PhÇn I Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng PhÇn I LÞch sö thÕ giíi LÞch sö thÕ giíi cËn ®¹i (Tõ gi÷a thÕ kû XVI ®Õn n¨m 1917) Ch ¬ng I thêi k× x¸c lËp cña chñ nghÜa t b¶n (tõ gi÷a thÕ kû XVI ®Õn nöa sau thÕ kû XIX )[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: Phần I: Lịch sử giới Lịch sử giới cận đại (Từ kỷ XVI đến năm 1917) Chơng I thời kì xác lập chủ nghĩa t (từ kỷ XVI đến nửa sau kỷ XIX ) Bài 1: Những cách mạng t sản Tiết I Mục tiêu học Kiến thức - Giúp HS nắm đợc: Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa Lịch sử cách mạng Hà Lan kỷ thứ XVI, cách mạng Anh kỷ thứ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ việc thành lập hợp chủng quốc Mỹ (Hoa Kỳ) - Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm cách mạng t sản T tởng: Thông qua kiện cụ thể båi dìng cho HS: - NhËn thøc ®óng vỊ vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy Chủ nghĩa T có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho Chế độ Phong kiến Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng: - Sử dụng đồ, tranh ảnh - Độc lập làm việc để giải vấn đề đợc đặt trình học tập, trớc hết câu hỏi, tập sách giáo khoa II Đồ dùng, tài liệu, thiết bị dạy- học * GV: - Bản đồ giới để xác định vị trí nớc học - Lợc đồ néi chiÕn ë níc Anh (phãng to) - B¶ng phơ, tài liệu Lịch sử giới cận đại * HS: - Tìm hiểu thuật ngữ, khái niệm Lịch sử học III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Sỹ số: Kiểm tra: Bài * Giới thiệu mới: - Đôi nét chơng trình Lịch sử lớp (cấu trúc chơng trình) - Giới thiệu bài: Trong lòng xà hội phong kiến suy yếu đà nảy sinh phát triển sản xuất T Chủ nghĩa dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng Phong kiến với T sản tầng lớp nhân dân lao động, cách mạng nổ tất yếu Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt I biến đổi kinh tế, xà hội tây âu kỉ XV XVII Cách mạng hà lan kỷ XVI * Hoạt động 1: Cá nhân / lớp Một sản xuất đời ? nêu vấn đề: Trong kỉ XVXVII, kinh tế Tây Âu có biểu - Yêu cầu HS đọc HS: Đọc đoạn đầu mục sách giáo khoa GV: ? Nền sản xuất đời điều kiện nào? HS: Nhớ lại kiến thức lơp để trả lời GV: Bổ sung (theo t liệu LS - trang 4) - Khẳng định: Nền sản xuất đời lòng xà hội phong kiến đà suy yếu bị quyền Phong Kiến kìm hÃm song không ngăn chặn đợc phát triển GV: Hỏi: Vì sản xuất (TBCN) không bị ngăn chặn ? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung: Nền SX đem lại suất lao động cao Đó phát triển tất yếu * Hoạt động nhóm Cả lớp Tìm hiểu biểu sản xuất thay đổi xà hội ? Những biểu chứng tỏ sản xuất TBCN phát triển mạnh Tây Âu HS: Dựa vào sách giáo khoa trả lời ? với đời sản xuất mới, xà hội Tây Âu có chuyển biến nh nào? HS: Trả lời: T sản Vô sản - ThÕ kØ XV nỊn s¶n xt míi TBCN tiÕn bé đời lòng XHPK -> Nền kinh tế biến ®ỉi, ph¸t triĨn + BiĨu hiƯn: SGK - X· héi hình thành giai cấp T sản Vô s¶n GV: Bỉ sung: Mèi quan hƯ xëng s¶n xuất mối quan hệ chủ thợ Chủ xởng kiếm đợc lợi nhuận thợ bị bóc lột phải bán sức lao động theo chế độ làm công ăn lơng Trong xà hội Tây Âu đà có biến đổi giai cấp, giai cấp hình thành Chủ xởng thơng nhân giàu có làm thành giai cấp T sản, ngời làm thuê tạo thành giai cấp vô sản ? yêu cầu HS trao đổi xà hội Tây Âu lúc tồn mâu thuẫn ? dẫn tới hệ gì? HS: Thảo luận nhóm nhỏ Cử đại diên trả lời Yêu cầu: Nhắc lại đợc mâu thuẫn xà hội phong kiến, nêu đợc mâu thuẫn GV: Kết luận: mâu thuẫn giai cấp t sản tầng lớp nhân dân ngày gay gắt nguyên nhân dẫn tới cách mạng nổ * Hoạt động 2: Cách mạng Hà Lan GV: yêu cầu HS quan sát đồ thế kỉ XVI giới (hoặc đồ Châu Âu) Giới thiệu vùng đất Nê-Đéc-Lan, sau đặt câu hỏi ? em có nhận xét vị trí vùng đất HS trả lời: GV: Bổ sung: Nê-Đéc-Lan nằm ven bờ biển Bắc, có điều kiện giao lu - Nguyên nhân: buôn bán phát triển sản xuất công thơng - GV trình bày vài nét tình hình kinh tế xà hội Nê-Đéc-Lan dới thống trị Tây Ban Nha - Đó nguyên nhân cách mạng Hà Lan - Trình bày diễn biến, sau yêu cầu HS trình bày HS: trình bày diễn biến cách mạng Hà Lan - Diễn biến: + 8/1566, nhân dân NêĐéc-Lan dậy + 1581, tỉnh Miền Bắc thành lập nớc cộng hòa - Kết quả: 1648, độc lập Hà Lan đợc công nhận ? kết cách mạng Hà Lan nh => tạo điều kiện cho nào? Chủ nghĩa T Hà HS: dựa vào sách giáo khoa trả lời Lan phát triển => ? Giải thích khái niệm cộng hòa? Thể cách mạng T sản chế dân chủ khác với chế độ chuyên chế tập quyền chuyên chế - Cách mạng Hà Lan diền dới hình thức nh ? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung: Đây đấu tranh giải phóng dân tộc lật đổ ách thống trị phong kiến Tây Ban Nha, thành lập nớc cộng hòa, cách mạng T sản giới ? Vì cách mạng Hà Lan cách mạng T sản đầu tiên? HS: Suy nghĩ trả lời: Cuộc cách mạng đà đánh đổ đợc chế độ Phong kiến, tạo điều kiện cho Chủ nghĩa T phát triển, xây dựng xà hội tiến hơn: cộng hòa II Cách mạng Anh kỉ XVII * Hoạt động 3: S phát triển GV:Tìm hiểu phát triển Chủ nghĩa T Anh CNTB Anh quan hệ GV: yêu cầu HS theo dõi SGK ý số phần chữ nhỏ ? Những biểu ph¸t triĨn kinh tÕ TBCN ë Anh (kinh tÕ ë Anh cã * Kinh tÕ: sù thay ®ỉi?) - Sù phát triển HS: dựa vào SGK trả lời công trờng thủ công, thGV: Bổ sung câu trả lời HS => ơng mại, với ghi bảng nông nghiệp kinh doanh - ? Sự phát triển kinh tế TB Anh có theo lối T khác với nớc Tây Âu? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung: Ngoài biểu chung phát triển kinh tế TBCN Châu Âu công thơng nghiệp, KT TBCN Anh phát triển mạnh nông nghiệp - nông nghiệp kinh doanh theo lối T * Học sinh làm việc theo nhóm: nhóm Tìm hiểu hệ sù ph¸t triĨn KT TBCN * X· héi: GV: Híng dÉn HS tiÕp tơc theo dâi SGK ? Sù ph¸t triển KT TBCN Anh đa tới hệ quả? (Thành phần xà hội có biến đổi gì? Vì nhân dân phải bỏ quê hơng nơi khác ?) HS: Suy nghÜ tr¶ lêi: - Xt hiƯn q téc míi GV: KÕt ln: Quan hƯ TBCN ë Anh - §êi sống nhân dân phát triển mạnh, xà hội xuất tÇng nghÌo khỉ líp q téc míi cã thÕ lực kinh tế, nhân dân bị đuổi khỏi đất đai nạn bao chiếm ruộng đất bọn quý tộc Cừu ăn thịt ngời hình thành nên đội ngũ vô sản đông đảo - Cho HS hiểu tầng lớp quí tộc vị trí, tính chất tầng lớp xà hội Anh, trớc cách mạng tầng lớp quí tộc đợc T sản hóa lực kinh tế mạnh, tầng lớp đặc biệt gắn quyền lợi với T sản, có nguyện vọng giống giai cấp T sản muốn thoát khỏi ràng buộc chế độ Phong kiến để tự chiếm hữu tự kinh doanh, liên minh với T sản để lÃnh đạo cách mạng t sản Anh ? Xà hội Anh kỉ XVII tồn mâu thuẫn nào? HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Khẳng định: Những >< xà hội Anh ngày gay gắt -> nguyên nhân bùng nổ cách mạng t sản Anh - Mâu thuẫn xà hội gay gắt TS, quí tộc >< Chế độ PK địa chủ, quí tộc -> Cách mạng T sản Anh bùng nổ * Hoạt động 4: Tiến trình cách Tìm hiểu cách mạng Anh giai mạng: * Giai đoạn (1642đoạn 1: GV: Sử dụng lợc đồ nội chiến 1648): Anh (phóng to)- trình bày diễn biến giai đoạn nội chiến nhà Vua Quốc Hội (đợc nhân dân ủng hộ), sau yêu cầu HS trình bày lại diễn biến theo lợc đồ HS: Lên bảng trình bày diễn biến GV: Giới thiƯu Cr«m-oen (theo t liƯu LS -8) Häc sinh trao đổi trả lời câu hỏi GV: Hớng dẫn HS quan sát (Hình 2) Tờng thuật quang cảnh xử tử Vua Sáclơ I ? Sự kiện xử tử Vua Sáclơ I đa đến kết gì? HS: Trả lời: Nớc Anh trở thành nớc Cộng hòa GV: Hớng dẫn HS tiếp tục theo dõi SGK sau đặt câu hỏi: Vua Sáclơ I bị xử tử, chế độ Cộng hòa đợc thành lập mà cách mạng Anh cha chấm dứt? HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Trình bày đảo (12/1688) - Giải thích: Quân chủ lập hiến ? Vì chế độ Cộng hòa Anh lại đợc thay chế độ quân chủ lập hiến ? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Để chống lại đấu tranh nông dân nhằm đẩy cách mạng xa hơn, T sản quí tộc lựa chọn hình thức thống trị thích hợp để bảo vệ quyền lợi ? Vậy thực chất chế độ quân chủ lập hiến HS: Trả lời thực chất chế độ T * Giai đoạn (16491688): - 30/1/1649 Sáclơ I bị xư tư -> Níc Anh thiÕt lËp chÕ ®é Céng hòa - 12/1688, Quốc hội tiến hành đảo -> chế độ quân chủ lập hiến đời GV:?Cuộc cách mạng t sản Anh diễn có khác so với cách mạng T sản Hà Lan HS: nội chiến T sản, quí tộc míi víi nhµ Vua vµ q téc Phong kiÕn * Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm ý nghĩa Lịch sử cách mạng t sản GV: Yêu cầu HS đọc phần (3) sau Anh kỉ XVII nêu câu hỏi, cho HS thảo luận cách mạng T sản Anh đà làm đợc ? Cách mạng có triệt để không ? Tại ? - Cuéc C/M TS Anh lËt HS: Th¶o luËn nhãm – Cử đại diện đổ thống trị nhóm trả lêi – c¸c nhãm kh¸c bỉ PK, x¸c lËp chÕ ®é sung TBCN, më ®êng cho GV: Tỉng kÕt th¶o luận Những kết CNTB phát triển Tuy cách mạng Anh cho thấy nhiên C/M không cách mạng T sản không triệt để triệt để lÃnh đạo cách mạng liên minh T sản + quí tộc nên không tiêu diệt đợc chế độ Phong kiến (vẫn trì quân chủ lập hiến) không giải ruộng đất cho nông dân nghèo Đây hạn chế cách mạng T sản Anh ? Em hiểu câu nói Mác HS: Suy nghĩ trả lời GV: Dựa vào SGK giải thích IV Củng cố: GV ? Em hiểu cách mạng T sản ? HS: Qua học trả lời V Hớng dẫn HS chuẩn bị sau: Mục III chiến tranh dành độc lập ? Vì nhân dân thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh ? Nắm đợc sơ lợc diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến tranh giành độc lËp D Rót kinh nghiƯm: 10 ... học ổn định tổ chức: Sỹ sè: KiĨm tra: Bµi míi * Giíi thiƯu m? ?i: - Đôi nét chơng trình Lịch sử lớp (cấu trúc chơng trình) - Giới thiệu b? ?i: Trong lòng xà hội phong kiến suy yếu đà nảy sinh phát triển... X· h? ?i: GV: Híng dÉn HS tiÕp tơc theo dâi SGK ? Sù ph¸t triĨn KT TBCN ë Anh đa tới hệ quả? (Thành phần xà hội có biến đổi gì? Vì nhân dân phải bỏ quê hơng nơi khác ?) HS: Suy nghĩ trả l? ?i: -... ? Sự kiện xử tử Vua Sáclơ I đa đến kết gì? HS: Trả l? ?i: Nớc Anh trở thành nớc Céng hßa GV: Híng dÉn HS tiÕp tơc theo dâi SGK sau đặt câu h? ?i: Vua Sáclơ I bị xử tử, chế độ Cộng hòa đợc thành lập