KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GD&ĐT SÌN HỒ TRƯỜNG THCS SÀ DỀ PHÌN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển giáo dục và đào t[.]

PHỊNG GD&ĐT SÌN HỒ TRƯỜNG THCS SÀ DỀ PHÌN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 Đơn vị: trường THCS Sà Dề Phìn Trường THCS Sà Dề Phìn thành lập từ năm 2006 sở tách từ trường phổ thơng sở Sà Dề Phìn đặt trung tâm Xã Cách trung tâm huyện Sìn Hổ khoảng 10Km phía Bắc Nhà trường có nhiệm vụ giáo dục học sinh em dân tộc địa bàn xã với dân tộc chủ yếu là, Mơng, Dao Trường có tổng diện tích 7520 m2 bao gồm khu vực phòng học, nhà hiệu Trong năm qua số lượng chất lượng giáo dục nhà trường không ngừng tăng lên Năm 2007 đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục THCS Để chất lượng giáo dục nhà trường không ngừng nâng lên đáp ứng yêu cầu đổi đất nước phát triển xã hội, trường THCS Sà Dề Phìn xây dựng chiến lược giai đoạn 2020 - 2025 tầm nhìn đến năm 2030 Xây dựng kế hoạch chiến lược giáo dục có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết Đảng sách Chính Phủ đổi giáo dục phổ thông Thực tốt kế hoạch phát triển giáo dục góp phần đưa nghiệp giáo dục trường THCS Sà Dề Phìn nói riêng ngành giáo dục huyện Sìn Hồ nói chung phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 - 2025, tầm nhìn 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu thực công tác giáo dục nhà trường năm tới Trên sở kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục, Hội đồng trường Ban giám hiệu đề sách, kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường năm I Tình hình nhà trường: Cơ cấu tổ chức nhà trường: 1.1 Tổ chức Đảng Ngay từ thành lập năm 2006 nhà trường có đủ đảng viên để thành lập chi độc lập Từ đến nhà trường tổ chức 04 kỳ đại hội Chi đề chủ trương , sách phù hợp, lãnh đạo nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục Chi nhà trường nhiều năm đạt “trong sạch, vững mạnh” 1.2 Hội đồng trường 2 Hội đồng trường thành lập kiện toàn theo nhiệm kỳ Hằng năm tiến hành họp theo quy định, kịp thời đề sách, định hướng giáo dục nhà trường, giám sát thực tốt mục tiêu nghị đề 1.3 Ban giám hiệu Ban giám hiệu nhà trường có 02 đồng chí có đủ điều kiện tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trường trung học ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao 1.4 Tổ chức cơng đồn Cơng đồn nhà trường nhiều năm hoạt động hiệu quả, thực tổ chức trị đồn kết, góp phần thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường đạt hiệu cao 1.5 Đoàn niên Chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh Liên Đội TNTP Hộ Chí Minh nhà trường hoạt động cách nề nếp có hiệu quả, thúc đẩy hoạt động quản lí giáo dục học sinh, phong trào bề nhà trường 1.6 Các tổ chuyên môn Các tổ chuyên môn nhà trường thành lập theo quy định hoạt động theo điều lệ nội quy quy chế nhà trường Ngoài tổ chức, đoàn thể trên, năm nhà trường thành lập Hội đồng tư vấn giáo dục, kiện toàn lại Ban đại diện cha mẹ học sinh Các tổ chức hoạt động theo chức nhiệm vụ góp phần giúp nhà trường quản lí tốt hoạt động giáo dục năm Điểm mạnh a) Giáo viên, nhân viên : Tập thể nhà trường có truyền thống đồn kết, trí cao cơng việc Chi bộ, Ban giám hiệu tổ chức đồn thể ln có phối hợp đồng cơng tác quản lí, đạo thực nhiệm vụ Ban giám hiệu có đủ số lượng, hiệu trưởng cơng tác lâu năm, có nhiều kinh nghiệm quản lí, phó hiệu trưởng trẻ, nhiệt huyết, động cơng tác Nhìn chung tồn thể Ban giám hiệu có tác phong làm việc khoa học, sáng tạo, có tầm nhìn chiến lược, xây dựng kế hoạch trung hạn, dài hạn kế hoạch đề có tính khả thi cao b) Học sinh: Ln cấp ủy, quyền địa phương tạo điều kiện thuận lợi để đối tượng độ tuổi học lớp Đa số gia đình có em độ tuổi học cho em đến trường Tỷ lệ học sinh lên lớp năm ổn định Tỷ lệ tốt nghiệp THCS năm đạt từ 100% 3 Điểm hạn chế Trong công tác đạo nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nâng cao chất lượng học tập học sinh chưa thực đem lại hiệu cao Cho đến số giáo viên dạy giỏi cấp trường năm hạn chế, số lượng giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện tập trung vào số giáo viên chủ yếu, chưa bồi dưỡng nhân rộng điển hình Vì số lượng giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện ít, thường 1-2 đồng chí giáo viên tham gia đạt giải lần trước Một số giáo viên trẻ, trường, kinh nghiệm giảng dạy hạn chế Một phận học sinh chưa có ý thức tốt việc học tập, tham gia hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất thiếu thốn nhiều, tham mưu với cấp lãnh đạo có đầu tư chưa đáp ứng yêu cầu chung nhà trường Thiếu phịng học văn hóa, phịng chức năng, nhà để xe, hệ thống cơng trình vệ sinh chưa đảm bảo Thời cơ: Được quan tâm, tạo điều kiện mặt cấp ủy, quyền địa phương cơng tác giáo dục nhà trường Công nghệ thông tin truyền thông ngày phát triển tạo điều kiện thuận lợi để đổi cơng tác quản lí, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT vào dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Kinh tế - xã hội địa phương ngày phát triển, đời sống nhân dân ngày nâng lên tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển giáo dục nhà trường Đa số phụ huynh học sinh tin tưởng vào chất lượng giảng dạy thầy cô giáo nhà trường Phần lớn nguyện vọng quyền địa phương nhân dân xã mong muốn chất lượng giáo dục nhà trường ngày tăng lên, đáp ứng yêu cầu đổi xã hội Thách thức: Với phát triển ngày cao kinh tế, văn hóa xã hội, trước yêu cầu đổi giáo dục đặt nhiều thách thức nhà trường như: Đội ngũ cán bộ, quản lí phải động, sáng tạo, thường xuyên đổi quản lí để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Giáo viên giảng dạy phải có nghiệp vụ sư phạm vững vàng, ứng dụng nhiều CNTT giảng dạy để nâng cao chất lượng mơn Phụ huynh học sinh ngày địi hỏi cao chất lượng học tập em 4 Xác định vấn đề ưu tiên: Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đổi kiểm tra đánh giá học sinh Tích cực ứng dụng CNTT dạy học Đổi phương pháp quản lí Cử giáo viên học để hồn thiện trình độ chun mơn nghiệp vụ Thực có hiệu giải pháp bỗi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên chương trình giáo dục phổ thông thay sách giáo khoa, đặc biệt giáo viên có nghiệp vụ sư phạm hạn chế Nâng cao chất lượng cho học sinh đặc biệt chất lượng mũi nhọn Vận động tối đa học sinh độ tuổi lớp, trì ổn định số lượng học sinh năm II Tầm nhìn, sứ mệnh giá trị Tầm nhìn: Đến năm 2025 phấn đấu trường THCS Sà Dề Phìn trường hàng đầu chất lượng giáo dục huyện Sìn Hồ, nơi mà tất người làm việc thân thiện an tồn Sứ mệnh: Tạo dựng mơi trường học tập lành mạnh, nề nếp, kỷ cương, thân thiện, có chất lượng giáo dục cao Hệ thống giá trị nhà trường: - Đoàn kết – Thống - Trung thực trách nhiệm - Sự hợp tác thân thiện - Đổi sáng tạo III Mục tiêu, tiêu phương châm hành động A Mục tiêu Mục tiêu tổng quát Phấn đấu đến năm 2022 nhà trường đạt chất lượng đạt theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Đến năm 2025 chất lượng giáo dục nâng cao cách toàn diện gồm: giáo dục đạo đức, kỹ sống, lực sáng tạo, lực thực hành, lực ngoại ngữ tin học Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với tiềm nhà trường xu hội nhập phát triển đất nước Mục tiêu cụ thể: Mục tiêu ngắn hạn: Năm 2021 phấn đấu đạt tiêu sở vật chất, cảnh quan môi trường trường học đạt chuẩn quốc gia Đến năm 2022 trường THCS đạt chuẩn quốc gia Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2025 Trường có chất lượng cao huyện 5 Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2030, phấn đấu đạt mục tiêu sau: Chất lượng giáo dục khẳng định tốp trường có chất lượng cao tỉnh Lai Châu B Các tiêu cụ thể: Chỉ tiêu tổ chức hoạt động dạy học 1.1 Chất lượng giảng: Các tiêu 100% sở dụng giáo án điện tử công nghệ thông tin quản lý giảng dậy Mỗi giáo viên phải chuẩn bị thật tốt giảng, nội dung kiến thức phải xác, đảm bảo tính hệ thống, bật trọng tâm bài; xếp thời gian hợp lí khâu, phần lên lớp Bài giảng trình bày khoa học, lôgic, phù hợp đặc trưng môn, ý tưởng rõ ràng mạch lạc, chữ viết rõ nét tạo hứng khởi cho người học Bài soạn phải phát huy tính sáng tạo, chủ động học sinh Phấn đấu 85% giáo viên đạt chất lượng giảng tốt, 15% 1.2 Chất lượng sinh hoạt chuyên môn: Các tiêu: Tổ chuyên môn xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ theo thời gian cụ thể năm học, học kỳ, tháng, tuần Quản lí kế hoạch dạy học thành viên tổ Các tổ chuyên môn sinh hoạt thường kỳ lần/tháng theo Điều lệ trường THCS Nội dung sinh hoạt trọng vào việc tự học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu chuyên môn, nghiên cứu bà học, đặc biệt việc cung cấp cho học sinh cách học tập mơn có hiệu Xây dựng chuyên đề, năm theo đạo Ban giám hiệu 1.3 Kiểm tra đánh giá học sinh: Các tiêu Phải thực tốt việc đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo Đảm bảo 100% học sinh kiểm tra đánh giá theo quy định quy chế chuyên môn Đảm bảo 100% đề kiểm tra đạt chuẩn theo quy định Bộ GD&ĐT Chỉ tiêu tổ chức hoạt động học tập rèn luyện 2.1 Tổ chức việc học tập mơn văn hóa Các tiêu Do thành phần đối tượng học sinh nhà trường có nhiều em dân tộc vùng cao nên nhà trường phấn đấu tỷ lệ học sinh chuyên cần từ 95% trở lên, học sinh nghỉ học có lý đáng Phấn đấu 95% HS có ý thức trách nhiệm, xác định động học tập, rèn luyện đạo đức tốt 2.2 Tổ chức hoạt động giáo dục khác: Các tiêu Ngồi học khóa, nhà trường tổ chức hoạt động ngoại khóa hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động xã hội lao động cơng ích địa phương, chăm sóc di tích lịch sử văn hóa, tham gia đình thương binh liệt sĩ… Tổ chức nghiêm túc, hiệu quả, có chất lượng tốt tiết hoạt động giáo dục giời lên lớp, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp Nhà trường phấn đấu 100% học sinh toàn trường tham gia hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm 2.3 Đánh giá kết học tập, rèn luyện HS: Các tiêu Hằng năm nhà trường phấn đấu đạt tiêu chất lượng cụ thể sau: - Về học lực: xếp loại giỏi từ 3% trở lên, từ 35% trở lên, xếp loại yếu không 5% + Đến năm 2025 Học lực từ trung bình trở nên đạt 98% Năm 2030 đạt 100% - Về hạnh kiểm: xếp loại khá, tốt từ 95% trở lên, xếp loại trung bình khơng q 5%, khơng có hạnh kiểm yếu - Đến năm 2025 Hạnh kiểm Khá, Tốt đạt 100% Hằng năm khơng có học sinh lưu ban Về trì sĩ số: đạt 99% trở lên Về tiêu học sinh giỏi cấp: 2-5% Đến năm 2025, tỷ lệ học độ tuổi 100% Tỷ lệ chuyên cần đạt 100% Qui mô trường lớp: Năm học 2016 - 2017 có lớp Dự kiến đến năm 2020 có 06 lớp đến 2025 08-10 lớp Chất lượng học tập: Tỷ lệ học sinh có học lực khá, giỏi từ 35% trở lên, giỏi từ 4,5% trở nên Học sinh yếu không 5% Học sinh giỏi cấp huyện từ 7-10 học sinh trở lên, học sinh giỏi cấp tỉnh 02 em trở lên Thi đỗ vào THPT: 100% học sinh nhà trường hàng năm đỗ vào trường THPT tồn tỉnh Trong phấn đấu có 5% đỗ vào trường THPT chuyên Lai Châu Chỉ tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên Các tiêu Đối với cán bộ, quản lí: phấn đấu năm 100% xếp từ loại trở lên Đến năm 2025 phấn đấu Đối với giáo viên: Phấn đấu đến năm 2025 đạt 100% chuẩn trình độ đào tạo, số giáo viên có lực chuyên môn khá, giỏi từ 90% trở lên, 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính ứng dụng CNTT vào soạn giảng Đến năm 2030 có 100% giáo viên có lực chun mơn giỏi đạt từ 100% Chỉ tiêu huy động nguồn lực tài chính, sở vật chất Các tiêu Hiện sở vật chất nhà trường nhiều thiếu, chưa đáp ứng nhu cầu thực tế nhà trường Thiếu phịng học văn hóa phỉa học ca, phịng làm việc đồn thể cịn thiếu, Nhà trường phấn đấu đến năm 2025 trước hết huy động nguồn kinh phí doanh nghiệp ủng hộ nhà trường để sửa chữa lại sở vật chất có, mua sắm số bảng biểu, kêu gọi đầu tư xây dựng thêm phòng học phòng chức khác Đồng thời tham mưu với cấp có thẩm quyền đầu tư phịng y tế… để đến năm 2022 nhà trường có đầy đủ sở vật chất để đạt trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch Hằng năm nhà trường xây dựng kế hoạch, huy động nguồn lực từ học sinh, gia đình đến doanh nghiệp địa bàn hỗ trợ kinh phí mua trồng xanh để xây dựng nhà trường “ Xanh - Sạch - Đẹp” Chỉ tiêu xây dựng quan hệ Nhà trường – Gia đình – Xã hội Các tiêu Thường xuyên phối hợp với tổ chức, đoàn thể xã hội địa phương để công tác giáo dục học sinh đạt hiệu cao Tăng cường, kết hợp với tổ chức xã hội giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh em tham gia hoạt động xã hội, hoạt động chải nghiệm Thực tốt việc kiện toàn Ban đại diện cha mẹ học sinh để nhà trường phối hợp thực giáo dục học sinh Thông qua họp Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường cung cấp đầy đủ thông tin học sinh hàng tháng, học kỳ năm học để từ phối hợp giáo dục học sinh Chỉ tiêu xây dựng môi trường Giáo dục Các tiêu Hằng năm nhà trường đề kế hoạch thực chương trình xây dựng nhà trường thực Xanh-Sạch-Đẹp Nhà trường phấn đấu thực tốt tiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực để tạo mơi trường giáo dục lành mạnh góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, đưa phong trào giáo dục ngày phát triển mạnh mẽ Hàng năm trường đảm bảo “Trường học an toàn - Thân thiện – bình đẳng” yếu tố Chỉ tiêu tổ chức máy quản lý điều hành hoạt động 8 Các tiêu Hằng năm, nhà trường đồn thể kiện tồn cơng tác tổ chức đảm bảo yêu cầu cấu, số lượng, chất lượng nhân nhà trường Thực đồng công tác lãnh đạo nhà trường từ chi bộ, Hội đồng trường đoàn thể để công tác điều hành đạt hiệu cao Bộ máy lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên đổi phương thức lãnh đạo, cải tiến lề lối làm việc tránh hình thức, hiệu khơng cao Nhà trường đồn thể tích cực ứng dụng CNTT cơng tác quản lí Chỉ tiêu thi đua: Các tiêu Tập thể nhà trường: trì giữ vững danh hiệu tập thể Lao động Xuất sắc; quan đạt chuẩn văn hoá Chi đạt tổ chức đảng vững mạnh năm Các tổ chức: Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội đạt vững mạnh Các tổ chun mơn đạt tập thể Lao động Xuất sắc Hàng năm có từ 95% lao động Tiên tiến trở lên, có 40% CB, GV, NV đạt danh hiệu Lao động xuất sắc, 20% đạt danh hiệu CSTĐ sở C Phương châm hành động: “Tập trung toàn lực nâng cao chất lượng giáo dục uy tín thương hiệu nhà trường” IV Các chương trình hành động chiến lược: A Các chương trình hành động chiến lược Chương trình Hồn thiện cấu tổ chức nâng cao hiệu công tác quản lý: Phải có giải pháp thực việc hồn thiện cấu quản lí đảm bảo đủ số lượng, cấu thực có lực quản lí Làm tốt cơng tác quy hoạch cán bộ, quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán quản lí để lựa chọn người vững chuyên môn, lực quản lí tốt Hằng năm Ban giám hiệu thực tốt việc lựa chọn tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn, đỗi ngũ giáo viên chủ nhiệm để giúp nhà trường quản lí tốt hoạt động chun mơn Thường xuyên thực việc đổi công tác quản lý Ứng dụng cách hiệu CNTT công tác quản lí nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Người phụ trách: Ban giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó chun mơn giáo viên chủ nhiệm Chương trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Nhà trường phải làm tốt công tác giáo dục tư tưởng để thành viên nhà trường thực sáng tạo, mẫu mực, đoàn kết, hợp tác, tương trợ, giúp đỡ phát triển, xây dựng nhà trường thành tập thể đoàn kết, vững mạnh Ban giám hiệu đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, năm nâng cao số lượng giáo viên khá, giỏi thành lập đội tuyển giáo viên thi giáo viên giỏi cấp Đồng thời có giải pháp giúp đỡ giáo viên có lực chun mơn cịn hạn chế Phấn đấu đến năm 2025 nhà trường có 100% giáo viên có lực chuyên mơn khá, giỏi, khơng có giáo viên trung bình Hằng tháng làm tốt công tác thi đua khen thưởng Tổ chức đánh giá, bình xét thơng báo cơng khai kết thi đua tổ, giáo viên toàn trường Người phụ trách: Ban giám hiệu, Tổ trưởng chun mơn, giáo viên mơn Chương trình Đổi phương pháp Dạy – Học: Việc đổi phương pháp day - học phải tiến hành với tồn thể giáo viên, với mơn tồn trường theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Trên sở việc tiếp thu đổi phương pháp ngành tổ chức, tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy học tất môn cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường đối tượng học sinh, triển khai ứng dụng vào thực tế giảng dạy nhà trường Phấn đấu đến năm 2025 có 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy tính Ít 80% giáo viên sử dụng tốt CNTT vào dạy học Tăng cường kiểm tra đổi phương pháp dạy học đánh giá Đảm bảo đến năm 2025 có 100% giáo viên đánh giá áp dụng có hiệu phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Để thực có hiệu đổi phương pháp dạy học nhà trường cần phải đầu tư nhiều phương tiện dạy học cho giáo viên như: trang thiết bị dạy học, phịng học mơn, máy trình chiếu, hế thống kết nối mạng internet nhà trường phục vụ cho việc dạy học Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn, Giáo viên mơn Chương trình Xây dựng sở vật chất hạ tầng kỹ thuật Nhà trường xây dựng kế hoạch tu sửa, xây bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học năm theo hướng chuẩn hóa Phấn đấu đến năm 2022 nhà trường tham mưu, kiến nghị với cấp có thẩm quyền đầu tư xây sở vật chất đáp ứng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Từ năm 2020 đến năm 2025 tiếp tục đầu tư sở vật chất theo hướng đồng bộ, đại để đáp ứng với môi trường giáo dục chất lượng cao Đối với trang thiết bị, đồ dùng dạy học có nhà trường phải bảo quản tốt để sử dụng lâu dài 10 Người phụ trách : Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, kế toán, nhân viên thư viện, thiết bị Chương trình Đổi kiểm tra đánh giá học sinh: Kiểm tra, đánh giá HS theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Người phụ trách : Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Chương trình Xây dựng trường chuẩn quốc gia Đến năm 2022 nhà trường công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia mức độ I Chương trình Xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng nhà trường: Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục Kết cơng bố cơng khai trước tồn trường Đến năm 2022 nhà trường hồn thiện cơng tác tự đánh giá phấn đấu đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng mức độ II, đồng thời tạo sở vững cho việc phấn đấu đạt chuẩn cấp độ I năm Đến năm 2030 nhà phấn đấu đạt chuẩn cấp độ II Người phụ trách : Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, nhân viên B Các giải pháp thực kế hoạch chiến lược: Xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn mới: Cuối năm học, nhà trường thực nghiêm túc việc đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS Xây dựng nhà trường thực mơi trường sư phạm bình đẳng, đồn kết, nêu cao tinh thần trách nhiệm cán quản lí giáo viên Nhà trường tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia chương trình đào tạo để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Phấn đấu đến năm 2025 nhà trường đạt 100% giáo viên có trình độ chuẩn Rà sốt, xếp lại đội ngũ năm Xây dựng lực lượng cán quản lý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành Tham gia chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Người phụ trách: Chi bộ, Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn Nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục: Chất lượng giáo dục nhà trường thấp so với đơn vị toàn huyện, chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, nguyện vọng nhân dân Vì mục tiêu hàng đầu nhà trường nâng cao chất lượng 11 giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt chất lượng hai mặt giáo dục Tích cực đổi phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Tăng cường hoạt động giáo dục khác hoạt động ngoại khóa, hoạt động GDNGLL, giáo dục kĩ sống… nhà trường chương trình ngoại khóa khác giúp học sinh có ý thức trách nhiệm cao học tập, có lối sống lành mạnh, có lĩnh, trung thực, có lực làm việc độc lập hợp tác, có kỹ sống, tích cực tham gia hoạt động xã hội, ham thích học tập học tập có kết cao Người phụ trách: Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn Huy động nguồn lực tài phát triển sở vật chất hạ tầng kỹ thuật: Thực tốt quy chế dân chủ nhà trường, chăm lo tốt đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường Tranh thủ hỗ trỡ đầu tư tài nguồn lực xã hội, tổ chức, doanh nghiệp địa bàn để khắc phục khó khăn tài sở vật chất Phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài chính, nâng cao hiệu hoạt động Hội đồng trường để cơng tác quản lí tài sở vật chất đạt hiệu cao Phấn đấu xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia vào năm 2021, trọng vào việc chuẩn hóa phịng học mơn, thư viện, thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động dạy học Về nguồn lực tài chính: Sử dụng nguồn tài ngân sách nhà nước cấp nguồn lực ngồi ngân sách từ xã hội … Về nguồn lực vật chất: khn viên nhà trường, sân bãi, phịng thư viện, thiết bị, nhà học sinh bán trú Các nguồn lực tạo tra trình thực kế hoạch chiến lược như: giải thưởng, khen, tặng… Người phụ trách: Ban giám hiệu, BCH Cơng đồn, Ban đại diện CMHS Đẩy mạnh công tác thông tin xây dựng thương hiệu Nhà trường: Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường: công bố sứ mạng, tầm nhìn giá trị nhà trường; quảng bá hình ảnh hoạt động trường trang web; tổ chức hội thảo, báo cáo diễn đàn dựa vào Internet Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường Xác lập thương hiệu tín nhiệm cán giáo viên, công nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh 12 Người phụ trách: Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, Hội đồng sư phạm, Ban ĐDCM học sinh học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông: Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, công nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính Đến năm 2025 100% Giáo viên sử dung cơng nghệ trình chiếu dạy học Động viên, khuyến khích để cán bộ, giáo viên, nhân viên mua sắm máy tính cá nhân Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn, tổ trưởng nhóm cơng nghệ thơng tin nhà trường Quan hệ tốt với cộng đồng: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương với cấp quy mô phát triển nhà trường giai đoạn Phối hợp với ban ngành, đoàn thể nhà trường thực tốt nhiệm vụ trị nhiệm vụ chun mơn Tăng cường cơng tác quản lí, nâng cao chất lượng dạy học Tôn vinh nhà hảo tâm, doanh nghiệp, cha mẹ học sinh đóng góp xuất sắc cho nghiệp giáo dục nhà trường Lãnh đạo quản lý: Nhà trường xây dựng đạo thực kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục theo lộ trình hàng năm giai đoạn để đạt mục tiêu đề Huy động tốt nguồn lực để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường V Tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá kết quả: Phổ biến kế hoạch chiến lược: Tuyên truyền sâu rộng tới toàn thể nhân dân xã, cha mẹ học sinh, quan chủ quản; cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường Hình thức tuyên truyền phổ biến chủ yếu qua họp thôn, bản, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh, bản… Tổ chức: Sau xây dựng kế hoạch phê duyệt, hiệu trưởng thành lập Ban đạo để đạo thực kế hoạch theo giai đoạn Trong trình đạo thực hiện, Ban đạo có điều chỉnh kế hoạch chiến lược xét thấy khơng phù hợp với tình hình thực tế nhà trường 13 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2020 - 2025: Xây dựng sở vật chất nhà trường đảm bảo theo tiêu chí trường THCS đạt chuẩn quốc gia Nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia vào năm 2022 - Giai đoạn 2: Từ năm 2025 - 2030: Đạt thương hiệu trường có chất lượng cao tỉnh Lai Châu Đối với Hiệu trưởng: Tham mưu với Phòng GD&ĐT huyện, cấp ủy, quyền địa phương để triển khai đồng từ đoàn thể xã tới nhà trường Trong trình triển khai thực Ban đạo kiểm tra đánh giá kế hoạch năm học Đối với Phó Hiệu trưởng: Làm tốt công tác tham mưu, tư vấn với hiệu trưởng, hoàn thành tốt nhiệm vụ hiệu trưởng phân công Đề xuất điều chỉnh kế hoạch giải pháp thực xét thấy khơng cịn phù hợp với thực tế Đối với tổ trưởng chuyên môn: Căn vào kế hoạch chiến lược nhiệm vụ phân công, tổ trưởng tổ chức đạo, đôn đốc thành viên thực hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Mỗi cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên cần nêu cao tinh thần trách nhiệm với nhiệm vụ chung tập thể, hoàn thành tốt nhiệm vụ phân cơng, định kì báo cáo kết thực nhiệm vụ với nhà trường Hội cha mẹ học sinh: Phối hợp tốt với nhà trường việc quản lí, rèn luyện giáo dục học sinh Hỗ trợ phần tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược Các tổ chức đồn thể trường: Phát huy vai trị chủ động, sáng tạo đoàn thể việc cụ thể hóa chương trình kế hoạch, phối hợp thực mục tiêu giáo dục nhà trường Xây dựng chương trình hành động thực kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường Vận động tốt thành viên thực tốt nội dung kế hoạch giao 10 Yêu cầu tổ chức giám sát đánh giá việc thực hiện, kết thực hiện: Xác định nội dung công việc, nhiệm vụ giao tổ chức, cá nhân việc thực kế hoạch chiến lược 14 Xác định rõ hình thức quy trình giám sát, đánh giá kết thực Quy định trách nhiệm, quyền hạn phận giám sát, đánh giá kết Giám sát, đánh giá kết cách công khai, khách quan để nhà trường hiểu tình hình thực tế kết thực kế hoạch từ có đạo hợp lí thời gian tới VI Kiến nghị với cấp có thẩm quyền: Đối với Phịng GD&ĐT huyện Sìn Hồ: phê duyệt chiến lược, Đầu tư xây dựng sở vật chất, đạo thực công tác chuyên môn… giúp nhà trường thực tốt kế hoạch đề Đối với UBND Xã Sà Dề Phìn: Chỉ đạo ban, ngành đoàn thể tuyên truyền phổ biến đến tầng lớp nhân dân địa phương kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường để tồn thể nhân dân xã đồng tình ủng hộ Tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực tốt nội dung xây dựng sở vật chất kế hoạch chiến lược./ Sà Dề Phìn, ngày tháng năm 2020 UBND XÃ SÀ DỀ PHÌN HIỆU TRƯỞNG Bùi Ngọc Hồng PHÊ DUYỆT CỦA PGD ... Huy động tốt nguồn lực để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường V Tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá kết quả: Phổ biến kế hoạch chiến lược: Tuyên truyền sâu rộng tới toàn... động, sáng tạo đoàn thể việc cụ thể hóa chương trình kế hoạch, phối hợp thực mục tiêu giáo dục nhà trường Xây dựng chương trình hành động thực kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường... phương kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường để tồn thể nhân dân xã đồng tình ủng hộ Tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực tốt nội dung xây dựng sở vật chất kế hoạch chiến lược. /