KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C- LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5C - TUẦN 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5C - TUẦN Thứ ngày Buổi Sáng Hai Chiều Sáng Ba Chiều Từ ngày 26 tháng 09 đến ngày 30 tháng 09 năm 2022 Tiết Tiết Môn Tên dạy CT HĐTT Chào cờ Tập đọc Những sếu giấy Toán 16 Ôn tập bổ sung giải toán Khoa học Bài 7.Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già CT Nghe-viết: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ LS Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX Đầu kỉ XX Anh TD KT Toán LTVC Anh Anh KC Sáng Tư Ghi 17 Luyện tập Từ trái nghĩa Tiếng vĩ cầm Mỹ lai Tập đọc Toán Anh HĐTN 18 Bài ca trái đất Ôn tập bổ sung giải toán( T) Toán TLV LTVC ĐĐ 19 Luyện tập Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ trái nghĩa Bài Có trách nhiệm việc làm ( T2) 3 Luyện TA ĐL ĐL Toán TLV Khoa học HĐTN TD Chiều Sáng Năm Chiều Sáu Sáng Chiều Bài 2: Địa hình khống sản Bài 3: Khí hậu 20 Luyện tập Tả cảnh( Kiểm tra viết) Bài 8.Vệ sinh tuổi dậy Sinh hoạt lớp ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* MT ÂN TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Tập đọc(T7) NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi Bước đầu đọc diễn cảm văn - Lồng ghép kiến thức chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm câu chuyện - Dạy lồng ghép phần vận dụng đọc hiểu: tưởng tượng em sang thăm nước Nhật đến trước tượng đài Xa-xa-cơ Em muốn nói vưới Xaxa-cơ để tỏ tình đồn kết trẻ em khắp năm châu khát vọng giới sống hịa bình? Hãy ghi lại điều em muốn nói - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS Yêu chuộng hịa bình, ghét chiến tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Cho học sinh thi đọc phân vai phần - nhóm HS thi đọc trả lời kịch câu hỏi - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12 phút) ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc bài, chia đoạn - Học sinh( M3,4) đọc bài, chia đoạn: + Đ1: từ đầu Nhật Bản + Đ2: Tiếp đến … nguyên tử + Đ3: tiếp đến … 644 + Đ4: lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc lần kết nhóm( nhóm trưởng điều khiển) hợp đọc từ khó nhóm - HS nối tiếp đọc lần kết hợp luyện đọc câu khó - HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc giải - HS ngồi bàn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Cả lớp theo dõi - Cho HS đọc toàn - HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3 ) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, thảo - Học sinh đọc thầm thảo luận luận nhóm trả lời câu hỏi, sau báo cáo nhóm tìm câu trả lời giáo viên chia sẻ trước lớp: + Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nào? - Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Bạn hiểu phóng xạ gì? - Học sinh nêu + Bom nguyên tử gì? - Học sinh nêu + Cơ bé kéo dài sống cách - Ngày ngày gấp sếu em tin vào nào? truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng em khỏi bệnh + Các bạn nhỏ làm để tỏ nguyện vọng hồ - Xa-da-cơ chết, bạn qun bình? tiền xây tượng đài nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại; ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* khắc chữ vào chân tượng đài: “Mong muốn cho giới mãi hồ bình” + Nội dung ? - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới - HS nghe - GV nhận xét, KL: HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Bước đầu đọc diễn cảm văn *Cách tiến hành: - Cho HS đọc nối tiếp nhóm, tìm giọng - Học sinh đọc nối tiếp (nhóm đọc 4) - Lớp lắng nghe - Đoạn 1: đọc to rõ ràng; - Đoạn 2: trầm buồn - Đoạn 3: thông cảm, chậm rãi, xúc động - Đoạn 4: trầm, chạm rãi - GV HS nhận xét giọng đọc - HS nhận xét - GV treo bảng đoạn - HS quan sát - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 3- học sinh thi đọc, lớp nhận - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt xét HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Nếu đứng trước tượng đài, bạn nói - HS trả lời với Xa-da-cơ? - Em làm để bảo vệ hịa bình trái đất - HS trả lời ? Tốn(T16) ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - HS lớp làm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với câu hỏi sau: + Nêu bước giải toán tổng tỉ ? + Nêu bước giải toán hiệu tỉ ? + Cách giải dạng toán có giống khác ? - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: Biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) *Cách tiến hành: *Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ thuận - Treo bảng phụ ghi ví dụ - học sinh đọc - Cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu đề, chẳng hạn như: + người km? - 4km + người km? - 8km + gấp lần giờ? - Gấp lần ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* + 8km gấp lần 4km? - Gấp lần - Vậy thời gian gấp lên lần - Gấp lên lần quãng đường ? - Khi thời gian gấp lần quãng đường - Gấp lên lần nào? - Qua ví dụ nêu mối quan hệ - Học sinh thảo luận rút nhận xét thời gian quãng đường - KL: Khi thời gian gấp lên lần - - em nhắc lại quãng đường gấp lên nhiêu lần * Giáo viên ghi nội dung toán - HS đọc - Bài toán cho biết gì? 90km - Bài tốn hỏi gì? ? km? - Giáo viên ghi tóm tắt SGK Yêu cầu - Học sinh thảo luận, tìm cách giải - Cho HS thảo luận tìm cách giải Cách 1: Rút đơn vị - Tìm số km giờ? - Tính số km giờ? - Dựa vào mối quan hệ làm - Lấy 90 : = 45 (km) nào? - Lấy 45 x = 180 (km) - Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần Cách 2: Tìm tỉ số - So với gấp ? lần - gấp số lần là: 4:2=2 (lần) - Như quãng đường - Gấp lần kế hoạch tăng thời gian ? gấp quãng dường lần quãng đường tăng lên lần? Vì sao? nhiêu lần - km? - được: 90 x =180 (km) - KL: Bước tìm gấp lần gọi bước tìm tỉ số - Yêu cầu HS trình bày vào - Học sinh trình bày vào HĐ luyện tập, thực hành: (5 phút) * Mục tiêu: Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS lớp làm * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề - u cầu HS phân tích đề, tìm cách giải - HS phân tích đề, tìm cách giải ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* - Giáo viên nhận xét - HS làm vở, chia sẻ kết Giải Mua 1m vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền là: 16 000 x = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - Cho HS làm theo tóm tắt sau: - HS làm + Cách 1: 30 sản phẩm: ngày Bài giải 45 sản phẩm: ngày ? ngày làm số sản phẩm là: 30 : = ( sản phẩm) 45 sản phẩm làm số ngày là: 45 : = ( ngày) Đ/S : ngày + Cách 2: Bài giải 45 sản phẩm so với 30 sản phẩm bằng: 30 : 45 = 3/2(lần) Để sản xuất 45 sản phẩm cần số ngày là: x 3: = 9(ngày) Đáp số: ngày - Có phải dạng tốn - HS trả lời giải hai cách không ? Khoa học(7) TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định thân vào giai đoạn nào? - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Thích tìm hiểu khoa học - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Thơng tin hình trang 16, 17 SGK ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác nghề khác Phương pháp kĩ thuậtdạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi: bắt - Học sinh trả lời lên bảng bắt thăm giai thăm hình 1, 2, 3, Bắt đoạn phát triển thể mà ảnh bắt hình vẽ nói lứa tuổi - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu bài: Ghi đầu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Đặc điểm người giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già - Chia nhóm: phát cho nhóm - Học sinh thảo luận nhóm, quan sát tranh hình 1, 2, 3, SGK yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi, sau cử đại diện báo quan sát trả lời câu hỏi: cáo kết + Tranh minh hoạ giai đoạn người? + Nêu số đặc điểm người giai đoạn đó? + Cơ thể người giai đoạn phát triển nào? + Con người làm việc gì? - Giáo viên nhận xét ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* Hình Đặc đ Giai đoạn minh họa ểm - Đây giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ => người lớn thể phát triển mạnh mẽ thể Tuổi vị thành niên chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội Từ 10 – 19 tuổi Như vậy, tuổi dậy nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên - Giai đoạn đầu: tầm vóc, thể lực phát triển Tuổi trưởng thành nhất, quan thể hoàn thiện Lúc Từ 20 – 60 tuổi 2-3 lập gia đình, chịu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội - Cơ thể dần suy yếu: chức hoạt động Tuổi già quan giảm dần Có thể kéo dài tuổi thọ Từ 60 - 65 tuổi trở lên bắng cách rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh GV: Đoàn Thị Hoan KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5C ******************************************************************* *Hoạt động 2: Sưu tầm giới thiệu người ảnh - Giáo viên kiểm tra ảnh HS chuẩn bị - Học sinh đưa ảnh mà chuẩn bị - Chia nhóm 4: học sinh giới thiệu người - Học sinh giới thiệu người ảnh với ảnh mà sưu tầm với các bạn nhóm bạn nhóm: Họ ai? Làm nghề gì? - Họ giai đoạn đời, giai đoạn có đặc điểm gì? - u cầu học sinh trình bày trước lớp - -7 học sinh giới thiệu người - Giáo viên nhận xét, tuyên dương ảnh mà chuẩn bị * Hoạt động 3: Ích lợi việc biết giai đoạn phát triển người - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp trao - học sinh bàn trao đổi, thảo luận đổi thảo luận để trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh trình bày + Chúng ta giai đoạn - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay đời? tuổi dậy + Việc biết giai đoạn phát triển - Biết đặc điểm tuổi dậy giúp ta người có lợi ích gì? không e ngại, lo sợ biến đổi thể, thể chất, tinh thần tránh lơi kéo khơng lành mạnh, giúp ta có chế độ ăn uống, làm việc, học tập phù hợp , để thể phát triển toàn diện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Giáo viên kết luận giai đoạn phát triển tuổi học sinh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Giới thiệu với bạn thành - HS nghe thực viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời ? - Em làm để chăm sóc ơng bà - HS nêu em ? Buổi chiều Chính tả(4) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ******************************************************************* *Trường Tiểu học Đức Thịnh 10 GV: Đoàn Thị Hoan