Đang tải... (xem toàn văn)
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau (1) Phía làng đã khuất hẳn, nhưng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo Tôi đi đã nhiều nơi, đóng quân lại ở nhiều chỗ, phong cảnh đẹp đẽ hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi n.
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: (1) Phía làng khuất hẳn, tơi nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng qn lại nhiều chỗ, phong cảnh đẹp đẽ nhiều, nhân dân coi tơi người làng có người yêu tha thiết sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cội cằn (2) Làng mạc bị tàn phá mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống tơi tơi có ngày trở Ở miếng đất tháng giêng đốt bãi đào ổ chuột, tháng tám nước lên đánh dậm, úp cá, đơm tép, dấm cá rơ, tháng chín, tháng mười móc da vệ sơng Ở miếng đất ngày phiên chợ dì tơi lại mua cho vài bánh rợm, đêm nằm với chú, gác chân lên mà lẩy Kiều, ngâm thơ, tối liên hoan xã nghe Tỵ hát chèo đơi lúc lại ngồi nói chuyện với Cún nhắc lại kỷ niệm đẹp đẽ hồi thơ ấu (3) Khung cảnh chung quanh bắt đầu mờ dần trắng xóa, sương xuống dày đặc đến khơng cịn trơng rõ Phảng phất khơng khí có thứ mùi quen thuộc, khơng mùi nhang ngày Tết, thứ mùi khác gọi tên được, man mác, có lẽ lâu tơi lại cảm thấy Thơi, tơi nhớ thứ mùi vị đặc biệt, mùi vị quê hương (Trích truyện Ngày Tết thăm quê, Nguyễn Khải) Thực yêu cầu: Câu Xác định kể đoạn trích Câu Trong đoạn trích, nhân vật "tơi" gọi tên mùi vị man mác mà lâu cảm nhận gì? Câu Việc nhắc lại kỉ niệm đoạn văn (2) có tác dụng gì? Câu Những cảm xúc quê hương nhân vật “tôi” gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Những ngày qua, mạng xã hội lan truyền video hành động dũng cảm anh Trung Văn Nam - thợ sửa điều hòa cứu sống bé gái 14 tuổi bị mắc kẹt đám cháy vào 12/1/2022, nhà ngõ 51 Lương Khánh Thiện, phường Tương Mai, quận Hoàng Mai, Hà Nội Hành động anh nhiều người khen ngợi tán thưởng Đặc biệt, người ta thán phục anh Trung khiêm tốn người gọi người hùng: "Tơi người bình thường, làm việc mà làm hồn cảnh đó… sau có gặp hồn cảnh tương tự tơi hành động ngày hôm làm." Từ việc trên, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ giá trị lòng khiêm tốn Câu (5,0 điểm) Phân tích diễn biến tâm trạng hành động Mị Tơ Hồi thể đoạn trích sau: Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mỵ trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bị xuống hai hóm má xám đen Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng biết lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cịn biết đợi ngày rũ xương Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Ðám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào Mỵ phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng Mị thào tiếng "Ði ", Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho tơi A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết A Phủ hiểu Người đàn bà chê chồng vừa cứu sống A Phủ nói: "Đi với tơi" Và hai người đỡ lao xuống dốc núi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2020, tr.13,14) Hết Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Ngôi kể: thứ 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời kể “tôi”: 0,75 điểm - Trả lời khác: Không cho điểm Nhân vật "tơi" gọi mùi vị đặc biệt, mùi vị quê hương 0,75 Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án trả lời ý "mùi vị quê hương": 0,75 điểm - Học sinh trả lời "mùi vị đặc biệt": 0,25 điểm Việc nhắc lại kỉ niệm đoạn văn (2) có tác dụng: 1,0 II - Gợi lại kỉ niệm thân thuộc quê hương với cơng việc bình dị, tình cảm thân thương… - Nhấn mạnh nỗi nhớ “tôi” kỉ niệm với quê hương - Tạo tính chân thực, cụ thể cho lời kể nhân vật Hướng dẫn chấm: - Trả lời ý: 1,0 điểm - Trả lời ý: 0,75 điểm - Trả lời ý: 0,5 điểm HS trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương nhân vật “tôi” 0,5 suy nghĩ ý nghĩa thiêng liêng quê hương – cội nguồn người liên hệ ý thức dựng xây quê hương Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời cụ thể, rõ ràng, tích cực: 0,5 điểm - Học sinh trả lời sơ sài, chung chung: 0,25 điểm LÀM VĂN 7,0 Trình bày suy nghĩ giá trị khiêm tốn 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Giá trị lòng khiêm tốn c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giá trị khiêm tốn Có thể theo hướng sau: Người khiêm tốn cố gắng học hỏi, nhờ có thành cơng; Người khiêm tốn thường không tự phụ, khoe khoang nên người yêu quý, tôn trọng, tin tưởng Xã hội trở nên tốt đẹp hơn, phát triển người có ý thức rèn luyện phẩm chất để trở thành người khiêm tốn không ngừng cố gắng… Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lý;có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Phân tích diễn biến tâm trạng hành động Mị Tơ Hồi 5,0 thể đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Diễn biến tâm trạng hành động Mị đoạn truyện Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm đoạn truyện (0,25 điểm) 0,5 * Phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị đoạn 2,5 trích - Hồn cảnh: + Mị dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra, bị hành hạ thể xác chà đạp tinh thần, sống cam chịu + Đêm mùa đơng, A Phủ làm bị nên bị trói đứng ngày Mị dửng dưng vô cảm - Diễn biến tâm trạng hành động Mị: + Mị đồng cảm với A Phủ nhìn thấy giọt nước mắt A Phủ nhớ lại cảnh ngộ + Mị nhận tội ác tàn bạo cha thống lí Pá Tra với mình, với người đàn bà ngày trước + Mị cam chịu bị thần quyền trói buộc, lại bất bình trước tình cảnh A Phủ + Nghĩ tới việc A Phủ trốn thoát, Mị phải chết thay, Mị không thấy sợ + Từ bất bình, phẫn uất, từ thức tỉnh lòng nhân hậu, đồng cảm với người cảnh ngộ, Mị rút dao cắt dây cởi trói cho A Phủ Hành động vùng dậy tự phát, đột ngột mà liệt - Tâm trạng hành động nhân vật Mị thể ngơn ngữ tự nhiên, sinh động, giàu tính biểu cảm, giọng điệu tha thiết, Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá 0,5 - Tâm trạng hành động nhân vật Mị đoạn truyện góp phần làm nên giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ chồng A Phủ - Tâm trạng hành động nhân vật Mị góp phần thể phong cách nghệ thuật truyện ngắn Tơ Hồi Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Tơ Hồi; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm Hết 0,5 10,0 ... 0 ,25 điểm Phân tích diễn biến tâm trạng hành động Mị Tơ Hồi 5,0 thể đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0 ,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề. .. song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0 ,25 Giá trị lòng khiêm tốn c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách... tơi" Và hai người đỡ lao xuống dốc núi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 20 20, tr.13,14) Hết Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Ngôi kể: thứ 0,75