Từ cơ sở lý luận của cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả liên hệ với thực trạng vấn đề thất nghiệp của một bộ phận sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học, cao đẳng ở việt nam hiện nay

NHÓM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN GIẢNG VIÊN: LẠI QUANG NGỌC LỚP: 212.POL1111.A01 SUY NGHĨ CỦA BẠN LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN DO ĐÂU? HẬU QUẢ LÀ GÌ? VẤN ĐỀ NÀY ẢNH HƯỞNG TỚI NỀN KINH TẾ NHƯ THẾ NÀO? KHẮC PHỤC RA SAO? THẤT NGHIỆP Từ sở lý luận cặp phạm trù nguyên nhân kết Liên hệ với thực trạng vấn đề thất nghiệp phận sinh viên sau tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng việt nam I LỜI MỞ ĐẦU BỐ CỤC II NỘI DUNG Lý luận cặp phạm trù nguyên nhân - kết Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp ĐH, CĐ Việt Nam III KẾT LUẠN NGUYÊN NHÂN: Phạm trù dùng để tác động lẫn mặt rỗng vật tượng hay vật, tượng với tạo biến đổi định KẾT QUẢ: Khái niệm NN - KQ Phạm trù dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật vật tượng tạo nên 1 Nguyên cớ kiện xảy trước kết không sinh kết Điều kiện yếu tố giúp nguyên nhân sinh kết thân khơng sinh kết MỐI QUAN HỆ NGUYÊN NHÂN - KẾT QUẢ MỐI QUAN HỆ GIỮA NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ LÀ MỐI QUAN HỆ KHÁCH QUAN, TẤT YẾU THEO ĐĨ: Ngun nhân có trước sinh kết Có ngun nhân chắn dẫn kết Có kết tức nguyên nhân gây MỘT KẾT QUẢ CÓ THỂ DO MỘT Mối liên hệ nguyên nhânkết NGUYÊN NHÂN TẠO RA HOẶC DO RẤT NHIỀU NGUYÊN NHÂN TẠO RA MỘT NGUYÊN NHÂN CŨNG CÓ THỂ DẪN ĐẾN NHIỀU KẾT QUẢ KHÁC NHAU NGUYÊN NHÂN TẠO RA KẾT QUẢ NHƯNG KẾT QUẢ NÀY LẠI LÀ NGUYÊN NHÂN CỦA MỘT KẾT QUẢ KHÁC Sự thay đổi vị trí nguyên nhân kết quả: Vị trí mối liên hệ nhân có tính tương đối Trong chuyển hóa vơ tận vật, tượng liên hệ nhân chuỗi vô tận Mối liên hệ nguyên nhânkết Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGUYÊN NHÂN - KẾT QUẢ Nguyên nhân ln có trước kết Một kết nhiều nguyên nhân sinh Một nguyên nhân sinh nhiều kết Nguyên nhân sinh kết kết lại trở thành nguyên nhân 2.THỰC TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY TÌNH HÌNH CHUNG Khái qt tình hình việc làm Việt Nam Gặp nhiều tác động xấu bùng phát dịch bệnh, tình hình lao động việc làm gặp nhiều khó khăn.Tuy nhiên với sách linh hoạt phịng chống dịch bệnh để khôi phục kinh tế, thị trường lao động có bước chuyển Lực lượng lao động số người có việc làm quý IV năm 2021 tăng so với quý trước giảm so với quý kỳ năm trước Tỷ lệ thất nghiệp thiếu việc làm giảm so với quý trước tăng so với quý kỳ năm trước 1.VỀ LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG Khái quát tình hình việc làm Việt Nam - Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên năm 2021 đạt 50,5 triệu người, giảm 791.600 người so với năm trước Lực lượng lao động quý năm 2020 - 2021 (Đơn vị: Triệu người) SỐ NGƯỜI CĨ VIỆC LÀM Khái qt tình hình việc làm Việt Nam - Lao động có việc làm quý IV tăng so với quý trước giảm so với năm trước 3 LAO ĐỘNG THIẾU VIỆC LÀM Số người thiếu việc làm độ tuổi quý IV năm 2021 giảm so với quý trước tăng so với kỳ năm trước Số người tỷ lệ thiếu việc làm độ tuổi lao động, quý năm 2020 2021 THU NHẬP BÌNH QUÂN THÁNG CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG So với kỳ năm 2020 mức thu nhập người lao động sụt giảm nghiêm trọng Thu nhập bình quân tháng người lao động theo khu vực kinh tế, quý năm 2020 năm 2021, đơn vị tính: triệu đồng 5.TỶ LỆ THẤT NGHIỆP VÀ SỐ NGƯỜI THẤT NGHIỆP Tỷ lệ thất nghiệp năm cao năm trước, khu vực thành thị vượt mốc 4% SỐ NGƯỜI VÀ TỶ LỆ THẤT NGHIỆP TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG, CÁC QUÝ NĂM 2020 VÀ NĂM 2021 THỪA THẦY THIẾU THỢ Chú trọng vào lý thuyết thực hành Nguyên nhân THIẾU KỸ NĂNG MỀM tiếng anh giao tiếp, kỹ đàm phán, kỹ làm việc nhóm … THIẾU ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CÁC CƠNG TY CHÚ TRỌNG KINH NGHIỆM VÀ NGOẠI HÌNH Nguyên nhân DỊCH COVID DẪN ĐẾN VIỆC KHÔNG THAM GIA LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG HOẶC HỌC TẬP TRONG LÂU DÀI ĐỐI VỚI NHỮNG NGƯỜI TRẺ CÓ TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC ĐẾN KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN KỸ THUẬT VÀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ Cần phải kết hợp dạy lý thuyết thực hành song song Đề xuất biện pháp khắc phục Định hướng, tư vấn nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên Chú trọng đào tạo kỹ mềm tiếng anh giao tiếp, kỹ tin học văn phịng, kỹ làm việc nhóm, ngoại ngữ thứ 2, Công tác giáo dục đào tạo cần phải phù hợp với yêu cầu thực tế Đề xuất biện pháp khắc phục kinh tế, ngành giáo dục khơng ngừng cải cách chương trình Không ngừng mở rộng giao lưu quốc tế nhằm học hỏi kinh nghiệm, nâng cao kiến thức Cần có quan tâm đạo sát đảng, nhà nước, gia đình, thầy cơ, Bản thân sinh viên phải luôn học hỏi, trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ chun mơn Rèn luyện kỹ mềm để có phong thái tự tin KẾT LUẬN => Khi tập hợp nhiều nguyên nhân lại sinh nhiều kết quả, từ kết lại tiền đề để sinh nhiều kết khác Nếu khơng có biện pháp giải triệt để, xã hội phải đối mặt với nhiều vấn đề phát sinh khác tệ nạn xã hội, áp lực chi phí kinh tế, khủng hoảng xã hội, chất lượng đời sống giảm THANK YOU! WE HOPE TO HEAR FROM YOU ! ... trạng vấn đề thất nghiệp phận sinh viên sau tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng việt nam I LỜI MỞ ĐẦU BỐ CỤC II NỘI DUNG Lý luận cặp phạm trù nguyên nhân - kết Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp. .. KẾT QUẢ Nguyên nhân có trước kết Một kết nhiều nguyên nhân sinh Một nguyên nhân sinh nhiều kết Nguyên nhân sinh kết kết lại trở thành nguyên nhân 2.THỰC TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT... CỦA BẠN LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN DO ĐÂU? HẬU QUẢ LÀ GÌ? VẤN ĐỀ NÀY ẢNH HƯỞNG TỚI NỀN KINH TẾ NHƯ THẾ NÀO? KHẮC PHỤC RA SAO? THẤT NGHIỆP Từ sở lý luận cặp phạm trù nguyên nhân kết Liên hệ với thực trạng