TUẦN 5 TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020 Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN I MỤCTIÊU 1 Năng lực Tích cực tham gia giao lưu “Sao nhi đồng chăm ngoan” Hình thành một số kỹ[.]
Tiết 1: TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SHDC: SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN I MỤCTIÊU: Năng lực: - Tích cực tham gia giao lưu “Sao nhi đồng chăm ngoan” - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường - Chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu Phẩm chất: - Biết chia sẻ, yêu thương bạn bè II CHUẨN BỊ: GV: Hệ thống âm phục vụ hoạt động; Kịch chương trình; HS: Chuẩn bị những câu trả lời thể nói lời hay, làm việc tốt tình ngày Tết trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ 1, Ổn định: - HS xếp hàng, chỉnh đốn - HS xếp thẳng hàng, gióng trang phục chuẩn bị làm lễ khoảng cách, chỉnh chào cờ đốn trang phục chuẩn bị làm lễ chào cờ 10’ Tiến hành lễ - Cho HS hơ “ Nhìn cờ - HS chào cờ, hát Quốc ca, chào cờ Chào!”, “Quốc ca”, “ Đội Đội ca ca” - TPT lên triển khai - HS lắng nghe anh TPT hoạt động tuần triển khai hoạt động - BGH lên dặn dò hoạt tuần động tuần học, kì học, - HS lắng nghe thầy, năm học (nếu có) BGH dặn dò 25’ Sinh hoạt - Lớp trực TPT tổ - HS tham gia cờ chức hoạt động tích cực tham gia giao lưu “Sao nhi đồng chăm ngoan” như: múa hát, giao lưu văn nghệ, chia sẻ cách học hay, học chuyên cần, lời thầy cô giáo - GV yêu cầu HS toàn - HS lắng nghe trường nói thu hoạch cảm xúc em sau hoạt động - GV phân tích kết - HS chia sẻ ý kiến luận: Làm việc tốt ngày em thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - GV dặn dò HS thực việc làm tốt ngày nhà, trường - HS khối kết hợp với chủ đề “Cảm xúc em” Tiết + 3: HỌC VẦN Bài 16: M, m, N, n I.MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Nhận biết đọc âm m, n; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm m, n; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Viết chữ m, n; viết tiếng từ ngữ có chữ m, n - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa âm m, n có học 2, Kĩ năng: Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ Thái độ: Cảm nhận tinh cảm bố mẹ dành cho thông qua quan tâm vật chất (mẹ mua nợ, cài nơ lên tóc gái) tinh thán (bố mę chơi) II.CHUẨN BỊ: 1, GV: Tranh SGK, mẫu chữ 2, HS: SGK, bảng Tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1: - HS chơi - HS hát chơi trò chơi 5’ Ôn khởi động - HS trả lời - HS quan sát tranh trả 3’ Nhận biết lời câu hỏi: Em thấy tranh? - HS nói theo - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV có thể đọc thành - HS đọc tiếng câu nhận biết yêu cầu HS dọc theo - HS đọc - GV đọc cụm từ, sau - HS đọc cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Mẹ mua nơ cho Hà - GV giúp HS nhận biết tiếng có m, n giới thiệu chữ ghi âm m, n Đọc HS luyện a Đọc âm 20’ đọc âm - GV đưa chữ m lên bảng để giúp HS nhận biết chữ i học - GV đọc mẫu âm m - GV yêu cầu HS đọc - Âm n hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu mẹ, nơ - GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu mẹ, nơ - GV yêu cầu HS đọc trơn - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm m - GV đưa tiếng chứa âm m yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm m) - Đánh vần tiếng có chứa n - Một số HS đọc tiếng chứa m - Một số HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa m + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng những tiếng ghép Tương tự với âm n c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cá mè, me, nơ đỏ, ca nô - HS phân tích đánh vần - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe - - >5 HS đọc, lớp đọc ĐT - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc đánh vần, lớp đọc ĐT - HS đọc trơn Cả lớp đọc ĐT - HS tìm - HS đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS trả lời - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS phân tích đánh vần Viết bảng 10’ Viết vở: 15’ Đọc: 10’ 10’ Nói theo tranh: cá mè, đọc trơn từ cá mè - Gọi HS đọc trơn nối tiếp d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau đó lớp đọc đồng lần - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm m, âm n hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm m, âm n dấu hỏi - GV nhận xét, đánh giá - GV quan sát sửa lỗi cho HS TIẾT 2: - GV hướng dẫn HS tô chữ m, n (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm m, âm n - GV đọc mẫu câu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau đó lớp đọc đóng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS + Tranh vẽ gì? - GV HS thống câu trả lời - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói tình tranh - HS đọc nối tiếp, ĐT - HS đọc nhóm, lớp đọc ĐT - HS lắng nghe, quan sát - HS viết vào bảng - HS nhận xét - HS quan sát - HS tô chữ m, n (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - HS viết - HS nhận xét - HS đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS nói 3’ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS thực - HS thực nhóm đôi, đóng vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai công an - Đại diện nhóm đóng - HS đóng vai, nhận xét vai trước lớp, GV HS nhận xét - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n - GV nhận xét chung - HS lắng nghe học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Tiết 4: GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1, Địa điểm: Sân trường 2, Phương tiện: + GV: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + HS: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung Thời Số gian lượng Hoạt động GV Hoạt động HS *Kiến thức 10’ - Tổ chức giảng - HS lắng nghe, 2x8N dạy hoạt Dàn hàng ngang nhận nhiệm vụ - Khẩu lệnh: “Lấy bạn động học tập A làm chuẩn cách sải tay – dàn hàng” - Động tác: Em A giơ tay phải lên hô “có” sau đó hai tay dang ngang, em khác di chuyển hai phía em A cách sải tay Dồn hàng ngang - Khẩu lệnh: “Lấy bạn A làm chuẩn – dồn hàng” 10’ Tổ chức luyện tập -HS luyện tập như phần luyện phần luyện tập tập hoạt động - Động tác: Em A giơ hoạt động 1 tay phải lên hô “có”, - Nhắc lại cách em khác di chuyển - HS lắng nghe, thực ĐT tập phía em A cách nhận nhiệm vụ hợp hàng ngang, khuỷu tay học tập dóng hàng, điểm * Luyện tập: 15’ số, dàn hàng dồn hàng - HS luyện tập - Tổ chức ôn tập phần luyện phần luyện tập HĐ tập HĐ …………………………………………………………… Tiết 1: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Sau học, HS sẽ: - Hệ thống những kiến thức học chủ đề Gia đình - Kể với bạn bè, thầy gia đình 2, Kĩ năng: Nhận biết tình có thể xảy gia đình cách ứng xử với những tình cụ thể 3, Thái độ: Trân trọng, yêu quý người gia đình, tự giác tham gia biết chia sẻ công việc nhà cung II CHUẨN BỊ: 1, GV: Chuẩn bị tranh ảnh đồ dùng nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động học tập) 2, HS: Chuẩn bị ảnh thành viên gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1, Mở đầu: - GV tổ chức cho HS tìm thi - HS tìm hát Khởi động hát hát gia đình (ví - HS lắng nghe dụ: Gia điết vỏ, hai phúc to (Sáng tác: Nguyễn Văn Chung): Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao): Cho (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu), ), sau đó dẫn dắt vào 30 ôn tập ’ 2, Hoạt động - Kể thành viên gia - HS kể thành viên thực hành: đình thơng qua trị chơi “Đóng * Hoạt động vai” 1: - GV chia lớp học thành - HS tham gia trò chơi nhóm, tổ chức cho HS nhóm đóng vai thành viên gia đình Sau đó đại diện nhóm giới thiệu với lớp thành viên gia đình công việc người thường làm nhà - Tự hoạt động nhóm, - Các nhóm lên tham gia GV có thể rút kết luận: Gia đình tổ ấm yêu thương người Yêu cầu cần đạt: Kể rành mạch - HS lắng nghe thành viên gia đình những hoạt động 2’ Tiết 2: người làm nhà - Chuẩn bị: Một tranh có *Hoạt động hình đồ dùng nhà 2: (nhiều đồ dùng Mục tiêu: HS SGK) xếp - Tổ chức chơi: số đồ dùng + Chia lớp thành đội nhà vào + Lần lượt đội giới hình phịng ảnh, đội cịn lại nói tên phòng phù hợp mà đồ dùng thường xếp đó + Đội thảo nói không không điểm Đội nhiều điểm đội thắng Yêu cầu cần đạt: Biết cách xếp số đồ dùng nhà theo chức sử dụng - HS thể tình cảm Đánh giá: với thành viên nhà Yêu q ngơi nhà tự giác tham gia công việc nhà - Tự giác tham gia công việc 4.Hướng dẫn nhà nhà - Nhắc lại nội dung học * Tổng kết - Nhận xét tiết học tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS tham gia trò chơi - Các nhóm lên tham gia - HS theo dõi, cổ vũ - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết dấu >, , < = so sánh hai số - Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10( nhóm có không số) - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Kĩ năng: Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều nhất 3, Thái độ: Giáo dục học sinh tính ham học u thích học Tốn II CHUẨN BỊ 1, GV: SGK, mơ hình vật 2, HS: SGK, bảng con, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 3’ Nội dung A.Tổ chức B Bài cũ 30’ C Bài Khởi động Hoạt động: * Bài 1: * Bài 2: * Bài 3: * Bài 4: 3’ D Củng cố dặn dò Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng viết dấu = ? - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu ghi đầu - HD học sinh ôn tập - GV nêu yêu cầu - HD HS đếm số chấm hình, đặt dấu >, , HS nêu yêu cầu - Học sinh thực - HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra cho - HS nhận xét Tiết + 4: HỌC VẦN Bài 17: G, g, Gi, gi I.MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: Nhận biết đọc âm g, gi hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ g, gi; viết tiếng, từ ngữ có chữ g, gi - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa âm g, gi có học - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm 2, Kĩ năng: Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ Thái độ: Cảm nhận tình u vật ni gia đình II.CHUẨN BỊ: 1, GV: Tranh sách giáo khoa, mẫu chữ g, gi 2, HS: Bảng con, tập viết, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Ơn khởi - HS ơn lại chữ m, n - HS chơi động - GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ m, n - HS viết - HS viết chữ m, n 3’ Nhận biết: - HS quan sát tranh trả lời - HS trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - HS nói theo - GV nói thuyết minh tranh HS nói theo - HS đọc - GV đọc câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo - GV đọc cụm từ câu: Hà có giỏ trứng gà - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm g, âm gi giới thiệu chữ ghi âm g, âm gh 20’ Đọc HS luyện a Đọc âm - HS quan sát đọc âm - GV đưa chữ g lên bảng để - HS lắng nghe giúp HS nhận biết chữ g - 4=> HS đọc âm g, - GV đọc mẫu âm g - Lớp đọc ĐT - GV yêu cầu HS đọc -Tương tự với âm gi b Đọc tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc - HS lắng nghe tiếng chứa âm g nhóm thứ ... - = >5 HS đọc gh, nhóm, lớp đọc ĐT -Tương tự với chữ nh - HS lắng nghe b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới - HS lắng nghe thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): ghé, nhà 10’ Viết bảng: 15? ?? Viết... sinh 5? ?? Ôn đọc: - GV ghi bảng: m, n, g, gi - HS đọc: cá nhân, nhóm, Lá me, bó mạ, nơ đỏ, lớp na, gà gơ, gà ta, cụ già, giị bị + Mẹ mua cho Hà nơ đỏ - HS nhận xét - GV nhận xét, sửa phát âm 25? ??... tạo - HS trả lời - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS phân tích đánh vần Viết bảng 10’ Viết vở: 15? ?? Đọc: 10’ 10’ Nói theo tranh: cá mè, đọc trơn từ cá mè - Gọi HS đọc trơn nối tiếp d Đọc lại tiếng,