Häc tèt Ng÷ v¨n 10 häc tèt ng÷ v¨n 10 n©ng cao (tËp hai) TuÇn 19 Phó s«ng B¹ch §»ng (B¹ch §»ng giang phó) Tr¬ng H¸n Siªu I – KiÕn thøc c¬ b¶n 1 Tr¬ng H¸n Siªu (? – 1354), tù lµ Th¨ng Phñ, quª ë th«[.]
học tốt ngữ văn 10 nâng cao (tập hai) Tuần 19 Phú sông Bạch Đằng (Bạch Đằng giang phú) Trơng Hán Siêu I Kiến thức Trơng Hán Siêu (? 1354), tự Thăng Phủ, quê thôn Phúc Am, xà Ninh Thành, thuộc thị xà Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình Các vua Trần kính trọng Trơng Hán Siêu, thờng gọi ông thầy Là ngời tài đức vẹn toàn nên qua đời, ông đợc thờ Văn Miếu Tác phẩm Trơng Hán Siêu có: Bạch Đằng giang phú, Dục Thuý sơn Linh Tế tháp kí (Bài kí tháp Linh Tế núi Dục Thuý), Khai Nghiêm tự bi kí (Bài kí bia chùa Khai Nghiêm) Cúc hoa bách vịnh, Thơ văn Trơng Hán Siêu thể tình cảm yêu nớc, ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm ®èi víi x· t¾c cđa mét ngêi ®Ị cao Nho học Phú sông Bạch Đằng loại phú cổ thể: mợn hình thức đối đáp chủ khách để thể nội dung, vận văn tản văn xen nhau, kết thúc thơ Loại phú cổ thể (có trớc đời Đờng) đợc làm theo lối văn biền ngẫu lối văn xuôi có vần, khác với phú Đờng luật (có từ đời Đờng) có vần, có đối, có luật trắc chặt chẽ Bài Phú sông Bạch Đằng thể niềm hoài niệm chiến công anh hùng dân tộc, nêu cao vai trò yếu tố ngời với tinh thần ngoan cờng, bất khuất nghiệp dựng nớc giữ nớc II Rèn luyện kĩ Tìm hiểu xuất xứ phú Gợi ý: Phú sông Bạch Đằng có lẽ đợc Trơng Hán Siêu sáng tác vào đời Trần Hiến Tông, Trần Dụ Tông, nhà Trần suy thoái, có nguy sụp đổ Khi có dịp du ngoạn sông Bạch Đằng, nhánh sông Kinh Thầy đổ biển nằm Quảng Ninh Hải Phòng, nơi lu dấu chiến tích lịch sử Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán nhà Trần tiêu diệt quân Nguyên Mông, ông đà cảm khái mà làm thành phú Phân tích bố cục phú Gợi ý: Bài phú có có kết cấu ba phÇn theo nh lèi kÕt cÊu thêng thÊy ë thể phú: Mở đầu: Giới thiệu nhân vật, nêu lí sáng tác (từ đầu dấu vết luống lu.) Nội dung: Đối đáp (từ Bên sông bô lÃo Nhớ ngời xa chừ lƯ chan.) KÕt thóc: Lêi tõ biƯt cđa kh¸ch (phần lại) Cách miêu tả khái quát, ớc lệ kết hợp với tả thực đoạn mở đầu: Ước lệ: Nguyên Tơng, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, đầm Vân Mộng; sóng kình, muôn dặm, đuôi trĩ, ba thu, Cảnh thực: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng, bờ lau san sát, bến lách đìu hiu, Thủ pháp liệt kê trùng điệp đợc sử hiệu Miêu tả không gian rộng lớn, thời gian liên hoàn: "giơng buồm giong gió, lớt bể chơi trăng; sớm gõ thuyền, chiều lần thăm" Làm bật kì tích: "Đây chiến địa buổi Trùng Hng nhị thánh bắt Ô Mà Cũng bÃi đất xa thuở trớc Ngô chóa ph¸ Ho»ng Thao"; "TÊt LiƯt thÕ cêng, Lu Cung chớc dối," Các hình ảnh đối diễn tả không khí bừng bừng chiến trận ("Thuyền bè muôn đội tinh kì phấp phới Hùng hổ sáu quân, giáo gơm sáng chói"), hay để miêu tả giằng co liệt ("ánh nhật nguyệt chừ phải mờ Bầu trời đất chừ đổi") Về nghệ thuật chọn lọc hình ảnh, sử dụng điển tích Tác giả đà lựa chọn hình ảnh, điển tích diễn tả bật thất bại quân giặc, khẳng định cách trang trọng tài trí vua nhà Trần: "Trận Xích Bích quân Tào Tháo tan tác tro bay Trận Hợp Phì, giặc Bồ Kiên hoàn toàn chết trụi." "Hội hội Mạnh Tân, có lơng s hä L· – TrËn nµo b»ng trËn Dơc Thủ, cã quốc sĩ họ Hàn." Vần đoạn 2: Vần lng: vơi chơi, lâu đâu Vần chân: Việt biết thiết Vần gián cách: nhiều Triều chiều, đối đổi – dèi – lèi – nỉi, Hµn – nhµn – chan Nhân vật khách tác giả: Sông Bạch Đằng hoài niệm chiến công dòng sông xuất phát từ quan sát nhân vật khách tác giả Chính qua quan sát ấy, nhân vật khách lên với vẻ đẹp phóng khoáng, mạnh mẽ bậc tráng sĩ: "chứa vài trăm nhiều Mà lòng tráng sĩ bốn phơng tha thiết" Khách ngời thích ngao du, thăm thú tìm hiểu lịch sử dân tộc:"Học Tử Trờng chừ thú tiêu dao" Nhân vật bô lÃo hình ảnh tập thể, xuất hình thức đối đáp đoạn hai nh hô ứng, qua tái lại kì tích xa, bộc lộ niềm ngỡng vọng, tự hào hùng tráng: Những chiến thắng vĩ đại sông Bạch Đằng: Chiến thắng gắn với tên tuổi Ngô Quyền chiến thắng gắn với tên tuổi Trần Hng Đạo Các chiến thắng vang dội đợc đặc biệt tô đậm nhờ hình ảnh, điển tích đợc chọn lựa đặc sắc: tinh kì phấp phới, giáo gơm sáng chói, ánh nhật nguyệt phải mờ, bầu trời đất đổi, tan tác tro bay, hoàn toàn chết trụi ; Xích Bích, Hợp Phì, Ngẫm lại xa, thấy chiến thắng oanh liệt trời đất cho nơi hiểm trở, nhân tài giữ điện an đại vơng coi giặc nhàn, nghĩ đến thêm hoài tiếc: "Đến bên sông chừ hổ mặt Nhớ ngời xa chừ lệ chan" 10 Đoạn cuối bài, lời thơ, bô lÃo khách nh thân hô ứng xa ca lên niềm tự hào non sông hùng vĩ, bình luận chiến thắng sông Bạch Đằng b»ng khóc anh hïng ca vỊ tinh thÇn ngoan cêng, bÊt kht cđa ngêi: Lêi ca cđa “b« lÃo khẳng định tồn dòng sông Bạch Đằng lịch sử, khẳng định chân lí: Những ngời bất nghĩa tiêu vong Nghìn thu có anh hïng lu danh” Lêi ca cđa “kh¸ch” tiÕp nối âm hởng tự hào, tôn vinh lời ca bô lÃo đồng thời nhấn mạnh đến vai trò ngời chiến công xa, chân lí thấm đẫm tinh thần nhân văn cho muôn đời Đọc thêm Phú Nhà nho vui cảnh nghèo (Trích Hàn nho phong vị phú) Nguyễn Công Trứ I Kiến thức Nguyễn Công Trứ (1778 1858), huý Củng, tự Tôn Chất, hiệu Ngộ Trai, biệt hiệu Hi Văn, ngời làng Uy Viễn, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh Cuộc đời làm quan ông lúc thăng lúc giáng thất thờng, nhng ông vui vẻ, lòng dân, nớc Các sáng tác: 53 thơ Nôm luật Đờng, thơ chữ Hán, phú Nôm, 21 câu đối Nôm, câu đối Hán, 62 ca trù, Nguyễn Công Trứ có vai trò đặc biệt thể thơ hát nói Bài phú Hàn nho phong vị phú sáng tạo đặc sắc ông Thơ văn Nguyễn Công Trứ ca trù ngân lên giọng điệu mới, phản ánh khuynh hớng t tởng khác với trớc đó, tập trung vào số chủ đề gắn bó với ngời đời tác giả. Phú có bốn loại chính: cổ phú, phú, luật phú văn phú Hàn nho phong vị phú thuộc loại luật phú, trọng đối, vần 3 Qua miêu tả cặn kẽ cảnh nghèo, tác giả béc lé quan niƯm vỊ thó vui sèng, th¶n, nhµn nh· cđa mét nhµ nho tµi tư II – Rèn luyện kĩ Các vế sóng đôi, đối nhau, với hình ảnh cờng điệu, cực tả nghèo, thể nhìn trào lộng, hóm hỉnh Ngôn ngữ văn xuôi, dân dà đợc sử dụng với mật độ dày: chém cha, nó, ấy, đầu kèo, trớc sân, ống nứa, đầu giờng tre, thằng bé tri trô, rọi trứng gà bên vách, xoi hang chuột nhà, ngấp ngó, cũi, đầu giàn, lợn nằm gặm máng, chuột cậy khua niêu, vỗ bụng rau bình bịch, ngáy kho kho, áo vải thô nặng trịch, khăn lau giắt đỏ lòm, Qua đó, cảnh nghèo nhà nho đợc miêu tả sinh động, chân thực đến suồng sà Tác giả đà đặt vấn đề bốn vế đầu đoạn trích? Gợi ý: bốn vế đầu, tác giả nói đến nghèo vừa nh muốn vạch trần lại vừa nh chữa tội, đùa giỡn Thái độ trớc nghèo thể bốn vế đầu đợc cụ thể hoá việc tả cảnh nghèo bộc lộ lĩnh sống, thái độ trớc sống nghÌo khã cđa nhµ nho ë 16 vÕ tiÕp sau Nhận xét nhìn tác giả cảnh nghèo Gợi ý: Nửa nh ca thán, chán ngán cảnh nghèo, nửa nh đùa, bất chấp khó khăn để tìm vui thú, tác giả đà có nhìn vừa thực tế sèng, xãt xa tríc c¶nh nghÌo hÌn võa nh bìn cợt, ngông Tác giả đứng t ngời cảnh nghèo, nếm trải điều đồng thời ngời vợt lên hoàn cảnh, tìm lẽ tự cho Các hình thức kết cấu văn thuyết minh I Kiến thức Văn thuyết minh nhằm giới thiệu, trình bày xác, khách quan cấu tạo, tính chất, quan hệ, giá trị, vật, tợng, vấn đề Có nhiều loại văn thuyết minh Phù hợp với mối liên hệ bên vật hay trình nhận thức ngời, văn thuyết minh có nhiều loại hình thức kết cấu khác nhau: - Kết cấu theo trình tự thời gian: trình bày vật theo trình hình thành, vận động phát triển - Kết cấu theo trình tự không gian: trình bày vật theo tỉ chøc vèn cã cđa nã (bªn trªn - bªn dới, bên - bên ngoài, theo trình tự quan sát,) - Kết cấu theo trình tự lôgic: trình bày vật theo mối quan hệ khác (nguyên nhân kết quả, chung - riêng, liệt kê mặt, phơng diện,) - Kết cấu theo trình tự hỗn hợp: trình bày vật với kết hợp nhiều trình tự khác II Rèn luyện kĩ Văn Lịch sử vấn đề bảo vệ môi trờng thuyết minh đối tợng nào? Để thuyết minh đối tợng ấy, ngời viết đà sử dụng hình thức kết cấu nào? - Văn thuyết minh Lịch sử vấn đề bảo vệ môi trờng - Hình thức kết cấu văn đợc tổ chức phối hợp trình tự quan hệ nhân (Từ nguyên nhân ô nhiễm môi trờng đến nhận thức tác hại ô nhiễm môi trờng Ra-sen Caxơn đa tác phẩm Mùa xuân lặng lẽ từ dấy lên phong trào bảo vệ môi trờng) vµ trËt tù quan hƯ thêi gian (Ngµy nay… Sau Chiến tranh giới thứ hai Năm 1962 khởi đầu từ thập kỉ sáu mơi) Văn Thành cổ Hà Nội thuyết minh đối tợng nào? Để thuyết minh đối tợng ấy, ngời viết đà tổ chức hình thức kết cấu nh nào? - Văn giới thiệu đặc điểm trật tự kết cấu thành cổ Hà Nội - Để giới thiệu đặc điểm trật tự kết cấu thành cổ Hà Nội, văn đà đợc tổ chức theo trình tự không gian từ ngoài: Tử Cấm Thành Hoàng Thành Kinh Thành Văn Học thuyết nhân Nho gia thuyết minh đối tợng nào? Để thuyết minh đối tợng ấy, ngời viết đà tổ chức hình thức kết cấu sao? - Văn giới thiệu số nội dung học thuyết nhân - Ngời viết đà tổ chức kết cấu văn theo trình tự lô gích đối tợng t tởng nhân ái: + Giới thiệu chung thuyết nhân ái; + Nội dung hai chữ nhân, ái; + Nội dung hai chữ trung, thứ Tìm hiểu kết cấu phần Tri thức đọc hiểu thể loại Phú: Phú vốn thể văn Trung Quốc thịnh hành vào thời Hán, dùng lối văn có nhịp điệu, nhằm miêu tả, trình bày vật để biểu tình cảm, ý chí tác giả Phú có bốn loại chính: cổ phú, phú, luật phú văn phú Cổ phú thờng dùng hình thức chủ khách đối đáp, không đòi hỏi đối, cuối thờng kết lại thơ; phú phú dùng hình thức biền văn, câu văn chữ, chữ, chữ sóng đôi với nhau; luật phú phú thời Đờng, trọng đến đối, vần hạn chế, gò bó; văn phú phú thời Tống, tơng đối tự do, có dùng câu văn xuôi Bài Phú sông Bạch Đằng thuộc loại cổ phú, sử dụng lối chủ khách đối đáp; câu thơ có xen tiÕng chõ (vÝ dơ: “Sím gâ thun chõ Nguyªn Tơng Chiều lần thăm chừ Vũ Huyệt) đậm chất trữ tình sử dụng câu đối theo kiểu vế sau phô diễn tiếp mạch ý vế trớc (ví dụ: Thơng nỗi anh hùng đâu vắng tá - Tiếc thay dấu vết luống lu), nhiều vần thay (nguyên văn phú chữ Hán có vần) làm cho hình thức vừa cổ kính vừa uyển chun Cỉ phó ë Trung Qc chđ u thĨ hiƯn đời sống cung đình, thích khoa trơng hình thức Bài phú Trơng Hán Siêu hoài niệm chiến công anh hùng dân tộc, nêu cao vai trò cđa u tè ngêi sù nghiƯp dùng níc giữ nớc a) Về đối tợng thuyết minh: Văn thuyết minh thể loại phú b) Các đoạn văn đợc xếp kết cấu theo trình lô gích đối tợng thể loại văn học: - Khái niệm chung thể loại phú; - Đặc điểm thể phú; - Đặc điểm thể loại Phú sông Bạch Đằng; - Sự sáng tạo thể loại Phú Sông Bạch Đằng Tuần 20 Th dụ Vơng Thông lần (Tái dụ Vơng Thông th) Nguyễn TrÃi I Kiến thức Nguyễn TrÃi (1380 1442) hiệu ức Trai, quê gốc làng Ngái (Chi Ngại), huyện Phợng Sơn, lộ Lạng Giang (nay thuộc huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dơng) ¤ng mÊt ngµy 19 – – 1442, tøc 16 tháng tám năm Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba, vụ án Lệ Chi Viên (tức vụ án Trại Vải, huyện Gia Lơng, thuộc Bắc Ninh), vơ ¸n tru di tam téc oan khèc nỉi tiÕng lịch sử Việt Nam Toàn tác phẩm Nguyễn TrÃi, bị mát nhiều, song đồ sộ số lợng kiệt xuất chất lợng: Bình Ngô đại cáo, Quân trung từ mệnh tập, Lam Sơn thực lục, Vĩnh Lăng thần đạo bi, Chí Linh sơn phú, D địa chí, Băng Hồ di sù lơc, øc Trai thi tËp, Qc ©m thi tập Trong thời trung đại, th ban đầu tên chung loại th tín, viết để trao đổi thông tin công việc tình cảm ngời với ngời, gửi cho vua quan, bạn bè, ngời thân Về sau, th gửi vua đợc gọi biểu, tấu th hình thức thông tin ngời ngang hàng Trong Quân trung từ mệnh, th hình thức công văn, bàn việc nớc, việc chiến, việc hoà nên mang đậm nét tính luận Với nghệ thuật nghị luận bậc thầy, th lại dụ Vơng Thông Nguyễn TrÃi cho thấy ý chí thắng tinh thần yêu chuộng hoà bình quân dân ta II Rèn luyện kĩ Tìm hiểu xuất xứ Gợi ý: Trong nghiệp phò tá Lê Lợi đánh quân Minh, Nguyễn TrÃi có nhiệm vụ soạn thảo th từ gửi cho tớng nhà Minh nhân danh Lê Lợi để khuyên dụ Nguyễn TrÃi đà thực chiến thuật tâm công hiệu Th lại dụ Vơng Thông th số 35, th gửi cho Vơng Thông Bấy thành Đông Quan (Hà Nội nay) bị quân ta vây hÃm, quân địch thành khốn đốn Bức th viết vào khoảng tháng 1427 đến tháng 10 năm ấy, sau Liễu Thăng bị giết gò Mà Yên, Vơng Thông không đợi lệnh vua Minh đà tự ý giảng hoà với quân Lam Sơn rút quân nớc Đặt vào hoàn cảnh sáng tác cụ thể để phân tÝch mơc ®Ých cđa bøc th: Mơc ®Ých viÕt th Nguyễn TrÃi dụ giặc hàng rút quân nớc Mục đích đợc nói rõ câu: Các ông ngời xét rõ cơ, hiểu sâu thời thế, nên chém đầu Phơng Chính, Mà Kì đem đến cửa quân dâng nộp Nh vậy, thành tránh đợc nạn cá thịt, nớc khỏi vạ đau thơng, hoà hiếu lại thông, can qua xÕp bá ” T×m hiĨu bè cơc bøc th Gỵi ý: Bøc th cã bè cơc đoạn: Đoạn (từ đầu Sao đủ để nói việc binh đợc?): Nêu lên nguyên lí ngời dùng binh phải hiểu biết thời Đoạn (từ Trớc ông lòng bại vong sáu !): Phân tích thời đối phơng thành Đông Quan Đoạn (phần lại): Khuyên hàng, hứa hẹn điều tốt đẹp, thách đấu sỉ nhục tớng giặc Phân tích mối quan hệ đoạn để thấy đợc mạch lập luận Gợi ý: Lôgic đoạn thể mạch lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục: Ngời làm dùng binh không hiểu biết thời Nay vào thời chuốc lấy bại vong Trong tình hình nh vậy, hiểu biết thời phải đầu hàng rút quân nớc Nếu không giao chiến phân tài kém, không nên hèn nhát nh Phân tích t tởng đợc thể đoạn mở đầu Gợi ý: đoạn mở đầu, tác giả nêu t tởng thời ®èi víi ngêi dïng binh §a t tëng thêi nh nguyên lí việc dùng binh, tác giả đà mở đầu chân lí sáng rõ, phàm ngời làm tớng thấu hiểu, để từ đến phân tích thời cụ thể đối phơng nhằm mục đích thuyết phục, dụ hàng; đồng thời khẳng định kẻ địch không hiểu thời mà dối trá, che đậy nguy thảm bại Đây đoạn văn có vai trò nêu chủ đề, mở hớng lập luận cho toàn bµi Lêi lÏ thĨ hiƯn t thÕ cđa ngêi viết th nh nào? Gợi ý: Mặc dù t ngời nắm phần chủ động, sức mạnh quân nh thời thế, song thái độ tác giả linh hoạt: bọn Vơng Chính, Mà Kì tàn ác, ngoan cố sỉ mắng, cơng tiêu diệt; Vơng Thông, Sơn Thọ tớng khác phân tích thời thế, cơng nhu linh hoạt, chủ yếu dụ hàng Cuối cùng, vừa khuyên nhủ, hứa hẹn lại vừa sỉ mắng, khích tớng, thách đánh để chứng tỏ sức mạnh làm chủ tình quân ta Tác giả khuyên hàng với lí lẽ vừa mềm mỏng, vừa cứng rắn: đầu hàng, đợc bảo toàn; hai đem quân đọ sức, mà với thời nh đà phân tích sáng rõ phần th phơng án đem lại kết thảm bại Bức th thể địch vận đánh vào lòng ngời Nguyễn TrÃi, cho thấy kết hợp tài tình tính chiến đấu mạnh mẽ với lòng yêu chuộng hoà bình thiết tha tác giả Thời quân Minh đà đợc tác giả phân tích đoạn th nh nào? Gợi ý: Thế quân Minh Trung Quốc: Ngô mạnh không Tần, mà hà khắc lại quá, không đầy năm tất theo mà chết, mệnh trời; Phía Bắc có giặc Nguyên, n ớc có nội loạn Tầm Châu Thế quân Minh Đông Quan: kế lực kiệt, lính tráng mỏi mệt, không lơng thảo, không viện binh, Sáu cớ bại vong tất yếu, bác bá Bøc th thĨ hiƯn niỊm tin tÊt th¾ng tinh thần yêu chuộng hoà bình tác giả, nhân dân ta: Chỉ rõ thất bại địch, khẳng định tất thắng ta (sáu cớ bại vong) Khuyên dụ đầu hàng, mở đờng thoái lui cho đối phơng: sửa sang cầu cống, mua sắm tàu thuyền, thuỷ lục hai ®êng, tuú theo ý muèn; qu©n khái bê câi, muôn phần bảo đảm đợc yên ổn Bộc lộ quan điểm hoà hữu, bang giao thân thiện, lâu dài: nớc lại phụng cống xng thần, theo nh lệ trớc Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật I Kiến thức Là loại phong cách ngôn ngữ dùng văn thuộc lĩnh vực văn chơng, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật khác với phong cách ngôn ngữ khác điểm sau: Tính thẩm mĩ Văn chơng nghệ thuật ngôn ngữ, thể giá trị thẩm mĩ ngôn ngữ Ngôn ngữ văn nghệ thuật, với t cách chất liệu xây dựng hình tợng, có tổng hoà ngữ âm ngữ nghĩa, hoà phối để tạo nên hiệu thẩm mĩ Tính đa nghĩa Nghĩa văn nghệ thuật gồm nhiều thành phần: thành phần biểu thị thông tin khách quan, thành phần biểu thị tình cảm; thành phần nghĩa tờng minh, thành phần nghĩa hàm ẩn Các thành phần nghĩa thống với hình tợng nghệ thuật vừa cụ thể, vừa sinh động Trong đó, thành phần nghĩa hàm ẩn có vị trí đặc biệt quan trọng văn nghệ thuật, biểu thị suy ngẫm, gợi liên tởng, tởng tợng, tạo nên tín hiệu thẩm mĩ, thông điệp sâu sắc sống ngời Dấu ấn riêng tác giả Mỗi nhà văn, nhà thơ thờng có sở thích, sở trờng riêng diễn đạt Sở thích sở trờng đợc bộc lộ tác phẩm có giá trị tạo thành nét độc đáo, dấu ấn riêng tác giả II Rèn luyện kĩ Những loại văn sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Gợi ý: Các loại văn văn chơng (văn xuôi nghệ thuật, thơ, kịch) sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Nói đến phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, cần phải nhớ đến đặc điểm nào? Gợi ý: Tính thẩm mĩ, tính đa nghĩa dấu ấn riêng tác giả đặc điểm phong cách ngôn ngữ nghệ thuật HÃy phân tích đặc điểm chung phong cách ngôn ngữ nghệ thuật biểu Phú nhà nho vui cảnh nghèo Nguyễn Công Trứ Gợi ý: - Về tính thẩm mĩ văn bản: + Tính thẩm mĩ thể cấu trúc văn theo thể loại phú: Văn Phú nhà nho vui cảnh nghèo thuộc thể phú, ngôn ngữ đợc tổ chức theo hình thức biền văn, có sáu mơi tám vế sóng đôi; hai mơi vế đầu miêu tả nơi ở, cách sống ăn mặc mét nhµ nho nghÌo + TÝnh thÈm mÜ thĨ hiƯn yếu tố ngôn ngữ, biện pháp tu từ tập trung diễn tả nơi ở, cách sống ăn mặc nhà nho nghèo: lặp lại, sóng đôi, điệp âm (Chém cha chém 10 ... cho thơ ca, b) Về đặc điểm văn văn học: - Văn văn học gì? Văn văn học (còn gọi văn nghệ thuật, văn văn chơng) có nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, văn văn học tất văn sử dụng ngôn từ cách nghệ... ngôn ngữ nghệ thuật: + Tác dụng hoạt động đọc hiểu văn văn học + Tác dụng hoạt động sáng tạo văn văn học d) Về yêu cầu đọc hiểu văn văn học: - Bản chất hoạt động đọc văn văn học gì? Khi đọc văn. .. hiểu văn văn học thực trình giao tiếp ngời đọc tác giả - Văn văn học có đặc điểm ý nghĩa? + ý nghĩa hình tợng văn học ý nghĩa đời sống đợc nhà văn gợi lên qua hình tợng + ý nghĩa hình tợng văn học