GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TS Nguyễn Thị Hồng Vân Khoa Giáo dục mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương www.themegallery.com Giáo viên mầm non Giao tiếp, ứng xử GVMN Kỹ giao tiếp GVMN www.themegallery.com Giáo viên mầm non - GVMN - người mẹ thứ hai trẻ người chăm sóc, giáo dục trẻ trường - GVMN – người đào tạo để có kiến thức, kỹ tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ www.themegallery.com Hệ thống giáo dục Việt Nam (2020) gồm: - GDMN: GDNT GDMG (Bậc học đầu tiên) - GDPT: GDTH, GDTHCS, GDTHPT - GDNN: Sơ cấp, Trung cấp, Cao đẳng - GDĐH: ĐH, Thạc sĩ, Tiến sĩ www.themegallery.com Giáo viên mầm non GVMN giữ vai trò CHỦ ĐẠO www.themegallery.com Giáo viên mầm non Định hướng cho phát triển trẻ - Thể chất Mục tiêu -Nhận thức -Ngơn ngữ GDMN -Tình cảm – kỹ xã hội -Thẩm mỹ www.themegallery.com Giáo viên mầm non Dẫn dắt phát triển trẻ - Hoạt động giao tiếp cảm xúc trực tiếp với người lớn (2 – 12 tháng tuổi) - Hoạt động với đồ vật (1 – tuổi) - Hoạt động vui chơi (3 – tuổi) - Hoạt động học tập - Hoạt động lao động www.themegallery.com Giáo viên mầm non Điều chỉnh phát triển trẻ www.themegallery.com Giáo viên mầm non GVMN cần phải làm www.themegallery.com Giáo viên mầm non - Hiểu đặc điểm phát triển thể chất, tâm lý trẻ MN - Sử dụng linh hoạt phương pháp giáo dục - Rèn luyện kỹ nghề nghiệp - Sáng tạo tổ chức hoạt động - Luôn cập nhật kiến thức - Khơng ngừng nâng cao trình độ www.themegallery.com Thực hành Đặt vào vị trí của: - Trẻ em - Cha mẹ trẻ - Đồng nghiệp - Cấp … www.themegallery.com Kỹ mở đầu giao tiếp Thu hút ý đối tượng, tạo khơng khí thoải mái q trình giao tiếp www.themegallery.com Kỹ làm chủ trạng thái cảm xúc - Kiềm chế, che giấu cảm xúc cần thiết - Điều khiển, điều chỉnh biểu tâm lý để đảm bảo giao tiếp hiệu www.themegallery.com Kỹ làm chủ trạng thái cảm xúc - Đã bạn tức giận? - Bạn tức giận nào? - Khi tức giận bạn thường làm gì? - Làm để kiềm chế giận? www.themegallery.com Kỹ làm chủ trạng thái cảm xúc Tránh www.themegallery.com Chuyển Xả Thăng hoa Cười Kỹ sử dụng phương tiện giao tiếp - Phương tiện ngôn ngữ: Phát âm, từ ngữ, câu, ngữ điệu - Phương tiện phi ngôn ngữ: ánh mắt, nét mặt, cử chỉ, hành động - Phương tiện kỹ thuật: điện thoại, máy tính, máy chiếu… www.themegallery.com Kỹ xử lý tình sư phạm Giao tiếp với trẻ Khả giải mâu thuẫn, xung đột nảy sinh qúa trình giao tiếp sư phạm Giao tiếp với cha mẹ trẻ Giao tiếp với đồng nghiệp cấp www.themegallery.com Cách thức giải tình sư phạm - Tìm nguyên nhân nảy sinh tình - Giải tình sư phạm cách: + Liên hệ với kiến thức khoa học biết + Thực nguyên tắc phương thức giao tiếp, ứng xử + Đánh giá kết + Rút kinh nghiệm www.themegallery.com Giải tình Ở lớp bạn phụ trách có trẻ A hay đánh bạn/trêu bạn Bạn xác định nguyên nhân nêu cách xử lý tình www.themegallery.com Giải tình Cơ Mai, giáo viên lớp mẫu giáo lớn bối rối số phụ huynh tỏ lo lắng thấy trẻ đến lớp chơi, hát, múa mà không học đọc, học viết, học tính tốn Họ có ý kiến với cơ: “Hết năm vào lớp 1, mà chưa biết đánh vần, chưa biết viết, có tơi xin chuyển sang trường khác khơng vào lớp theo kịp bạn” Nếu giáo Mai, bạn nói với phụ huynh trẻ để họ hiểu yên tâm gửi trường bạn? www.themegallery.com Giải tình Để chuẩn bị cho dạy, Lan cố gắng làm đồ dùng trực quan, khơng khéo tay nên đồ dùng cô làm không đẹp, kết dạy không cô mong muốn Trong bình xét kết quả, người góp ý cho dạy, cô Lan lắng nghe, tiếp thu với thái độ bình tĩnh Tuy nhiên, sau ý kiến Bình: “Giờ dạy chị Lan kết chưa thật tốt mong muốn chị chuẩn bị đồ dùng trực quan chưa cẩn thận, chị thật cố gắng kết tốt hơn”, cô Lan tỏ thái độ bực bội, phản đối mạnh mẽ ý kiến góp ý Bình, khơng khí buổi họp trở nên căng thẳng Vì Lan bực bội? Cơ Bình nên góp ý với Lan nào? www.themegallery.com Giải tình Giờ đón trẻ lớp mẫu giáo nhỡ C5, bé gái chơi góc lớp bị nơn bẩn hết quần áo Thấy vậy, cô A vội chạy lại vỗ nhẹ vào lưng trẻ đưa vào nhà vệ sinh Cô B lấy ba lô mang vào, đồng thời lấy chổi, xẻng dọn chỗ trẻ vừa nôn, sau quay vào nhà vệ sinh Trong lúc có phụ huynh đưa đến lớp, đồng thời cô hiệu phó ngang qua, khơng thấy giáo đón trẻ, hiệu phó hỏi to: “Sao khơng có đón trẻ này?”, sẵn khó chịu cô B từ từ cửa, vừa vừa nói: “Chúng em phải dọn chỗ trẻ nơn có chơi đâu, chị làm mà to tiếng thế?” Cơ hiệu phó gay gắt: “Dù phải có đón trẻ chứ, để trẻ tự vào lớp quản Chiều trước lên phịng gặp tơi” www.themegallery.com Thảo luận Bạn chia sẻ vấn đề/tình bạn gặp giao tiếp với trẻ, với cha mẹ trẻ, với đồng nghiệp, với cấp cách bạn giải www.themegallery.com www.themegallery.com Chúc giáo có nhiều niềm vui, hạnh phúc thành công công việc, sống! 64 www.themegallery.com