LUẬN văn THẠC sỹ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG GIÁO dục CHÍNH TRỊ tƣ TƢỞNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNG đại học QUỐC tế MIỀN ĐÔNG, TỈNH BÌNH DƢƠNG

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHÙNG ĐÌNH HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ MIỀN ĐƠNG, TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BÌNH DƢƠNG - Năm 2018 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT PHÙNG ĐÌNH HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ MIỀN ĐƠNG, TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN THỊ HƢƠNG BÌNH DƢƠNG - Năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tác giả luận văn ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu thực luận văn này, nhận đƣợc giúp đỡ nhiệt tình từ quan, tổ chức cá nhân Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tập thể, cá nhân tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực đề tài Trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, phòng ban, khoa chức Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tập thể Giảng viên, ngƣời trang bị kiến thức cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu trƣờng Với tri ân chân thành sâu sắc nhất, xin gửi lời cảm ơn PGS.TS NGƢT Trần Thị Hƣơng ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Trân trọng cảm ơn đến đồng nghiệp Trƣờng ĐH Quốc tế Miền Đông giúp đỡ thu thập thông tin tổng hợp số liệu suốt trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Cảm ơn gia đình, bạn bè hỗ trợ tơi q trình học tập nghiên cứu khoa học Trân trọng cảm ơn! Bình Dƣơng, ngày tháng năm 2018 TÁC GIẢ LUẬN VĂN iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC KÝ HIỆU, VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu .4 7.1 Phương pháp luận .4 7.1.1 Quan điểm tiếp cận hệ thống - cấu trúc .4 7.1.2 Quan điểm tiếp cận lịch sử - logic 7.1.3 Quan điểm tiếp cận thực tiễn 7.2 Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cấu trúc luận văn .6 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề .7 1.2 Khái niệm đề tài .11 1.2.1 Hoạt động giáo dục 11 iv 1.2.2 Hoạt động giáo dục trị tư tưởng 13 1.2.3 Quản lí giáo dục 13 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên .14 1.3 Hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học .14 1.3.1 Yêu cầu hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 14 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên .15 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho Sinh viên 16 1.3.4 Hình thức, phương pháp hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 18 1.3.5 Đánh giá kết hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 20 1.4 Chức quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học .21 1.4.1 Phân cấp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học .21 1.4.2 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học .23 1.4.3 Tổ chức đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 24 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 27 1.4.5 Phối hợp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 28 1.4.6 Quản lý điều kiện đảm bảo thực hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học 30 1.5.1 Yếu tố chủ quan 30 1.5.2 Yếu tố khách quan 31 v Tiểu kết chƣơng 33 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ MIỀN ĐƠNG TỈNH BÌNH DƢƠNG .34 2.1 Khái quát trường Đại học Quốc tế Miền Đông 34 2.1.1 Quy mô cấu tổ chức trường Đại học Quốc tế Miền Đông 34 2.1.2 Chất lượng đào tạo trường Đại học Quốc tế Miền Đông 35 2.1.3 Đội ngũ cán giảng viên 35 2.1.4 Cơ sở vật chất .36 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 37 2.2.1 Mẫu khảo sát .37 2.2.2 Cách thức khảo sát 38 2.2.3 Cách thức xử lý số liệu 39 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông .40 2.3.1 Nhận thức mục tiêu hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 40 2.3.2 Thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên .42 2.3.3 Thực trạng hình thức, phương pháp hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông 45 2.3.4 Đánh giá kết hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông 51 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông 53 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho cho sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông 53 2.4.2 Thực trạng tổ chức đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông 55 vi 2.4.3 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 59 2.4.4 Thực trạng phối hợp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông 61 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo thực hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông 63 2.5 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông .65 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quốc tế Miền Đông .65 2.5.2 Nguyên nhân thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đông 68 Tiểu kết chƣơng 71 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƢ TƢỞNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ MIỀN ĐƠNG TỈNH BÌNH DƢƠNG 72 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học Quốc tế Miền Đông 72 3.1.1 Đảm bảo lãnh đạo Đảng công tác quản lý giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 72 3.1.2 Đảm bảo tính hiệu 72 3.1.3 Đảm bảo thống vai trò đạo nhà quản lý, vai trò chủ đạo giảng viên với vai trị tích cực chủ động sinh viên 72 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 73 3.1.5 Đảm bảo tính tồn diện 73 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học Quốc tế Miền Đông 73 3.2.1 Nâng cao nhận thức giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên .73 3.2.2 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên giai đoạn .75 vii 3.2.3 Tăng cường đạo cải tiến nội dung chương trình, hình thức tổ chức, phương pháp dạy học môn khoa học Mác – Lênin cho sinh viên 76 3.2.4 Tăng cường đạo tổ chức hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn, Hội ngồi khóa 77 3.2.5 Tăng cường đạo cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 78 3.2.6 Tăng cường phối hợp đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên .80 3.3 Kết khảo nghiệm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Quốc tế Miền Đơng .82 3.4 Tổng hợp tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học Quốc tế Miền Đông 91 Tiểu kết chƣơng 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .94 Kết luận 94 Khuyến nghị 96 2.1 Đối với Nhà trường 96 2.2 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo .97 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 1: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN PHỤ LỤC 2: BẢNG PHỎNG VẤN SÂU 30 PHỤ LỤC 3: SỐ LIỆU SPSS 40 viii DANH MỤC KÝ HIỆU, VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Từ đƣợc viết tắt Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lý CNXH Chủ nghĩa xã hội CTCT&HSSV Cơng tác trị Học sinh sinh viên CTSV Công tác sinh viên CTTT Chính trị tƣ tƣởng CTTT Chính trị tƣ tƣởng ĐCSVN Đảng cộng sản Việt Nam 10 ĐH Đại học 11 ĐLC Độ lệch chuẩn 12 ĐTB Điểm trung bình 13 GDCTTT Giáo dục trị tƣ tƣởng 14 GV Giảng viên 15 LLCT Lý luận trị 16 MĐ Mức độ 17 QLGD Quản lý giáo dục 18 Sig* Kiểm định Independent Sample T-Test 19 Sig** Kiểm định One Sample T-Test 20 SV Sinh viên 21 TH Thứ hạng 22 TN Thanh niên 23 TT Thứ tự 24 XHCN Xã hội chủ nghĩa ... Quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng cho SV Trƣờng ĐH Quốc tế Miền Đơng tỉnh Bình Dƣơng Giả thuyết khoa học Hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng cho SV trƣờng. .. nhằm quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng SV trƣờng ĐH Quốc tế Miền Đông, định lựa chọn đề tài: ? ?Quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng cho sinh viên Trƣờng Đại học Quốc tế Miền Đơng, tỉnh Bình. .. trạng quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng cho SV Trƣờng ĐH Quốc tế Miền Đơng, tỉnh Bình Dƣơng Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trị tƣ tƣởng cho SV Trƣờng ĐH Quốc tế Miền Đông, tỉnh