NGỮ văn 10 CHƯƠNG TRÌNH mới VIẾT một bản HƯỚNG dẫn ở nơi CÔNG CỘNG

TIẾT 48 VIẾT MỘT BẢN HƯỚNG DẪN Ở NƠI CÔNG CỘNG Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Biết viết hướng dẫn quy cách, quy trình thực hoạt động nhằm đảm bảo hiệu quả, văn hóa, an ninh, an toàn cho người tham gia hoạt động Về lực: a Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến học; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận; - Năng lực viết, tạo lập văn Về phẩm chất: - Ý thức tự giác học tập, trung thực, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: - Máy tính, máy chiếu, bút chỉ, nam châm - Phiếu học tập, giấy A0 Học liệu: - Sách giáo khoa, Kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, giúp học sinh nhận biết chủ đề, sẵn sàng HS thực nhiệm vụ học tập 2 b) Nội dung: Nhận biết nhu cầu tham gia hoạt động, sử dụng thiết bị cần thiết phải có văn hướng dẫn nơi cơng cộng c) Sản phẩm: Trình bày được hiểu biết thấy được cần thiết phải có hướng dẫn nơi công cộng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV chiếu hình ảnh về bình chữa DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bình chữa cháy, thang cháy thang máy máy - GV giao nhiệm vụ: - Em biết (chưa biết) sử Cho biết dụng cụ, thiết bị gì? dụng Em biết sử dụng chưa? - Việc có hướng dẫn Theo em có cần thiết phải viết nơi cơng cộng rất cần thiết văn để hướng dẫn người sử dụng dụng cụ, thiết bị nơi công cộng hay không? - HS thực nhiệm vụ: HS lắng nghe yêu cầu GV, suy nghĩ trả lời - HS báo cáo, thảo luận: Trả lời GV mời – HS chia sẻ trước lớp, yêu cầu lớp nghe, nhận xét - Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Nhận xét, cho điểm trả lời tốt Dẫn vào bài: Vâng, việc hướng dẫn người quy cách sử dụng, tham gia, thực hoạt động nơi công cộng cần thiết Để giúp 3 các em biết cách viết hướng dẫn nơi công cộng, vào tìm hiểu tiết học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nắm được khái niệm, yêu cầu kiểu - Rút kinh nghiệm viết kiều qua việc phân tích ngữ liệu tham khảo - Viết được hướng dẫn nơi công cộng theo quy trình b) Nội dung: Tìm hiểu tri thức chung về kiểu bài, phân tích ngữ liệu tham khảo, thực hành viết theo quy trình c) Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi vấn đáp, thảo luận d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Thao tác Phân tích DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Tìm hiểu tri thức kiểu ngữ liệu - Giao nhiệm vụ: Phân tích ngữ iệu tham khảo Chia sẻ cặp đôi, đọc ngữ Câu liệu trả lời câu hỏi Cặp đôi tổ Trả lời câu Cặp đôi tổ Trả lời câu - Nhan đề: CÁCH SỬ DỤNG THANG MÁY Những kí hiệu sử dụng Cặp đơi tổ Trả lời thang máy câu Cặp đôi tổ Trả lời câu - Nội dung: 4 - Thực nhiệm vụ + HS suy nghĩ trả lời GV hỗ trợ + Giải thích ý nghĩa kí hiệu thang máy - Báo cáo, thảo luận + Cách xử lý thang máy gặp + HS trả lời câu hỏi cố + HS khác nhận xét, bổ sung -> Nhận xét: nhan đề phù hợp - Kết luận, nhận định với nội dung hướng dẫn + Nhận xét, đánh giá ngữ liệu Câu - Nội dung hướng dẫn cụ thể hóa sơ đồ dễ hiểu, dễ thực + Sơ đồ về kí hiệu thang máy: có hình ảnh về kí hiệu kèm lời giải thích ý nghĩa kí hiệu + Cách xử lí thang máy gặp cố: có hình ảnh kí hiệu, thích lời hướng dẫn cụ thể Câu Cách trình bày: - Người viết sử dụng màu nền, màu chữ, cỡ chữ rất phù hợp: + Nhan đề: viết chữ in hoa, màu đỏ 5 + Nội dung: chữ đen xanh nhạt, chữ đen trắng - Bố cục rõ ràng, đưa hình ảnh kí hiệu sau giải thích ý nghĩa Thao tác Tri thức kiểu -> Nổi bật, thu hút ý - Giao nhiệm vụ học tập: người sử dụng Cho biết kiểu hướng Câu dẫn nơi cơng cộng có đặc điểm nào? Nhằm - Lời văn: Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mục đích gì? mực, khơng gây hiểu lầm, khơng sử Yêu cầu kiểu dụng tiếng địa phương, có thích gì? cần - Thực nhiệm vụ + HS suy nghĩ trả lời GV hỗ trợ - Dùng các phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh, sơ đồ, kí hiệu, - Báo cáo, thảo luận -> Sử dụng lời văn chuẩn mực + HS trả lời câu hỏi phương tiện giao tiếp phi + HS khác nhận xét, bổ ngôn ngữ phù hợp, rõ ràng, dễ sung - Kết luận, nhận định + Nhận xét, đánh giá hiểu Tri thức kiểu bài: a Khái niệm: - Bản hướng dẫn nơi công cộng dạng văn thông tin, nhằm hướng dẫn quy cách quy trình thực hoạt động, nhằm đảm bảo yêu cầu về trật tự, y tế, văn hoá, 6 an ninh, đồng thời đảm bảo tính hiệu quả, an tồn cho người tham gia hoạt động b Yêu cầu kiểu - Nêu tên hướng dẫn nơi cơng cộng rõ ràng, xác - Quy cách thực hoạt động được cụ thể hoá/ sơ đồ hố thành cơng đoạn, thao tác hay chi tiết, kí hiệu hình vẽ,… dễ hiểu, dễ thực Thao tác Thực hành - Mỗi công đoạn/ thao tác quy viết trình diễn đạt thành câu hay Cho hs đọc đề đoạn được đánh dấu kí hiệu - Giao nhiệm vụ: phù hợp, được thuyết minh, giải thích Quy trình viết đủ rõ hướng dẫn nơi công cộng gồm bước nào? Nêu - Ngôn ngữ chuẩn mực, không gây vắn tắt nhiệm vụ hiểu lầm, từ địa phương, từ bước? khó hiểu từ dùng; - Thực nhiệm vụ sắc thái tình cảm hay ý kiến cá + HS suy nghĩ trả lời GV hỗ nhân trợ - Báo cáo, thảo luận + HS trả lời câu hỏi + HS khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định - Trình bày rõ ràng, thường kết hợp với màu sắc, kết hợp với lời văn với hình ảnh, sơ đồ, … dễ đọc, gây được ý - Kết hợp sử dụng phương tiện 7 + Nhận xét, đánh giá giao tiếp phi ngôn ngữ (hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu,…) hỗ trợ cho việc hướng dẫn trường hợp cần thiết - Bố cục gồm phần: phần đầu, phần (các thể thức) phần cuối II Thực hành viết theo quy trình Đề 1: Hãy viết hướng dẫn thủ tục đăng kí sinh hoạt câu lạc được tổ chức trường học Đề 2: Hãy viết hướng dẫn cách sử dụng thiết bị thông dụng nơi cơng cộng (thiết bị phịng vệ sinh, thiết bị điện liên quan đến âm thanh, ánh sáng, máy chiếu phịng học, ) Quy trình viết hướng dẫn nơi công cộng gồm bước: Bước 1, Chuẩn bị viết - Xác định đối tượng cần hướng dẫn - Lí cần tuân thủ hướng dẫn Bước Tìm ý, lập dàn ý: 8 * Tìm ý: Đề 1, cần: - Xác định cơng việc cần thực về thủ tục đắng kí - Những thơng tin liên quan đến việc đăng kí: tên người, thời gian, địa điểm sđt liên hệ, giấy tờ cần thiết, Đề 2, cần: - Tìm hiểu, nắm quy trình sử dụng thiết bị - Chi tiết hóa sơ đồ hóa thành bước, thao tác sử dụng * Lập dàn ý: - Đặt nhan đề - Sắp xếp ý theo bố cục phần: Phần đầu, phần phần cuối Bước Viết - Trình bày nội dung theo dàn ý lập, đảm bảo yêu cầu về kiểu Chú ý cỡ chữ, màu sắc - Sử dụng ngôn ngữ, phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hợp lí để trình bày 9 nội dung cho rõ ràng, dễ hiểu Bước Xem lại chỉnh sửa - Đọc lại viết - Đối chiếu với bảng kiểm để chỉnh sửa Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Áp dụng kiến thức được học để viết được hướng dẫn nơi cơng cộng theo quy trình b) Nội dung: Thảo luận nhóm hồn thành hướng dẫn c) Sản phẩm: Viết được hướng dẫn d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS - Giao nhiệm vụ: Đề + GV gợi ý đề, yêu cầu HS HƯỚNG DẪN THỦ TỤC ĐĂNG KÍ thảo luận, viết: THAM GIA “ CÂU LẠC BỘ TIẾNG Nhóm 1,2 Đề Viết ANH” hướng dẫn thủ tục đăng kí Để đăng kí tham gia câu lạc tham gia Câu lạc Tiếng Tiếng Anh, HS cần làm thủ tục Anh sau: Nhóm 3,4 Đề Viết Đến văn phòng nhà trường để mua hướng dẫn cách sử dụng hồ sơ đăng kí tham gia CLB quạt trần Hoàn thiện hồ sơ, gồm: - Thực nhiệm vụ - Viết đơn đăng kí tham gia theo mẫu + HS suy nghĩ, thảo luận trả Có xác nhận phụ huynh lời GV hỗ trợ - Viết lí lịch trích ngang theo mẫu 10 10 - Báo cáo, thảo luận Địa điểm nộp hồ sơ: Văn phòng nhà + HS báo cáo kết trường, nộp cho … – Phó chủ + HS nhóm khác nhận xét, nhiệm CLB bổ sung Thời gian nhận hồ sơ đăng kí: Từ - Kết luận, nhận định 7h00 đến 11h00, từ ngày 10/10/2022 + GV nhận xét, đánh giá – 15/10/2022 DS bạn được nhận vào CLB được dán bảng tin nhà trường vào ngày 20/10 năm 2022 Để biết thêm thông tin chi tiết, đề nghị liên hệ với cô … – SĐT: 0355 823… T.M.Ban chủ nhiệm CLB Ký, ghi rõ họ tên Đề HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG QUẠT TRẦN Để giúp cho việc vận hành quạt dễ dàng thuận tiện, đảm bảo an toàn, người sử dụng cần làm theo hướng dẫn sau: Bật attomat để cấp điện cho quạt Điều chỉnh tấc độ quạt: Vặn núm điều chỉnh tấc độ vào số hộp điều khiển Số tương ứng với tấc độ nhỏ nhất, số tấc độ mạnh 11 11 nhất Tắt quạt: Vặn núm điều khiển về số tắt attomat Vệ sinh, tra dầu cho quạt tháng lần Khi gặp cố, ngắt attomat, thông báo kịp thời đến BQL sở vật chất, theo SĐT: 0979……hoặc 0985… T.M BQL sở vật chất Ký, ghi rõ họ tên Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để viết hướng dẫn nơi công cộng b) Nội dung: GV đề, yêu hs về nhà viết nộp lại kết vào tiết sau c) Sản phẩm: Hoàn thiện hướng dẫn theo yêu cầu d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chọn hai đề sau: - Viết được hướng dẫn theo Đề Viết hướng dẫn thủ bố cục, yêu cầu kiểu tục đăng ký tham gia câu lạc khiêu vũ thể thao đoàn trường tổ chức Đề Viết hướng dẫn sử dụng bình cứu hỏa - Thực nhiệm vụ 12 12 + HS làm tập nhà GV hỗ trợ - Báo cáo kết thực nhiệm vụ + HS nộp kết vào tiết sau - Nhận xét, đánh giá kết + GV kiểm tra, nhận xét, đánh giá RÚT KINH NGHIỆM Bảng kiểm kĩ viết hướng dẫn nơi công cộng Chưa đạt Các phần Nội dung kiểm tra Nêu rõ tên hướng dẫn Phần đầu In to, đậm tên hướng dẫn Trình bày quy cách thực hoạt động nơi công cộng thành sơ đồ/ quy trình gồm bước/ cơng đoạn/ thao tác cụ thể Mỗi cơng đoạn/ thao tác quy trình diễn đạt/ sơ đồ hoá thành phân đoạn riêng với kí hiệu, chi tiết phù hợp Ngơn ngữ chuẩn mực Phần Sử dụng hình ảnh, sơ đồ, biểu bảng,… có hỗ trợ tốt cho việc hướng dẫn hoạt động/ nhiệm vụ Đạt 13 13 trường hợp cần thiết Phần cuối Nêu rõ tên tổ chức, quan lập hướng dẫn BÀI TẬP XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ * Thang đo ý thức tham gia phát biểu ý kiến xây dựng ST T Họ tên Khơng Hiếm Thỉnh thoảng Tích cực Rất tích cực *Bảng kiểm tự đánh giá việc tham gia thảo luận nhóm: BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG THAM GIA THẢO LUẬN NHÓM Tên HS: Nhóm: Nội dung đánh giá Trình bày ý kiến rõ ràng, mạch lạc, đảm bảo thời gian Đưa lí lẽ lập luận rõ ràng, thuyết phục, Lắng nghe ý kiến thành viên có ý kiến phản hồi Thái độ chừng mực, vui vẻ, hoà đồng, cởi mở, hợp tác tốt với thành viên nhóm Đạt Chưa đạt *Rubric đánh giá sản phẩm: Viết hướng dẫn nơi công cộng Nhiệm vụ Kĩ viết văn hướng dẫn nơi công cộng (10 điểm) Mức Tên hướng dẫn Chưa đảm bảo bố cục phần Ngơn ngữ cịn chưa chuẩn mực, trình bày sơ Mức Tên hướng dẫn Chưa đảm bảo bố cục phần Ngơn ngữ cịn chưa chuẩn mực, Mức Tên hướng dẫn Đảm bảo bố cục phần Ngơn ngữ chuẩn mực, trình bày chưa Mức Tên hướng dẫn Đảm bảo bố cục phần Ngơn ngữ chuẩn mực, trình bày chưa Mức Tên hướng dẫn Đảm bảo bố cục phần Ngơn ngữ chuẩn mực, trình bày rõ 14 14 sài, không khoa học Không dùng phương tiện phi ngôn ngữ (1 – điểm) trình bày chưa dễ hiểu Khơng dùng phương tiện phi ngôn ngữ ( – điểm) đủ rõ Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ cịn chưa hợp lí ( – điểm) dễ hiểu Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp (7 – điểm) ràng, dễ hiểu Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp (9 - 10 điểm) ... đồng, cởi mở, hợp tác tốt với thành viên nhóm Đạt Chưa đạt *Rubric đánh giá sản phẩm: Viết hướng dẫn nơi công cộng Nhiệm vụ Kĩ viết văn hướng dẫn nơi công cộng (10 điểm) Mức Tên hướng dẫn Chưa... Bảng kiểm kĩ viết hướng dẫn nơi công cộng Chưa đạt Các phần Nội dung kiểm tra Nêu rõ tên hướng dẫn Phần đầu In to, đậm tên hướng dẫn Trình bày quy cách thực hoạt động nơi công cộng thành... Áp dụng kiến thức được học để viết được hướng dẫn nơi công cộng theo quy trình b) Nội dung: Thảo luận nhóm hồn thành hướng dẫn c) Sản phẩm: Viết được hướng dẫn d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG