BAØI 1 SÔ LÖÔÏC VEÀ LÒCH SÖÛ Ngày dạy 6A 29/8/2019 6B 26 /8/2019 TIẾT 1 BÀI 1 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp Hs hiểu lịch sử là 1 khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con ngư[.]
Ngày dạy: 6A: 29/8/2019 6B: 26 /8/2019 TIẾT - BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp Hs hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người - Học lịch sử cần thiết Kỹ - Giúp HS có liên hệ thực tế quan sát Tư tưởng - Bồi dưỡng cho hs ý thức tính xác ham thích học tập mơn Phát triển lực: - Sử dụng ngôn ngữ, tự học,giải vấn đề, tư ,quan sát tranh ảnh… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh, đồ treo tường Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, chuẩn bị tài liệu có liên quan III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Phần 1: Khởi động - GV cho số hình ảnh khứ kiện lịch sử tranh ảnh liên quan đến lịch sử loài người kết hợp giới thiệu dẫn dắt học Ở tiểu học em học tự nhiên xh, khoa học, lịch sử, địa lý lịch sử tìm hiểu mới: Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử gì? GV? Cây cỏ, lồi vật có phải từ Lịch sử gì? xuất có hình dạng ngày nay? GV? Con người, vật giới tuân theo quy luật thời gian? HS: - Trải qua trình sinh ra, lớn lên, già yếu - Lịch sử diễn GV: Cho hs xem tranh bầy người khứ nguyên thuỷ thành tựu - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng XH lồi người lại toàn hoạt động GV?Vậy lịch sử gì? người xã hội lồi người HS: - Lịch sử diễn khứ q khứ GV?Có khác lịch sử người lịch sử xh loài người có khác nhau? HS: + LS người: Là q trình sinh ra, già yếu, chết + LSXH lồi người: Không ngừng phát triển, thay XH cu bằng XH tiến văn minh Hoạt động 2: Tìm hiểu học lịch sử để làm - Hướng dấn HS xem hình SGK Học lịch sử để làm gì? GV? Em có nhận xét lớp học thời xưa? (Câu hỏi vận dụng )?So sánh lớp học trường làng thời xưa với lớp học em có khác nhau? Vì có khác đó? HS: Khung cảnh lớp học, thầy trò, bàn ghế, có khác nhiều sở dĩ có - Học lịch sử để hiểu nguồn cội dân tộc, khác XH lồi người tổ tiên, cha ơng….Từ biết quý trọng ngày tiến bộ, đk học tập tốt hơn, có, biết ơn trường lớp khang trang người làm GV?Theo em có cần biết thay đổi khơng? Vậy học lịch sử để làm gì? HS: Trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử GV: Cho hs xem hình SGK đặt câu Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch hỏi: Bia tiến sĩ ở Văn Miếu- Quốc Tử sử: Giám làm bằng gì? Trên bia ghi gì? HS: - Đá (Hiện vật) Trên 82 bia ghi tên, - Tư liệu vật tuổi, năm sinh năm đỗ tiến sĩ - Tư liệu truyền miệng - Kể lại truyện Sơn Tinh –Thuỷ Tinh Gv - Tư liệu chữ viết khẳng định truyền thuyết - Khi có chữ viết tư liệu gi chép lại chữ gọi tư liệu chữ viết Phần 3: Luyện tập Lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần học lịch sử Gv giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống Phần 4: Vận dụng Nằm học Phần 5: Mở rộng ,tìm tịi Về nhà sưu tầm số truyện ,tranh ảnh ,tư liệu vật liên quan đến nôi dung học Ngày dạy: 6A: 30/8/2019 6B: 28 /8/2019 TIẾT TỰ CHỌN: CHỦ ĐỀ BÀI : SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp Hs hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người - Học lịch sử cần thiết Kỹ - Giúp HS có liên hệ thực tế quan sát Tư tưởng - Bồi dưỡng cho hs ý thức tính xác ham thích học tập môn Phát triển lực: - Sử dụng ngôn ngữ, tự học,giải vấn đề, tư ,quan sát tranh ảnh… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh, đồ treo tường Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, chuẩn bị tài liệu có liên quan III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Phần 1: Khởi động - GV cho số hình ảnh khứ kiện lịch sử tranh ảnh liên quan đến lịch sử loài người kết hợp giới thiệu dẫn dắt học Ở tiểu học em học tự nhiên xh, khoa học, lịch sử, địa lý lịch sử tìm hiểu mới: Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử gì? GV? Cây cỏ, lồi vật có phải từ Lịch sử gì? xuất có hình dạng ngày nay? GV? Con người, vật giới tuân theo quy luật thời gian? HS: - Trải qua trình sinh ra, lớn lên, già yếu - Lịch sử diễn GV: Cho hs xem tranh bầy người khứ nguyên thuỷ thành tựu - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng XH loài người lại toàn hoạt động GV?Vậy lịch sử gì? người xã hội lồi người q HS: - Lịch sử diễn khứ q khứ GV?Có khác lịch sử người lịch sử xh lồi người có khác nhau? HS: + LS người: Là trình sinh ra, già yếu, chết + LSXH lồi người: Khơng ngừng phát triển, thay XH cu bằng XH tiến văn minh Hoạt động 2: Tìm hiểu học lịch sử để làm - Hướng dấn HS xem hình SGK Học lịch sử để làm gì? GV? Em có nhận xét lớp học thời xưa? (Câu hỏi vận dụng )?So sánh lớp học trường làng thời xưa với lớp học em có khác nhau? Vì có khác đó? HS: Khung cảnh lớp học, thầy trò, bàn ghế, có khác nhiều sở dĩ có - Học lịch sử để hiểu nguồn cội dân tộc, khác XH lồi người tổ tiên, cha ơng….Từ biết quý trọng ngày tiến bộ, đk học tập tốt hơn, có, biết ơn trường lớp khang trang người làm GV?Theo em có cần biết thay đổi khơng? Vậy học lịch sử để làm gì? HS: Trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử GV: Cho hs xem hình SGK đặt câu Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch hỏi: Bia tiến sĩ ở Văn Miếu- Quốc Tử sử: Giám làm bằng gì? Trên bia ghi gì? HS: - Đá (Hiện vật) Trên 82 bia ghi tên, - Tư liệu vật tuổi, năm sinh năm đỗ tiến sĩ - Tư liệu truyền miệng - Kể lại truyện Sơn Tinh –Thuỷ Tinh Gv - Tư liệu chữ viết khẳng định truyền thuyết - Khi có chữ viết tư liệu gi chép lại chữ gọi tư liệu chữ viết Phần 3: Luyện tập Lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần học lịch sử Gv giải thích danh ngơn: Lịch sử thầy dạy sống Phần 4: Vận dụng Nằm học Phần 5: Mở rộng ,tìm tịi Về nhà sưu tầm số truyện ,tranh ảnh ,tư liệu vật liên quan đến nôi dung học Ngày dạy: 6A:09 /9/2018 6B: 03 /9/2019 TIẾT - BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm được: - Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành người tinh khôn Kỹ - Bước đầu rèn luyện cho HS kỹ quan sát tranh ảnh rút nhận xét cần thiết Tư tưởng - HS hiểu vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vượn thành người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Quả địa cầu - Lịch treo tường Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, chuẩn bị tài liệu có liên quan III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ GV: - Lịch sử gì? Lịch sử lồi người gì? - Tại phải học lịch sử? HS: - Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ - Học lịch sử để hiểu nguồn cội dân tộc, tổ tiên, cha ơng….Từ biết q trọng có, biết ơn người làm Bài * Đặt vấn đề: Lịch sử thường nhắc đến với dấu mốc quan trọng Vậy người biết cách tính thời gian vậy? Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phải xác định thời gian? Tại phải xác định thời gian? HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi: có phải bia tiến sĩ ở Văn Miếu - - Cách tính thời gian nguyên tắc Quốc Tử Giám thành lập lịch sử năm không? HS: không GV tổng kết: việc tính thời gian quan trọng - Dựa vào mối quan hệ mặt trăng, - HS đọc: ‘’từ xưa, người… từ đây” mặt trời, trái đất GV: Dựa vào đâu, bằng cách người sáng lập thời gian? HS: Trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu dựa vào đâu, cách nào, người sáng tạo thời gian Người xưa tính thời gian GV?Thế giới ngày có cách nào? tính lịch nào? - Âm lịch; di chuyển mặt HS: Lịch âm lịch dương trăng quanh mặt trời GV? Căn vào đâu người ta đưa - Dương lịch: vào di chuyển lịch âm lịch dương vậy? trái đất quanh mặt trời HS: + Lịch Âm: Di chuyển Mặt trăng quanh Trái đất là360 ngày +Dương lịch: Di chuyển Trái đất quanh Mặt Trời 365 ngày GV? Em nhìn vào bảng trang SGK xác định bảng có loại lịch gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu giới có cần thứ lịch chung hay khơng Thế giới có cần thứ lịch chung - GV cho hs xem lịch dương (lịch hay không? chug giới) gọi cơng lịch GV? Vì vần phải có cơng lịch? - Do giao lưu quốc gia dân tộc ngày tăng, cần có cách tính thời HS: Trả lời gian thống GV? Cơng lịch tính nào? - Cơng lịch: tương truyền chúa Giêsu đời làm năm cơng ngun - Những năm trước gọi trước cơng ngun (TCN) - Cách tính thời gian theo cơng lịch - Gv giải thích: cách tính thời gian theo CN công lịch 179 TCN Củng cố luyện tập 1/ Tính khoảng cách thời gian kiện bảng trang SGK so với năm nay? 2/ HS làm tập tại lớp Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học cu- trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi SGK Ngày dạy: 6A: 06/9/2019 6B:04 /9/2019 TIẾT TỰ CHỌN: CHỦ ĐỀ LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Tại phải xác định thời gian? Muốn hiểu dựng lại Lịch sử phải xếp kiện theo thứ tự thời gian Việc xác định thời gian nguyên tắc quan trọng việc tìm hiểu học lịch sử Người xưa tính thời gian nào? - Có cách tính lịch: + Phương Đông: Dựa vào chu kỳ quay Mặt trăng quanh Trái đất (Âm lịch) + Phương Tây: Dựa vào chu kỳ quay Trái đất quanh Mặt trời (Dương lịch) - Đơn vị tính: Ngày, tháng, năm Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? - Xã hội ngày phát triển, giao lưu nước ngày tăng –> cần phải có lịch chung - Dương lịch hoàn chỉnh trở thành Công lịch – Công lịch lịch chung cho dân tộc giới - Năm đầu Công nguyên quy ước năm Chúa Giê su đời, trước năm trước Cơng ngun (TCN) + năm có 12 tháng = 365 ngày (năm nhuận thêm ngày) + kỷ = 100 năm, + thiên niên kỷ = 1000 năm *HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÂU HỎI Quan sát hình hình Bài 1, ta nhận biết trường làng hay bia đá dựng lên cách năm? Trả lời: Muốn xác định thời gian nó, phải vào: - Thời gian đời tư liệu vật ghi lại sử sách tư liệu vật - Trang phục kiến trúc xây dựng, tư liệu, vật Chúng ta có cần biết thời gian dựng bia Tiến sĩ khơng? Vì sao? Trả lời: - Chúng ta cần thiết biết thời gian dựng bia Tiến sĩ khơng phải Tiến sĩ đỗ năm, phải có người trước, người sau, bia dựng cách bia lâu - Như vậy, người xưa có cách tính thời gian cách ghi lại thời gian Việc tính thời gian quan trọng giúp nhiều điều Xác định thời gian nguyên tắc bản, quan trọng lịch sử Dựa vào đâu cách người tính thời gian? Trả lời: - Từ xưa, người nghĩ đến chuyện ghi lại việc làm từ nghĩ cách tính thời gian - Con người sáng tạo cách tính thời gian bằng cách dựa vào tượng tự nhiên lặp lặp lại cách thường xuyên sáng tối, hết mùa nóng lại đến mùa lạnh Những tượng có quan hệ chặt chẽ với hoạt động Mặt Trăng, Mặt Trời Cơ sở xác định thời gian Hãy quan sát bảng ghi "Những ngày lịch sử kỉ niệm", em cho biết có đơn vị thời gian có loại lịch nào? NHỮNG NGÀY LỊCH SỬ VÀ KỈ NIỆM (Theo thứ tự tháng âm lịch) - Ngày 2-1 Mậu Tuất (7-21418) - Khởi nghĩa Lam Sơn - Ngày 5-1 Kỉ Dậu (30-11789) - Chiến thắng Đống Đa, Quang Trung đại phá quân Thanh - Tháng Canh Tí (3-40) - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Ngày 8-3 Mậu Tí (9-41288) - Chiến thắng Bạch Đằng, Trần Hưng Đạo đại phá quân Nguyên - Ngày 10-3 - Giỗ tổ Hùng Vương - Ngày 20-9 Đinh Mùi (1010-1247) - Chiến thắng Chi Lăng, Lê Lợi đại phá quân Minh Trả lời: - Bảng ghi "Những ngày lịch sử kỉ niệm" có đơn vị thời gian là: Ngày, tháng, năm có hai loại lịch Âm lịch Dương lịch - Ngày 2-1 Mậu Tuất (tính theo Âm lịch), tức ngày 7-2-1418 (tính theo Dương lịch) diễn kiện Khởi nghĩa Lam Sơn Vì có cách tính Âm lịch Dương lịch? Trả lời: - Người phương Đơng dựa vào chu kì quay Mặt Trăng xung quanh Trái Đất để tính thời gian làm lịch cách tính gọi Âm lịch - Người phương Tây dựa vào chu kì quay Mặt Trời xung quanh Trái Đất để tính thời gian làm lịch cách tính gọi Dương lịch Thời xưa giới có chung thứ lịch chưa ? Trả lời: Thời xưa, giới chưa có chung thứ lịch Các nước phương Đông Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc, có lịch riêng sở tính tốn năm có 360 ngày hay 365 ngày chia thành 12 tháng, tháng có từ 29 đến 30 ngày Để giải số ngày dư thừa năm, nước lại có cách tính riêng Trung Quốc thêm tháng nhuận, Ai Cập thêm ngày đầu năm Người phương Tây, đặc biệt người Rô-ma cổ đại, họ làm lịch với cách tính năm bằng 365 ngày (tháng thêm ngày) Theo em, giới có cần thứ lịch chung hay khơng? Vì sao? Trả lời: Thế giới cần thứ lịch chung thống xã hội ngày phát triển, giao lưu hợp tác nước, dân tộc, khu vực ngày mở rộng, nhu cầu thống cách tính thời gian đặt Cơng lịch * Cơng lịch: - Dựa vào thành tựu khoa học, dương lịch hồn chỉnh để dân tộc sử dụng, Cơng lịch - Cơng lịch lấy năm tương truyền Chúa Giê-su (người sáng lập đạo Thiên Chúa) đời làm năm Công ngun Trước năm trước Cơng ngun (TCN) Trình bày đơn vị thời gian theo Cơng lịch? Trả lời: - Một ngày có 24 - Một tháng có 30 31 ngày - Một năm có 12 tháng hay 365 ngày Năm nhuận có thêm ngày (có 366) ngày - 100 năm kỉ - 1000 năm thiên niên kỉ Em tính khoảng thời gian theo kỉ theo năm kiện ghi bảng trang SGK so với năm 2013 Trả lời: Năm tại năm 2013 thuộc kỉ XXI, khoảng cách thời gian so với kiện ghi bảng ở trang SGK là: - Năm 179 (TCN) thuộc kỉ II (TCN), Triệu Đà xâm lược Âu Lạc cách ngày 2.192 năm - Năm 111 (TCN), nhà Hán chiếm Âu Lạc, cách ngày 2.124 năm - Năm 40, khởi nghĩa Hai Bà Trưng, cách ngày 1.973 năm - Năm 248, khởi nghĩa Bà Triệu, cách ngày 1.765 năm - Năm 542, khởi nghĩa Lí Bí, cách ngày 1.471 năm 10 1000 TCN cách ngày năm? Vẽ sơ đồ thời gian năm 1000 TCN? Trả lời: Năm 1000 TCN cách ngày 3013 năm, ta lấy năm 1000TCN cộng với năm Công nguyên 1000 + 2013 = 3013 năm Sơ đồ thời gian biểu diễn thời gian: 11 Một vật bị chôn vùi năm 1000TCN Đến năm 1995 vật đào lên Hỏi nằm đất năm? Vẽ sơ đồ thời gian vật đó? Trả lời: - Hiện vật nằm đất là: 1000TCN + 1995 = 2995 năm - Hiện vật nằm đất: 2995 năm Sơ đồ thời gian vật đó: 12 Một bình gốm chơn đất năm 1885 TCN Theo tính tốn nhà khảo cổ, bình gốm nằm đất 3877 năm Hỏi người ta phát vào năm nào? Trả lời: - Người ta phát vào năm: 3877 - 1885 = 1992 Hiện vật phát vào năm 1992 13 Bài trang sgk Lịch Sử 6: Theo em, tờ lịch lại ghi thêm ngày, tháng, năm âm lịch? Trả lời: Bởi vì, tổ tiên dùng Âm lịch nên ngày lễ, tết cổ truyền, ngày cúng, giỗ dùng ngày Âm lịch Vì thế, cần phải ghi thêm ngày Âm lịch tương ứng với ngày Dương lịch Ngày dạy: 6A:12/9/2019 6B:9/9/2019 PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI TIẾT - BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh nắm được: