SẢN PHẨM MƠ DUN 4- NHĨM QUYẾT TÂM KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC, LỚP Tên học: QÚY TRỌNG THỜI GIAN ( tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học xong học Sinh hoạt nếp, học sinh có: 1.1.Phẩm chất chủ yếu: Góp phần đạt phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm 1.2.Năng lực chung: Góp phần đạt lực giao tiếp, hợp tác, tự giải vấn đề 1.3 Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Nêu số biểu sinh hoạt nếp - HS biết số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lý - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành vi xử lý tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh ảnh SGK 5; Video thơ đồng hồ lắc (Youtube); Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK, tập đạo đức III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động Mục tiêu hoạt PP/KTDH Cách thức thực Phương án đánh giá động 1.Hoạt động Tạo hứng thú : Khởi động cho học sinh vào - PP trò chơi - Tổ chức cho hs nghe/ đọc thơ: “ Đồng hồ Dự kiến sản phẩm: HS học, giúp lắc” - KT tia chớp tích cực tham gia chơi học sinh có hiểu - Trong thơ, đồng hồ nhắc điều (9 phút) biết ban đầu gì? học 2.Hoạt động khám phá a.Hoạt động khám phá 1: Tìm hiểu ý nghĩa việc quý trọng thời gian Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa - PP Trực quan việc quý trọng (chính) thời gian - PP Vấn đáp (bổ trợ) - KT động não (10 phút) b.Hoạt động khám phá 2: Tìm hiểu biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu: HS biết biểu việc quý trọng thời gian - PP Hợp tác (chính) - PP Quan sát (bổ trợ) - KT động não - Nhận xét, dẫn dắt vào Kết luận GV: Thời gian trôi nhanh, em phải biết trọng thời gian làm việc PP: Vấn đáp, Quan sát - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24 Thảo luận nhóm Đọc lời thích tranh - GV kể chuyện “ Bức trang dở dang” - Mời hs vừa tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện - GV hỏi : Vì Lan kịp hồn thành tranh Hà bỏ dở hội tham gia thi ? Theo em, cần quý trọng thời gian ? - GV chốt : Khi làm việc gì, cần đề kế hoạch, dành thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi bạn Hà câu chuyện Quý trọng thời gian giúp hồn thành cơng việc với kết tốt Dự kiến sản phẩm: HS nêu số biểu việc ý nghĩa việc quý trọng thời gian - GV chia nhóm Giao nhiệm vụ cho nhóm QS tranhsgk tr.25 trả lời câu hỏi : + Em có nhận xét việc sử dụng thời gian bạn tranh ? - Tổ chức cho nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp + Theo em biết quý trọng thời gian ? Dự kiến sản phẩm: HS giải thích phải biết quý trọng thời gian CC1: thang đo Người thực hiện: HS PP: Quan sát, Vấn đáp CC2: Bảng kiểm Người thực hiện: GV PP: Quan sát, Vấn đáp CC3: Câu hỏi (10 phút) 3.Hoạt động Mục tiêu: Giúp luyện tập: học sinh cố kiến thức học Chia sẻ thực hành xử lý tình cụ thể (10 phút) - GV nhận xét, tuyên dương Người thực hiện: GV - GV chốt: Quan trọng thời gian biết sử dụng thời gian cách tiết kiệm hợp lí như: thực cơng việc hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực mục tiêu kế hoạch đề ; việc đấy… *Bài 1: Bày tỏ thái độ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26 bày tỏ thái độ với việc làm bạn - PP Vấn đáp tranh (bổ trợ) - Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt cười thể - KT trình bày tán thành; mặt mếu thể không tán thành phút - Mời số HS giải thích tán thành? Vì - PP thực không tán thành? hành, luyện - GV chốt câu trả lời tập (chính) - Nhận xét, tuyên dương Kết luận: đồng tình với việc làm bạn - PP trị chơi tranh tranh biết sử dụng thời gian hợp lý; khơng đồng tình với việc làm bạn tranh reanh chưa biết sử dụng thời gian vào việc có ích - PP trực quan (chính) Dự kiến sản phẩm: HS biết bày tỏ đồng tình với thái độ hành vi thể việc quý trọng thời gian; khơng đồng tình với thái độ hành vi chưa q trọng thời gian PP: Quan sát, Vấn đáp CC4: thang đo Người thực hiện: HS HS thực 4.Hoạt động hành vi thể thực hành: việc quý trọng thời gian (20 phút) nhà, lớp, trường - PP thực hành, luyện tập (chính) - PP sắm vai - PP trị chơi *Bài 2: Dự đốn điều xảy - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi “nếu- thì” - Chia HS thành đội + Cử đại diện tổ lên bốc thăm tình ( vế “ nếu”) + Đội đưa kết tình ( vế “ thì”) ngược lại - Nhận xét, tuyên dương HS *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chia nhóm - YCHS quan sát tranh sgk/tr.27 trả lời câu hỏi + Em đưa lời khuyên cho bạn tranh? + Vì em đưa lời khun đó? - Tổ chức cho nhóm trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Thực quý trọng thời gian hành vi thể việc biết thực sử dụng thời gian hợp lí nhà, lớp, trường HS thực 5.Hoạt động hành vi thể Vận dụng: việc quý trọng thời gian (11 phút) nhà, lớp, - PP thực hành, luyện tập (chính) - PP Quan sát (bổ trợ) - YCHS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc làm làm để sử dụng thời gian hợp lý - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - HDHS lập thời gian biểu cho hoạt động Dự kiến sản phẩm: HS thực hành vi thể việc việc quý trọng thời gian nhà, lớp, trường PP: Quan sát, Đánh giá qua sản phẩm học tập, Vấn đáp CC5: Rubric Người thực : GV Dự kiến sản phẩm: HS thực hành vi thể việc quý trọng thời gian nhà, lớp, trường trường - KT phòng tranh tuần thực nghiêm túc thời gian biểu *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Giáo viên hỏi học sinh: - Hơm em học gì? Củng cố học Giáo viên hỏi học sinh: - Các em học điều qua học đạo đức hôm nay? - Các em thực việc thực hành quý trọng thời gian nào? Giáo viên dặn dò: Tuần vừa qua, em thực tốt việc quý trọng thời gian Nhiều em biết chia sẻ, khuyên nhủ người thân, bạn bè biết quý trọng thời gian Thầy mong muốn em tiếp tục thực điều để an toàn cho thân, mang lại niềm vui cho gia đình người xung quanh PP: Quan sát, Đánh giá qua sản phẩm học tập, Vấn đáp CC6: Rubric Người thực hiện: PH Điều chỉnh, bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… THANG ĐO DẠNG ĐỒ THỊ (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG)- CC1 Bạn có hứng thú tham gia hoạt động khởi động trị chơi khơng? (Bạn đánh dấu X vào mà thích) Khơng hứng thú Ít hứng thú Hứng thú Khá hứng thú Rất hứng thú BẢNG KIỂM (HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ)- CC2 Các tiêu chí (Em đánh dấu X vào ô thực hiện) - Biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian cách hợp lí - Biết sử dụng thời gian cách hợp lí Có Khơng - Chưa biết q trọng thời gian sử dụng thời gian chưa hợp lí CÂU HỎI (HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ)- CC3 YCCĐ: Mục tiêu: Ý nghĩa cần thiết phải biết yêu quý thời gian Vậy bạn cho thầy/cơ biết q trọng thời có lợi ích gì? (Mức 2- Câu hỏi: “Hiểu”) THANG ĐO (HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP)- CC4 Bạn bày tỏ thái độ việc làm sau? Thái độ Việc làm Khơn g đồng tình Ít đồng tình Đồng tình Khá đồng tình Rất đồng tình Biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian cách hợp lí Chưa biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian chưa hợp lí RUBRIC (HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH)-CC5 - YCCĐ: HS thực hành vi thể việc quý trọng thời gian nhà, lớp, trường Mức độ Hồn thành tốt Tiêu chí Hồn thành Thực việc biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian cách hợp lí thường xuyên Biết sử dụng thời gian cách hợp lí chưa thường xuyên Chưa thực việc biết quý trọng thời gian sử dụng thời gian chưa hợp lí RUBRIC (HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH)-CC6 Chưa hồn thành - YCCĐ: HS thực hành vi thể việc quý trọng thời gian nhà, lớp, trường Yêu cầu: Em đánh dấu x vào ô trống cho việc làm mà anh chị thực (Dành cho phụ huynh) Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Tiêu chí Lập thời gian biểu Chưa lập thời gian Lập thời gian biểu Lập thời gian biểu, biểu. chưa khoa học. khoa học. Thực theo thời gian biểu Chưa thực theo thời Thực theo thời gian Thường xuyên thực gian biểu. biểu lập chưa theo thời gian biểu lập thường xuyên ... đồng tình với thái độ hành vi chưa quý trọng thời gian PP: Quan sát, Vấn đáp CC4: thang đo Người thực hiện: HS HS thực 4. Hoạt động hành vi thể thực hành: việc quý trọng thời gian (20 phút) nhà,... em phải biết trọng thời gian làm việc PP: Vấn đáp, Quan sát - GV cho hs quan sát tranh sgk tr. 24 Thảo luận nhóm Đọc lời thích tranh - GV kể chuyện “ Bức trang dở dang” - Mời hs vừa tranh, vừa... thầy/cô biết quý trọng thời có lợi ích gì? (Mức 2- Câu hỏi: “Hiểu”) THANG ĐO (HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP)- CC4 Bạn bày tỏ thái độ việc làm sau? Thái độ Việc làm Khơn g đồng tình Ít đồng tình Đồng tình Khá