KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 13: THĂM QUÊ BÀI : OM ÔM ƠM I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Thăm q (đom đóm, tơm, rơm, lom khom, nấu cơm, …) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần om, ơm, ơm (thơn xóm, lom khom, đống rơm,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần om, ôm, ơm Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “m” - Viết vần om, ôm, ơm tiếng, từ ngữ có vần om, ơm, ơm - Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản - Tập đọc mắt tăng tốc độ trơn, hiểu nội dung đọc mức độ đơn giản - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với học, biết nói lời cảm ơn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Thẻ từ, chữ có vần om, ơm, ơm - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc, tranh chủ đề (nếu có) - Video số hoạt động có vật, hoạt động có tên gọi chứa vần có âm cuối /m/ (nếu có) - Tranh chủ đề (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ a Ổn định lớp - HS tham gia trị chơi “Bắt tơm bỏ giỏ” - HS tham gia trò chơi b Kiểm tra cũ - HS đọc, viết tiếng chứa vần em,êm - HS viết vào bảng - Yêu cầu vài HS nói câu có tiếng chứa vần - Một vài HS nói câu chứa vần vừa em,êm học - GV NX Khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nói vật, - HS tìm từ: thơn xóm, lom hoạt động, trạng thái tranh (“Tranh vẽ khom, khóm, ơm, rơm,… ai?”, “ Ơng cháu tranh làm ?, “Đằng xa, em thấy có gì?”, ) - HS nêu tiếng tìm (có om, ơm, ơm) - GV giúp HS phát vần om, ôm, - Học sinh trả lời ơm - xóm, lom khom, ơm, rơm … - GV giới thiệu quan sát chữ ghi tên (om, ôm, ơm) - HS quan sát đọc lại tên Nhận diện vần, tiếng có từ 3.1 Nhận diện vần a Nhận diện vần om - HS quan sát, phân tích vần om (gồm âm o - HS quan sát âm m, âm o đứng trước âm m) - Cho HS đánh vần - HS đánh vần vân am: o - mờ - om b Nhận diện vần ôm ( tương tự với vần om) c Nhận diện vần ơm ( tương tự với vần om) - Giống nhau: có âm m đứng d Tìm điểm giống vần om, ôm, cuối vần ơm - Khác nhau: vần om có âm o đứng - HS so sánh vần om, ơm, ơm trước, vần ơm có âm ô đứng trước, - Sau HS nêu điểm giống vần ơm có âm đứng trước nhắc HS cách phát âm - Cho HS đọc lại vần om, ôm, ơm 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng - HS quan sát mơ hình tiếng có vần kết thúc bằng”m” - HS đọc lại vần - HS quan sát phân tích: tiếng - HS phân tích tiếng đại diện – đóm đóm gồm âm đ đứng trước vần om đứng sau - HS đánh vần: đờ - om - đom - sắc - - HS đánh vần tiếng đại diện theo mơ hình đóm - ơm (ơm), thờ - ơm - thơm - HS đánh vần thêm tiếng khác - HS đánh vần: đờ - om - đơm - sắc - Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa – đóm, đom đóm - tờ - ôm - tôm, tôm - rờ - ơm - rơm, rơm - Tiếng đóm chứa vần om vừa học - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học - HS đọc - Cho HS đọc trơn Đánh vần đọc trơn từ khóa đom đóm (tương tự với từ khóa tơm, rơm) 4.Tập viết 4.1 Viết vào bảng * Viết vần om từ đom đóm + Viết vần om - HS quan sát cách GV viết phân tích cấu - HS quan sát lắng nghe tạo vần om: chữ om gồm chữ o đứng trước, chữ m đứng sau - Cho HS viết vần om vào bảng - HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét viết bạn, - HS nhận xét viết sửa lỗi có bạn + Viết từ đom đóm - HS quan sát cách GV viết phân tích cấu - HS quan sát lắng nghe tạo chữ đom đóm: gồm tiếng: tiếng đom gồm chữ đ đứng trước, vần om đứng sau; tiếng đóm gồm chữ đ đứng trước, vần om đứng sau, dấu sắc đặt chữ o - HS viết từ đom đóm vào bảng - HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét viết bạn, - HS nhận xét viết sửa lỗi có bạn - GV NX * Viết vần ôm từ tơm (tương tự viết om, đom đóm) * Viết vần ơm từ rơm (tương tự viết om, đom đóm) 4.2 Viết vào tập viết - Viết vào VTV: om, đom đóm, ơm, tơm, ơm, - HS viết rơm - Yêu cầu HS nhận xét mình, bạn, sửa - HS nhận xét mình, bạn lỗi có - HS tự đánh giá - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết Củng cố: - Chúng ta vừa học xong vần nào? - GV yêu cầu HS đọc lại vừa học - HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị tiết học TIẾT Ổn định - HS tham gia trị chơi hoạt động giải trí có liên quan với chủ đề - HS tham gia hát, múa “ Quê hương tươi - HS tham gia hát múa đẹp” - HS lắng nghe - Gv nhận xét giáo dục học sinh tình yêu quê hương Bài 2.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn a Đánh vần đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - Cho HS quan sát tranh rút từ mở - HS quan sát rút từ lom rộng chứa vần om, ôm, ơm khom, nấu cơm, vàng rộm - GV cho HS đánh vần bước đầu đọc trơn từ mở rộng chứa vần om, ôm, ơm (lom khom, nấu cơm, vàng rộm.) - Cho HS giải nghĩa từ mở rộng đặt câu với một, hai từ mở rộng -GVNX- chốt ý – giải nghĩa từ - Cho HS tìm thêm từ có chứa vần om, ôm, ơm đặt câu 2.2 Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - GV đọc mẫu đọc ứng dụng - HS đánh vần, đọc trơn từ lom khom, nấu cơm, vàng rộm - HS giải nghĩa từ theo hiểu biết - HS nhận xét góp ý cho bạn - HS quan sát lắng nghe GV giải nghĩa từ - HS tìm từ đặt câu (bảng nhóm, khóm hoa, ) - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần học có đọc - Cho HS đánh vần chữ có âm vần khó - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Cho HS đọc thành tiếng văn - xóm, thơm, cốm - GV cho HS tìm hiểu nội dung đoạn, (HS trả lời câu hỏi, VD: ‘Hãy cho biết tên - Men,rạch, trái, chín đọc trên?”, “Bạn nhỏ ngửi thấy - HS đọc thành tiếng mùi thơm gì?”, “Những mùi vị ví - HS trả lời mùi vị gì?” …) Hoạt động mở rộng - Cho HS quan sát tranh phát nội - HS quan sát tranh dung tranh (GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? Đọc - Tranh vẽ bốn bạn nhỏ hát chữ bóng nói) “ Q em có dịng sơng…” - HS xác định u cầu HĐMR : Cùng bạn hát, múa, đọc thơ có nội dung người, vật, - HS bạn hát, múa, đọc thơ có việc thường thấy làng quê nội dung người, vật, việc thường (Gv cho HS đọc vè tôm, cá, chim thấy làng q (nhóm, trước lớp) chóc, mng thú ghi sẵn bảng phụ.) - GV cho HS nhận xét GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò - Chúng ta vừa học xong ? - om, ôm, ơm - GV cho HS nhận diện lại tiếng, từ ngữ có om, - HS đọc lại ôm, ơm - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, đọc mở rộng (lưu ý hướng dẫn cách tìm có liên quan chủ đề tuần) - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài im, um) ... lom khom, ơm, rơm … - GV giới thiệu quan sát chữ ghi tên (om, ôm, ơm) - HS quan sát đọc lại tên Nhận diện vần, tiếng có từ 3. 1 Nhận diện vần a Nhận diện vần om - HS quan sát, phân tích vần om. .. bảng * Viết vần om từ ? ?om đóm + Viết vần om - HS quan sát cách GV viết phân tích cấu - HS quan sát lắng nghe tạo vần om: chữ om gồm chữ o đứng trước, chữ m đứng sau - Cho HS viết vần om vào bảng... rút từ mở - HS quan sát rút từ lom rộng chứa vần om, ôm, ơm khom, nấu cơm, vàng rộm - GV cho HS đánh vần bước đầu đọc trơn từ mở rộng chứa vần om, ôm, ơm (lom khom, nấu cơm, vàng rộm.) - Cho HS