KẾ HOẠCH Triển khai thực hiện mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục và đào tạo huyện Nam Đông đến năm 2025 định hướng đến năm 2030

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN NAM ĐÔNG Số: 140/KH-UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nam Đông, ngày 19 tháng 11 năm 2018 KẾ HOẠCH Triển khai thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo huyện Nam Đông đến năm 2025 định hướng đến năm 2030 Căn Quyết định số 622/QĐ-TTg ngày 10 tháng năm 2017 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành Kế hoạch hành động quốc gia thực chương trình nghị 2030 phát triển bền vững; Căn Quyết định số 2162/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc xây dựng Kế hoạch thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo; Thực Kế hoa ̣ch số 187/KH-UBND ngày 01 tháng 11 năm 2018 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế việc Kế hoạch thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tào tỉnh Thừa Thiên Huế đến năm 2025 định hướng đến năm 2030, Ủy ban nhân dân huyện Nam Đông ban hành Kế hoạch triển khai thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo huyện Nam Đông đến năm 2025 định hướng đến năm 2030 I Mục tiêu chung Xây dựng phát triển hệ thống giáo dục mầm non giáo dục phổ thơng huyện Nam Đơng chất lượng, cơng bằng, tồn diện thúc đẩy hội học tập suốt đời cho tất người; tiêu cụ thể hóa vào kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo năm để đến năm 2030 đạt mục tiêu chung sau: Đảm bảo tất trẻ em gái trai hoàn thành chương trình tiểu học, giáo dục trung học sở miễn phí, cơng bằng, có chất lượng Tất trẻ em độ tuổi mầm non chăm sóc, giáo dục có chất lượng để phát triển tồn diện, chuẩn bị sẵn sàng vào tiểu học Đảm bảo tất người tiếp cận giáo dục sau phổ thơng có chất lượng, với chi phí học tập phù hợp với mức sống mức thu nhập Xóa bỏ bất bình đẳng giới giáo dục; đảm bảo quyền tiếp cận bình đẳng giáo dục, đào tạo tất cấp học cho người khuyết tật, người dân tộc thiểu số trẻ em hoàn cảnh dễ bị tổn thương Tất thiếu niên hầu hết người trưởng thành, không phân biệt giới tính, biết đọc, biết viết biết tính tốn Tất người học trang bị kiến thức kỹ cần thiết để thúc đẩy phát triển bền vững, bao gồm: giáo dục lối sống bền vững, quyền người, bình đẳng giới, thúc đẩy văn hóa hịa bình, khơng bạo lực; thực giáo dục cơng dân tồn cầu, thích ứng cao với đa dạng văn hóa, giữ sắc văn hóa dân tộc, thúc đẩy đóng góp văn hóa phát triển bền vững II Các mục tiêu nhiệm vụ cụ thể Tăng tiếp cận giáo dục cho người Tiếp tục thực hiệu Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo huyện Nam Đơng giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2030 Tổ chức thực hiệu chế người dân đưa độ tuổi đến trường, đặc biệt trẻ em khuyết tật, trẻ sống vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, đồng bào dân tộc thiểu số, vùng bị ảnh hưởng thiên tai biến đổi khí hậu Thực giáo dục hòa nhập, giáo dục đặc biệt cho trẻ khuyết tật Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, trung học sở tăng cường công tác quản lý chất lượng giáo dục tiểu học trung học sở bối cảnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông bao gồm đổi hệ thống đánh giá kiểm định chất lượng cấp Giảm bất bình đẳng chênh lệch chất lượng giáo dục vùng, miền, giảm tỷ lệ trẻ bỏ học, trẻ em nhà trường Đảm bảo ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục tập trung ưu tiên cho giáo dục phổ cập, giáo dục vùng khó khăn, dân tộc thiểu số, vùng bị ảnh hưởng thiên tai biến đổi khí hậu đối tượng sách xã hội Tăng cường hiệu công tác thống kê, theo dõi bình đẳng giáo dục, bao gồm tiếp cận, chất lượng hiệu giáo dục Thực giám sát xã hội chất lượng hiệu giáo dục huyện Nam Đơng Chăm sóc, giáo dục trẻ thơ có chất lượng Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục văn hóa, đạo đức, kỹ sống, pháp luật, ngoại ngữ, tin học Triển khai thực Quy hoạch mạng lưới trường, lớp theo hướng chuẩn hóa, đại hóa tiếp cận hội nhập khu vực quốc tế Xây dựng Kế hoạch huy động nguồn lực cho phát triển hệ thống giáo dục mầm non; tăng cường lực lượng giáo viên đào tạo chuyên ngành, phát huy vai trò khu vực tư nhân cung ứng dịch vụ giáo dục mầm non; huy động thành phần kinh tế đầu tư hệ thống nhà trẻ, trường, lớp, mầm non Nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ hướng tới đạt chuẩn chất lượng giáo dục mầm non khu vực, phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, tiền đề hình thành nhân cách phẩm chất lực cơng dân toàn cầu, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học phổ thơng Huy động 43% trẻ em độ tuổi nhà trẻ, 99% trẻ em độ tuổi mẫu giáo, 100% trẻ mẫu giáo tuổi học, tiếp tục trì chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Nâng cao nhận thức cộng đồng, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, hộ nghèo, hộ có trẻ em khuyết tật cần thiết phát triển tồn diện sức khỏe trí tuệ trẻ em từ giai đoạn trẻ thơ Tăng cường điều phối phối hợp liên ngành để đảm bảo liên kết can thiệp phát triển trẻ thơ lồng ghép có chất lượng Có sách hỗ trợ thích hợp để bảo đảm trẻ em nghèo, trẻ em bị khuyết tật, nhóm trẻ em có hồn cảnh đặc biệt có điều kiện tiếp cận dịch vụ chăm sóc giai đoạn trẻ thơ giáo dục mầm non Phấn đấu 100% trường mầm non công lập có đủ đồ dùng dạy học theo quy định, hướng tới tiên tiến, đại, lắp đặt hạ tầng công nghệ thông tin để thực ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học (sử dụng phần mềm quản lý, camera nội bộ, ti vi, máy tính tai nhóm, lớp để kết nối với thư viện điện tử toàn ngành) Thực sách giáo dục, đào tạo đảm bảo bình đẳng giáo dục xóa bỏ chênh lệch tồn đối tượng dễ bị tổn thương Xây dựng thực sách nhằm đảm bảo bình đẳng hội học tập, hỗ trợ ưu tiên phát triển giáo dục đào tạo nhân lực cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn, đối tượng sách xã hội, người nghèo Có sách hỗ trợ thích hợp để bảo đảm trẻ em nghèo, trẻ em bị khuyết tật, nhóm trẻ em có hồn cảnh đặc biệt có điều kiện tiếp cận dịch vụ chăm sóc giai đoạn trẻ thơ giáo dục mầm non Đảm bảo cơng tác lập kế hoạch dự tốn ngân sách phát triển giáo dục đào tạo năm trung hạn có lồng ghép mục tiêu, tiêu phát triển bền vững có biện pháp phù hợp để thúc đẩy tiếp cận chất lượng giáo dục bao gồm phát triển toàn diện trẻ thơ, giáo dục phổ thông sau phổ thông Đầu tư ngân sách có trọng điểm, khơng bình qn dàn trải cho sở giáo dục công lập Từng bước chuẩn hóa, đại hóa sở vật chất, đảm bảo đủ nguồn lực tài phương tiện dạy học tối thiểu tất sở giáo dục; ưu tiên đầu tư xây dựng số trường chất lượng cao, trường dân tộc nội trú Tăng cường, ưu tiên đào tạo nhân lực cho vùng dân tộc thiểu số vùng khó khăn hình thức phù hợp Xây dựng xã hội học tập Tiếp tục thực có hiệu Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 20122020; triển khai xây dựng Đề án xây dựng xã hội học tập cho giai đoạn 20212025 2026-2030 Đảm bảo điều kiện cho người, vùng miền núi, nơng thơn, vùng khó khăn, đối tượng diện sách tiếp tục học tập lúc, nơi, trình độ nhằm nâng cao dân trí, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nâng cao suất lao động, nâng cao chât lượng sống Hoàn thiện mạng lưới sở giáo dục thường xuyên hình thức học tập phong phú, linh hoạt, coi trọng tự học, tăng cường áp dụng hình thức giáo dục từ xa, học tập qua mạng Internet Củng cố, phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng; tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm học tập cộng đồng; đa dạng hóa nội dung giáo dục; phấn đấu 100% trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả; phát triển mơ hình trung tâm học tập cộng đồng kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã, thị trấn hoạt động có hiệu Trang bị kỹ năng, kiến thức cần thiết cho người học để thúc đẩy phát triển bền vững Tăng cường nội dung giáo dục về: phát triển bền vững, lối sống bền vững, quyền người, bình đẳng giới, ngăn chặn chống bạo lực, công dân tồn cầu, ý thức tơn trọng đa dạng văn hóa sách giáo dục quốc gia nội dung chương trình giảng dạy tất cấp học Tăng cường nội dung giáo dục có tính thực tiễn, sử dụng phương pháp dạy học tích cực, học qua trải nghiệm/nghiên cứu, học qua dự án/ tình phương pháp tiếp cận trường học toàn diện Tăng cường lực sở giáo dục lồng ghép phát triển bền vững xuyên suốt hệ thống giáo dục quy khơng quy Tăng nguồn cung giáo viên có trình độ cao, thông qua hợp tác quốc tế đào tạo giáo viên cấp học địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế Xây dựng môi trường học tập an tồn, khơng bạo lực, tồn diện hiệu cho tất người Triển khai thực hệ thống tiêu chí/tiêu chuẩn sở hạ tầng giáo dục thân thiện với trẻ em, người khuyết tật bình đẳng giới tương ứng với tiêu chí Liên Hợp Quốc Xây dựng quy chế phối hợp trường với UBND xã, thị trấn công an phụ trách khu vực địa bàn để tăng cường quản lý sở giáo dục Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, phối hợp trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ sở giáo dục Khảo sát, đánh giá thực cam kết với cha mẹ trẻ Bảo đảm sở giáo dục xây đáp ứng tiêu chí thân thiện với trẻ em, bao gồm trẻ khuyết tật; đồng thời sửa chữa, nâng cấp sở giáo dục hoạt động để đáp ứng tiêu chí đề Huy động nguồn lực xã hội đầu tư cho việc xây dựng nâng cấp sở giáo dục Giáo dục, nâng cao nhận thức, lực ứng phó với biến đổi khí hậu giảm nhẹ rủi ro thiên tai Tăng cường vai trò điều phối, mở rộng phối hợp đối tác để huy động nguồn lực liên kết can thiệp ứng phó với thiên tai tình khẩn cấp giáo dục để hạn chế tình trạng gián đoạn học tập thiên tai xảy ra, tăng cường theo dõi, giám sát nâng cao lực hệ thống giáo dục việc chuẩn bị dự phịng, chống chịu thích ứng với thiên tai, tác động biến đổi khí hậu khn khổ triển khai trường học an toàn Đưa kiến thức bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu phịng, chống thiên tai vào chương trình giáo dục, đào tạo cấp học; xây dựng chương trình đào tạo; phát triển có sách đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao chuyên ngành liên quan đến thích ứng với biến đổi khí hậu giảm phát thải khí nhà kính Thực sáng kiến trường học an toàn, hoạt động bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu phịng, chống thiên tai lấy trẻ em/học sinh làm trung tâm Duy trì đẩy mạnh phong trào trồng cây, ý thức bảo vệ chăm sóc xanh trường học; ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tạo môi trường xanh - - đẹp sở giáo dục; xây dựng trường học xanh thân thiện III Chỉ số theo dõi, giám sát (có phụ biểu đính kèm) IV Giải pháp thực Lồng ghép, tích hợp vào hoạt động để nâng cao nhận thức nhà giáo, cán quản lý, học sinh toàn ngành phát triển bền vững mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục, đào tạo Tổ chức tuyên truyền, phổ biến, triển khai nội dung Kế hoạch đến cấp, ngành, lực lượng xã hội nhằm tạo đồng thuận, chung sức đạo triển khai thực mục tiêu Kế hoạch Triển khai hiệu việc đổi nội dung, chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng theo tiếp cận lực; thực chương trình tích hợp chủ đề giảm rủi ro thiên tai, thích ứng với biến đổi khí hậu, bình đẳng giới, giáo dục giới tính tồn diện, cơng dân tồn cầu, kỹ sống, định hướng nghề nghiệp, văn hóa di sản: Tích hợp, lồng ghép có chọn lọc kiến thức giáo dục cơng dân tồn cầu, bình đẳng giới, giáo dục giới tính tồn diện, phát triển bền vững ứng phó với thiên tai, biến đổi khí hậu, kỹ sống, định hướng nghề nghiệp, văn hóa di sản, phịng, chống HIV/AIDS vào mơn học chương trình sách giáo khoa phù hợp với cấp học hoạt động, phong trào ngành giáo dục Thực nội dung chương trình giáo dục đào tạo hướng tới nâng cao nhận thức hành động học sinh, gia đình, xã hội cơng giáo dục bình đẳng giới, giáo dục giới tính tồn diện, kỹ sống cơng dân tồn cầu; nâng cao trình độ văn hóa cho đồng bào dân tộc thiểu số, thu hẹp khoảng cách phát triển giáo dục vùng, miền; thực công giáo dục cho vùng dân tộc thiểu số miền núi Đổi công tác đánh giá kết học tập học sinh theo hướng đánh giá việc hình thành lực, kỹ thái độ bên cạnh tiếp thu kiến thức Bồi dưỡng, cập nhật nâng cao lực cho giáo viên để thực có hiệu chương trình, sách giáo khoa mới, đổi phương pháp để giúp học sinh hình thành lực, kỹ thái độ cần thiết bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 xu hướng hội nhập quốc tế Có chế giám sát để bảo đảm cơng đổi chương trình triển khai có hiệu quả, thực chất bền vững Tăng cường quản trị trường học hiệu huy động tham gia tất học sinh, gia đình, xã hội vào trình quản trị trường học; xây dựng mơi trường văn hóa nhà trường, văn hóa học tập; tạo lập môi trường học tập công bằng, tồn diện, khơng bạo lực cho tất học sinh: Đối quản lý giáo dục cấp, đặc biệt tăng cường hiệu quản lý nhà trường; xây dựng chế xác lập quyền tự chủ nhà trường tất cấp học, trình độ đào tạo; thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị, cá nhân thực nhiệm vụ chức kiểm tra, giám sát Các cấp, ngành, sở giáo dục thực nghiêm túc quy định phân cấp quản lý nhà nước giáo dục; xác lập chế phối hợp đồng bộ, nhịp nhàng từ xuống dưới, từ xây dựng kế hoạch đến thông tin báo cáo phản hồi, giúp quan quản lý nhà nước giáo dục chủ động kết nối nhiệm vụ với điều kiện nhân lực, tài trình thực Xây dựng quy hoạch dài hạn phát triển nguồn nhân lực, dự báo nhu cầu số lượng, chất lượng nhân lực, cấu ngành nghề, trình độ phối hợp với sở giáo dục, đào tạo thực Quy hoạch, kế hoạch phát triển nhân lực nhiệm vụ then chốt quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ngành, huyện Áp dụng phủ điện tử quản lý giáo dục đào tạo Thực đồng nhiệm vụ, giải pháp thời kỳ đôi với việc đảm bảo điều kiện phát triển giáo dục coi phải tiêu chí để đánh giá kết lãnh đạo, đạo người đứng đầu quyền cấp Xác lập chế phối hợp, báo cáo để Kế hoạch triển khai hiệu hệ thống giáo dục đào tạo Xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý sở giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; đổi nội dung, chương trình giáo dục mầm non, phổ thơng Tập trung đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên người dân tộc thiểu số, người địa phương lực lượng lao động có tay nghề góp phần giải nguồn nhân lực chỗ cho vùng dân tộc thiểu số miền núi Tăng cường nội dung giáo dục đạo đức, giáo dục cơng dân nhà trường; giữ gìn, tơn vinh khắc sâu giá trị nhân văn, truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc hệ học sinh Xây dựng tài liệu hướng dẫn kỹ thuật, tổ chức hội thảo kỹ thuật bồi dưỡng nâng cao lực cho giáo viên, cán phụ trách cơng tác Đồn - Hội - Đội, cán quản lý sở giáo dục thực quy trình phịng ngừa xử lý vấn đề xâm hại, bạo lực trẻ em, tư vấn học đường phương pháp kỷ luật tích cực Thực chế dân chủ sở trường học; xây dựng văn hóa học đường tất sở giáo đục đào tạo; xây dựng môi trường tự học sáng tạo nhà trường, xem động lực phát triển cán bộ, giáo viên học sinh Nghiên cứu thiết lập dịch vụ can thiệp, hỗ trợ đối tượng bị bạo lực, bị xâm hại trường học Rà soát, đề xuất hồn thiện chế, sách phát triển giáo dục, xây dựng hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật nhằm thiết lập chế đảm bảo tài chính, cải tiến sách giáo dục tăng cường công tác lập kế hoạch hàng năm, trung hạn; đảm bảo lồng ghép mục tiêu, tiêu phát triển bền vững vào kế hoạch ngân sách cấp, ngành: Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền từ tỉnh đến địa phương, phối hợp quan, đơn vị liên quan việc đầu tư phát triển nghiệp giáo dục đào tạo; trọng thu hẹp xóa bỏ khoảng cách chênh lệch bất bình đẳng tiếp cận, chất lượng hiệu giáo dục Huy động nguồn lực tài ngồi nước để đầu tư cho giáo dục đào tạo; khuyến khích xã hội hóa giáo dục, tạo hành lang pháp lý để thu hút nguồn lực xã hội, đặc biệt nguồn tài từ khu vực tư nhân cho phát triển giáo dục đào tạo Thiết lập chế cung cấp tài hướng tới cơng giáo dục cho trẻ em gái, trẻ khuyết tật, trẻ em dân tộc thiểu số trẻ em hoàn cảnh dễ bị tốn thương: Tăng cường đầu tư ngân sách, sở vật chất để hỗ trợ phát triển giáo dục vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số đối tượng sách xã hội; tiếp tục củng cố, phát triển hệ thống trường lớp, sở giáo dục phù hợp với điều kiện vùng dân tộc thiểu số, vùng bị ảnh hưởng thiên tai biến đối khí hậu, miền núi Tham mưu xây dựng thực sách miễn học phí cho giáo dục mầm non tuổi, giáo dục trung học sở Nghiên cứu, đề xuất xây dựng công cụ tài liệu hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên, cha mẹ trẻ phát sớm, can thiệp sớm trẻ có nguy chậm phát triển trẻ khuyết tật; đẩy mạnh giáo dục hịa nhập trẻ khuyết tật; thí điểm nhân rộng mơ hình trung tâm tư vấn hỗ trợ chăm sóc, giáo dục trẻ dựa vào cộng đồng Thực ưu tiên hỗ trợ tài cho hoạt động Ưu tiên bố trí nhân lực, ngân sách, sở vật chất; đồng thời khuyến khích xã hội hóa giáo dục phù hợp với vùng kinh tế - xã hội khó khăn, nhằm huy động ngn lực xã hội tham gia vào giáo dục trẻ em gái, trẻ khuyết tật, trẻ em dân tộc thiểu số trẻ em hoàn cảnh dễ bị tổn thương Thực đầy đủ sách dành cho nhà giáo, cán quản lý, trẻ em, học sinh công tác, học tập vùng dân tộc thiểu số, miền núi, vùng khó khăn V Tổ chức thực Phòng Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn, đạo sở giáo dục địa bàn huyện triển khai thực Kế hoạch Cụ thể hóa tiêu, nhiệm vụ Kế hoạch vào quy hoạch, kế hoạch phát triển ngành; chủ trì hướng dẫn, đạo, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực định kỳ báo cáo kết thực Sở Giáo dục Đào tạo, UBND huyện Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức công chức, viên chức toàn ngành giáo dục đào tạo phát triển bền vững; quán triệt, lồng ghép nhiệm vụ vào chương trình, hành động khác để thực thành cơng Kế hoạch Phối hợp với phịng, ban, UBND xã, thị trấn, tổ chức trị khác việc triển khai thực Kế hoạch Các Phịng, ban, tổ chức trị - xã hội, xã hội - nghề nghiệp quan có liên quan theo chức nhiệm vụ giao, cụ thể hóa hoạt động Kế hoạch vào kế hoạch năm quan để phối hợp đạo, quản lý tạo điều kiện chế, nhân lực, tài cho cấp, phòng, ban triển khai thực UBND xã, thị trấn Chỉ đạo sở giáo dục trực thuộc xây dựng kế hoạch đạo tổ chức thực hiện; định kỳ năm báo cáo UBND huyện Phòng Giáo dục Đào tạo Lồng ghép mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo vào trình xây dựng, đạo thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm; xây dựng quy hoạch kế hoạch phát triển giáo dục địa phương để từ huy động nguồn lực cho tổ chức thực VI Kinh phí thực Kinh phí thực Kế hoạch lấy từ: nguồn ngân sách chi nghiệp giáo dục đào tạo dự toán giao năm nguồn huy động hợp pháp khác đơn vị, thực theo quy định Luật Ngân sách nhà nước theo phân cấp quản lý hành Trong trình thực Kế hoạch, thấy cần chỉnh sửa, bổ sung nội dung cụ thể, Phòng, ban, UBND xã, thị trấn tổ chức trị khác chủ động phối hợp với Phòng Giáo dục Đào tạo báo cáo UBND huyện xem xét định./ Nơi nhận: - UBND tỉnh; - Sở GD&ĐT; - TT Huyện ủy, - TT HĐND huyện; - CT PCT huyện; - Chánh VP HĐND-UBND huyện; - Các quan chuyên môn trực thuộc; - UBND xã, thị trấn; - Lưu: VT TM ỦY BAN NHÂN DÂN CHỦ TỊCH Trần Quốc Phụng