Bài viết Hợp tác đại học - doanh nghiệp ở Việt Nam hiện nay phân tích lợi ích của việc hợp tác giữa đại học với doanh nghiệp, kết quả đã đạt được ở một số trường đại học ở Việt Nam từ đó đưa ra một số giải pháp và kiến nghị tháo gỡ các rào cản nhằm thúc đẩy hợp tác, tăng hiệu quả hoạt động của các đại học ở Việt Nam, đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo!
HỢP TÁC ĐẠI HỌC - DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Nguyễn Thanh Bình Khoa Cơng nghệ Thơng tin Trường Đại học Tài – Marketing Email: ntbinh@ufm.edu.vn Tóm tắt: Hợp tác đại học - doanh nghiệp xu hướng phổ biến giới nói chung Việt Nam nói riêng Nó có tác động tích cực tới hoạt động đào tạo, nghiên cứu phát triển đại học khơng ngừng nâng cao trình độ sinh viên Bài viết phân tích lợi ích việc hợp tác đại học với doanh nghiệp, kết đạt số trường đại học Việt Nam từ đưa số giải pháp kiến nghị tháo gỡ rào cản nhằm thúc đẩy hợp tác, tăng hiệu hoạt động đại học Việt Nam, đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội Từ khóa: doanh nghiệp, đại học, hợp tác ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, đòi hỏi người lao động phải có kiến thức chung, kỹ nghề nghiệp, lực thực hành nghề nghiệp, tác phong thái độ làm việc chuyên nghiệp Nhằm đáp ứng đòi hỏi đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội, thời gian qua giáo dục Việt Nam trọng phát triển giáo dục đào tạo theo định hướng ứng dụng Giáo dục định hướng ứng dụng cung cấp chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế, tập trung mạnh vào việc đào tạo sinh viên có khả đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng sau tốt nghiệp trường, đáp ứng nhu cầu nguồn lực lao động xã hội Một giải pháp hiệu triển khai giáo dục định hướng ứng dụng xây dựng mối liên kết nhà trường doanh nghiệp Tại cần phải liên kết nhà trường doanh nghiệp? Điều mang lại lợi ích gì? Giải pháp tăng cường hiệu mối liên kết nhà trường doanh nghiệp? Những nội dung tác giả trình bày viết “Hợp tác đại học – doanh nghiệp Việt Nam nay” TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Khái quát quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp Mơ hình đào tạo liên kết sở giáo dục doanh nghiệp đề xướng nhà triết học Đức Willhelm Humboldt Theo ông, trường đại học ngồi chức đào tạo phải có chức nghiên cứu hợp tác với ngành công nghiệp Quan hệ hợp tác Trường Đại học (TĐH) doanh nghiệp (DN) tất hình thức tương tác trực tiếp 126 hay gián tiếp, có tính chất cá nhân hay tổ chức trường đại học DN nhằm hỗ trợ lẫn lợi ích hai bên: Hợp tác nghiên cứu phát triển; Kích thích vận động động qua lại giảng viên, sinh viên nhà chuyên môn làm việc DN; Thương mại hóa kết nghiên cứu; Xây dựng chương trình đào tạo; hỗ trợ nỗ lực sáng nghiệp quản trị tổ chức Mối quan hệ hợp tác TĐH DN hiểu giao dịch TĐH tổ chức sản xuất kinh doanh lợi ích hai bên Đẩy mạnh việc hợp tác khai thác giá trị giúp nhà trường tháo gỡ khó khăn tài chính, giúp DN đạt trì ưu cạnh tranh thị trường động ngày Mối quan hệ đóng góp cho tăng trưởng kinh tế quốc gia đáp ứng đòi hỏi thị trường lao động (Carayon, 2003,Gibb & Hannon (2006), Storm (2008), Razvan & Dainora (2009) Ở Việt Nam, hợp tác TĐH DN Đảng Nhà nước quan tâm từ hai thập niên trở lại Các văn tuyên bố chủ trương đạo khẳng định: TĐH phải trung tâm nghiên cứu khoa học, công nghệ, chuyển giao ứng dụng công nghệ vào sản xuất đời sống; thực liên kết chặt chẽ DN, sở sử dụng lao động, sở đào tạo Nhà nước để phát triển nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội; coi DN trung tâm đổi ứng dụng chuyển giao công nghệ, nguồn nhu cầu quan trọng thị trường khoa học – cơng nghệ… 2.2 Lợi ích việc liên kết, hợp tác trường đại học với doanh nghiệp Nền kinh tế nước ta trình tái cấu, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng theo chiều sâu, mà chất thay đổi động lực tăng trưởng kinh tế, tăng suất lao động, tăng hiệu sử dụng nguồn lực Quá trình tái cấu, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng địi hỏi phải có nguồn nhân lực có chất lượng cao: đào tạo bản, có kỹ làm việc Tuy nhiên, theo Tổ chức Lao động quốc tế (ILO), chưa đến 20% lực lượng lao động Việt Nam đào tạo chuyên môn kỹ trang bị thường khơng phù hợp với địi hỏi thị trường Bên cạnh đó, xu hội nhập quốc tế ngày sâu rộng nay, cạnh tranh diễn ngày gay gắt, chuyển dịch nguồn lao động nước thách thức lớn doanh nghiệp kinh tế Việt Nam nói chung Để nâng cao lực cạnh tranh, doanh nghiệp mong muốn xây dựng lực lượng lao động mạnh Trong đó, trường có sứ mệnh đào tạo cung 127 cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu lao động doanh nghiệp xã hội Như vậy, mặt lý thuyết, doanh nghiệp nhà trường cần “hợp tác” công tác đào tạo sử dụng nguồn nhân lực, qua tận dụng mạnh Theo kinh nghiệm nước phát triển, quan hệ hợp tác sở đào tạo doanh nghiệp yếu tố cốt lõi việc xây dựng hệ thống giáo dục gắn liền yêu cầu thực tiễn, đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Các nghiên cứu gần cho thấy, mối quan hệ sở đào tạo doanh nghiệp mang lại nhiều lợi ích trực tiếp cho hai bên cho xã hội Tuy nhiên, Việt Nam, việc hợp tác sở đào tạo doanh nghiệp nhiều hạn chế Hầu hết doang nghiệp đóng vai trị "săn bắt" "ni trồng" nguồn nhân lực tương lai Hình thức hợp tác phổ biến là: tuyển dụng trực tiếp từ sở đào tạo, số doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên làm thêm, thực tập Rào cản lớn hợp tác sở đào tạo doanh nghiệp Việt Nam thiếu hụt thông tin từ hai phía Bên cạnh đó, phần lớn hoạt động hợp tác xuất phát từ mối quan hệ cá nhân cán bộ, giảng viên sở đào tạo với đại diện doang nghiệp, làm giảm tính bền vững chuyên nghiệp quản lý, tổ chức hoạt động KẾT QUẢ HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VỚI DOANH NGHIỆP ĐIỂN HÌNH Ở MỘT SỐ ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1 Kết hợp tác điển hình số đại học Kết nghiên cứu sở giáo dục bậc đại học tham gia Dự án “Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng” Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai (POHE) cho thấy: hoạt động hợp tác trường đại học doanh nghiệp Việt Nam phát triển chưa thực phổ biến Trong số TĐH, Đại học Nơng Lâm Thành phố Hồ Chí Minh trường thiết lập mối quan hệ hợp tác nhiều với 120 doanh nghiệp Các trường đại học khác có số lượng doanh nghiệp hợp tác chưa nhiều lợi ích mang lại lớn Kết khảo sát số TĐH: Đại học Quốc gia Hà Nội đẩy mạnh việc liên kết với doanh nghiệp Kết là, trường thực hợp tác toàn diện với tập đoàn doanh nghiệp lớn VinGroup, Viettel, Dầu khí,… bình qn năm có gần 1.500 lượt cán 1.200 lượt sinh viên trao đổi với nước ngồi, hàng nghìn sinh viên bậc đại học trao học bổng từ doanh nghiệp với tổng giá trị tỷ đồng/năm; nhà khoa học đơn vị thuộc Đại 128 học Quốc gia Hà Nội triển khai hàng chục đề tài/chương trình/dự án lớn phục vụ cộng đồng theo đặt hàng doanh nghiệp Đại học Công nghiệp Hà Nội: Theo báo cáo tổng kết Trung tâm Hợp tác với doanh nghiệp, năm 2017, Trường liên kết với Tổng Công ty Điện lực miền Bắc mở lớp đào tạo ngắn hạn cho cán bộ, công nhân ngành Điện nâng cao kiến thức mới, công nghệ trình độ quản lý, cơng nhân nâng cao trình độ tay nghề trình sản xuất số lượng khóa học ngắn hạn doanh nghiệp gửi tới Trường tăng 174,78% so với năm trước Số lượng chương trình thực tập trải nghiệm doanh nghiệp 26, với khoảng 1.938 sinh viên tham gia doanh nghiệp như: Samsung Việt Nam, Canon Việt Nam, Foxconn, Toyo Denso, TNHH Gia Minh Năm 2017, Nhà trường tiếp tục ký kết hợp tác với Hiệp hội Kế tốn cơng chứng Anh (ACCA) triển khai chương trình chất lượng cao chun ngành kế tốn - tài theo tiêu chuẩn quốc tế, đào tạo trao đổi cán giảng dạy hỗ trợ tài đào tạo cho sinh viên Thơng qua việc liên kết đào tạo trên, chất lượng sinh viên tốt nghiệp trường doanh nghiệp đánh giá cao Theo thống kê Nhà trường, số lượng sinh viên tốt nghiệp có việc làm chiếm 95,22% Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng có mối quan hệ chặt chẽ với 200 doanh nghiệp, tập đoàn kinh tế lớn, tạo cầu nối vững nhà trường doanh nghiệp việc giới thiệu sinh viên thực tập tạo việc làm sau tốt nghiệp Doanh nghiệp trực tiếp đặt hàng với nhà trường công tác đào tạo cung cấp nguồn nhân lực Đồng thời, doanh nghiệp tích cực tham gia vào q trình xây dựng chương trình đào tạo thơng qua việc cung cấp ý kiến phản hồi, góp ý có giá trị sinh viên chương trình đào tạo nhà trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, nhờ có gắn kết chặt chẽ, nhiều công ty hỗ trợ trang thiết bị cho nhà trường Chẳng hạn, Công ty Toyota Việt Nam hỗ trợ xưởng thực hành với đầy đủ trang thiết bị, phụ tùng khí tơ để sinh viên làm quen với máy móc, sửa chữa, lắp ráp phụ tùng tơ Trong đó, nhiều cơng ty khác đặt phịng thí nghiệm trường với trang thiết bị đại Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh có 120 xưởng thực hành trang bị đại 400 phịng thí nghiệm loại, có đầu tư khơng nhỏ doanh nghiệp 129 Hợp tác Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN), trường đại học trọng điểm thực với Cơng ty Bóng đèn phích nước Rạng Đơng R&D, chuyển giao cơng nghệ hợp tác tiêu biểu, nhiều đề tài, dự án tăng cường lực nghiên cứu, hai phịng thí nghiệm chung (01 đặt Rạng Đông 01 Trường) hình thành góp phần tạo nên tăng trưởng vượt bậc Rạng Đông sản xuất - kinh doanh Đặc biệt mơ hình BK Holding (BKH) gồm hệ thống doanh nghiệp: công ty thành viên, chương trình hợp tác đào tạo trường đào tạo (Cao đẳng Trung học phổ thông) Trường ĐHBKHN góp vốn sáng lập cử người tham gia hội đồng quản trị BKH đóng vai trị cầu nối hợp tác, kêu gọi đầu tư từ doanh nghiệp cá nhân cho nhà khoa học nhà trường có nhu cầu phát triển sản phẩm, thương mại hóa đầu tư nghiên cứu ban đầu công nghệ Điểm đặc biệt Trường ĐHBK đơn vị, cá nhân trường góp vốn vào doanh nghiệp “sáng kiến, quy trình cơng nghệ sở hữu trí tuệ” Kết sản xuất - kinh doanh BKH tăng hàng năm từ năm 2009 đến doanh thu, chia cổ tức đóng góp doanh thu cho nhà trường từ lợi nhuận Năm 2013, BKH chia tỷ đồng cổ tức, chuyển nhà trường gần tỷ đồng chi phí sử dụng sở vật chất tỷ đồng lợi nhuận 3.2 Một số hạn chế Như vậy, mơ hình đại học - doanh nghiệp áp dụng rộng rãi Việt Nam Mơ hình hợp tác mang đến nhiều lợi ích cho trường đại học doanh nghiệp đặc biệt sinh viên, nhiên, hợp tác tồn số vấn đề sau: Một là, hợp tác TĐH - DN Việt Nam thời gian vừa qua mang tính ngắn hạn, gắn với tư tưởng nhiệm kỳ, chưa cam kết đảm bảo trì nguồn nhân lực chất lượng đào tạo đồng sinh viên Chưa có hợp tác mang tính dài hạn bên Các TH DN chưa coi hợp tác hai bên phương tiện, giải pháp đóng góp vào phát triển để thực chiến lược bên Hai là, phương thức, đại học chủ yếu thực hình thức nhận tài trợ từ doanh nghiệp Số lượng ký kết hợp tác số lượng đối tác có xu hướng tăng nhanh mặt số lượng đối tác doanh nghiệp chiếm tỉ trọng thấp Ba là, nội dung, hợp tác thời gian qua đại học chủ yếu hoạt động đào tạo, cung ứng lao động cho doanh nghiệp Hợp tác nghiên cứu khoa học cơng nghệ cịn hạn chế chưa theo kịp xu thế giới 130 Bốn là, vai trò hỗ trợ đào tạo DN đào tạo sinh viên mờ nhạt, số DN kí kết giấy tờ, trao đổi chủ doanh nghiệp, lãnh đạo doanh nghiệp, nhà quản lý,… thực cho sinh viên lớp học Năm là, vai trò thúc đẩy hợp tác lớn lãnh đạo hai bên, đặc biệt lãnh đạo doanh nghiệp cựu sinh viên, chưa xây dựng sở cam kết có tính chất lâu dài bền vững bên Sáu là, vai trò Nhà nước chưa rõ rệt, nhà nước chưa có sách cụ thể để phát triển trì mối gắn kết TĐH DN chưa thể vị trí người tạo “luật chơi”, “sân chơi” cho việc phát triển mơ hình đại học - doanh nghiệp MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ NHẰM THÚC ĐẨY SỰ LIÊN KẾT HỢP TÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VỚI DOANH NGHIỆP Việc gắn kết TĐH với DN đào tạo ĐH cần phải có vai trị Nhà nước việc tháo gỡ khó khăn, vướng mắc thể chế lĩnh vực giáo dục đại học để tạo khuôn khổ pháp lý thuận lợi cho TĐH DN thực Tuy nhiên, TĐH DN với vai trò chủ thể cần chủ động vào hành động liệt, cụ thể Sau số khuyến nghị với trường đại học doanh nghiệp để góp phần đẩy mạnh hoạt động thời gian tới: Một là, nâng cao nhận thức phía TĐH lẫn DN việc gắn kết hợp tác với đào tạo ĐH lợi ích bên, lợi ích người học lợi ích chung xã hội Đặc biệt, TĐH cần thực tốt phương châm đào tạo xã hội, DN cần khơng đào tạo nhà trường có; đào tạo phải lấy người học làm trung tâm coi chất lượng kết đầu định Đây khâu quan trọng có tính đột phá đổi đào tạo ĐH kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Hai là, TĐH cần xây dựng chiến lược hành động cụ thể để định hướng điều chỉnh hoạt động gắn kết nhà trường DN không trái với sách chung Nhà nước, tạo hành lang, khung thể chế quản trị nhà trường gắn kết thực tế Các chiến lược cần tập trung vào vấn đề bảo đảm chia sẻ lợi ích hài hịa bên, thu hút đầu tư sở vật chất, chế động lực giảng viên, với sinh viên 131 Ba là, việc TĐH xây dựng thực mơ hình gắn kết với DN đào tạo ĐH q trình cần có bước thích hợp Để xây dựng mơ hình gắn kết cần nghiên cứu nhu cầu DN ngành, nghề, kỹ thuật công nghệ áp dụng; yêu cầu kiến thức, kỹ nghề thái độ lao động để xây dựng tiêu chí đầu vào chuẩn chất lượng đầu Tiếp đánh giá lực thực tế nhà trường quy trình cơng nghệ đào tạo, yếu tố bảo đảm đào tạo cho kết đầu nguồn nhân lực trình độ ĐH đáp ứng nhu cầu DN để có điều chỉnh đổi cho phù hợp Trên sở thiết lập mạng lưới DN theo mơ hình gắn kết lựa chọn khả thi Việc lựa chọn mơ hình gắn kết linh hoạt, nên phát triển mơ hình từ thấp đến cao, lựa chọn mơ hình với hình thức gắn kết riêng lẻ; tiến tới mơ hình gắn kết tổng thể; cao xây dựng nhà trường thành trường “ĐH đào tạo gắn với chuyển giao công nghệ” tiến tới xây dựng trường “ĐH nghiên cứu triển khai” Bốn là, xu chuyển đổi TĐH thành đơn vị cung cấp dịch vụ đào tạo (dịch vụ công DN xã hội), để thực mơ hình gắn kết TĐH với DN đào tạo ĐH, nhà trường cần tiếp tục đổi chế hoạt động theo hướng tự chủ, có pháp nhân đầy đủ, có quyền định tự chịu trách nhiệm đào tạo, nghiên cứu triển khai, bao gồm gắn kết với DN đào tạo ĐH Trong đó, thực ngun tắc chia sẻ, hài hịa lợi ích bên phù hợp với chế thị trường đào tạo ĐH gắn kết với nhu cầu sử dụng DN Về lâu dài, vấn đề quan trọng trường ĐH cần có chiến lược xây dựng TĐH thành trường có chất lượng cao nhằm xây dựng thương hiệu có uy tín DN tin tưởng Năm là, thiết chế tổ chức thực mơ hình gắn kết nhà trường với DN đào tạo ĐH, trường ĐH cần thiết lập phận chuyên trách xây dựng tổ chức thực mơ hình gắn kết thông qua thỏa thuận hợp đồng ký kết nhà trường DN cụ thể Thiết lập mối quan hệ gắn kết với mạng lưới DN phù hợp với sở trường trường (cùng ngành nghề) Trường ĐH nghiên cứu thành lập tổ chức dịch vụ đào tạo gắn với nhu cầu DN (marketing đào tạo, PR thương hiệu nhà trường, thông tin thị trường lao động, tư vấn nghề nghiệp, giới thiệu việc làm ) KẾT LUẬN Hợp tác TĐH DN xu hướng tất yếu mang lại lợi ích lâu dài cho bên tham gia Mối liên kết bền vững TĐH DN có vị trí đặc biệt quan trọng 132 việc đảm bảo nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo TĐH, đồng thời nguồn nhân lực chất lượng đầu vào DN Vì vậy, xây dựng củng cố mối gắn kết bền vững TĐH DN việc phát triển nguồn nhân lực yêu cầu cấp bách, nhiệm vụ bắt buộc đòi hỏi xã hội TĐH DN cần phải có giải pháp đồng tối ưu nhằm xây dựng phát triển mối gắn kết bền vững TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đỗ Thị Thanh Toàn (2016), Liên kết trường đại học doanh nghiệp -phương thức nâng cao chất lượng đào tạo, Tạp chí Giáo dục, , Số 432 - 6/2018 [2] Phạm Thị Hằng (2021), Hợp tác đại học doanh nghiệp bối cảnh Trang web https://www.quanlynhanuoc.vn/2021/09/14/hop-tac-dai-hoc-va-doanhnghiep-trong-boi-canh-hien-nay/ truy cập 18/5/2022 [3] Nguyễn Đình Luận, (2015), Sự gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam: Thực trạng khuyến nghị, Tạp chí phát triển & hội nhập, Số 22 (32) - Tháng 05-06/2015 [4] Trần Ái Cầm - Đặng Như Thảo (2021), Giải pháp tăng cường hợp tác nhà trường doanh nghiệp giáo dục đại học: Trường hợp nghiên cứu Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Tạp chí cơng thương, Số 25, tháng 10 năm 2021 [5] Trần Anh Tài, (2009), Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, số 25-2009 [6] Đinh Văn Toàn (2016), Hợp tác đại học - doanh nghiệp giới số gợi ý cho Việt Nam, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, số4, năm 2016 [7] Trần Sỹ Nguyên, Hợp tác đại học với doanh nghiệp giới Việt Nam: Một số vấn đề đặt giải pháp, trang web: Hợp tác đại học với doanh nghiệp giới Việt Nam: Một số vấn đề đặt giải pháp (tapchicongthuong.vn), truy cập ngày 20/05/2022 133 ... ĐẠI HỌC VỚI DOANH NGHIỆP ĐIỂN HÌNH Ở MỘT SỐ ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1 Kết hợp tác điển hình số đại học Kết nghiên cứu sở giáo dục bậc đại học tham gia Dự án “Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp. .. Khoa học ĐHQGHN, số 2 5-2 009 [6] Đinh Văn Toàn (2016), Hợp tác đại học - doanh nghiệp giới số gợi ý cho Việt Nam, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, số4, năm 2016 [7] Trần Sỹ Nguyên, Hợp tác đại học với doanh. .. https://www.quanlynhanuoc.vn/2021/09/14/hop-tac-dai-hoc-va-doanhnghiep-trong-boi-canh-hien -nay/ truy cập 18/5/2022 [3] Nguyễn Đình Luận, (2015), Sự gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế -