỗi em bàn học tinh Mở gián tiếp: Em nhớ in hình ảnh bố ngày hè bốn năm trước 20 ... Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2021 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 19 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - Nắm vững... đáp án 530dm2 = 53000cm2 300dm2 = 3m2 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 13dm229cm2 = 1329cm2; 10km2 = 10000000m2 846 00cm2 = 846 dm2 90 00000m2 = 9km2 * KL: HS củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích... Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 *ĐCND: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Hà Nội (năm 20 09) mạng: 3 24 ki-lô-mét vuông * ĐCND: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Hà Nội (năm 20 09) mạng: 33 24 ki-lô-mét