KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2010 2011 Ngày đăng 17/09/2010 SỞ GD ĐT QUẢNG NINH Trường THPT Hải Đảo Số /KH THPTHĐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Vân Đ[.]
SỞ GD-ĐT QUẢNG NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Hải Đảo Số:……/KH-THPTHĐ Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vân Đồn,Ngày tháng 09 năm 2013 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2013-2014 - Căn Chỉ thị 3004/CT-BGD&ĐT ngày 15/8/2013 trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014 - Căn công văn 1830/SGD&ĐT-VP ngày 30/07/2013 Sở GD&ĐT Quảng Ninh việc hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2013 - 2014 giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên - Căn công văn số 2418/SGD&ĐT-GDTrH ngày 21 tháng 08 năm 2013 “V/v hướng dẫn thực nhiêm vụ GDTrH năm học 2013-2014” - Trường THPT Hải Đảo xây dựng kế hoạch đổi phương pháp giảng dạy năm học 2013 – 2014 sau: I ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRONG NĂM HỌC 2012 - 2013 Trong năm học 2012 - 2013, trường THPT Hải Đảo tích cực việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh - Ưu điểm + Đại phận giáo viên tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức chủ trương Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Quảng Ninh việc đổi chương trình SGK phương pháp giảng dạy + Nhà trường tổ chức chuyên đề xoay quanh vấn đề đổi phương pháp nhằm tìm giải pháp có tính khả thi hiệu + Tham gia đợt bồi dưỡng thường xuyên Sở GD&ĐT tổ chức Thường xuyên cử cán cốt cán môn dự lớp tập huấn nâng cao nghiệp vụ + Nhà trường thường xuyên tổ chức phong trào thao giảng, dự thăm lớp để góp ý thẳng thắn ý kiến bổ ích giúp cho thầy giáo tìm tiếng nói chung + Trong năm học 2012 - 2013 nhà trường tổ chức thành công hội thi GV dạy giỏi cấp truờng (tháng 11/2012) + Số dạy có ứng dụng CNTT sử dụng thiết bị dạy học tăng cao Cụ thể năm học 2012 - 2013 có hàng trăm dạy sử dụng CNTT + Nhà trường tổ chức thành công hội thảo phương pháp dạy học tất môn học + Nhà trường dần bước đưa CNTT vào phục vụ cho công tác quản lý giảng dạy - Nhược điểm + Trong trình thực kế hoạch đổi chương trình, SGK phương pháp, phận nhỏ giáo viên chưa tích cực cải tiến phương pháp, cịn nặng nề lối dạy cũ, chưa chịu khó học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đặc biệt ứng dụng CNTT vào giảng dạy + Một số giáo viên đơi lúc cịn giảng dạy nặng thuyết trình + Một phận không nhỏ học sinh rỗng kiến thức, ý thức học tập chưa cao Đây rào cản không nhỏ công tác đổi phương pháp dạy học III KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2013 2014 A MỤC TIÊU - Tận dụng tối đa điều kiện sở vật chất có thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hố, đại hố để phục vụ tích cực cho đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục - Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ chuyên mơn, sử dụng cơng nghệ thơng tin có tâm huyết nghề nghiệp để thực đổi phương pháp dạy học theo hướng đại hoá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Chấm dứt lối dạy học đọc chép, tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ phù hợp với đối tượng học sinh - Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học, sử dụng có hiệu thiết bị có, phù hợp với đối tượng học sinh Không lạm dụng CNTT - Đổi kiểm tra đánh giá, kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan theo hướng 50% hiểu vận dụng sáng tạo B KẾ HOẠCH Công tác tư tưởng: - Quán triệt văn đạo Bộ, Sở việc đổi PP dạy học kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực tinh thần nội dung đạo - Trong trình đổi PPDH năm học 2013 – 2014, trường THPT Hải Đảo tiến hành thực đồng kế hoach sau: + Khuyến khích cán giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chun mơn hình thức học cao học Đặc biệt vấn đề tin học, khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy, kỹ sử dụng thiết bị giảng dạy khác Nắm bắt kịp thời thông tin tri thức chương trình, sách giáo khoa Nắm lý luận đổi phương pháp dạy học + Mỗi giáo viên phải có hồ sơ tự học hồ sơ chuyên môn (sổ tự bồi dưỡng) Tăng cường dự thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học + Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ hè, năm học ngành, nhà trường tổ chức Cơ sở vật chất - Đảm bảo phòng học ca, phòng thực hành hợp lý, có chất lượng - Đảm bảo cho công tác phụ đạo học sinh yếu kém, ôn thi HSG, hoạt động NGLL, hoạt động hướng nghiệp, hoạt động ngoại khố, dạy nghề phổ thơng - Phát huy tối đa hiệu phịng thực hành thí nghiệm, phịng chiếu projector có nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành cần thiết để nâng cao hiệu giảng dạy theo hướng đổi phương pháp Các hoạt động chuyên môn - Mỗi giáo viên coi việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh trình đổi giáo dục linh hồn đợt đổi chương trình - Chun mơn nhà trường trực tiếp quán triệt đến tận giáo viên: Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo học sinh Thực đổi gắn với khai thác, sử dụng thiết bị sở bám sát chuẩn kiến thức kỹ môn Đi đôi truyền thụ kiến thức môn cần trọng tích hợp kiến thức đa mơn - Tăng cường công tác tra, kiểm tra việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa đặc biệt đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra công tác sử dụng thiết bị dạy học - Chỉ đạo tổ chuyên môn khai thác sử dụng cơng nghệ thơng tin để phục vụ cách có hiệu việc dạy học theo phương pháp mới, sử dụng phần mềm dạy học sáng tạo phần mềm dạy học phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh nhà trường - Chỉ đạo cách tích cực việc giáo viên mượn sử dụng đồ dùng dạy học, cấm giáo viên dạy chay, dạy khơng có thiết bị phịng thực hành có thiết bị tiết học cần sử dụng thiết bị thực hành - Năng lực nhận thức học sinh vấn đề không nhỏ định tới trình đổi PPDH Vì từ đầu năm học nhà trường phải tiến hành khảo sát chất lượng học sinh (12.13/ 8/2013), tổ chức phụ đạo học sinh yếu từ tháng 10/2013 - Gia tăng đội ngũ học sinh giỏi góp phần cho trình đổi PPDH đạt hiệu cao Nhà trường tiến hành ôn thi HSG khối 12 từ tháng 8/2013, tiến hành khảo sát tổ chức thi HSG khối 10, 11 (vào tháng 4/2014) - Tiến hành ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12 từ tháng 4/2014 theo hướng bám chương trình chuẩn, đảm bảo đủ thời lượng, chất lượng nhằm trì nâng cao tỉ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp Tạo tiền đề cho học sinh tiếp tục ôn thi, thi vào đại học cao đẳng đạt kết cao Công tác thư viện Để thực tốt ĐMPPDH, thư viện nhà trường thực nhiệm vụ bản: - Lên kế hoạch mua thêm tài liệu tham khảo liên quan đến ĐMPPDH - Phát động tổ chun mơn: Mỗi tổ có hai soạn giáo án điện tử/năm đưa vào đĩa CD nộp thư viện làm tư liệu Công tác nghiên cứu khoa học - Tập trung vào vấn đề trọng tâm, có tác dụng thiết thực giáo viên trình thực đổi phương pháp dạy học, sở đạo Sở GD&ĐT Quảng Ninh - Mỗi giáo viên phải nghiên cứu, thực viết sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích, viết chun đề q trình giảng dạy - Ngồi ra, q trình thực kế hoạch đổi phương pháp dạy học, chuyên môn nhà trường tìm vấn đề nảy sinh trình dạy học để hình thành chuyên đề vừa thiết thực, vừa hiệu việc nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức thao giảng: - Ngồi chun đề, chun mơn nhà trường đạo giáo viên dự đúc rút kinh nghiệm giảng dạy theo hướng đổi phương pháp dạy học - Nhà trường trọng tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường đạo ứng dụng công nghệ thông tin, thực đổi phương pháp dạy học vào Hội thi để động viên khuyến khích phong trào, đúc rút kinh nghiệm cơng tác đạo chun mơn thực chương trình, sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học - Tích cực tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp sở tổ chức vào tháng 11 năm 2013 trường tổ chức - Thực chương trình khố, giáo viên thực tiết lên lớp/năm ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học - Tổ chức thao giảng theo kế hoạch: Mỗi tổ, nhóm giáo viên tham gia thao giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2013 Đổi kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi PPDH - Tiếp tục hưởng ứng vận đơng “Nói khơng với tiêu cực thi cử” tiến tới đánh giá thực chất chất lượng học tập học sinh Trên sở em thấy khả để có giải pháp tốt q trình học tập nhà trường có biện pháp quản lý tổ chức đề, coi chấm thi nghiêm túc, khách quan, cơng xác - Hình thức kiểm tra, đánh giá: Sử dụng linh hoạt hiệu hai hình thức kiểm tra tự luận trắc nghiệm khách quan - Tiến hành thi học kỳ theo đề chung toàn khối xếp học sinh theo phòng thi( xếp vần a, b, c ) - Thực nghiêm túc kế hoạch hình thức kiểm tra: Hình thức kiểm tra viết, kết hợp kiểm tra tự luận với kiểm tra trắc nghiệm Đổi cách đề theo hướng người học phải hiểu biết vận dụng kiến thức vào làm, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc - Đối với môn xã hội đề Mở nhằm kiểm tra thông hiểu vận dụng học sinh - Các tổ chuyên môn tổ chức trao đổi đổi phương pháp dạy học toàn trường nhằm thúc đẩy q trình đổi PPDH có hiệu cao (tháng 11/2010) Tổ chức hoạt động kiểm tra - Ngoài việc tra Sở GD&ĐT, nhà trường tổ chức kiểm tra hồ sơ giáo án giáo viên trình thực ĐMPPDH Tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm mà nòng cốt tổ chuyên môn Tổ chức sơ kết, tổng kết đổi PPDH đánh giá giáo viên - Thực đánh giá giáo viên cách nghiêm túc, thẳng thắn cuối học kỳ năm học đánh giá việc thực đổi PPDH - Cuối học kỳ, chuyên môn tổ chức sơ kết nhằm đúc rút kinh nghiệm đồng thời có đạo, điều chỉnh kế hoạch đổi PPDH thích hợp - Cuối năm học, tổ chức tổng kết việc đổi phương pháp dạy học cách trung trực thẳng thắn, tìm nguyên nhân, học q trình thực ĐMPPDH để có hướng bổ sung cho kế hoạch năm học sau · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh - 100% tổ chuyên môn tổ chức hội thảo đổi PPDH đổi KTĐG; tổ chuyên mơn phải có báo cáo trường cuối học kỳ báo cáo cần rút kinh nghiệm, rút học sau năm thực * Biện pháp: - Chỉ đạo tổ xây dựng kế hoạch cụ thể việc dổi PPDH KTĐG - Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường - Dự tiết tao giảng, dự đột xuất giáo viên - Chỉ đạo đề kiểm tra tiết tập trung khối 11, khối 12 theo hướng đổi mới, tiếp cận với hướng đề Bộ - Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website Bộ GD& ĐT để tham khảo tài liệu, câu hỏi, tập, đề thi… *) Thời gian cụ thể: Tháng 9: Họp tổ quán triệt văn bản, xây dụng kế hoạch Tháng 10: Dự giờ, thao giảng góp ý Tổ chức hội thảo tổ Tháng 11: Thao giảng giáo viên giỏi cấp trường Tháng 01: Tổ chức Hội thảo tổ Tháng 02: Rút kinh nghiệm qua lần hội thảo Tổ chuyên môn điều chỉnh nội dung, biện pháp tổ chức thực Tháng 3,4: Tham gia thao giảng giáo viên giỏi cấp tỉnh, tiếp tục dự giờ,kiểm tra giáo viên Tháng 5: đánh giá, rút kinh nghiệm III/ KIỂM ĐIỂM RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG: PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG ...+ Một phận không nhỏ học sinh rỗng kiến thức, ý thức học tập chưa cao Đây rào cản không nhỏ công tác đổi phương pháp dạy học III KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2013 2014 A MỤC TIÊU... chỉnh kế hoạch đổi PPDH thích hợp - Cuối năm học, tổ chức tổng kết việc đổi phương pháp dạy học cách trung trực thẳng thắn, tìm nguyên nhân, học q trình thực ĐMPPDH để có hướng bổ sung cho kế hoạch. .. kinh nghiệm, giải pháp hữu ích, viết chun đề q trình giảng dạy - Ngồi ra, q trình thực kế hoạch đổi phương pháp dạy học, chuyên môn nhà trường tìm vấn đề nảy sinh trình dạy học để hình thành