TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4B Năm học 2021 2022 LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4B TUẦN 14 Từ ngày 13 tháng 12 đến ngày 17 tháng 12 năm 2021 Thứ ngày Buổi T T Môn Tiết Tên bài dạy Ghi chú[.]
Giáo án lớp 4B Thứ ngày Hai Buổi Chiều Năm học 2021 - 2022 LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4B - TUẦN 14 Từ ngày 13 tháng 12 đến ngày 17 tháng 12 năm 2021 T Môn Tiết Tên dạy T Tập làm văn 81 Luyện tập miêu tả đồ vật Toán 51 Dấu hiệu chia hết cho ÂN - HĐTN 11 Khoa học 11 Ba Tư Chiều Chiều Năm Sáu Chiều Chiều Bài 30 Làm để biết có khơng khí? Bài 31 Khơng khí có tính chất gì? Bài 32 Khơng khí gồm thành phần nào? Tốn 52 Luyện tập T 96) Tập đọc 82 Rất nhiều mặt trăng MT - KT Chính tả 11 83 Nghe - viết ( Mùa đông rẻo cao) Toán Luyện từ câu Tập đọc 53 84 85 Lịch sử Dấu hiệu chia hết cho Câu kể “ Ai làm ?” Rất nhiều mặt trăng (TT) Toán 54 Bài 13: Nhà Trần việc đắp đê Bài 14: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Dấu hiệu chia hết cho Tập làm văn 86 Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Tiếng Anh Tiếng Anh Toán 55 Luyện tập (t 98) Thể dục Luyện từ câu Tập làm văn 87 88 Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật TUẦN 14 Ghi 11 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 TẬP LÀM VĂN Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần qua - Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần Kĩ - Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ chơi Phẩm chất - Thích quan sát, miêu tả đồ chơi, yêu q, giữ gìn đồ chơi Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Ti vi - HS: số đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi - TBVN điều hành lớp hát, vận động HS chỗ - GV dẫn vào Hình thành kiến thức:(15p) *Mục tiêu: Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần * Cách tiến hành: a Hướng dẫn tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc to: Tả đồ chơi mà em - Cho HS đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị thích - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý SGK - HS đọc thầm mục 2, 3, - GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu - HS đọc to - HS đọc thầm phần tập làm văn: *Mở : Chọn cách mở - HS lắng nghe trực tiếp hay gián tiếp - Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu mở theo ý thích *Thân bài: - HS đọc M - Cho HS đọc lại minh họa M/SGK - HS nêu miệng mở trình bày mẫu thân theo ý thích gồm: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn - HS đọc *Kết bài: Chọn cách kết - HS nêu miệng đoạn phần TB Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 mở rộng hay không mở rộng - Cho HS trình bày mẫu kết b Học sinh viết - GV nhắc nhở HS điều cần ý: Bố cục văn, - GV trợ giúp cho HS M1 +M2(chú ý cách dùng từ, sử dụng dấu câu, ) - GV thu số bài, nhận xét đánh giá chung - Viết lên bảng số câu mắc lỗi y/c HS sửa lỗi cho bạn HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p nội dung miêu tả đoạn - HS nêu miệng - Cả lớp làm (Viết cá nhân) - HS chia sẻ viết trước lớp - HS thực hành theo hướng dẫn - Hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật - Làm cho câu cịn mắc lỗi mình/ bạn trở nên giàu hình ảnh sinh động TỐN Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm dấu hiệu chia hết cho Kĩ - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho vận dụng làm tập Kết hợp dấu hiệu chia hết cho Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực học Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động:(5p) - Nêu dấu hiệu chia hết cho Lấy VD - GV dẫn vào Hình thành KT:(15p) * Mục tiêu: Nắm dấu hiệu chia hết cho * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Hoạt động học sinh - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B - GV kẻ bảng lớp thành hai phần - Chia lớp thành hai đội, đội chọn 10 HS lên tham gia tìm số + Đội tìm số chia hết cho + Đội tìm số khơng chia cho - Mỗi HS đội tìm số, ghi vào phần bảng sau truyền phấn cho bạn đội - Em đẫ tìm số chia hết cho nào? - Yêu cầu hs đọc lại số chia hết cho yêu cầu hs nhận xét chữ số tận bên phải số - Những số khơng có chữ số tận khơng có chia hết cho khơng? Cho ví dụ? - GV: Vậy muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta dựa vào dấu hiệu gì? + GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải hay số chia hết cho 5; chữ số tận khác 0, số khơng chia hết cho HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu chia dấu hiệu chia hết cho * Cách tiến hành: Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp - HS chọn số chia hết cho không chia hết cho - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa kết luận đáp án - Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào a) Các số chia hết cho vừa chia hết cho ? Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Năm học 2021 - 2022 - HS tiếp nối tìm số chia hết cho không chia hết cho - 1-2 HS trả lời trước lớp - Các số chia hết cho có chữ số bên phải - Những số khơng có tận khơng chia hết cho - Ví dụ: 13 :5 = ( dư ) - HS trả lời, vài HS nhắc lại - Nghe nối tiếp nêu lại dấu hiệu chia hết cho hết cho vận dụng làm tập Kết hợp - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - Thống KQ a Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945 b Các số không chia hết cho là: 8; 57; 4674; 5553 -Thực cá nhân -> chia sẻ cặp đôi -> chia sẻ trước lớp a Các số chia hết cho vừa chia hết cho là: Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 b) Số chia hết cho không chia hết cho 2? - GV nhận xét, đánh giá làm HS kết luận đáp án + Vậy số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có đặc điểm gì? + Số chia hết cho khơng chia hết cho có đặc điểm gì? Bài + Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) 660; 3000 b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945 + Có tận chữ số + Có tận chữ số - HS làm vào Tự học – Chia sẻ trước lớp Bài 2: a 155 b 3580 c 350; 355 Bài 3: Các số lập là: 750; 570; 705; - Ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) + Mở rộng: Số chia hết cho + Có tận chữ số 2; 4; 6; không chia hết cho có đặc điểm gì? KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ? KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Biết khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng bên vật - Làm thí nghiệm biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí nitơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc - Nắm tính chất khơng khí Thái độ - u thích khoa khoa học, ham tìm tòi, khám phá II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - GV: Các hình minh hoạ SGK (Phóng to có điều kiện) - HS: Mổi nhóm: cốc thủy tinh rỗng, thìa, bong bóng có nhiều hình dạng khác chai nhựa rỗng với hình dạng khác ly rỗng với hình dạng khác nhau, bao ni long với hình dạng khác nhau, bơm tiêm bơm xe đạp, bóng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động (5p) - TBHT điều hành HS trả lời nhận xét - GV giới thiệu học Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Khám phá: Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật + Tại túi ni lơng căng phồng? + Cái làm cho túi ni lông căng phồng? + Trong túi ni lơng có gì? … em làm lại thí nghiệm GV kết luận: Túi ni lông căng phồng có khơng khí - Gv tổng kết ghi bảng: Xung quanh vật có khơng khí Hoạt động 2: HS trình bày thí nghiệm chứng minh khơng khí có - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Học sinh so sánh tìm hiểu kiến thức chỗ rỗng vật - HS theo dõi nhắc lại kiến thức - Gv tổng kết ghi bảng: Những chỗ rỗng bên vật có khơng khí Hệ thống hóa kiến thức tồn khơng khí - Gv nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi gì? Hoạt động 3: Khơng khí gồm tính chất gì? a) Các nhóm làm thí nghiệm: Thi thổi bong bóng GV: Mỗi bong bóng có hình dạng khác Vậy khơng khí có tính chất gì? b) HS làm thí nghiệm nén kim tiêm bơm bóng Em rút kết luận gì? GV: Khơng khí nén lại giãn Nhờ tính chất khơng khí mà nhìn nhau? Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh HS đọc nội dung ghi nhớ học + Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi khí - Các nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét Khơng khí khơng có hình dạng định HS nêu kiến Khơng khí có xi HS nêu Khơng khí suốt Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ Hoạt động 4: Khơng khí gồm thành phần nào? Học sinh trình bày thí nghiệm chứng minh thành phần khơng khí GV: Qua thí nghiệm em thấy nến tắt có nghĩa lửa đốt cháy hết xi lượng khơng khí có lọ thủy tinh Như khơng khí có thành phần nào? GV kết luận: Ngồi khơng khí cịn có thành phần khác như: Ni – tơ, Các – bô – nich, nước bụi, vi khuẩn GV gọi học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ vừa học Hoạt động ứng dụng - Các nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét Tìm số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 TOÁN Tiết 81: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kiến thức chia cho số có chữ số Kĩ - Thưc chia cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có liên quan Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ HĐ thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Rèn kĩ chia cho số có chữ số Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1a HSNK làm Cá nhân=> Cả lớp - Cả lớp đọc thầm Bài 1(a): Cá nhân=> Cả lớp - HS lớp làm vào -> chia sẻ - HS đọc yêu cầu trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm *GV trợ giúp cách ước lượng thương Kết tính : 54322 346 25275 108 cho HS M1+ M2 1972 157 367 234 2422 435 000 03 86679 214 01079 405 009 * GV củng cố cách ước lượng tìm thương trường hợp chia cho số có ba chữ số Bài 2+ Bài (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài Bài giải hoàn thành sớm) Đổi 18 kg = 18 000 g Mỗi gói có số gam muối là: 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g muối Bài 3: Bài giải Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) - Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật Chu vi sân bóng là: - Giới thiệu với HS đôi nét sân vận động (105 + 68) x = 346 (m) QG Mĩ Đình Đáp sô: 68m Hoạt động ứng dụng 346 m Hoạt động sáng tạo - Ghi nhớ KT luyện tập - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu Kĩ - Đọc trôi chảy, rành mạch, biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) người dẫn chuyện đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: bé, nàng công chúa nhỏ lời người dẫn chuyện Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Phẩm chất - HS tích cực, tự giác tiết học Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét - Đọc phân vai bài: Trong quán ăn "Ba Cá Bống" + HS nêu: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô + Nêu nội dung thông minh dũng cảm moi điều bí mật từ kẻ độc ác thân an tồn - GV nhận xét, dẫn vào Giới thiệu Bài mới: Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch, biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng cơng chúa nhỏ) người dẫn chuyện, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: bé, nàng công chúa nhỏ lời người dẫn chuyện * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, - Lắng nghe ý phân biệt lời nhân vật: hề, nàng công chúa - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Tám dòng đâu + Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên vàng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho + Đoạn 3: Phần lại HS (M1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (bằng chừng nào, treo đâu , tất nhiên ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ "vời" (cho mời người - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) quyền đến (một cách trang trọng) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu (Trả lời câu hỏi SGK ) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu học tập cho HS - HS đọc câu hỏi phiếu - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Cô bị ốm nặng + Chuyện xảy với cơng chúa? + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng + Mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng gì? + Vì mặt trăng xa to gấp hàng + Tại họ cho địi hỏi khơng nghìn lần đất nước nhà vua + Nhà vua cho vời tất đại thần, thể thực được? + Trước yêu cầu công chúa nhà vua nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa làm gì? + Địi hỏi khơng thể thực + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua đòi hỏi + Than phiền với công chúa ? + Chú cho trước hết phải hỏi + Nhà vua than phiền với ai? + Cách nghĩ có khác với công chúa, xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách đại thần nhà khoa học? nghĩ trẻ em khác với người lớn + Công chúa nghĩ mặt trăng + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ to móng tay cơ, mặt trăng ngang công chúa nhỏ mặt trăng qua trước cửa sổ làm vàng khác cách nghĩ người lớn + Chú đến gặp bác thợ kim hồn + Chú làm để có mặt trăng cho đặt mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa cho mặt công chúa? trăng vào cọng dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 10 Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 học HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Tìm đoạn văn chương trình SGK có câu kể Ai làm gì? TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi chảy, rành mạch Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực học Góp phần phát triển lực - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to) Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Hãy đọc bài: Rất nhiều mặt trăng - HS đọc + Suy nghĩ công chúa mặt trăng + Mặt trăng làm vàng, bé có đáng u ? móng tay, treo cành cửa - GV dẫn vào sổ Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời - Lắng nghe lời cơng chúa - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Sáu dòng đầu Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 18 Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Phần cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp nhóm lần phát từ ngữ khó (mừng rỡ, vằng vặc, nâng niu, rón ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho Cá nhân (M1)-> Lớp - HS đọc nối tiếp lần theo điều khiển HS (M1) - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng u Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc - HS tự làm việc nhóm trả lời câu hỏi - TBHT điều hành nhóm trả lời, nhận xét + Lo lắng đêm mặt trăng sáng + Nhà vua lo lắng điều gì? vằng vặc bầu trời, cơng chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại + Nhà vua cho vời vị đại thần + Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy mặt trăng nhà khoa học đến để làm gì? + Vì lần vị đại thần + Vì mặt trăng xa to, toả nhà khoa học lại không giúp sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa nhìn thấy nhà vua? + Chú đặt câu hỏi với công chúa + Chú muốn dị hỏi với cơng chúa nghĩ trơng thấy mặt trăng hai mặt trăng để làm gì? chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa + Khi ta răng, + Công chúa trả lời nào? mọc chỗ Khi ta cắt hoa vườn, hoa + Cách giải thích cơng chúa nói lên mọc lên… - HS phát biểu theo ý hiểu điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý ( ý c phù hợp nhất.) + Nội dung gì? *Nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 19 Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 nghĩnh, đáng yêu Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn - HS ghi nội dung vào Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc phân vai toàn bài, phân biệt lời nhân vật * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại nêu giọng đọc nhân vật - HS đọc toàn - Yêu cầu đọc phân vai đoạn - Nhóm trưởng điều khiển: + Phân vai nhóm + Đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Em thích điều suy nghĩ - HS nêu công chúa nhỏ? Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Kể lại toàn câu chuyên "Rất nhiều mặt trăng" LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; - Nêu tác dụng việc nhà Trần đắp đê với đời sống sản xuất nông nghiệp - Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên Kĩ - Xác định vai trò to lớn nhà Trần với phát triển nông nghiệp - Chỉ lược đồ số sông miền Bắc Phẩm chất - HS có Phẩm chất tơn trọng lịch sử Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Cảnh đắp đê thời Trần Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 20 Trường Tiểu học Đức Thịnh ... làm *GV trợ giúp cách ước lượng thương Kết tính : 543 22 346 25275 108 cho HS M1+ M2 197 2 157 367 2 34 242 2 43 5 000 03 866 79 2 14 010 79 40 5 0 09 * GV củng cố cách ước lượng tìm thương trường hợp... số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 TOÁN Tiết 81: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kiến thức chia cho số có chữ số Kĩ - Thưc chia cho... số không chia hết cho là: 96 , 7853, - GV chốt đáp án 55 54, 1 097 - Giải thích số không chia Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 14 Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 hết cho