TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4 Năm học 2021 2022 TUẦN 6 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Củng cố kiến thức về biểu đồ tranh, biểu[.]
Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kiến thức biểu đồ tranh, biểu đồ cột Kĩ - Đọc số thông tin biểu đồ Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Các biểu đồ học - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Nhóm 2-Lớp + Đây biểu đồ biểu diễn ? + Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng - HS làm việc nhóm chia sẻ trước lớp.TBHT điều hành hoạt động báo cáo + Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa + Sai Vì tuần bán 200m vải hoa 100m 1m vải trắng, hay sai ? Vì ? vải trắng +Tuần cửa hàng bán 400m vải, + Đúng vì: 100m x = 400m hay sai ? Vì ? +Tuần cửa hàng bán nhiều vải +Đúng, vì: Tuần bán 300m, tuần nhất, hay sai ? Vì ? bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m So sánh ta có: 400m > 300m > 200m +Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán +Tuần bán 100m x = 300m vải nhiều tuần mét ? hoa Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là: 300m – 200m = 100m +Vậy điền hay sai vào ý thứ 4? Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Nêu ý kiến em ý thứ năm ? +Điền +Sai, tuần bán 100m vải hoa, tuần bán tuần 300m – Bài 2: 100m = 200m vải hoa - GV gọi hs đọc yêu cầu đề Cá nhân-Lớp - HS làm vào - Hs đọc yêu cầu đề - GV nhận xét, đánh giá làm HS (8- - 1, hoc sinh lên làm bảng lớp 10 bài) - HS đối chiếu chữa a/ Tháng có 18 ngày mưa b/ Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15-3= 12 ( ngày ) c/ Số ngày mưa trung bình tháng là: - Chốt lại cách tìm số TBC (18 + 15 + 3) : = 12 ( ngày ) - HS đọc yêu càu đề Bài (bài tập chờ dành cho HS ht sớm) - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ + Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng ? -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt + Nêu số cá bắt tháng tháng +Tháng tháng +Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt +Cột rộng ô + Cột cao vạch số tháng bắt cá - HS vẽ vào sách bút chì + Nêu bề rộng cột +Nêu chiều cao cột -GV chữa Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT - Tìm hiểu loại biểu đồ khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: dằn vặt, khóc nấc lên, - Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Phẩm chất - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm u thương gia đình Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức thân; Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS đọc - Đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo + Cáo đon đả mời chào Gà xuống đất để + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống? báo cho Gà biết: Từ mn lồi kết + Câu chuyện khuyên điều gì? thân… - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn vào + Hãy luôn cảnh giác giống Gà Trồng Luyện đọc: (8-10p) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn chậm rãi, ý phân biệt lời nhà vua lời bé Chơm - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1: An-đrây-ca mang nhà +Đoạn 2: Bước vào phịng năm - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (An- đrây- ca ; hoảng hốt , nấc lên nức nở.) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho nhân (M1)-> Lớp HS (M1) - Giải nghĩa từ khó: dằn vặt (đọc phần giải) - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: + Em hiểu "khóc nấc lên" khóc nào?(khóc to, khóc thành cơn) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều +Chạy mạch chạy nào? khiển nhóm trưởng (chạy thật nhanh, khơng nghỉ) - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi theo phiếu giao việc: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Khi câu chuyện xảy An - đrây – ca + An - đrây – ca lúc tuổi, em sống với tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc mẹ ơng bị ốm nặng nào? +Cậu nhanh nhẹn mua + Khi mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông Phẩm chất cậu nào? + An - đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông + An- đrây- ca gặp cậu bạn đá bang rủ nhập cuộc, Mải chơi nen cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc + Đoạn kể với em chuyện gì? mang An - đrây- ca mải chơi quên lời mẹ + Chuyện xảy An-đrây- ca mang dặn thuốc nhà? + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ + Phẩm chất An- đrây- ca lúc khóc nấc lên, ơng cậu đời nào? + Cậu ân hận mải chơi nên mang thuốc chậm mà ông Cậu khóc, + An - đrây-ca tự dằn vặt dằn vặt kể cho mẹ nghe nào? + Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu cho nỗi Cậu kể hết cho mẹ nghe, đêm ngồi gốc táo + Câu chuyện cho em thấy An - đrây- ca ông trồng cậu bé nào? + An- đrây-ca yêu thương ông, lại tha thứ cho chuyện mải + Nội dung đoạn gì? chơi mà mua thuốc chậm để ông + Qua câu chuyện em thấy dược điều Nỗi dằn vặt An - đrây - ca từ An - đrây - ca -Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương - GV ghi nội dung lên bảng ơng, có ý thức trách nhiệm với người GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thân Cậu trung thực nghiêm khắc thực dũng cảm học tập với thân lỗi lầm sống Đó đức tính tốt, giúp chúng - HS ghi vào - nhắc lại nội dung ta tiến Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn HS thảo luận phát lời nhân vật, hiểu Phẩm chất nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Đọc phân vai - GV nhận xét chung + Phân vai nhóm Hoạt động vận dụng (1 phút) + Luyện đọc phân vai nhóm - Qua đọc, em rút học gì? - Thi đọc phân vai trước lớp Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Lớp nhận xét, bình chọn - HS nêu suy nghĩ - Đặt tên khác cho câu truyện Điều chỉnh sau tiết dạy: Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu câu chuyện kể nêu nội dung chuyện Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng Phẩm chất - Có ý thức rèn luyện trở thành người có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách Góp phần bồi dưỡng lực - NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Một số truyện viết lòng tự trọng Tranh minh họa cấu chuyện, SGK - HS: Truyện đọc 4, SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện:(8P) * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc lòng tự trọng - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - Gạch chân từ quan trọng - GV hướng dẫn TBHT giúp lớp tìm Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em hiểu đề bài: nghe, đọc lòng tự trọng + Thế lòng tự trọng? +Lòng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường + Lịng tự trọng biểu nào? + Quyết tâm vươn lên, không chịu thua bạn bè + Hãy nêu câu chuyện chuẩn bị + Sống lao động mình, khơng ăn để kể bám, dựa dẫm người khác - GV khuyến khích HS kể câu chuyện - - hs giới thiệu tên câu chuyện nhân đọc ngồi SGK vật truyện kể Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(10p) * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp - Gv đưa bảng nêu tiêu chí đánh giá : + Nội dung đúng: đạt - Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể: - Nêu ý nghĩa: - Lớp trưởng ĐK kể chuyện nhóm - Trả lời câu hỏi bạn - HS làm việc cá nhân sau chia sẻ Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 phần kể chuyện nhóm - Các nhóm cử đại diện lên bảng kể chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho bạn - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện lòng tự trọng sách báo, sách kể chuyện - Lớp đánh giá theo bảng đánh GV đưa - GV nhận xét,đánh giá, Hoạt động vận dụng (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, … Kĩ - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà Phẩm chất - Có ý thức tham gia số cơng việc đơn giản nhà Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) - HS: Một vài loại rau, củ, 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (4p) + Vì cần ăn nhiều rau chín? - HS trả lời điều hành TBHT + Để thực VS ATTP ta cấn làm gì? -GV nhận xét, khen/ động viên 3.Bài mới: (30p * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Các cách bảo quản thức ăn Nhóm - Lớp - Yêu cầu nhóm quan sát hình minh - HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình hoạ trang 24, 25 / SGK thảo luận nhóm bày theo câu hỏi sau: + Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn + Hình 1: Phơi khơ hình minh hoạ? + Hình 2: Đóng hộp + Hình 3, 4: Ướp lạnh + Hình 5: Làm mắm (ướp mặn) + Hình 6: Làm mứt (cơ đặc với đường) Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 + Hình 7: Ướp muối( cà muối) + Gia đình em thường sử dụng + GĐ em thường phơi khô, ngâm nước cách để bảo quản thức ăn? mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích + Giúp cho thức ăn để lâu, khơng bị gì? chất dinh dưỡng thiu *GV: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Nhận xét, bổ sung lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu Các cách thơng thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối HĐ2: Nguyên tắc việc bảo quản thức ăn: Nhóm – Lớp - GV nêu vấn đề: Các loại thức ăn có chứa nhiều nước vàcác chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, thiu, Vậy nguyên tắc chung việc bảo quản - HS thảo luận nhóm – Báo cáo: thức ăn gì? + Là làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho - Thực hành làm tập: vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn + Trong cách bảo quản đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn? a Phơi khô, nướng, sấy + Làm cho vi sinh vật khơng có mơi b Ướp muối, ngâm nước mắm trường hoạt động; a, b, c, e c Ướp lạnh + Ngăn không cho vi sinh vật xâm d Đóng hộp nhập vào thức ăn: d e Cô đặc với đường *GV: Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau rửa để nước Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) - HS thực hành sơ chế rau muống trước HĐ vận dụng bảo quản - GV phát phiếu học tập cá nhân Điền vào bảng sau tên đến loại thức ăn cách bảo quản gia đình em? Tên thức ăn Cách bảo quản - HS làm việc cá nhân.- Chia sẻ lớp Tên thức ăn Cách bảo quản Cá Ướp lạnh Rau cải Muối Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Mít, dừa, Thịt Càlàm lạnh Làm mứt Muối, Muối HĐ sáng tạo (1p) - Khi muốn sử dụng loại thịt để ngăn đá, phải làm + Chuyển xuống ngăn mát vài tiếng rã để hạn chế làm chất dinh dưỡng? đông bên ngồi + Rã đơng băng lị vi sóng, ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Ôn tập kiến thức dãy số tự nhiên, biểu đồ, thời gian Kĩ - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột Xác đinh năm thuộc kỉ Phẩm chất - HS chăm học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (a, b, c), (a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng nhóm -HS: VBT, nháp Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) Hoạt động thực hành (30p) * Cách tiến hành Bài Cá nhân-Lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Đ/a: - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (8-10 bài) a Số tự nhiên liền sau số 835 917 số 835 918 Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 b Số TN liền trước số 835 917 số 835 916 -GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên c HS đọc số +Số 82 360 945, giá trị chữ số 000 000 + Số 283 069 giá trị chữ số 200 000 + Số 547 238 giá trị chữ số 200 + Phụ thuộc vị trí số + Giá trị chữ số phụ thuộc gì? Nhóm –Lớp Bài 3.(a,b,c) HS đọc yêu cầu đề - Hs đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: +Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán Biểu đồ biểu diễn ? khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 -HS làm nhóm 2- Chia sẻ lớp - TBHT điều hành hoạt động báo cáo +Khối lớp Ba có lớp ? Đó +Có lớp lớp 3A, 3B, 3C lớp ? +Nêu số học sinh giỏi toán lớp? +Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học +Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều học sinh, lớp 3C có 21 học sinh sinh giỏi tốn ? Lớp có học +Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, sinh giỏi toán ? lớp 3A có học sinh gioi tốn +Trung bình lớp Ba có học +Trung bình lớp có số học sinh giỏi sinh giỏi tốn ? toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài 4(a,b)- HSNK làm hết -GV yêu cầu HS tự làm vào -HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI Bài 2+ Bài (Bài tập chờ dành cho HS c) Từ năm 2001 đến năm 2100 hoàn thành sớm) - HS làm Tự học tự kiểm tra chéo cho nhau: Bài 2: a 475 936 > 475 836 b 903 876 < 913 000 c 175 kg > 5075 kg d 750 kg = 2750 kg Bài 5: Các số tròn trăm lớn 540 nhỏ 870 là: 600; 700; 800 Vậy x 600; 700; 8000 Hoạt động vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT Hoạt động sáng tạo (1p) CHÍNH TẢ Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết đúng trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; khơng mắc q năm lỗi - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu s/x, tiếng có hỏi, ngã Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoan cần viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Nhà văn Ban- dắc có tài gì? + Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài + Trong sống, ơng người + Ơng người thật thà, nói dối thẹn nào? đỏ mặt - Giáo dục HS tính trung thực - Hs viết nháp từ khó: Pháp, Ban-dắc, thẹn, ấp úng - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc thầm Viết tả: (20p) * Cách tiến hành: - GV đọc - HS viết vào - GV giúp đỡ HS M1, M2 - Lưu ý tư ngồi, cách để Đánh giá nhận xét bài: (5p) 10 Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Theo em ý kiến đúng? Tại sao? - KL: việc Thi Sách bị giết hại cớ để kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà HĐ2: Diễn biến: - GV treo lược đồ lên bảng giải thích cho HS kn Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ kn Nhóm – Lớp - HS dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến kn nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét tóm tắt lại diễn biến HĐ3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa: - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK, hỏi: Cá nhân – Lớp + Khởi nghĩa hai Bà Trưng đạt kết nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý + Trong vịng khơng đầy tháng nghĩa khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi… + Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà +Sau kỉ bị phong kiến nước Trưng nói lên điều tinh thần u ngồi hộ …đã giành độc lập nước nhân dân ta? + Nhân dân ta yêu nước truyền - GV: KL thống bất khuất chống ngoại xâm Hoạt động vận dụng (1p) - GV tổng kết GD lòng tự hào dân - Sưu tầm tranh, ảnh, truyện kể, thơ, văn tộc, căm thù giặc ngoại xâm khởi nghĩa Hai Bà Trưng ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố KT dãy số tự nhiên, số TBC, bảng đơn vị đo KL, thời gian biểu đồ Kĩ - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin biểu đồ cột Tìm số trung bình cộng Phẩm chất - Tích cực, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học Góp phần phát triển kĩ - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: BT1; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập, Bảng phụ 20 ... chiếu chữa a/ Tháng có 18 ngày mưa b/ Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15-3= 12 ( ngày ) c/ Số ngày mưa trung bình tháng là: - Chốt lại cách tìm số TBC (18 + 15 + 3) : = 12 ( ngày ) - HS đọc... đồ chưa biểu diễn số cá tháng ? -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt + Nêu số cá bắt tháng tháng +Tháng tháng +Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu bắt +Cột rộng ô + Cột cao vạch số tháng bắt cá - HS vẽ vào... 835 91 7 số 835 91 8 Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 b Số TN liền trước số 835 91 7 số 835 91 6 -GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên c HS đọc số +Số 82 360 94 5 ,