NGU VAN 6 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD 9 Tuần 12; 13+14 Tiết 12; 13+14 Chủ đề Quan hệ với công việc Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Bài 9 LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG Bài 8 NĂNG ĐỘN[.]
Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD Tuần: 12; 13+14 Tiết: 12; 13+14 Chủ đề: Quan hệ với công việc Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO Bài 9: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: - Trình bày động, sáng tạo - Nêu ý nghĩa sống động, sáng tạo - Biết cần phải làm để trở thành người động, sáng tạo - Thực hành làm tập * Kỹ năng: Tích cực chủ động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày * Thái độ: - Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo - Tích hợp giáo dục học đạo đức Bác: Bài 1: Bác soi sáng cho đường lên phía trước Bài 2: Tài ứng Bác Năng lực: - Năng lực hợp tác lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực tìm hiểu xã hội II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: SGK, TLTK, kế hoạch dạy học … Hóc sinh: SGK, ghi, … III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TIẾT 1 Khởi động (5p) Mục tiêu: Nhận biết động, sáng tạo Bác - Hoạt động GV: Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD + Tổ chức HS làm việc chung lớp + Giao nhiệm vụ: Giới thiệu đọc cho HS nghe chuyện Tài ứng Bác trả lời câu hỏi sách tài liệu trang 10 + Tổ chức HS trình bày suy nghĩ GV dẫn dắt vào - Hoạt động HS: + Làm việc chung lớp + Trình bày kết + Nhận xét, bổ sung Hình thành kiến thức (40p) Hoạt động (10p): Tìm hiểu khái niệm Mục tiêu: Trình bày động, sáng tạo - Hoạt động GV: I Nội dung học: + Tổ chức HS làm việc nhóm (5p) Thế động, sáng tạo? + Giao nhiệm vụ: Đọc truyện trả lời (Mục SGK/29) câu hỏi: Em có nhận xét việc * Bài tập 1: làm Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng - Hành vi (b), (đ), (e), (h) thể tính câu chuyện trên? Hãy động, sáng tạo Bởi vì: tìm chi tiết truyện thể + (b) Thắng say mê học tập, khơng tính động, sáng tạo họ? thoả mãn với điều biết ? Vậy em hiểu + (e), (đ) Ơng Thận, ơng Lũy động, sáng tạo? người dám nghĩ, dám làm để tìm Vận dụng làm tập SGK/29 + Tổ chức HS trình bày kết + (h) Minh người say mê tìm tịi + Chốt ý phát - Hoạt động HS: => Những biểu chứng tỏ họ + Đọc truyện người động, sáng tạo + Làm việc nhóm theo yêu cầu - Hành vi (a), (c), (d), (g), học động, sáng tạo Bởi họ + Trình bày kết quả: Đại diện đứng người bị thụ động cơng chỗ trình bày HS lên bảng làm việc, học tập làm việc tuỳ tiện tập + Nhận xét, chia sẻ + Ghi Hoạt động (10p): Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa động, sáng tạo Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sống động, sáng tạo - Hoạt động GV: Ý nghĩa sống động, sáng + Tổ chức hoạt động cá nhân cặp tạo: đôi (3p) Năng động, sáng tạo giúp người + Giao nhiệm vụ: vượt qua khó khăn, thử Đọc lại truyện phần đặt vấn đề trả thách, đạt kết cao học lời câu hỏi: Theo em, việc làm tập, lao động sống, góp Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD đem lại thành cho Ê-đi- phần xây dựng gia đình xã hội xơn Lê Thái Hồng? Đọc Bài 1: Bác soi sáng cho tơi đường lên phía trước Cho biết sau lần gặp Bác, tác giả lại có động lực để phấn đấu làm việc hết mình? Qua câu chuyện em học tập điều gì? ? Vậy sống động, sáng tạo có ý nghĩa sống? + Tổ chức HS trình bày kết + Đánh giá kết học tập học sinh + Chốt kiến thức giáo dục tư tưởng - Hoạt động HS: + Hoạt động cá nhân cặp đơi + Trình bày kết quả: Tự trả lời trao đổi ý kiến với bạn kế bên, sau thống trình bày trước lớp + Chia sẻ, nhận xét + Ghi Hoạt động (7p): Tìm hiểu trách nhiệm cơng dân Mục tiêu: Biết cần phải làm để trở thành người động, sáng tạo - Hoạt động GV: Rèn luyện để trở thành người + Tổ chức hoạt động cá nhân động, sáng tạo cần phải: + Giao nhiệm vụ: Đọc 2: Tài ứng - Tích cực, kiên trì rèn luyện Bác trả lời câu hỏi: Để có sống khả ứng đối thông minh - Phải có ý thức học tập tốt, có thế, theo em, Bác Hồ phải có phương pháp học tập phù hợp tích phẩm chất, tính cách gì? cực áp dụng kiến thức, kĩ ? Vậy để rèn luyện trở thành người học vào sống động, sáng tạo cần phải làm gì? + Tổ chức HS trình bày kết + Đánh giá kết học tập học sinh + Chốt kiến thức giáo dục tư tưởng - Hoạt động HS: + Hoạt động cá nhân + Trình bày kết + Chia sẻ, nhận xét + Ghi Luyện tập (11p) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD - Hoạt động GV: + Tổ chức HS hoạt động nhóm chung lớp + Giao nhiệm vụ: Đọc trao đổi trả lời câu hỏi tập, theo phân cơng + Tổ chức trình bày kết + Nhận xét, chốt ý + Chốt kiến thức - Hoạt động HS: + Làm việc nhóm chung lớp + HS đại diện trình bày kết + Chia sẻ, nhận xét + Ghi II Bài tập: * Bài tập 2: Em tán thành với quan điểm (d), (e) Bởi động, sáng tạo phẩm chất cần có người học tập, lao động sống hàng ngày, thời đại ngày kinh tế thị trường phát triển Để hội nhập phát triển, động, sáng tạo vô cần thiết thiếu - Em không tán thành với quan điểm (a), (b), (c), (đ) Bởi vì, lứa tuổi nào, lĩnh vực cần động, sáng tạo * Bài tập 3: Hành vi b, c, d thể tính động, sáng tạo * Bài tập 5: -Vì đức tính giúp em có thái độ tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm Linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, - Cách rèn luyện: + Cần tìm cách học tập tốt cho + Vận dụng điều biết vào sống * Bài tập 6: HS tự trình bày Tìm tịi, mở rộng: (1p) Mục tiêu: Nêu ví dụ thể tính động, sáng tạo - Hoạt động GV: Hướng dẫn HS nhà nêu ví dụ thể tính động, sáng tạo học tập, lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học địa phương sưa tầm sách báo, tivi, đài phát - Hoạt động HS: Tự tìm hiểu hỏi người thân Hướng dẫn nhà: (1p) - Đọc – hiểu nội dung ghi - Hoàn thành tập - Làm tập SGK/31 - Soạn bài: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD IV RÚT KINH NGHIỆM: ============================== Bài 9: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: * Kiến thức: - Trình bày làm việc có suất, chất lượng, hiệu (Tiết 1) - Nêu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu (Tiết 1) - Nêu yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu (Tiết 2) * Kỹ năng: Có ý thức sáng tạo cách nghĩ, cách làm thân * Thái độ: - Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết học tập thân - Tích hợp giáo dục học đạo đức, 3: Ao cá Bác Hồ Năng lực: - Năng lực hợp tác lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực tìm hiểu xã hội II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: SGK, TLTK, kế hoạch dạy học … Học sinh: SGK, ghi, … III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TIẾT Khởi động (5p) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, thoải mái - Hoạt động GV: + Tổ chức HS làm việc chung lớp + Giao nhiệm vụ: + Tổ chức HS trình bày suy nghĩ GV dẫn dắt vào - Hoạt động HS: + Làm việc chung lớp + Trình bày kết Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD + Nhận xét, bổ sung Hình thành kiến thức (40p) Hoạt động (20p): Tìm hiểu khái niệm Mục tiêu: Trình bày làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hoạt động GV: II Nội dung học: + Tổ chức HS làm việc cá nhân Thế làm việc có suất, + Giao nhiệm vụ: Đọc truyện trả lời chất lượng, hiệu quả? câu hỏi: Hãy tìm chi tiết (Mục SGK/33) truyện chứng tỏ giáo sư Lê Thế Trung người làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? ? Vậy em hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu + Tổ chức HS trình bày kết + Chốt ý - Hoạt động HS: + Đọc truyện + Làm việc nhóm theo yêu cầu GV + Trình bày kết quả: Đại diện đứng chỗ trình bày + Nhận xét, chia sẻ + Ghi Hoạt động (20p): Tìm hiểu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu Mục tiêu: Nêu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hoạt động GV: Ý nghĩa làm việc có suất, + Tổ chức hoạt động cá nhân cặp chất lượng, hiệu quả: đôi (3p) Giúp nâng cao chất lượng sống + Giao nhiệm vụ: Đọc Bài 3: Ao cá cá nhân, gia đình xã hội, vì: Bác Hồ Cho biết: - Tạo nhiều sản phẩm tốt, có ? Tại Bác lại gợi ý anh em phục vụ chất lượng thời gian ngắn cải tạo khu ao tù nước đọng gần Phủ thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời Chủ tịch thành nơi nuôi cá? sống vật chất tinh thần người dân ? Khi có ao cá, ngày Bác làm gì? nâng cao Việc nhân rộng mơ hình “ Ao cá Bác - Đồng thời, thân người lao Hồ “ có ý nghĩa với đồng bào động thấy hạnh phúc, tự hào thành nước? lao động họ có thu ? Bác Hồ dùng cá ni để làm gì? Việc nhập cao, nâng cao chất lượng sống làm có ý nghĩa nào? gia đình ? Qua tìm hiểu câu chuyện phần đặt vấn đề truyện Ao cá Bác Hồ, theo em, làm việc có suất chất lượng, hiệu có ý nghĩa Nhóm GV môn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD sống? + Tổ chức HS trình bày kết + Đánh giá kết học tập học sinh + Chốt kiến thức giáo dục tư tưởng - Hoạt động HS: + Hoạt động cá nhân cặp đơi + Trình bày kết quả: Tự trả lời trao đổi ý kiến với bạn kế bên, sau thống trình bày trước lớp + Chia sẻ, nhận xét + Ghi TIẾT Hoạt động (15p): Tìm hiểu cách rèn luyện Mục tiêu: Nêu yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hoạt động GV: Cách rèn luyện: + Tổ chức hoạt động nhóm (5p) - Phải tích cực nâng cao tay nghề + Giao nhiệm vụ: - Rèn luyện sức khỏe tốt ? Hãy yếu tố cần thiết để - Lao động tự giác, có kỉ luật làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Ln động, sáng tạo ? Tìm biểu khác cách làm việc xuất, chất lượng, hiệu quả? + Tổ chức HS trình bày kết + Đánh giá kết học tập học sinh + Chốt kiến thức giáo dục tư tưởng: - Hoạt động HS: + Hoạt động theo yêu cầu GV + Trình bày kết + Chia sẻ, nhận xét + Ghi Luyện tập: (28p) Mục tiêu: Chỉ hành vi, nêu ví dụ làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hoạt động GV: II Bài tập: + Tổ chức HS hoạt động cá nhân * Bài tập 1: cặp (5p) - Hành vi (c), (e), (đ) thể làm + Giao nhiệm vụ: Đọc việc có suất, chất lượng, hiệu trao đổi trả lời câu hỏi Bởi Hà, chị Thuỷ anh Tân biết tập, theo phân cơng xếp thời gian hợp lí để hồn thành + Tổ chức trình bày kết tốt cơng việc với kết cao Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD + Nhận xét, chốt ý + Chốt kiến thức: - Hành vi (a), (b), (d) làm việc có suất, chất lượng, hiệu Trong thời đại nay, lao động cần phải nâng cao xuất * Bài tập 2: mà cần phải đảm bảo chất lượng hiệu - Làm việc cần phải có cơng việc Ví dụ: - Ở nhà trường, giảng dạy, GV suất, chất lượng ngày nay, xã hội chạy theo thành tích, điểm số mà khơng khơng có nhu cầu số vào thực chất sức học HS HS lượng sản phẩm mà điều quan trọng điểm mà học vẹt, học gạo, xa rời thực tiễn chất lượng phải ngày … Điều làm ảnh hưởng đến chất lượng nâng cao (hình thức đẹp, độ bền cao, hiệu giáo dục công dụng tốt ) Đó hiệu - Trong lao động, sản xuất, cơng nhân số lượng mà làm bừa, làm ẩu cơng việc tạo sản phẩm xấu, chất lượng - Nếu làm việc ý đến suất kém, không tiêu thụ Nếu nông dân mà không quan tâm đến chất lượng, xuất, sử dụng thuốc trừ sâu khơng hiệu gây nên qui định tì gây tác hại cho người tác hại xấu cho người, môi - Hoạt động HS: trường xã hội + Làm việc theo yêu cầu GV - Ví dụ: Khi quy định bắt buộc + HS đại diện trình bày kết người tham gia giao thông phương + Chia sẻ, nhận xét tiện mô tô, xe gắn máy phải đội mũ bảo + Ghi hiểm ban hành, hám lời số sở sản xuất mũ bảo hiểm sản xuất ạt, chất lượng mũ không đảm bảo, gây hậu không tốt cho người sử dụng * Bài tập 3: HS lấy ví dụ minh họa *Bài tập 4: Mỗi cá nhân tự lập kế hoạch Vận dụng: (1p) Mục tiêu: Tìm hiểu gương làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hoạt động GV: Hướng dẫn HS nhà tìm hiểu gương làm việc có suất, chất lượng, hiệu địa phương sưu tầm sách báo, tivi, đài phát - Hoạt động HS: Tự tìm hiểu hỏi người thân Hướng dẫn nhà: (1p) - Đọc – hiểu nội dung ghi - Hoàn thành tập - Xem trước bài: Lí tưởng sống niên IV RÚT KINH NGHIỆM: Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 Trường THCS Phan Ngọc Hiển Kế hoạch dạy học GDCD ================================== Nhóm GV mơn GDCD Trang Năm học: 2020 - 2021 ... động, - Cách rèn luyện: + Cần tìm cách học tập tốt cho + Vận dụng điều biết vào sống * Bài tập 6: HS tự trình bày Tìm tịi, mở rộng: (1p) Mục tiêu: Nêu ví dụ thể tính động, sáng tạo - Hoạt động