Giáo án ngữ văn lớp 10 học kì 2 mới nhất, soạn chuẩn các hoạt đông

Giáo án Ngữ văn 10 kì Ngày soạn: 28 / 12/ 2021 Tiết 55 Làm văn CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức, kĩ a Kiến thức: - Bài Các hình thức kết cấu văn thuyết minh: + Nắm hình thức kết cấu văn thuyết minh; + Xây dựng kết cấu cho văn phù hợp với đối tượng thuyết minh - Bài Lập dàn ý văn thuyết minh: + Lập dàn ý cho văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc b Kĩ năng: - Lựa chọn hình thức kết cấu xây dựng kết cấu cho văn phù hợp với đối tượng thuyết minh - Vận dụng kiến thức học văn thuyết minh kĩ lập dàn ý cho văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc - Thực hành lập dàn ý cho văn thuyết minh có đè tài gần gũi, quen thuộc Phẩm chất: : - Tự giác làm thêm tập luyện tập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo III PHƯƠNG PHÁP: Giáo án Ngữ văn 10 kì - GV tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: gợi tìm, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi GV phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng 10A1 10A3 Kiểm tra cũ: Kiểm tra soạn hs kiểm tra trình học lớp Bài mới: 3.1 CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt A Hoạt động khởi động GV dẫn dắt giới thiệu học: Trong thực tế sống, điều kiện hồn cảnh thực tế, ko tham quan thắng cảnh, di tích lịch sử- văn hóa tiếng, thưởng thức sản vật quý nhiều vùng quê, ko biết hết đời, nghiệp nhiều danh nhân hay tác giả, tác phẩm VH tiếng, có giá trị, Nhưng nắm bắt đặc điểm chúng qua văn thuyết minh cấp II, em học văn thuyết minh thể loại văn học, phương pháp danh lam thắng cảnh Vậy VB thuyết minh có hình thức kết cấu ntn? Bài học hơm nay, tìm hiểu vấn đề B Hoạt động hình thành kiến thức GV HD HS ôn tập khái niêm phân loại VB TM - Nhắc lại k/n VBTM? - Các loại VB thuyết minh? Loại thiên trình bày, giới thiệu * Khái niệm phân loại - K/n: VB thuyết minh kiểu VB nhằm giới thiệu, trình bày xác, khách quan cấu tạo, tính chất, quan hệ, giá trị, vật, tượng, vấn Giáo án Ngữ văn 10 kì gồm thể nhỏ: đề thuộc tự nhiên, xã hội người + Thuyết minh tác giả, tác phẩm VH - Phân loại: có nhiều loại, với loại chính: + Thuyết minh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử + Chủ yếu thiên trình bày, giới thiệu + Chủ yếu thiên miêu tả + Thuyết minh phương pháp GV HD HS tìm hiểu mục I - Em hiểu kết cấu VB? - Kết cấu VB phụ thuộc vào yếu tố nào? Hs đọc VB Gv chia hs thành tổ thảo luận, trả lời câu hỏi sgk: - Xác định đối tượng mục đích thuyết minh? - Nội dung thuyết minh VB? I Kết cấu văn thuyết minh * Kết cấu VB: tổ chức, xếp thành tố VB thành đơn vị thống nhất, hồn chỉnh, có ý nghĩa Kết cấu phụ thuộc vào đối tượng, mục đích người tiếp nhận văn Tìm hiểu ngữ liệu a VB 1: Hội thi thổi cơm Đồng Vân - Đối tượng thuyết minh: Hội thi thổi cơm Đồng Vân- Đồng Tháp - Đan Phượng - Hà Tây lễ hội dân gian - Mục đích thuyết minh: Giúp người đọc (người nghe) hình dung thời gian, địa điểm, diễn biến, ý nghĩa lễ hội - Nội dung thuyết minh: + Địa điểm: làng Đồng Vân, xã Đồng Tháp, huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây + Thời gian: ngày rằm tháng giêng hàng năm + Diễn biến: Thi nấu cơm:- Thủ tục bắt đầu Giáo án Ngữ văn 10 kì - Phân tích cách xếp ý VB? Giải thích sở cách xếp ấy? - Lấy lửa - Nấu cơm Chấm thi:- Tiêu chuẩn - Cách chấm + Ý nghĩa lễ hội đời sống tinh thần nhân dân Hs đọc VB, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đối tượng mục đích thuyết minh VB 2? - Cách xếp ý: + Theo trình tự lơgic: Giới thiệu thời gian, địa điểm, diễn biến, ý nghĩa lễ hội đời sống tinh thần người dân - Nội dung thuyết minh VB 2? + Theo trình tự thời gian: phần kể diễn biến lễ hội xếp theo trình tự thời gian: thủ tục bắt đầu thi, diễn biến thi, chấm thi b VB 2: Bưởi Phúc Trạch - Đối tượng thuyết minh: bưởi Phúc Trạch- Một loại trái tiếng - Phân tích cách xếp ý VB? - Mục đích thuyết minh: Giúp người đọc (người nghe) nhận biết đặc điểm giá trị bưởi Phúc Trạch - Nội dung thuyết minh: + Các loại bưởi tiếng Việt Nam + Đặc điểm bưởi Phúc Trạch: hình dáng quả, đặc điểm vỏ, cùi bưởi; vẻ ngon lành, hấp dẫn múi bưởi, tép - Giải thích sở cách xếp bưởi ấy? + Giá trị bổ dưỡng bưởi + Danh tiếng bưởi Phúc Trạch - Từ việc tìm hiểu VD trên, em nêu hình thức kết cấu chủ yếu văn thuyết minh? - Cách xếp ý: + Quan hệ khơng gian: từ ngồi vào Giáo án Ngữ văn 10 kì + Quan hệ lơgíc: phương diện khác bưởi (hình dáng, vỏ, múi tép, màu sắc, hương vị, cảm giác) + Quan hệ nhân- quả: giá trị  danh tiếng bưởi Phúc Trạch  Quan hệ hỗn hợp - Cơ sở xếp: Do mục đích thuyết minh Các hình thức kết cấu: - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự khơng gian - Theo trình tự lơgíc - Theo trình tự hỗn hợp C Hoạt động luyện tập GV HD HS luyện tập III Luyện tập: Yêu cầu hs thảo luận, thực hành làm tập 1: Thuyết minh Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão? - Hình thức kết cấu: hỗn hợp - Xác định hình thức kết cấu VB thuyết minh? - Nội dung thuyết minh? - Nội dung thuyết minh: + Giới thiệu tác giả Phạm Ngũ Lãomột người văn võ toàn tài, vị tướng giỏi, trước môn khách sau rể Trần Quốc Tuấn + Giới thiệu nội dung thơ: Hai câu đầu: Vẻ đẹp, sức mạnh người quân đội nhà Trần đồng thời chân dung tự họa dũng tướng Phạm Ngũ Lão Hai câu sau: Chí làm trai tâm tình tác giả Giáo án Ngữ văn 10 kì D Hoạt động vận dụng, mở rộng Thuyết minh di tích Đền Hùng Gợi ý: - Đường đến, địa điểm - Khung cảnh thiên nhiên - Cụm di tích văn hóa: Đền Hạ, đền Trung, đền Thượng đền Giếng - Vài nét truyền thuyết Lạc Long Quân Âu Cơ - Lễ hội Đền Hùng năm… E Hoạt động củng cố, dặn dị Củng cố - Các hình thức kết cấu văn thuyết minh Dặn dò - Học cũ Hoàn thiện tập - Viết văn thuyết minh di tích lịch sử địa phương em 3.2 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức A Hoạt động khởi động GV dẫn dắt giới thiệu học: Lập dàn ý khâu quan trọng trình làm văn Đối với văn thuyết minh Song việc lập dàn ý cho văn thuyết minh có giống khác với việc lập dàn ý cho kiểu VB khác ? Chúng ta tìm hiểu hơm B Hoạt động hình thành kiến thức - Nhắc lại bố cục làm văn nhiệm vụ phần? I Dàn ý văn thuyết minh Bố cục nhiệm vụ phần văn - Bố cục phần làm văn có phù hợp với đặc điểm văn - Mở bài: Giới thiệu vật, việc, nội Giáo án Ngữ văn 10 kì thuyết minh ko? Vì sao? dung cần đề cập - Thân bài: Triển khai nội dung viết - So sánh giống khác phần mở kết văn tự với văn thuyết minh? - Nêu trình tự xếp ý phần thân VB thuyết minh? - Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ, đánh giá, cảm xúc người viết  Phù hợp với VB thuyết minh Vì VB thuyết minh kết thao tác làm văn, người viết cần giới thiệu, trình bày rõ nội dung thuyết minh, có lúc cần miêu tả, nêu cảm xúc, trình bày việc, So sánh phần mở kết văn tự văn thuyết minh - Giống: tương đồng phần mở - Khác: phần kết + VB tự sự: nêu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật (người viết) + VB thuyết minh: vừa trở lại đề tài thuyết minh vừa lưu lại cảm xúc, suy nghĩ lâu bền lòng độc giả Trình tự xếp ý phần thân - Thời gian: xưa  - Không gian: xa  gần;  trong;  trên, - Nhận thức: dễ  khó; quen  lạ - Những nội dung cần nêu phần mở bài văn thuyết minh? - Trình tự chứng minh: phản bác- chứng minh - Yêu cầu mở VB thuyết minh? II Lập dàn ý văn thuyết minh Xác định đề tài Giáo án Ngữ văn 10 kì Xác định rõ đối tượng thuyết minh: - Một danh nhân văn hóa - Một tác giả văn học - Các bước cần làm để có dàn ý phần thân bài? - Một nhà khoa học - Một danh lam thắng cảnh - Một phương pháp - Các việc cần làm phần kết bài? Lập dàn ý a Mở - Nội dung chính: nêu đề tài (giới thiệu đối tượng thuyết minh) - Yêu cầu: + Giúp người đọc nhận kiểu thuyết minh + Thu hút ý người đọc b Thân - Nội dung chính: triển khai nội dung cần thuyết minh - Các bước cần làm: + Tìm ý, chọn ý + Sắp xếp ý theo trình tự khơng gian, thời gian, nhận thức trình tự chứng minh c Kết - Trở lại đề tài văn thuyết minh - Lưu lại suy nghĩ, cảm xúc C Hoạt động luyện tập III Luyện tập Yêu cầu hs thảo luận, lập dàn ý cho văn thuyết minh: Đề Giáo án Ngữ văn 10 kì Đề 1: Trình bày cách chế biến đậu phụ rán? Trình bày cách chế biến đậu phụ rán HS trình bày - MB: Giới thiệu đậu phụ rán GV chuẩn xác kiến thức - TB: + Nguyên liệu + Cách chế biến + Yêu cầu thành phẩm - KB: Nêu suy nghĩ, đánh giá D Hoạt động vận dụng, mở rộng Giới thiệu tác giả văn học Nguyễn Trãi Gợi ý: - MB: Giới thiệu sơ lược tác giả Nguyễn Trãi (tên, hiệu, q hương, gia đình tầm vóc ông lịch sử văn học dân tộc.) - TB: + Giới thiệu kiện bật đời Nguyễn Trãi + Giới thiệu nghiệp thơ văn - KB: + Đánh giá vị trí Nguyễn Trãi lịch sử dân tộc + Nêu cảm xúc, suy nghĩ E Hoạt động củng cố, dặn dò 1- Củng cố: - Vai trò việc lập dàn ý với văn thuyết minh 2- Dặn dò - Hoàn thành tập SGK - Chuẩn bị : Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) Giáo án Ngữ văn 10 kì Ngày soạn : 03 / 01/ 2021 Tiết 56 Đọc văn PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG -Trương Hán SiêuI MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức, kĩ a Kiến thức: - Nắm nét khái quát tác giả Trương Hán Siêu, địa danh sông Bạch Đằng “Phú sông Bạch Đằng” (về mặt thể loại, hoàn cảnh sáng tác, bố cục) - Cảm nhận thú tiêu dao Khách - Tích hợp liên mơn lịch sử giúp Hs hiểu sâu sắc chiến cơng dịng sông Bạch Đằng (Bài 16: Thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc, Bài 19: kháng chiến chống ngoại xâm kỉ X – XV – Sách Lịch sử lớp 10) b Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại Phẩm chất: : - Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng địa danh lịch sử, danh nhân lịch sử Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo III PHƯƠNG PHÁP: 10 Giáo án Ngữ văn 10 kì + Viết VB tóm tắt lời văn mình, trích dẫn ngun văn số từ ngữ, câu văn tác phẩm - Yêu cầu tóm tắt VB thuyết minh: VB tóm tắt phải rõ ràng, xác so với nơi dung văn gốc - Cách thức tóm tắt VB thuyết minh: + Xác định mục đích, u cầu tóm tắt + Đọc kĩ VB gốc để nắm đối tượng thuyết minh + Tìm bố cục văn + Viết tóm tắt lời văn Câu 9: Nêu đặc điểm cách viết kế hoạch cá nhân quảng cáo? Câu 9: - Đặc điểm cách viết kế hoạch cá nhân: + Thể rõ mục tiêu, nội dung, cách thức thời gian tiến hành + Lời văn ngắn gọn, thể mục lớn nhỏ khác nhau, cần thiết kẻ bảng - Đặc điểm cách viết quảng cáo: + Ngắn gọn, súc tích, hấp dẫn, tạo ấn tượng + Trung thực, tôn trọng pháp luật phong mĩ tục + Chọn nội dung độc đáo, gây ấn tượng, thể tính ưu việt sản phẩm, dịch vụ trình bày theo kiểu quy nạp so sánh sử dụng từ ngữ khẳng định tuyệt đối + Kết hợp sử dụng từ ngữ hình ảnh minh họa 405 Giáo án Ngữ văn 10 kì Câu 10: Câu 10: - Cách thức trình bày vấn đề: Nêu cách thức trình bày vấn đề? + Trước trình bày cần tìm hiểu, suy nghĩ, nắm đặc điểm vấn đề, đối tượng cần trình bày + Chuẩn bị đề tài, đề cương cho nói + Khi trình bày cần tuân thủ trình tự: khởi đầu- diễn biến- kết thúc - Yêu cầu: đảm bảo yêu cầu nội dung, ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ, cảm xúc, để lôi người nghe C Hoạt động vận dụng, mở rộng - Hệ thống hóa kiến thức bảng biểu - So sánh khác văn thuyết minh nghị luận D Hoạt động củng cố, dặn dò Củng cố: Các kiến thức cần nhớ phần Làm văn 10 : - Đặc điểm kiểu văn tự sự, thuyết minh, nghị luận - Các phương pháp thuyết minh, cách lập dàn ý văn thuyết minh đảm bảo tính chuẩn xác, hấp dẫn - Các thao tác lập luận cách lập dàn ý văn nghị luận Dặn dị - Học hồn thiện tập vào - Chuẩn bị : Trả làm văn số Hướng dẫn học tập hè Kí duyệt ngày ……… / / 2021 406 Giáo án Ngữ văn 10 kì Soạn hết tiết 104 407 Giáo án Ngữ văn 10 kì Ngày soạn : 15 / / 2021 Tiết 105 Làm văn - TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ (Bài kiểm tra học kì II) - HƯỚNG DẪN HỌC TẬP TRONG HÈ A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: LỚP 10A1, 10A4 : - Thấy rõ ưu, nhược điểm viết, chủ yếu bố cục, phương pháp, hành văn LỚP 10A8 : - Củng cố kiến thức phần đọc hiểu văn làm văn - Thấy rõ ưu, nhược điểm viết, chủ yếu bố cục, phương pháp, hành văn Kĩ năng: - Sửa chữa lỗi kiến thức diễn đạt Tư duy, thái độ, phẩm chất : - Có thái độ mực đón nhận kết kiểm tra có ý thức tiếp thu, sửa chữa tồn viết để từ làm tốt kiểm tra Ngữ văn chương trình THPT Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ 408 Giáo án Ngữ văn 10 kì B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN GV tổ chức dạy- học theo cách kết hợp phương pháp: hướng dẫn hs trao đổi - thảo luận, trả lời câu hỏi, sửa lỗi D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng 10A1 10A4 10A8 Kiểm tra cũ: - Trình bày cấu tạo lập luận, thao tác nghị luận cách lập dàn ý văn nghị luận ? Bài A Hoạt động khởi động Các em viết làm văn số – kiểm tra tổng hợp cuối năm lớp Hôm tiết trả Để em biết kết viết số 7, nhận ưu, khuyết điểm làm mình, từ phát huy rút kinh nghiệm cho viết sau chương trình Ngữ văn THPT, vào học hôm : Trả làm văn số B Hoạt động trả Hoạt động GV HS Nội dung học I Đề đáp án - GV yêu cầu HS đọc lại đề Xem tiết 98-99 409 Giáo án Ngữ văn 10 kì - HS nêu yêu cầu nội dung, hình thức cần đạt GV điều chỉnh theo yêu cầu II Nhận xét - HS có viết tốt lập lại dàn ý Ưu điểm - GV cung cấp dàn ý - Đa số em cân đối thời gian, có kĩ làm làm kiểu bài, có vận dụng hiểu biết vấn đề Nhiều cách giải đưa hợp lí Một số viết điểm cao, diễn đạt dễ hiểu, sâu sắc - GV nêu nhận xét chung viết Chữa lỗi yếu Tổ chức sửa chữa lỗi viết * GV nêu lên lỗi mà HS thường gặp - Công phu, sáng tạo, tư mạch lạc Nhược điểm * GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi hướng sửa chữa, khắc phục - Nhiều HS cịn bỏ câu, bỏ * Ví dụ số viết : - Bài viết sơ sài, mắc lỗi diễn đạt - Hình thức viết chưa đẹp, chữ xấu : - Bài viết chưa hồn thiện, trình bày xấu, viết tắt bài, sai tả, viết hai màu mực + 10A1 : Thi, Tuấn Oanh… - Phân tích đoạn trích sơ sài, diễn xi thơ + 10A4 : Hậu, Lượng, Đạt… - Thiếu phần hệ thống lại nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích +10A8 : Đức, Lệ Chinh… - Bài viết chưa hoàn thiện : + 10A1 : Quý, Thi, Tuấn Oanh… - Nhiều HS chưa nắm kĩ làm đọc hiểu làm văn - Một số chưa hoàn thiện phân bố thời gian chưa hợp lí + 10A4 : Thảo, Tùng… Chữa lỗi cụ thể: ( GV thống kê lỗi mà HS mắc phải chữa lỗi trực tiếp HS ) +10A8 : Lan Hương, Mai Hương… Bài viết tiêu biểu - Viết câu sai ngữ pháp : - Bài viết tốt (7-8 điểm): Qua đoạn trích Trao duyên cho thấy bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh Kiều + 10A1 : Duy, Hương, Mai Linh… - Cho đoạn trích Trao duyên tác phẩm, thơ + 10A8 : Ánh, Hân, Dương Quỳnh… + 10A4 : Nguyễn Thị Anh, Trần Hương Quỳnh… - Bài viết đạt yêu cầu (5-6 điểm): 410 Giáo án Ngữ văn 10 kì + 10A1 : Quý, Dương Quân + 10A1 : Nghĩa, Quý, Thi, Tuấn Oanh… + 10A4 : Đạt, … + 10A4 : Thảo, Tùng, Hùng, Đạt, Đức… + 10A8 : Quân, Đậu Chinh… + 10A8 : Nghĩa, Long… - Lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi lôgic - Bài viết yếu, (dưới 5): - Sai kiến thức : số cho + Lớp 10A1: Đức, Thanh, Thi đoạn trích Trao duyên viết theo + Lớp 10A4: khơng thơ song thất lục bát + Lớp 10A8: khơng có GV: Đọc viết giỏi học sinh => tuyên dương để học sinh khác học tập + 10A1 : Mai Linh, Hằng + 10A4 : Anh, Hương Quỳnh + 10A8 : Ánh, D.Quỳnh GV trả Hsinh xem bài, sửa chữa lỗi GV tổng kết kết viết học sinh III Trả - GV trả cho học sinh dành thời gian để em tự đọc, sửa chữa viết nêu thắc mắc - Tổng kết kết : Thống kê 10A1 10A4 10A8 Điểm giỏi: Điểm khá: 22 22 22 Điểm TB: 19 12 11 Điểm kém: 0 411 Giáo án Ngữ văn 10 kì C Hoạt động củng cố, dặn dò Củng cố: - Những kinh nghiệm rút từ làm văn số GV nhắc lại số vấn đề cần lưu ý làm phần đọc hiểu văn bản, nghị luận xã hội nghị luận văn học Dặn dò - Sửa chữa lỗi sai viết nhà Viết lại cho hoàn thiện - Chuẩn bị : Hướng dẫn học tập hè HƯỚNG DẪN HỌC TẬP TRONG HÈ A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: LỚP 10A1, 10A4 : - Củng cố lại kiến thức học năm học vừa qua, có khả nắm bắt khái quát vấn đề môn Ngữ văn lớp 10, để học tốt chương trình Ngữ văn 11 LỚP 10A8 : - Củng cố lại kiến thức học năm học vừa qua, có khả nắm bắt khái quát vấn đề môn Ngữ văn lớp 10, để học tốt chương trình Ngữ văn 11 - Củng cố cách viết văn nghị luận xã hội nghị luận văn học Kĩ năng: - Rèn kỹ ôn tập theo chủ đề, phân môn - Kỹ đọc hiểu văn văn học Tư duy, thái độ, phẩm chất : - Có ý thức học tập, rèn luyện hè - Trân trọng yêu mến môn Định hướng phát triển lực 412 Giáo án Ngữ văn 10 kì - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp phương pháp: hướng dẫn hs trao đổi - thảo luận, trả lời câu hỏi D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng 10A1 10A4 10A8 Kiểm tra cũ: Không Bài A Hoạt động khởi động HS lên bảng viết tên nội dung học chương trình Ngữ văn lớp 10 B Hoạt động hình thành kiến thức Gv chia lớp thành nhóm : Nhóm 1: Hãy nêu đặc trưng, thể loại VHDG Nhóm 2: Kể tên tác phẩm thơ học chương trình Nhóm 3: Thống kê tác phẩm văn xuôi thể loại văn xuôi trung đại A- Phần văn học I- Văn học dân gian: 413 Giáo án Ngữ văn 10 kì 1- Đặc trưng văn học dân gian: - Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng - Văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể 2, Hệ thống thể loại văn học dân giân Việt Nam Gồm 12 thể loại (GV kể tên thể loại lấy VD chứng minh) 3, Những giá trị văn học dân gian - Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc -Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người -Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng văn học dân tộc II Các tác phẩm chủ yếu văn học dân gian 1, Sử thi: Chiến thắng Mtao Mxây trích Đăm Săn - Có hai loại sử thi dân gian: sử thi thần thoại sử thi anh hùng Sử thi Đăm Săn thuộc sử thi anh hùng, kể khát vọng người Ê- Đê buổi đầu chinh phục tự nhiên mở mang bờ cõi, khát vọng xây dựng tộc hùng mạnh, tất điều gửi gắm vào hình tương người anh hùng mang sức mạnh phi thường 2, Truyền thuyết: Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy - Truyền thuyết phản ánh lịch sử cách thấu đáo, câu chuyện dựng nước giữ nước ông cha ta khúc xạ qua lời kể nhiều hệ để kết tinh thành hình tượng nghệ thuật đặc sắc, nhuốm màu thần kì mà thấm đẫm cảm xúc đời thường - Nội dung nghệ thuật (GV nêu lại để HS nhớ) 3, Truyện cổ tích: Tấm Cám - Truyện cổ tích chia làm ba loại: cổ tích lồi vật, cổ tích thần kì, cổ tích sinh hoạt - Nội dung nghệ thuật truyện cổ tích TấmCám (GV nhắc lại cho HS nắm vững vấn đề) 4, Truyện cười: Tam đại gà, Nhưng phải hai mày 414 Giáo án Ngữ văn 10 kì - Truyện cười có hai loại: truyện cười khơi hài chủ yếu nhằm mục đích giải trí xong có ý nghĩa giáo dục; truyện cười trào phúng có mục đích phê phán nhân vật thuộc tầng lớp xh - GV nhắc lại nội dung hai truyện cười yêu cầu HS nắm vững ôn tập 5, Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa - GV yêu cầu HS nắm vững nội dung nghệ thuật ca dao, tính chất hài hước ca dao Đọc thêm: Lời tiễn dặn - Tiễn dặn người yêu (Xống chụ xon xao) dân tộc Thái truyện thơ tiếng kho tàng truyện thơ dân tộc thiểu số - GV nhắc lại nội dung truyện nội dung đoạn trích Lời tiễn dặn III- Văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX 1, Phần khái quát - Các thành phần văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX - Các giai đoạn phát triển văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX - Những đặc điểm lớn nội dung nghệ thuật 2, Các tác phẩm học - Trữ tình: Tỏ lịng; Cảnh ngày hè; Nhàn; Độc Tiểu Thanh kí; Tại lầu Hồng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng; Cảm xúc mùa thu - Đọc thêm: Cáo bệnh bảo người; Hứng trở về; Lầu Hoàng Hạc; Nỗi ốn người phịng kh; Khe chim kêu - Văn xuôi trung đại: Phú sông Bạch Đằng; Đại cáo bình Ngơ; Tựa “Trích diễm thi tập”; Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn; Chuyện chức phán đền Tản Viên; Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ; Truyện Kiều - Văn học Trung Quốc: Hồi trống Cổ Thành; Tào Tháo uống rượu luận anh hùng - GV yêu cầu HS nắm vững nội dung nghệ thuật tác phẩm B- Phần làm văn - Đặc điểm loại văn - Đặc điểm văn văn tự sự: kể lại, trình bày lại việc, câu chuyện cách có trình tự 415 Giáo án Ngữ văn 10 kì - Đặc điểm văn thuyết minh: Giới thiệu số nét đối tượng để thuyết phục người nghe theo quan điểm người viết - Đặc điểm văn nghị luận: Dùng lí lẽ, thực tế để phân tích, chứng minh, bình luận vấn đề thuộc văn học hay đời sống - Sở dĩ cần kết hợp loại văn chúng có quan hệ hữu thực tế, viết, có kết hợp, chất lượng viết tốt - Chọn việc chi tiết tiêu biểu + Sự việc chi tiết tiêu biểu việc, chi tiết bật nhất, biểu thị tập trung tư tưởng, chủ đề tác phẩm tự + Khi viết văn tự sự, muốn lựa chọn việc, chi tiết tiêu biểu, cần có cơng quan sát, suy ngẫm, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng , nhằm phát việc, chi tiết có ý nghĩa nhất, giúp cho việc bộc lộ chủ đề, xây dựng tính cách nhân vật rõ nét 2- Để lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm, cần lưu ý điểm sau đây: + Dàn ý tương tự dàn ý văn tự bình thường khác + Tuy nhiên, thân (phần truyện), cần bố trí đoạn để miêu tả biểu cảm nhân vật, hoàn cảnh nhân vật Trong phần kết thường có đoạn biểu cảm + Chú ý: Khơng nên miêu tả biểu cảm lan man, nên tập trung khắc hoạ hình tượng nhân vật, miêu tả ngoại hình, miêu tả nội tâm, miêu tả biểu cảm hoàn cảnh nhân vật v.v 3- Phương pháp thuyết minh: hệ thống cách thức sử dụng nhằm đạt mục đích đặt Phương pháp thuyết minh quan trọng văn thuyết minh Nắm phương pháp, người viết (người nói) truyền đạt đến người đọc (người nghe) hiểu biết vật, việc, tượng cách hiệu Các phương pháp thuyết minh học THCS gồm: nêu định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, dựng số liệu, so sánh, phân loại, phân tích Ngồi ra, chương trình cịn giới thiệu số phương pháp khác, như: thuyết minh cách thích; thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân- kết (Xem học tuần 23) 416 Giáo án Ngữ văn 10 kì -Văn thuyết minh có mục đích cung cấp cho người nghe (người đọc) tri thức vật khách quan Cho nên văn trước hết cần chuẩn xác, tiếp phải có tính hấp dẫn - Cách lập dàn ý cho văn thuyết minh: Muốn lập dàn ý cho văn thuyết minh, cần nắm vững kiến thức cần thiết dàn ý có kĩ xây dựng dàn ý nói chung; có đầy đủ tri thức cần thiết cho thuyết minh mình; cuối cùng, cần xếp ý theo trình tự hợp lí + Cách viết đoạn mở đầu văn thuyết minh: cần nêu đề tài viết (như giới thiệu đối tượng nào?); cho người đọc biết mục đích thuyết minh viết; nêu ý nghĩa tầm quan trọng đối tượng thuyết minh để thu hút người đọc (người nghe) + Cách viết phần thân bài: Tuỳ theo văn cụ thể để lựa chọn cách viết phù hợp Trong phần thân có nhiều đoạn văn với mục đích, nội dung khác 5- Cấu tạo lập luận: Lập luận gồm luận điểm, luận cứ, luận chứng 6- Dàn ý cho nghị luận, cần: - Nhận thức đề nghị luận (kiểu nghị luận, vấn đề nghị luận, phạm vi tài liệu) - Tìm ý cho văn Tìm ý tìm luận điểm, luận cứ, từ khái quát đến cụ thể, chi tiết - Lập dàn ý việc lựa chọn, xếp, triển khai luận điểm, luận lồng vào bố cục ba phần cho hợp lí 7- Yêu cầu cách thức tóm tắt văn tự sự: - Yêu cầu tóm tắt văn tự kể lại viết lại cách ngắn gọn chuyện xảy với nhân vật Tóm tắt phải trung thành với văn gốc - Cách thức tóm tắt văn tự sự: - Đọc kĩ văn bản, nắm kết cấu, nhân vật, mâu thuẫn, xung đột - Kể lại chi tiết dựa theo kết cấu, bố cục, cho bật mâu thuẫn, xung đột Với u cầu tóm tắt nhân vật khơng theo điểm nhìn truyện, phải xây dựng kết cấu mới, theo điểm nhìn 417 Giáo án Ngữ văn 10 kì + u cầu cách thức tóm tắt văn thuyết minh: - Yêu cầu: Tóm tắt phải rõ ràng, xác, sát với nội dung văn gốc - Muốn tóm tắt văn thuyết minh ta cần xác định mục đích yêu cầu tóm tắt; đọc văn gốc để nắm vững đối tượng thuyết minh; tìm bố cục văn Từ đó, tóm lược ý để hình thành văn tóm tắt - Đặc điểm cách viết kế hoạch cá nhân: C- Phần tiếng Việt 1- Hoạt động giao tiếp - Hoạt động giao tiếp phải có nhân vật, hoàn cảnh nội dung giao tiếp + Giao tiếp phải có mục đích; + Phải có phương tiện giao tiếp cách thức giao tiếp; + Quá trình giao tiếp gồm: tạo lập lĩnh hội văn Đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết a Ngơn ngữ nói: - Là ngơn ngữ âm thanh, lời nói giao tiếp Người nói người nghe trực tiếp trao đổi với (có đổi vai) + Đa dạng ngữ điệu; phối hợp cử chỉ, dáng điệu;… + Từ ngữ đa dạng, câu rườm rà, không gọt giũa Hạn chế không gian thời gian b Ngôn ngữ viết: Thể chữ viết văn tiếp nhận thị giác + Phải biết kí hiệu chữ viết, quy tắc tả, tổ chức văn + Có thời gian lựa chọn gọt giũa, nghiền ngẫm => tồn không gian thời gian + Từ ngữ phong phú, nhiều cách lựa chọn C Hoạt động luyện tập Hs thảo luận, phát biểu làm tập Gv nhận xét, khẳng định đáp án Nêu thể loại VBVH theo PCCNNN: - Văn thuộc phong cách ngơn ngữ sinh hoạt: thư, nhật kí, 418 Giáo án Ngữ văn 10 kì - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ gọt giũa: + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: thơ, truyện, kịch, + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học: SGK, tạp chí khoa học, + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận: Tun ngơn độc lập, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ hành chính-cơng vụ: đơn, nghị quyết, + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí: phóng sự, tin,… Lập bảng so sánh phong cách ngôn ngữ sinh hoạt nghệ thuật PCNNSH PCNNNT - Tính cụ thể - Tính hình tượng - Tính cảm xúc - Tính truyền cảm - Tính cá thể - Tính cá thể hố Nêu nguồn gốc quan hệ họ hàng tiếng Việt - Tiếng Việt có nguồn gốc địa: vùng đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Quan hệ họ hàng tiếng Việt: tiếng Việt thuộc dịng Mơn Khmer, họ Nam Á, quan hệ họ hàng gần gũi với tiếng Mường, tiếng Khơ mer tiếng Ba na, tiếng Ca tu D Hoạt động củng cố, dặn dò Củng cố: - Những nội dung học chương trình Ngữ văn 10 thuộc phần Văn học, phần Tiếng Việt, phần Làm văn Dặn dò - Vận dụng hệ thống hóa kiến thức sơ đồ theo cách em - Yêu cầu ôn tập hè theo hướng dẫn 419 ... Hán Siêu) 1/ Xác định biện pháp tu từ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp văn (1) ? 2/ Nêu nội dung văn (2) ? 23 Giáo án Ngữ văn 10 kì 3/ So sánh điểm giống khác nội dung văn (1) (2) ? 4/ Viết đoạn văn. .. với văn thuyết minh 2- Dặn dị - Hồn thành tập SGK - Chuẩn bị : Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) Giáo án Ngữ văn 10 kì Ngày soạn : 03 / 01/ 20 21 Tiết 56 Đọc văn PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG -Trương Hán... dò - Học cũ Tìm đọc tác phẩm có hình ảnh Sông Bạch Đằng - Chuẩn bị tiết 17 Giáo án Ngữ văn 10 kì Ngày soạn : 03 / 01/ 20 21 Tiết 57 Đọc văn PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG -Trương Hán SiêuI MỤC TIÊU BÀI HỌC