TIẾT 64 ôn tập CUỐI kì i (HÌNH học)

Ngày soạn: 15/12/2022 Ngày dạy: Lớp 7A1; 16/12/2022 Tiết ; /12/2022- Lớp 7A2 Tiết TIẾT 64 ƠN TẬP CUỐI KÌ I (HÌNH HỌC) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh củng cố, nhắc lại: - Góc vị trí đặc biệt, tia phân giác góc - Dấu hiệu nhận biết, tính chất hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid Định lí - Định lí tổng ba góc tam giác - Hai tam giác ba trường hợp hai tam giác - Bốn trường hợp hai tam giác vuông - Tam giác cân, tam giác đều, đường trung trực đoạn thẳng tính chất chúng Năng lực : 2.1Năng lực chung: Góp phần tạo hội để HS phát triển số lực sau: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng 2.2 Năng lực riêng: - Tư lập luận toán học: So sánh, phân tích liệu tìm mối liên hệ đối tượng cho nội dung học chương III, IV, từ áp dụng kiến thức học để giải tốn Phẩm chất: - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến thành viên hợp tác - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, giáo án, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, phiếu học tập, phương tiện trình chiếu bảng phụ Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bút viết bảng nhóm, sơ đồ tóm tắt kiến thức học chương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút) a) Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức học tạo tâm vào ôn tập b) Nội dung: HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS làm câu hỏi phiếu học tập ( thực nhóm đơi) tổ chức Trị Chơi Câu 1: Cho hình vẽ Hãy điền vào chỗ trống: A Góc ……… hai góc đồng vị B Góc ……… hai góc đối đỉnh C Góc ……… hai góc so le D Góc ……… hai góc phía Câu 2: Cho hình vẽ, biết  = 90 ; µ B = 55 , số đo µ C A 90o x C 55o 0 A x = 45 ; B x = 35 ; C ; D x = 250 B x = 55 Câu 3: Quan sát hình vẽ , em cho biết cặp tam giác hình sau theo trường hợp ? Tam giác Trường hợp bẵng …………………………………………… (hình1) (hình 2) …………………………………………… …………………………………………… (hình 3) …………………………………………… (hình 4) …………………………………… …… (hình 5) Câu 3.Em điền vào chỗ (….) tính chất góc, cạnh tam giác sau: Tam giác Tính chất góc Tính chất cạnh Cân …………………… …………………………… Đều …………………… ……………………………… Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học: Ơn tập cuối HKI B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (10 phút) a) Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức học chương III, IV b) Nội dung: HS thảo luận nhóm đưa sơ đồ kiến thức chương, trả lời câu hỏi thêm giáo viên c) Sản phẩm: Sơ đồ HS kiến thức chương III, IV, câu trả lời HS kiến thức chương d) Tổ chức thực hiện: Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho đại diện nhóm lên trình bày sơ đồ chuẩn bị trước nhà - GV đưa sơ đồ để HS bổ sung trả lời câu hỏi nhánh sơ đồ - GV cho HS nhắc lại: ( dựa vào kết tập phần khởi động ) + Tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh + Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song + Tính chất hai đường thẳng song song + Định lí tổng ba góc tam giác + Định nghĩa hai tam giác ba trường hợp hai tam giác + Các trường hợp hai tam giác vuông + Thế tam giác cân, tính chất tam giác cân? + Thế tam giác đều? + Thế đường trung trực đoạn thẳng? Đỉnh tam giác cân đường trung trực cạnh đáy tam giác có đặc biệt? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi giảng sơ đồ trình bày, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS hoàn thành nhánh sơ đồ, HS khác nhận xét cho ý kiến bổ sung - GV quan sát, hướng dẫn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức chương Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Các sơ đồ học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức chương III, IV góc đặc biệt hai đường thẳng song song, chứng minh định lí Tổng góc tam giác, hai tam giác nhau, tam giác cân, đều, đường trung trực đoạn thẳng b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức làm tập c) Sản phẩm học tập: HS nhận biết đường thẳng song song vuông góc dựa vào dấu hiệu nhận biết, biết kẻ thêm đường phụ để giải tập tính số đo góc tam giác, chứng minh hai tam giác nhau, vận dụng tính chất tam giác cân, đường trung trực từ suy tính chất cạnh góc tương ứng d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS hoạt động làm tập: Bài 1: Cho hình vẽ a) b) c) Chứng minh AB// CD ·ABD Tính ·ABD E ∈ CD ·ABE Vẽ tia BE tia phân giác ( ) Tính ? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hồn thành tập GV yêu cầu - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi câu GV mời HS trình bày Các HS khác ý chữa bài, theo dõi nhận xét bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương hoạt động tốt, nhanh xác * Sản phẩm HS: a Ta có AB CD ⊥ ⇒ ⊥ AC (gt) AB // CD b Ta có ·ABD + BDC · = 1800 ·ABD + 72 = 180 hay AC (gt) (vì AB // CD) ⇒ ·ABD = 1080 c Vì BE tia phân giác ·ABD · ·ABE = ABD = 108 = 540 2 Nên D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 phút) a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để giải dạng tổng hợp b) Nội dung: Bài 2: Cho tam giác ABC vng A, có góc B = 600 Trên cạnh BC lấy điểm M cho góc CAM = 300 Chứng minh rằng: a Tam giác CAM cân M b Tam giác BAM tam giác c M trung điểm đoạn thẳng BC c) Sản phẩm học tập: HS chứng minh tam giác cân, tam giác trung điểm đoạn thẳng d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành tập - Gv hưóng dẫn hs lớp vẽ hình chung bảng gợi ý hướng làm , sau HS hoạt động nhóm theo yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hồn thành tập GV yêu cầu - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi câu GV mời HS trình bày Các HS khác ý chữa bài, theo dõi nhận xét bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương hoạt động tốt, nhanh xác * Sản phẩm HS: a) Chứng minh tam giác CAM cân M Suy cân (2 góc đáy nhau) b) Chứng minh tam giác BAM Vậy tam giác tam giác (ba góc nhau) c) Chứng minh M trung điểm BC ( cân) ( đểu) Suy trung điểm đoạn thẳng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - Ghi nhớ theo sơ đồ kiến thức chương III, IV - Làm BT lại đề cương - Chuẩn bị tốt kiến thức để áp dụng vào kiểm tra cuối HKI ... HÌNH THÀNH KIẾN THỨC M? ?I (10 phút) a) Mục tiêu: HS hệ thống l? ?i kiến thức học chương III, IV b) N? ?i dung: HS thảo luận nhóm đưa sơ đồ kiến thức chương, trả l? ?i câu h? ?i thêm giáo viên c) Sản phẩm:... đồ HS kiến thức chương III, IV, câu trả l? ?i HS kiến thức chương d) Tổ chức thực hiện: N? ?i dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho đ? ?i diện nhóm... CỐ (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh củng cố l? ?i kiến thức chương III, IV góc đặc biệt hai đường thẳng song song, chứng minh định lí Tổng góc tam giác, hai tam giác nhau, tam giác cân, đều, đường