NHÓM Phạm Thị Khánh Vân Trương Ngọc Nhã An Phạm Minh Châu Đoàn Thị Phương Thảo Lê Thị Phượng Phạm Thị Hồng Lam Võ Thị Mỹ Hạnh Đinh Thị Phượng KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC NHĨM Xác định khó khăn HS hoạt động giáo dục Hoạt động giáo Khó khăn học sinh dục/ Mơn học (Xác định rõ tên khó khăn đó/ tên nhóm khó khăn hoạt động giáo dục/mơn học) Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục Mục tiêu (Xác định rõ kết kỳ vọng sau kết thúc chủ đề/ nội dung/hoạt động tư vấn, Nội dung tư vấn, hỗ trợ (Cách thức tư vấn, hỗ trợ thực chủ đề độc lập nội dung lồng ghép vào hoạt động Thời gian (Xác định thời gian bắt đầu kết thúc) Người thực (Giáo viên môn, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên kiêm Phương tiện điều kiện thực Đánh giá kết (dự kiến cách th tin để đánh giá ứng mục hỗ trợ cho học sinh) Ý thức, thái độ - HS tập học online với học trung thời sinh lớp 5:10hs gian dài vào hình máy tính, điện thoại (điện thoại, laptop … khơng đủ pin để trì hết buổi học) - Mạng wifi yếu ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức chuyên cần HS - Không giữ tư ngồi - HS có thái độ nghiêm túc ngồi học - HS mạnh dạn, tự tin tương tác học với cô bạn - HS có ý thức tự giác, tập trung ý học HDGD/môn học) - Hướng dẫn HS thao tác sử dụng thiết bị nội quy học - Hướng dẫn HS cách ý lắng nghe, mạnh dạn tương tác tích cực học - Hướng dẫn ý thức tự giác học làm tập đầy đủ trình học - Lồng ghép môn Tiếng việt, Đạo đức , LS - ĐL, - Sáu tuần (từ tuần 1tuần 6) - Trong buổi học thức GVCN GVBM - Ngồi thời gian học (Zalo, gọi điện…) nhiệm cơng tác tư vấn học đường chuyên gia ) - Chủ thể chính: GV chủ nhiệm - Người phối hợp: GV mơn, PHHS - Phương tiện: + GV: Máy tính, tài liệu, file giảng, âm thanh, tranh ảnh + HS: Máy tính điện thoại, đồ dùng học tập - Điều kiện: Chọn - Sau tháng r chuyên đề có: + 80% (8/10hs) thức, thái độ học học đầy đủ HS s bị thành thạo, tuâ lớp học HS ngồi túc, mạnh dạn tươ đổi với GV T yêu cầu + Tuy nhiên 10hs) học sinh ch tin tương tác trình họ – Vì GV tiếp tìm hiểu thêm, độ khuyến khích nhữ nghiêm túc học - Tương tác với thầy học cịn e dè, chưa tự tin - Tính tự học học sinh chưa cao - Phụ huynh chưa có hỗ trợ nhiều trình học Khoa học, KNS… - Lồng ghép sinh hoạt tập thể - Soạn giảng, tổ chức hoạt động trò chơi powerpoint sinh động, hấp dẫn - Tạo nhóm zalo trao đổi, gọi điện… góc dạy học yên vướng mắc đ tĩnh, có đủ ánh sáng ...hỗ trợ cho học sinh) Ý thức, thái độ - HS tập học online với học trung thời sinh lớp 5: 10hs gian dài vào hình máy tính, điện thoại (điện thoại, laptop... nhiên 10hs) học sinh ch tin tương tác trình họ – Vì GV tiếp tìm hiểu thêm, độ khuyến khích nhữ nghiêm túc học - Tương tác với thầy học cịn e dè, chưa tự tin - Tính tự học học sinh chưa cao -... huynh chưa có hỗ trợ nhiều trình học Khoa học, KNS… - Lồng ghép sinh hoạt tập thể - Soạn giảng, tổ chức hoạt động trò chơi powerpoint sinh động, hấp dẫn - Tạo nhóm zalo trao đổi, gọi điện… góc dạy