Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Ngữ văn lớp 10 (Học kì 1) được biên soạn dành cho quý thầy cô giáo và các em học sinh để phục vụ quá trình dạy và học. Giúp thầy cô có thêm tư liệu để chuẩn bị bài giảng thật kỹ lương và chi tiết trước khi lên lớp, cũng như giúp các em học sinh nắm được kiến thức môn Ngữ văn lớp 10 học kì 1. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo.
Tuần: Ngàysoạ n: Ngàykí: Tiết1,2: Văn học TỔNG QUANVĂNHỌCVIỆT NAM A VẤNĐỀ CẦNGIẢI QUYẾT I Tên bài học: Tổngquanvănhọc ViệtNam II Hìnhthức dạy học:DHtrênlớp III Chuẩn bịcủagiáoviên vàhọc sinh Giáoviên: Phươngtiện,thiếtbị: + SGK,SGV,TưliệuNgữVăn11,thiếtkếbàihọc + Máytính,máychiếu,loa PPDH: Phátvấn,thuyếttrình,nêuvấnđề,thảoluậnnhóm,trịchơi Học sinh:Sáchgiáokhoa,bàisoạn B NỘIDUNG BÀIHỌC TổngquanvănhọcViệtNam C MỤCTIÊUBÀIHỌC Kiến thức NắmđượchaibộphậnhợpthànhcủavănhọcViệtNam:vănhọcdângianvàvăn học viết NắmđượcmộtcáchkháiquáttiếntrìnhpháttriểncủavănhọcviếtViệtNam Nắmvữngcácthể loạivănhọc Kĩnăng Nhậndiệnđược nềnvăn học dântộc Nêuđượccácthờikìlớnvàcác giaiđoạncụthểtrongcác thờikìphát triểncủa văn học dântộc Tháiđộ Bồidưỡngniềmtựhàovềtruyềnthốngvănhố củadântộc Những nănglực cụ thể học sinhcần pháttriển Nănglựcthuthậpthơngtinliênquanđếnlịchsử vănhọcViệtNam Nănglựcđọc–hiểu cáctáctácphẩmvănhọcViệtNam(Vănhọcdângianvà vănhọcviết) Nănglựctrìnhbàysuynghĩ,cảmnhậncủacánhânvềcácthờikìvănhọc Nănglựchợptáckhitraođổi,thảoluậnvềthànhtựu,hạnchế,nhữngđặcđiểm cơbản,giátrịcủa nhữngtácphẩmvănhọcViệtNam; Nănglựcphântích,sosánhsựkhácnhaugiữavănhọcdângianvàvănhọcviết Nănglựctạolậpvănbảnnghịluận D TIẾNTRÌNH TỔCHỨCBÀIHỌC &1.KHỞIĐỘNG(5phút) Hoạt độngcủaGV vàHS Nộidungcơ bản cần đạt *H o ạt đ ộ n g1:K h ởiđộng Bước1:GVgiaonhiệmvụChialớp thành2nhóm: +Nhóm1:Kểtênnhữngtácphẩmvăn họcdângian ởbậcTHCSmàemu thíchnhất? +Nhóm2:Kểtênnhữngtácphẩmvăn họcviếtởbậcTHCSmàemuthích nhất? Bước2:HSthựchiệnnhiệmvụHS các nhómtiếnhànhthảoluận nhanh Bước 3: Các nhómcửđại diện trình bày,nhómcịnlạinghevàbổxungý kiến Bước4:GVnhậnxétvàđưarađịnh hướngvàobài CáctácphẩmvănhọcdângianởTHCS là: TruyệncổtíchThạchsanh,Bánhtrưng bánhdày;TruyềnthuyếtThánhgióng, Sơntinh– thủytinh… Cáctácphẩmcủavănhọcviết:bàithơ SangthucủaHữuThỉnh,truyệnngắn Bếnq của NguyễnMinhChâu… =>Đólànhữngtácphẩmthuộcvănhọc dângianvàvănhọc viếtViệtNam Các tácphẩmvănhọc dângianởTHCS là: Truyệncổ tíchThạchsanh,Bánhtrưngbánh dày;TruyềnthuyếtThánhgióng,Sơntinh – thủytinh… Cáctácphẩmcủavănhọcviết:bàithơSang thucủaHữuThỉnh,truyệnngắnBếnquêcủa NguyễnMinhChâu… *H o ạt đ ộ n g2: H ìnhthành k i ếnth ứ c Thaotác1:Tìmhiểucácbộphậnhợp thànhcủavăn họcViệt Nam Hìnhthức:Làmviệccánhân I . C ácb ộp h ận h ợ pthànhc ủ a V H V N : Gồmhaibộphận:Vănhọcdângianvà vănhọcviết.Haibộphậnnàycómốiquanhệ mậtthiếtvớinhau Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi VHVNbaogồmmấybộphậnlớn?Đó là nhữngbộphậnvănhọcnào? B2:Hssuynghĩtrả lời B3:Hstrìnhbày B4:GVchốtlạikiếnthức 1: Tìmhiểuvăn họcdân gian: Hìnhthức:Làmviệcnhóm Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi Nhóm1:VHDGlà gì? Nhóm2: VHDG gồm những thể loại nào? Nhóm3:Nêuđặc trưngcủa VHDG? B2:Các nhómhssuynghĩtrảlời B3:Đạidiệncácnhómtrìnhbày B4:GVchốtlại 2:Tìmhiểu văn họcviết : Hìnhthức:Làmviệcnhóm Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi Nhóm1:Vănhọcviếtlàgì? Nhóm2:Vănhọcviếtđượcghilạibằng nhữngthứchữnào? Nhóm3:Nêucácthểloạicủavănhọc viết? B2:Các nhómhssuynghĩtrảlời B3:Đạidiệncácnhómtrìnhbày B4:GVchốtlại Văn học dân gian: Kháiniệm:VHDG lànhữngsángtáctậpthể vàtruyềnmiệngcủanhândânlaođộng.Các trithứccóthểthamgiasángtác.Songnhững sángtác đóphảitnthủ nhữngđặc trưngcủa VHDGvàtrởthànhtiếngnóitìnhcảmchung củanhândân +Gồmcácthểloạinhưthầnthoại,sửthi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn,truyệncười,tụcngữ,câuđố,cadao, dânca,vè,truyệnthơ,chèo ĐặctrưngcủaVHDGlàtínhtruyềnmiệng, tínhtậpthể,vàsựgắnbóvớicácsinhhoạt khác nhautrongđờisốngcộngđồng Vănhọcviết: Kháiniệm:Là sángtác của trithức được ghi lại bằngchữviết, là sángtạo củacánhân.Tác phẩmvănhọcviếtmangdấuấncủa tácgiả Hìnhthứcvăntựcủavănhọcviếtđượcghi lạichủyếubằng ba thứchữ: Hán,Nơm,Quốc ngữ Thể loại: +TừthếkỉXXIXcóbanhómthểloạichủ yếu: * Vănxi(truyện,kítiểuthuyếtchương hồi) * Thơ (thơ cổphongđườngluật,từkhúc) * Vănbiềnngữ(phú,cáo,văntế) Thao tác 2:Tìm hiểuquá trình phát triển củavăn họcviết Việt Nam: GVchoHS đọc mục II Hìnhthức:Làmviệccánhân Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi ?Vănhọcviết ViệtNamcómấy thờikì lớn?Đólànhữngthờikìvăn học nào? B2:HSsuynghĩtrả lời B3:Hstrảlờicánhân B4:Gvchốtkiếnthức 1:TìmhiểuvềvănhọctrungđạiViệt Nam(từthế kỉXđếnhếtthế kỉXIX) Hìnhthức:Làmviệcnhóm Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi Nhóm1 : Trình bàybốicảnhxã hội,đặc điểmcủa văn học viết Việt Namgiaiđoạn từthếkỉXđếnhết XIX? Nhóm2 :Nêu những tác giả,tác phẩmtiêu biểucủavăn họcgiaiđoạn từthếkỉXđếnhết XIX? B2:Các nhómhssuynghĩtrảlời B3:Đạidiệncácnhómtrìnhbày B4:GVchốtlạiýchính *ChữNơmcóthơNơmđườngluật,từ khúc,ngâmkhúc,hátnói… +TừđầuthếkỉXXđếnnay:Loạihình thểloạivănhọccóranhgiớitươngđốirõ rànghơn:loạihìnhtựsự,trữtình,kịch II. Q u átr ì nhph á ttr i ểnc ủ a v ănh ọcvi ế t Việt Nam: QuátrìnhpháttriểncủavănhọcViệtNam gắnchặtvớilịchsửchínhtrị,vănhóa,xãhội củađấtnước Cóba thời kìlớn: + Từthế kỉXđếnXIX + TừđầuthếkỉXXđếnCMT8/1945 + Sau CMT8/1945đếnhếtthếkỉXX VănhọctừthếkỉXđếnhếtthếkỉXIXlà văn học trung đại Haithờikìsau(đầuthếkỉXXđếnhếtthế kỉXX)tuymỗithờikìcónhữngđặcđiểm riêng nhưng đều nằm chung trong xu thế pháttriểnvănhọctheohướnghiệnđạihố nêncóthể gọichunglàvăn học hiện đại. 1.Vănhọctrungđại:(từthếkỉXđếnhết thếkỉXIX) : +XHPKhìnhthành,pháttriểnvàsuy thối,cơngcuộcxâydựngđấtnướcvàchống giặc ngoạixâm ChữHándunhậpvàoVNtừđầucơng ngunnhưngđếnthếkỷXkhidântộcViệt Namgiànhđượcđộclập,vănhọcviếtmới thựcsựhìnhthành Vănhọc thờikìnàyđượcviếtbằngchữHán vàchữNơmdoảnhhưởngchủyếuvănhọc trungđạiTrungQuốc(Phongkiếnxâmlược). VănhọcchữHánlàcầunốiđểdântộctatiếp nhậncáchọcthuyếtNhogiáo,Phậtgiáo,Lão Tử. Sáng tạo các thể loại trên cơ sở ảnh hưởngcácthểloạicủavănhọcTrungQuốc. VănhọcChữNômpháttriểnlàbằngchứng hùnghồnchoýthứcxâydựng1nềnvănhọc độc lậpcủa dântộcta Tác phẩm,tác giả tiêubiểu: + ChữHán + ChữNơm 2:TìmhiểuvềvănhọchiệnđạiViệt Nam(từđầuthếkỉXXđếnhếtthếkỉ XX) Hìnhthức:Làmviệcnhóm Kỹthuật:Đặtcâuhỏi B1:GVnêucâuhỏi Nhóm1 : Trình bàybốicảnhlịch sử, cácgiaiđoạn phát triểncủa văn học viết Việt Namgiaiđoạn từ đầuthế kỉ XXđếnhết XX? Nhóm2 :Nêu đặc điểmcủa văn học giaiđoạn từđầuthếkỉXXđếnhết XXchiathànhcác giaiđoạn nào? B2:Các nhómhssuynghĩtrảlời B3:Đạidiệncácnhómtrìnhbày B4:GVchốtlạiýchính B1:Gvnêucâuhỏi ?Trìnhbàysựkhácbiệtcủavănhọc trungđạivàvănhọchiệnđạiViệtNam ?(vềtácgỉ,vềđờisốngvănhọc,vềthể loại,về thipháp) B2:Hssuynghĩtrả lời B3:HStrả lờicánhân B4:GVchốtlạiýchính Thaotác3:ConngườiViệtNamqua =>SựpháttriểnchữNơmvàvănhọcchữ Nơmlngắnvớinhữngtruyềnthốngcủa dântộc:lịngunước,tinhthầnnhânđạo vàhiệnthực.Nóthểhiệnthinhthầnýthức dântộc đã pháttriểncao Vănhọchiệnđại:(đầuthếkỉXXđếnhết thếkỉXX) : * Bốicảnhlịchsử:Mởrộnggiaolưuquốc tế,tiếpxúcvàtiếpnhậntinhhoacủanhiều nềnvănhọcđểđổimới.Đặcbiệtlàtiếpxúc vàtiếpnhậntinhhoacủanềnvănhọcÂu– Mĩ,làmthayđổinhậnthức,cáchnghĩ,cách cảmvà cáchnóicủangườiViệtNam * Chia4giaiđoạn: + TừđầuXXđếnnăm1930 + Từ1930đếnnăm1945 + Từ1945đếnnăm1975 + Từ1975đếnnay * Đặc điểmchung: VănhọchiệnđạiViệtNammộtmặtkế thừatinhhoacủavănhọctruyềnthống,mặt kháctiếpthutinhhoacủanhữngnềnvănhọc lớntrênthếgiớiđể hiệnđạihoá * Sựkhácbiệtcủavănhọctrungđạivàvăn học hiệnđạiViệtNam: Vềtácgiả:Đãxuấthiệnnhàvănnhàthơ chuyênnghiệp, lấyviệc viếtvăn,sángtác thơ là nghề nghiệp Vềđờisốngvănhọc:Nhờcóbáochí, kĩ thuậtinấnhiệnđại,tácphẩmvănhọcđivào đờisốngnhanhhơn,mốiquanhệgiữađộc giảvàtácgiảmậtthiếthơn,đờisốngvănhọc sơinổi,năngđộnghơn Về thể loại: Thơ mới, tiểu thuyết, kịch nói…thaythế hệthốngthể loạicũ Vềthipháp:Lốiviếtướclệ,sùngcổ,phi ngã,củaVHTDkhơngcịnthíchhợpvàlối viếthiệnthựcđềcaocátínhsángtạo,đềcao “cáitơi” cánhândầnđược khẳngđịnh III. C on n gư ờ i V i ệt N amq u av ă n h ọ c : VănhọcViệtNamthểhiệntưtưởng,tình cảm,quanniệmchínhtrị,vănhố,đạođức, thẩmmĩcủangườiViệtNamtrongnhiềumối quanhệ: C onngư ờ i V i ệt N amtr o ng m ốiquanhệv ớ ithế g i ớ it ựn h iê n : Vănhọcdângian: +Tưduyhuyềnthoại,kểvềqtrìnhnhận thức, tíchlũyhiểubiếtthiênnhiên +Conngườivà thiênnhiênthânthiết Thơcatrungđại:Thiênnhiêngắnlýtưởng, B3:HStrả lờicánhân đạo đức,thẩmmỹ Vănhọchiệnđại:hìnhtượngthiên nhiên B4:GVchốtlạiýchính thểhiệnquatìnhuđấtnước,cuộc sống,lứa Đốitượng củavănhọc: con người và đơi xãhộilồingườifivănhọclànhân học →ConngườiViệtNamgắnbósâusắcvới Quacácmốiquanhệ:Vớithếgiớitự thiênnhiênvàlntìmthấytừthiênnhiên nhiên,quốcgia,dântộc,xãhội,vàý nhữnghìnhtượngthểhiệnchínhmình thứcvềbảnthân C onngư ờ i V i ệt N amtr o ng m ốiquanhệv ớ Nêunhữngbiểuhiệncụthểvềhìnhảnh iq u ố c g ia, d ânt ộ c : conngườiVNquamốiquanhệvớitự NgườiViệtNammangmộttấmlịngu nhiên?Lấyvídụminhhoạquanhững nước thiếttha tácphẩmvănhọc? Biểuhiệncủa lịngunước: HS:suynghĩtrảlời + ulàngxóm,qhương HS:Trảlờicánhân GV: +Tựhàovềtruyềnthốngvănhọc,lịchsử Chốtlạikiếnthức dựngnước vàgiữnước củadântộc VD: CơnSơnca (Nguyễn Trãi), Qua +Ýchícămthùqnxâmlượcvàtinhthần đèoNgang(BàhuyệnThanhQuan),Thi dámhisinhvìđộc lậptựdodântộc vịnh,Thuđiếu,Thuẩm(Nguyễn Tácphẩmkếttinhtừlịngunước Khuyến),Rằmthánggiêngcủa Bác “Namquốc sơnhà”,“Bìnhngơđạicáo”,“Văn tế B1:GVnêucâuhỏi nghĩasĩCầnGiuộc”,“Tunngơnđộc lập” Nêunhữngbiểuhiệncụthểvềhìnhảnh C onngư ờ i V i ệt N amtr o ng m ốiqu a nh ệxã conngườiVNquamốiquanhệvới h ộ i: quốcgia,dântộc?Lấyvídụminhhoạ qua Ướcmơxâydựngmộtxãhộicơngbằng, nhữngtác phẩmVH? tốtđẹphơn B2:Hssuynghĩtrả lời Phêphán,tốcáocácthếlựcchun B3:HStrả lờicánhân quyền,cảmthơngvớisốphậnconngườibị ápbức B4:GVchốtlạiýchính Nhìnthẳngvàothựctạiđểnhậnthức,phê Lịngunước,sẵnsànghisinhvìtự phán,cảitạoxã hộichotốtđẹp do,độclậpcủaquốcgia,dântộc.Các →Chủ nghĩa hiện thực vàchủnghĩa nhân bàiNamquốcsơnhà(LTK),Hịch đạo tướngsĩ(TQT),BìnhNgơđạicáo(NT), VăntếnghĩasĩCầnGiuộc chủnghĩa unướclà nộidunglớnxunsuốtcủa nềnVHVN B1:GVnêucâuhỏi văn học: B1:GVnêucâuhỏi HìnhảnhconngườiViệtNamđượcthể hiệntrongvănhọcquanhữngmốiquan hệnào? B2:Hssuynghĩtrả lời Nhữngbiểuhiệncụthểvềhìnhảnhcon HO Ạ T Đ Ộ NG 3 L : U YỆ N T Ậ P GVgiaonhiệmvụ: C âu h ỏ i 1: Ðặctrưngnàosauđây khơnglà đặc trưngcủa vănhọc dângian a.Vănhọc dângian là nhữngtácphẩm nghệthuậtngơntừtruyềnmiệng b.Vănhọcdângianđược tậpthể sáng tạonên c.Vănhọc dângian gắnbóvà phục vụ trực tiếpchocácsinhhoạtkhác nhau trongđờisốngcộngđồng d.Vănhọcdângian mangđậmdấuấnvà phongcáchcá nhâncủa ngườinghệ sĩ 3: L U YỆ N T Ậ P TRẢLỜI [1]='d' [2]='b' [3]= ‘d’ [4]= ‘c’ [5]='d' dângian C âu h ỏ i 2: Vănhọcdângiancótấtcả baonhiêuthểloại? a 12 13 b HO Ạ T Đ Ộ NG 4 : V Ậ N D ỤNG GVnêucâu hoi.HSsuy ̉ nghĩlàm bài + Vẽ sơ đồtưduybàiTổngquanvăn 4: V Ậ N D ỤNG Th a m k h ả o : học ViệtNam HS thựchiệnnhiệmvụ: HS báocáokếtquả thựchiệnnhiệm vụ Văn họcViệt Nam G v c h u ẩ n k i ế n t h ứ c HOAT ̣ Đ Ộ N G 5– T ÌMTỊI, M Ở R Ộ N G(th ự ch iệnởnhà) GVyêucầuHS sưutầmnhững bàiviết V Văn họcv iết Vă V trung đă (Từ TK n X đ TK h ọ c 5: TÌMTỊI h ,MỞ i RỘNG: ệ n đ i ( T đ ầ u T K X X thuậtcơ bảncủathểloại Phươngtiệndạyhọc: bảngphụ,bút Kĩthuậtdạyhọc: côngnão,thôngtin – phản hồi Hìnhthứctổchức dạy học:học sinh làmviệcđộclập,làmviệcnhóm Cácbướcthựchi ện: Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụ học tập Hãynêunhữnghiểubiếtcủamìnhvề Basơ? Emhiểunhưthếnàovề thể thơ haikư? Thơ Haicưcónhữngđặc điểmnào? Bước 2: Thực hiệnnhiệmvụ HS:suynghĩ,thảoluận,ghivàobảng phụ GV:Quansát,hỗtrợhọc sinh Bước 3: Báocáokếtquả HSmỗinhómcửđạidiện,báocáokết thảo luận Tác giả:MatsuoBashơ(1644– 1694) Là nhàthơ hàngđầucủa NhậtBản Gia đìnhvõsĩcấpthấp Khoảngnăm28tuổiơngđếnÊđơ (naylàKiơtơ),sinhsốngvàlàmthơ hai cưvớibútdanhlà Basơ Thơ hai cư là thểthơ dân tộc của nước Nhật +Thểthơ:ngắnnhấtthếgiới:17âm tiếtchialàmba đoạnvớirấtíttừ +Qngữ:từ chỉmùa>dấuhiệucho biếtbàithơlàmvàothờiđiểmnào> nóivềcảnhvậttrướcmắt,làthơcủa hiệntại>gắnbósâusắcvớithiên nhiên +Thủpháptượngtrưng:lựachọn nhữngchitiếtđặcsắcnhấtcủasựvật cóthểbiểuhiệntồnthể>thuỷmặc +Nộidung:mộtkhoảnhkhắccủasự vậtvàđỉnhđiểmcủa cảmxúc + Thiên nhiên và triết lý về thiên +10nămcuốiđờiđikhắpđấtnước viếtdukívàlàmthơHaicư.MấtởƠ xa ka năm50tuổi + Tác phẩmnổi tiếngnhất: Lốilên miềnƠku.(1698) 2) Về thểthơ Hai cư a/Haicư( Haicuhoặc HaiKai) Hìnhthức:Vàoloạingắnnhất thế giới–cảbàichỉgồm17âmtiếtngắt thành3đoạn:575 NgunbảntiếngNhậtchỉcó1 hàng (1câuthơ) 3dịngthơcóchứcnăngnhưsa u: + Dịng1:Giớithiệu +Dịng2:Tiếptụcýtrênchuẩnbịcho dịng3 +Dịng3:Kếtlạiýthơnhưngkhơng rõràng,mởrasuyngẫm,cảmxúccho ngườiđọc b/Đặc điểm 1phongcảnh,1vàisựvậtcụthểthể hiện1tứthơ,1xúccảm,suytưcủa ngườiviết Thờiđiểmxácđịnhtheomùa:quý ngữ(kigo)–từchỉmùabắtbuộc trongmỗibàithơ Thủpháptượngtr ưng +Thểhiện1khoảnhkhắccủacảnhvật vàđỉnhđiểmcảmxúc(hàmxúcgợi mà khơngtả) +Thiênnhiênvàtriết lívềthiênnhiên: Tìmcáiđẹptrongnhữnghìnhảnhgiản dị,bìnhthườngcủa thiênnhiên +ThấmđẫmtinhthầnthiềntơngPhật giáovàtinhthầnvănhóaphương Đơng cáchnhìnnhấtthểhóa:Trời đất,conngườivạnvật là1quanhệ khăngkhít +Ngơnngữ:dùngítcáctínhtừ,trạng từcụthểhóasựvật,hạnchếtưởng tượngcủangườiđọc.Dùngnhiều danh,động từ gợi tưởng tượng, suy ngẫm , nhiên: thiên nhiên bình thường, nhỏ bé,dễbịlãngqn… +Cảmthứcthẩmmỹ:cónhữngnét thấm mỹ riêng, rất cao và tinh tế Haikưđềcaocáivắnglặng(sabi),đơn sơ(wabi),uhuyền,mềmmại,nhẹ nhàng(karumi)… +Ngơnngữ:mangtínhgợichứkhơng tả,íttínhtừvàtrạngtừ.Kiệmlờiđến tốiđa GVquansát,hỗtrợ Bước 4: Nhận xét,đánhgiákết quả thựchiện nhiệmvụ GVnhậnxét,chuẩnhóa kiếnthức Thaotác2: Tìmhiểu nhữngbàithơ 1,2,3,6 Mục tiêu: Giúphọcsinh: + Bướcđầuhiểuđượcnộidungthể loạithơmớilạnày,từ đócảmnhận đượccáihay cáiđẹpcủathể thơ Haikư + Nắmđựợcnhữngđặc điểmnghệ thuậtcơ bảncủathểloại Phươngtiệndạyhọc: bảngphụ,bút Kĩthuậtdạyhọc: côngnão,thôngtin – phản hồi Hìnhthứctổchức dạy học:học sinh làmviệcđộclập,làmviệcnhóm Cácbướcthựchi ện: Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụ học tập GVchia lớpthành4nhóm N h óm1: Basơghilạisựthực gìtrong cuộc đờicủng?Bàithơ gợilêntình cảmgì?Liênhệ vớithơ Chế LanViên về tìnhcảmnàymà embiết? N h óm2: Tìmqngữởbài2? Gắnbàithơvớihiệnthựccuộcđời Ba sơđể cắtnghĩa nó? Gv gợi mở: Bài thơ này được viết trongmộthồncảnhtâmlíđặcbiệt NămBasơ40tuổi,ơngduhànhđến +Mơhồlàđặcđiểmngơnngữquan trọng II.Đọchiểuvăn bản 1 .B à i m ộ t : Ghilạisựthựcvềcuộcđời nhiều biếnđổi,lãngducủaBasơ:qởMi ê,lênÊđơ(Tơkiơ)ởđược10năm rồitrởvề thămq Gợitìnhcảmthathiết,chânthành vớimiềnđấttừnggắnbó:Êđơ Cốhươngqcũ(nơigắnbómáu thịt Liênhệ:“Khitaởchỉlànơiđất ở/ Khitađi,đấtđãhóatâmhồn”(Tiếng hátcontàuChế LanViên) vùngKasai,nơigầnnhànênđãghé vềthămqmớibiếtmẹđãmất. Ngườianhđưachngdivậtcủamẹ là mộtmớ tóc bạc N h óm3: ýnghĩa củahìnhảnhmáitóc bạc? Tìmvà phântíchýnghĩa của q ngữ? Hìnhảnhdịng“lệ tràonónghổi” cho thấytìnhcảmcủa tácgiảvớimẹ ntn? Gvgợimở:HồBioahồlớnnhấtcủa NhậtBản,giốnghìnhcâyđàntìbà,rất đẹp.Xungquanhhồ,ngườita trồngrất nhiềuhoa anhđào.Khigióthổi,cánh hoa đàorụnglảtảnhư mưa hoa.Cánh hoa mongmanhrụngxuống mặthồ làmnólăntănsónggợn N h óm4: Tìmqngữtrongbàithơ? Emnhậnxétgìvềkhungcảnhthiên nhiênmà bàithơgợilên? Tìmmốitươnggiaocủa cảnh? Bước 2: Thựchiện nhiệmvụ HS:suynghĩ,thảoluận,ghivàobảng phụ GV:Quansát,hỗtrợhọc sinh Bước 3: Báocáokếtquả HSmỗinhómcửđạidiện,báocáokết quả thảo luận Nhóm1: Bàimột Quýngữ:Mùa thumùa sương Tứthơ:Đấtkhách,đấtlạhóathành quêkhiđã1thờigiansốngvàgắnbó xacách Cóthểchịuảnhhưởngcủabài:“Độ tangcàn”(kiền)–QuabếnTangcàn của Giả ĐảođờiĐường Phiên âm: Khách xá tinh châu dĩ thập xương Quytâmnhậtdạ ức HàmDương.Vôđoancáchđộtangcàn thủy. Khước vọngtinhchâuthịcốhương Dịch thơ: TinhChâuđấtkháchtrải10hè 2) Bàihai Quýngữ:Chimđỗquyên:Mùahè Sựchuyểnđổicảmgiác:Âmthanh tiếngchimgợinhớkinhđô Ởkinhđômùahèhiệntại,mànhớ kinhđôxưakỉniệmđã qua Liênhệvới2câuthơcủaBàhuyện ThanhQuan: «Nhớ nước đaulịng….cáigiagia», >Cả2bàithơnóiđếntìnhcảmgắn bósâunặngvớimảnhđấtmìnhđãvà đangsốngnhưngmỗibàicócáchthể hiệnriêng 3.Bàiba Qngữ:Lànsươngthu,làntóc mẹ +Lànsươngthu:cuộcđờingắnngủi, mongmanhnhưsương.haylàdịng nướcmắtkhócxótthươngcủangười 1684,Basơ40tuổi.Từxatrở về thămnhà.Vềđếnnơimớihaytinmẹ mất.Ngườianhđưachngdivậtcủa mẹđólàmáitócbac.Ơngviếtbàithơ này Hiểuđượcmớtóc,divậtcịnlạicủa mẹ,Basơcầmtrongtay.Hìnhảnh "Lànsươngthu"mơhồgợiranỗi buồntrốngtrảibởicơngsinhthành dưỡngdụcchưađượcbáođền.Tình mẫutửkhiếnngườiđọc rưngrưng Hơmsớm HàmDươngbụngnhớ về Qua bếnTangcànvơtíchnữa TinhChâungoảnhlạiđã thànhq Ho Gạ ầnv ứthơ củaCh LanViên t đớit ộng3: Luy ệntếậ p Bước 1: GVgiaonhiệmvụ: C âu h ỏ i 1: Bàithơ sauđâycủa Basơ TRẢLỜI miêutả cảnhgì? Trêncànhkhơ/chimquạ đậu/chiều thu a Mộtchiềuthubìnhdị b Mộtchiềuthucơtịch,úatàn Hoạt động4: Vận dụng Bước 1:GVgiao nhiệmvụ: Sưutầmthêmmộtsốbàithơ Haicư và nêucáchhiểuvềnhữngbàithơđó? Bước 2:HS thựchiện nhiệmvụ b.Mộtchiềuthucơtịch,úatàn Đứngtrước biển,trước những chuyểnđộngcủađấttrời,conngười càngýthứcvề bản ngã của mìnhvà lắngngheđược bướcchuyểncủa thiên nhiên: Bước 3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệmvụ Đứngtrước biển,trước những chuyểnđộngcủađấttrời,conngười càngýthứcvề bản ngã của mìnhvà lắngngheđược bướcchuyểncủa thiên nhiên: Bể động TrảiraphíađảoSađơ Hoạt động5: Mở rộng,sángtạo Bước 1:GVgiao nhiệmvụ: Tìmqngữchomộtsốbàithơ Hai cưsau? Khinhìnkĩ Tơithấy Nazmanởhoa Bênhàngdậu (Bashơ) Ơichimcu Bay lượnvàcahát Bể động TrảiraphíađảoSađơ Sơngngânhà(Bashơ) Mộtcánhhoa Asagbanmaivơtình rơixuốnggiếngcũngđủlàmxaođộng tâmhồnngườithisĩ: A!hoaAsag Dây gàuvươnghoabêngiếng Đànhxinnướcnhàbên (Chi) Tronglànnước trongxanh, vàobuổi sớmtĩnhlặng,ngườita khơngnỡạ làm Qngữ:Mùa xnbơnghoa đ i nazma nở eấpbênhàngdậu Khinhìnkĩ Tơithấy Nazmanởhoa Bênhàngdậu (Bashơ) Qngữ:Miêutả cảnhsắc mùa hè bằngtiếngcugáy: Ơichimcu Bay lượnvàcahát Bậnrộnxiếtbao(Bashơ) Bậnrộnxiếtbao(Bashơ) Trăngthu Suốtđêmtơidạo Loanhquanhbênhồ (Bashơ) Cây chuốitronggióthu Tanghe giọtmưarơitítách Rơivàobểđêm (Bashơ) Bước 2:HS thựchiện nhiệmvụ Bước 3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệmvụ Bước 4: GVnhậnxét,chuẩn hóa kiến thức Qngữ:Mùa thuvớinhữngđêmdài thanhvắngvà nhữngánhtrăngsng buồnbã: Trăngthu Suốtđêmtơidạo Loanhquanhbênhồ (Bashơ) Qngữ:Mộtbứctranhmùa thuban đêmthậtbuồnvàhiuquạnh,cógió,có mưa,cótiếngxàoxạc,títáchtrong vườnchuốiđược chấmphá nhưmột bức tranhthủymặc Cây chuốitronggióthu Tanghe giọtmưarơitítách Rơivàobểđêm (Bashơ) … …………………………………………… ……………………………………… …… T u ầ n : N g ysoạn: Ngàykí: Tiết:54 TRẢBÀIVIẾT SỐ4 Bước1: X ácđị n h vấ n đ ềcầng i ảiq u y ết Tên bàihọc: Trảbàiviết số4 Hìnhthứcdạy: Dạyhọc trênlớp Chuẩn bịcủaGVvàHS: + Chuẩnbịcủagiáoviên:Giáốn/thiếtkế bàihọc.Các slidestrìnhchiếu(nếucó) + Chuẩnbịcủahọc sinh:Chuẩnbịbàiở nhà Bước2: X ácđị n h n ộ id u ng– chủ đ ề b à ihọ c : Ôntập,củngcốkiếnthứcvề vănđọc hiểuvà vănnghịluậnvănhọc Bước3: X ácđị n h m ụctiêu b ài h ọc. 1.Kiếnthức: Ơntập,củngcốkiếnthứctrongch ươngtrìnhngữvănlớp10học kìI T í c h h ợ p v i t i ế n g V i ệ t K ĩ n ă n g : Kĩnănglàmvănđọc hiểu Rènluyệnkĩnăngtạolậpvănbảncóđủbốcục baphần,cóliênkếtvềhìnhthứcvà nộidung 3.Tháiđộ,phẩmchất: Tháiđộ:Cótìnhcảmchânthànhtrướcnhữngvấnđề cóýnghĩa trongcuộc sống Phẩmchất:Sốnguthương,sốngtựchủvà sốngtráchnhiệm 4.Pháttriểnnănglực: Nănglực chung: +Nănglựctựhọc,nănglựctựgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo,nănglựcthẩmmỹ, nănglựcthểchất,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựctínhtốn,nănglực cơngnghệthơngtinvà truyềnthơng Nănglực riêng: + Nănglực sửdụngngơnngữtronggiaotiếphàngngày + Nănglực giảiquyếtvấnđề thơngqua mơnhọc + Nănglực vậndụngkiếnthứcvănhọc vàocuộcsống… Bước 4: Thiết kế bàihọc Hoạtđộngcủa GVvà HS Nộidungcầnđạt Hoạt động1: Khởiđộng GV: Chiếumột vài hình ảnh về bài vănhọc sinhđã làm TừđóGVgiớithiệuvàobàimới:Ở tiết trước,cácemđãlàmbàikiểm tra.Trongtiếthọchơmnay,cácem sẽđượcnhìnnhậnlạinhữngđiểm mạnhvàđiểmyếutrongbàiviếtcủa Hoạt động2: Luyệntập Giáoviên hướngdẫn học sinh nhậnbiếtvàsửachữalỗitrongbài làmvăn Mụctiêu:Họcsinhbiếtcáchnhận biếtvàsửachữalỗitrongbàilàm của Kĩthuậtdạyhọc:Cơngnão,thơng tin phảnhồi Hìnhthứctổchức:hoạtđộngcá nhân Cácbướcthựchiện: Bước 1: Chuyểngiaonhiệmvụ Nhậnthứcđượcnhiệmvụcầngiảiquyết củabàihọc Tậptrungcaovà hợptác tốtđể giảiquyết nhiệmvụ Cótháiđộtíchcực,hứngthú I Sửa chữabàilàm: ucầu Bàiviếtphảinêuđượcnhữngnộidung ucầu Cácýphảiđượcsắpxếptheomộttrìnhtự hợplý;phântíchtriểnkhaicácýđểbàiviết khơngđơnđiệu,khơkhan Lờivănphảiđạtyêucầuvềngữpháp, tránhlặptừ 2.Lậpdàn ý: Phần I: Đọc hiểu 1.Phươngthứcbiểuđạtchính:Nghịluận/ Phươngthứcnghịluận 2.Ýnghĩa của câuvăn: Thấtbại,vấpngãlàđiềuthườngthấy trong họcsinhphântíchđềvàlậpdàný,từ đó,giúphọcsinhnhậnbiếtđược nhữngưu,khuyếtđiểmtrongbàilàm của mình Bước 2: Thực hiện nhiệmvụ HS:phântíchđề,lậpdàný,đốichiếu vớibàilàmcủamìnhđểnhậnraưu, khuyếtđiểmvà tựsửachữa Bước3:Báocáokếtquảvàthảo luận HSnêulênnhữngưuđiểm,khuyết điểmtrongbàilàmcủa mình Bước4:Nhậnxét,đánhgiákếtquả thực hiện nhiệmvụ GV:nhậnxétbàilàmcủahọcsinh, giúphọc sinhchữa lỗi cuộcsống,trongcuộcđờikhơngaisốngmà khơngmộtlầnthấtbại,vấpngãtrướcnhững khókhăn,thửthách Conngườicầnnhậnthứcđượcđiềunàyđể sẵnsàngchấpnhậnthất bạivàtìmcáchvượt qua 3.Từcâuvăn:“Bấtkìvấpngãnàotrong cuộcsốngcũngđềumanglạichotamộtbài họcđánggiá”họcsinhcóthểrútramột trongsố cácbàihọc Vấpngãgiúptahiểuđượcnhữngyếuđiểm củabảnthân,hiểutạisaomìnhkhơngthành cơng… Từ kinh nghiệm, nhữngbàihọc đượcrútraconngườisẽtiếnbộ,thành công… 4.Họcsinhrútrađượcmộttrongnhữngbài học sau: Khơngnảnlịng, bỏcuộc khithấtbại Sauthấtbạiphảibiếtvươn lên Cuộcđời,tuổitrẻcủaconngườirấtngắn ngủivìvậyphảisốnghếtmìnhđểsaunày khơngphảihốitiếc Phần II: Tạolậpvăn * VẻđẹpcủaconngườithờiTrầntrongtác phẩm Vẻđẹpcủangườitrángsĩvàqnđộinhà Trầnmangtầmvócvũtrụvàsứcmạnhthời đại +Tưthếhiênngang,lẫmliệtsẵnsàngchiến đấubảovệtổ quốc +Sứcmạnh,khíthếchiếnđấuhàohùng, tinhthầnquyếtchiếnquyếtthắng VẻđẹpconngườithờiTrầncịnđượcthể hiệnqua quan niệmvềchí làmtrai vàvẻđẹp nhâncáchcủa PhạmNgũ Lão +Làđấngnamnhitrongxãhộiphongkiến phảitrảmónnợcơngdanhchođấtnước +Nỗithẹnthùngcủamộtconngườicónhân cáchcaocảmuốncốnghiếnchodân,cho nước * Kháiqt,liên hệ: Vẻđẹpsứcmạnhvàtinhthầncủa con ngườithờiTrầnmangđậmHàokhí ĐơngA Nghệthuật:Thểthơthấtngơntứtuyệt, hìnhảnhthơkìvĩ,ngơnngữhàmsúc,giàu sức biểucảm Liênhệrútrabàihọcnhậnthứcchobản thân Hoạt động3:Vận dụng Giáoviênrútkinhnghiệmvềcách làmbàivăn nêu cảmnghĩ Mục tiêu: Giúp học sinh rút kinh nghiệm,cókĩnănglàmbàitốthơn Phươngtiện: bảngphụ,máy chiếu Kĩthuậtdạyhọc:Cơngnão,thơng tin phảnhồi Hìnhthứctổchức:họcsinhhoạt độngđộc lập Cácbướcthựchi ện: Bước1:Chuyểngiaonhiệmvụhọc tập GVđặtvấnđềđểhọcsinhtựnhận thứcđượcnhữngưu,khuyêtđiểm, đưaranhữngkinhnghiệmlàmbài văncủa mình Bước 2: Thực hiện nhiệmvụ HS:Tựrútranhữngkinhnghiệm mìnhcóđượcquaphầnsửachữa, nhậnxétcủagiáoviên Bước3:Báocáokếtquảvàthảo luận HStrìnhbàynhữngkinhnghiệmđể rènkĩnănglàmbàivăn II.Nhậnxétvề ưu khuyết điểm 1.Ưu điểm: Mộtsốbàiviếtbộclộđượcnhữngcảm xúcrấtchânthành,biếtdẫndắtphântích vấnđề Nhiềubàitrìnhbàycẩnthận,chữ viếtsạch đẹp 2.Khuyếtđiểm: Mộtsốbàiviếtrấtchungchung,khơngcó dấuấn cá nhân Nhiềubàitrìnhbàycẩuthả,chữviết khơngcẩnthận,sainhiềulỗiviếtcâudùng từ Đọc bàilàmtốt Trả bài: TiếpthkiếncủaHS Chỉnhsửa(nếucó) Nhậnthứcđượcnhiệmvụcầngiảiquyết Hoạt động4: Mở rộng B1: GV giaonhiệmvụ choHS(thực củabàihọc Tậptrungcaovà hợptác tốtđể giảiquyết hiện ở nhà) nhiệmvụ Sưutầmnhữngbàiviếtkhácđểlàm Cótháiđộtíchcực,hứngthú tưliệuhọc tập …………………………………………… B2: HSlàmbàitậpở nhà B3:HSnộpsảnphẩmtrongtiết học ………………………………… …………………………………………… sau ……………………………………….… …………………………………………… ………………………………… ... biệtcác loạivănbảnsau: +Vănbảnthuộcphongcáchngônngữsinh hoạt +Vănbảnthuộcphongcáchngônngữnghệ thuật +Vănbảnthuộcphongcáchngơnngữkhoa học +Vănbảnthuộcphongcáchngơnngữhành +Vănbảnthuộcphongcáchngơnngữchính... hìnhthức thíchhợpvớitừngloạivănbản) Mỗivănbảnnhằmthựchiệnmộthoặc mộtsốmục đích giaotiếpnhấtđịnh II.Cácloạivăn bản Phân tích ngữliệu a Sosánhvănbản1,2vớivănbản3ở mục I Vấnđềđượcđềcậptrongvănbản1là mộtkinhnghiệmsống,thuộclĩnhvực ... Pháp,thuộclĩnhvựcchínhtrị,tưtưởng T? ?ngữ? ?ượcsửdụngtrongvănbản1và vănbản2làtừngữthơngthường,giàu hìnhảnhcịnt? ?ngữ? ?ượcsửdụngtrong vănbản3là từngữchínhtrị Cáchthứcthểhiệncủavănbản1v? ?văn? ? bản2làthơngquamộthìnhảnhcụthể,có