KHBD âm NHẠC 7 KNTT

KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT Lớp dạy 7A Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7B Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7C Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7D Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 1 Học hát bài Khai trường N.

Lớp dạy: 7A Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết 1: - Học hát bài: Khai trường Nhạc: Quỳnh Hợp Lời: Dương Xuân Linh I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái thuộc lời hát Khai trường Năng lực: - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập nội dung học hát + Giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng thảo luận nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn đê sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập giao - Năng lực đặc thù: + Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hoà giọng + Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát + Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát; vẽ tranh thầy cô mái trường Phẩm chất: - Yêu nước: - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu sống - Nhân ái: Qua giai điệu lời ca hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè, có ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp tuổi học trị - Chăm chỉ: Có ý thức học tốt nội dung kiến thức chủ đề - Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, ý thức trách nhiệm thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm.Học sinh nhiệt tình tham gia hoạt động Âm nhạc ngoại khoá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung học b Nội dung hoạt động: Tìm hát viết chủ đề Khai trường c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể câu hát hồn nhiên vô tư lưa tuổi học trò d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV cho HS nghe hát Mùa thu ngày khai trường Nghe hát - GV yêu cầu HS Kể tên hát mà em Mùa thu ngày khai trường vừa nghe? - Tuổi thơ em thật đẹp, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập ngày đến trường ngày vui - GV khuyến khích học sinh hợp tác tích Ở trường em không học cực kiến thức mà em cịn vui - Hs thảo luận nhóm chơi ca hát líu lo bên thầy bè bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Vậy niềm vui bạn học sinh - HS trả lời câu hỏi đến trường gì? hơm trị - Theo dõi đánh giá chuẩn bị tâm đến với hát mang tính vào chất thể niềm hân hoan, nao nức Bước 4: Đánh giá kết em học sinh ngày - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng đầu tịu trường hát: Khai - Giáo viên nhận xét, đánh giá giới thiệu trường vào Hoạt động 2: hình thành kiến thức * Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: a.Mục tiêu: - Hát cao độ, trường độ sắc thái hát Khai trường - HS cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát - Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập nội dung học hát b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai điệu, xem hình ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm c Sản phẩm học tập: Nắm rõ tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá nhân, cặp đơi nhóm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu hát mẫu hát - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu: -Nhóm 1: Xác định số nhịp Nhóm 1: hát, nêu kí hiệu âm nhạc dùng -Nhịp 4/4 hát - Nhịp lấy đà -Nhóm 2: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Dấu nối, dấu luyến; dấu lặng đơn, hát -Nhóm 3: Bài hát chia làm đoạn, câu? Bước 2: HS Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm - Cảm nhận giai điệu lời ca hát - Tìm hiểu nội dung liên quan đến tác giả, tác phẩm Bước 3: Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS thực Bước 4: Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức * Học Hát Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu hướng dẫn HS khởi động giọng - Nghe hát mẫu - GV dạy đoạn, câu theo lối móc xích (Học hát câu ghép bài) dấu chấm dôi; dấu lặng kép Nhóm 2: - Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 Hà Nội Âm nhạc Quỳnh Hợp đồng hành năm tháng nẻo đường quê hương với 60 album mắt khán giả nước - Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè vui (nhạc thiếu nhi), Xí… muội (ca khúc tuổi học trị), Dấu chân người lính,… - Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đồn Hồi Trung), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến) Ngồi ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp cịn viết số tác phẩm cho khí nhạc như: giao hưởng thơ năm 1985 1994, biến tấu cho violoncello piano (Tháng 8/2004) Nhóm 3: - Chia làm đoạn, đoạn gồm câu - Đoạn 1: Hồi trống nhà + Câu 1: Hồi trống trôi qua + Câu 2: Cả sân nhà Đoạn 2: Khăn đỏ hè + Khăn đỏ sắc hồng + Sân trường hè - Luyện thanh: GV hướng dẫn - Nghe hát mẫu Học hát câu: Câu 1: Câu 2: + Nội dung: ? Em có nhận xét giai điệu lời ca - Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn hát? rang hân hoan ? Em nêu nội dung ý nghĩa +Ý nghĩa: hát? -Thể niềm hân hoan, nao nức Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập em học sinh ngày đầu - HS Luyện theo yêu cầu hướng tựu trường dẫn GV - Nghe hát mẫu - Học theo hướng dẫn GV Bước 3: Báo cáo kết quả: - Hs trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá phần trình bày dãy bàn Bước 4: Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - Giáo viên nhận xét, đánh giá, dẫn dắt sang phần luyện tập Hoạt động 3: luyện tập a Mục tiêu: - Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hồ giọng b Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động nhóm, cá nhân c Sản phẩm học tập: Hát lời ca, giai điệu hình thức hát nối tiếp, hồ giọng tàn quố d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đơi nhóm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn: Hát kết hợp gõ nhịp GV hướng dẫn: nhóm và đổi lại phách Nhóm 1: Hát kết họp vỗ tay theo nhịp phách Hs: lớp hát nối tiếp hịa giọng Nhóm 2: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Làm theo yêu cầu GV biểu diễn - HS: thực Bước 3: Báo cáo kết quả: Hát nối tiếp hịa giọng: - Các nhóm lên biểu diễn Bước 4: Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt kiến thức - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng Hát kết hợp vận động thể Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp HS ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác b Nội dung hoạt động: Hát tồn tác phẩm, thể tính chất âm nhạc c Sản phẩm học tập: Hát lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp với tính chất hát d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên chọn nhóm có phần trình - Hát kết hợp gõ nhịp phách bày tốt lên bảng biểu diễn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nghe giáo viên giao nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo kết quả: - Các nhóm lên biểu diễn - Nghe giáo viên giao nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá kết Hát nối tiếp hòa giọng: - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - Giáo viên nhận xét, đánh giá giao tập nhà Hát kết hợp vận động thể * Tổng kết- hướng dẫn nhà - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: + Phân cơng nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà + Bài đọc nhạc số có cao độ, trường độ gì; nhịp thiếu phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 Bài đọc nhạc số 1? + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường xem trước Bài đọc nhạc số + Về nhà luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường Lớp dạy: 7A Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết thể nhịp lấy đà - Đọc cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Năng lực: - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập nội dung học hát + Giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng thảo luận nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập giao Biết tự ứng tác lời dựa âm hình tiết tấu, biết biểu diễn nhạc cụ - Năng lực đặc thù: + Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp với gõ đêm them phách đánh nhip 4/4 Thể nhịp lấy đà + Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận thể tính chất nhịp 4/4 đọc Bài đọc nhạc số + Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Phân biệt nhịp lấy đà qua hát học ví dụ minh hoạ Phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu sống - Nhân ái: Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm thông qua nội dung hoạt động học tập - Chăm chỉ: Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm bạn bè hoạt động học - Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức trách nhiệm thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) - Kiểm tra cũ: ? Em thể lại hát Khai Trường? ( Hs lên bảng → HS nhận xét, Gv nhận xét, đánh giá) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Nội dung 1: Lý thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức nhịp lấy đà Nắm khái niệm nhịp lấy đà b Nội dung hoạt động: Cảm nhận nhận biết nhịp lấy đà c Sản phẩm học tập: Thể nhịp lấy đà d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Ví dụ - GV Đưa ví dụ nhịp lấy đà không lấy đà - GV yêu cầu hs hoạt động theo nhóm Nhìn ví dụ em cho nhịp có đủ số phách theo quy định số nhịp? - GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực - GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp đơi Tìm hiểu SGK sưu tầm hát - Nhịp lấy đà: Là ô nhịp hát nhạc khơng có viết nhịp lấy đà? đủ số phách theo quy định số ? Nêu hiểu biết em nhịp lấy đà? ? Kế tên số hát mà em thấy viết nhịp Những tác phẩm mở đầu nhịp lấy đà thường kết thúc nhịp lấy đà? ô nhịp không đầy đủ để bổ sung Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập cho nhịp lấy đà - HS nhận thực nhiệm vụ - HS quan sát, trả lời câu hỏi - Làm theo yêu cầu hướng dẫn GV Những hát viết nhịp lấy đà: HS Sưu tầm nhạc viết + Con đường học trò nhịp lấy đà? + Khai trường Bước 3: Báo cáo kết quả: - Hs báo cáo kết + Đời sống không già có chúng em - HS thực v.v…… Bước 4: Đánh giá kết - Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng - GV chốt dẫn dắt sang nội dung * Nội dung 2: Bài đọc nhạc số a Mục tiêu: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô trưởng c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động nhóm - HS Đọc gam trưởng, luyện qng - GV hướng dẫn HS Đọc gam C trục âm Gv giới thiệu: - GV Đàn giai điệu TĐN - GV Yêu cầu HS làm việc theo cặp đơi: Tìm trường độ, cao độ sử dụng TĐ - HS Tìm hiểu TĐN: Viết nhịp cao độ, trường độ, tiết tấu - HS viết hình tiết tấu chung thực gõ tiết tấu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc to gam đô trưởng - HS đọc quãng HS Lắng nghe cảm nhận - HS Cảm nhận giai điệu, cao độ, - HS Nhận nhiệm vụ thực Bước 3: Báo cáo kết quả: - HS thực : HS Gõ tiết tấu theo hướng dẫn GV - HS Gõ nhịp phách theo hướng dẫn GV - HS Nhận xét chia sẻ kiến thức học tập Bước 4: Đánh giá kết - GV Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng - GV đánh giá Cao độ trường độ: - Cao độ: D, E, G, H, C, D - Trường độ nốt: đơn, đen, trắng Hoạt động 3: Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS Theo dõi bảng phụ, luyện đọc câu theo hướng dẫn GV - GV yêu cầu HS Đặt lời cho TĐN Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Làm theo yêu cầu hướng dẫn Giáo viên Bước 3: Báo cáo kết quả: - GV Gọi bàn, tổ đọc nhạc đồng thời gõ nhịp, phách Bước 4: Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số kết hợp với gõ đêm theo phách đánh nhip 4/4 b Nội dung hoạt động: Đặt lời cho TĐN, biểu diễn hát hoàn chỉnh c Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể sắc thái âm nhạc lời ca, động tác minh họa phù hợp d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ lên lớp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu học sinh tự viết lời với chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp4/4 thầy cô Trong thời gian nhanh HS có lời ca hay phù hợp tuyên dương - GV yêu cầu học sinh đọc nhạc kết hợp đánh nhị 4/4, kết hợp vận động thể Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Kết hợp vận động thể - Học sinh hợp tác tích cực với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết quả: - Hs trình bày kết - Theo dõi nhận xét, đánh giá - Tiếp nhận nhiệm vụ nhà học tập Bước 4: Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá * Tổng kết- Hướng dẫn nhà: - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học Đặt lời cho đọc nhạc - Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mơng ân nhóm âm nhạc toàn quốc cấp Lớp dạy: 7A Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết 3: - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mơng - Ơn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số - Ôn hát: khai trường I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đôi nét đời, nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông - Đọc cao độ, trường độ sắc thái Bài đọc nhạc số - Hát thuộc lời hoàn thiện hát Khai trường với hình thức học Năng lực: - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập nội dung học hát + Giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng thảo luận nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập giao Biết tự ứng tác lời dựa âm hình tiết tấu, biết biểu diễn nhạc cụ - Năng lực đặc thù: + Thể âm nhạc: Biết thể hát Khai trường hình thức hát nối tiếp hoà giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Đọc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp + Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu ý nghĩa nội dung hát Tuổi đời mênh mông + Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho hát Khai trường 3 Phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu sống - Nhân ái: Qua giai điệu lời ca hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè, có ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp tuổi học trị - Chăm chỉ: Có ý thức học tốt nội dung kiến thức chủ đề - Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, ý thức trách nhiệm thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm Học sinh nhiệt tình tham gia hoạt động Âm nhạc ngoại khoá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết nhạc sĩ Trịnh Công Sơn b Nội dung hoạt động: Cảm nhận nhận biết nhịp điệu hát Tuổi đời mênh mông c Sản phẩm học tập: Nắm tiểu sử nhạc sĩ Trịnh Công Sơn d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Trịnh 1939 Huế năm 2001 Thành phố Hồ Chí Minh Ơng Cơng Sơn, giới thiệu nhạc sĩ nhiều người biết đến qua ca khúc GV yêu cầu hs tìm hiểu đời tình yêu thân phận người nghiệp sáng tác nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Với 600 hát, mở đầu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Ướt mi Trịnh Công Sơn - HS Nhận thực nhiệm vụ nhạc sĩ Việt Nam thành công - HS quan sát, trả lời câu hỏi việc sáng tác ca khúc Ông viết Bước 3: HS Báo cáo kết quả: số hát tuổi thơ em u thích như: Em bơng hồng nhỏ, - Hs báo cáo kết Khăn quàng thắp sáng bình minh, - HS thực Tiếng ve gọi hè (ở chương trình lớp 7), Bước: Đánh giá kết Tuổi đời mênh mơng (ở chương trình - u cầu học sinh nhận xét đồng đẳng lớp 8)…Trịnh Công Sơn viết hát - GV chốt dẫn dắt sang nội dung Nối vòng tay lớn vào khoảng năm 1972 đất nước bị chia cắt Nhiều năm hát phổ biến rộng rãi niên thường vang lên sinh hoạt liên hoan văn nghệ niên Hoạt động 2: hình thành kiến thức *Nội dung 1: Thường thức âm nhạc; Nhạc sĩ Trinh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mơng a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết nhạc sĩ Trịnh Công Sơn b Nội dung hoạt động: Cảm nhận nhận biết nhịp điệu hát Tuổi đời mênh mông c Sản phẩm học tập: thể hát Tuổi đời mênh mông d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm B 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Những hát mà nhạc sĩ Trinh Công Sơn sáng tác: Em bơng hồng nhỏ, đơi Tìm hiểu SGK kể tên hát mà Khăn quàng thắp sáng bình minh, Tiếng ve gọi hè Tuổi đời mênh mơng, nhạc sĩ Trinh Cơng Sơn sáng tác? Nối vịng tay lớn ? hát hát đó? ? Kể tên số hát mà em thấy - Những hát nhạc sĩ Trinh chương trình học từ lớp đến lớp 7? Cơng Sơn có chương trình học từ lớp đến lớp 7: Em hồng nhỏ, Khăn quàng thắp sáng bình minh, - HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa - GV cho HS nghe hát Tuổi đời mênh vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm mông nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn đặt + Bài hát có giai điệu thiết tha, câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ: sáng, nhịp điệu vừa phải, nhịp nhàng + Cảm nhận giai điệu (nhanh, chậm, + HS trả lời : Mây tóc em bay, Em vui, buồn) tung tăng, Em đóa hoa lan, + Những câu hát gợi cho em hình Em thiên nhiên,… ảnh ấn tượng ? + Một trường, hàng cây, + Hãy nêu nội dung hát ? mưa, làng quê,…tất gắn B2: HS Thực nhiệm vụ học tập bó thân thiết với từ thuở thơ - HS Nhận nhiệm vụ thực ấu Đó tình yêu quê hương, - HS đọc SGK thực yêu cầu tình yêu sống thể - HS Tập trung thực qua hát B3: Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi - Thực theo yêu cầu B4: Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Nội dung 2: Ôn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số a Mục tiêu: HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số b Nội dung hoạt động: Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp c Sản phẩm học tập: Thể đọc nhạc d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự học giao nhiệm B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mở link học liệu điện - HS nghe, nhớ lại đọc nhẩm theo tử Bài đọc nhạc số cho HS nghe - GV tổ chức cá nhân/nhóm đọc nhạc kết - HS thực hợp gõ đệm theo phách Nhắc HS cần nhấn vào trọng âm phách nhịp B2: HS Thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân/nhóm đọc đọc nhạc kết - Cá nhân/nhóm đọc đọc nhạc kết hợp hợp gõ đệm theo phách gõ đệm theo phách B3: Báo cáo kết quả: - GV gọi vài cá nhân/nhóm tự chọn - HS thực Nhóm cịn lại nghe, hình thức vừa học trình bày trước lớp quan sát nhận xét, sửa sai cho B4: Đánh giá kết GV nhận xét, sửa sai (nếu có) đánh giá - HS ghi nhớ Nội dung 3: Ôn hát: khai trường a Mục tiêu: HS hát thuộc lời, giai điệu, lời ca, sắc thái hát Thể hát mức độ sáng tạo, hợp tác thành viên nhóm b Nội dung hoạt động: Hát toàn tác phẩm, thể tính chất âm nhạc c Sản phẩm học tập: Hát lời ca, giai điệu, biểu diễn động tác phụ họa phù hợp với tính chất hát d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự học giao nhiệm B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hát cho HS nghe link nhạc hát học liệu điện tử - GV đàn mở link nhạc đệm cho HS - HS thực hát lại lần - Yêu cầu nhóm thực B2: Thực nhiệm vụ học tập - GV cho nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn hát trước lớp theo hình thức tự chọn B3: Báo cáo kết quả: - Các nhóm trình bày hát biểu diễn B4: Đánh giá kết - HS lắng nghe ghi nhớ GV nhận xét, tuyên dương đánh giá nhóm Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - Biết thể hát, bào đọc nhạc hình thức hát nối tiếp, hồ giọng b Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động nhóm, cá nhân c Sản phẩm học tập: Hát đọc lời ca, giai điệu hình thức hát nối tiếp, hồ giọng tàn quố d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đơi nhóm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn GV B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm thực - HS thực B2: Thực nhiệm vụ học tập - GV cho nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn hát trước lớp theo hình thức tự chọn B3: Báo cáo kết quả: - Các nhóm trình bày hát biểu diễn B4: Đánh giá kết GV nhận xét, tuyên dương đánh giá - HS lắng nghe ghi nhớ nhóm Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Hát đọc nhạc hoàn chỉnh kết hợp biểu diễn đánh nhịp b Nội dung hoạt động: Đặt lời cho TĐN, biểu diễn hát hoàn chỉnh c Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể sắc thái âm nhạc lời ca, động tác minh họa phù hợp d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ lên lớp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hát đọc nhạc kết - Các nhóm/ cá nhân trình bày biểu hợp đánh nhị 4/4, kết hợp vận động thể diễn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh hợp tác tích cực với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết quả: - Hs trình bày kết - Theo dõi nhận xét, đánh giá - Tiếp nhận nhiệm vụ nhà học tập Bước 4: Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng Học sinh ghi nhớ đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá * Tổng kết- Hướng dẫn nhà: - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - HS tiếp tục luyện tập, hồn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học Đặt lời cho đọc nhạc - Biểu diễn hát Khai trường với hình thức học sáng tạo thêm cách thể khác  ... Bài đọc nhạc số với hình thức học Đặt lời cho đọc nhạc - Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mơng ân nhóm âm nhạc tồn quốc cấp Lớp dạy: 7A Lớp dạy: 7B Tiết... HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thơng... dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết thể nhịp lấy đà - Đọc cao độ, trường độ Bài đọc nhạc