GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP.HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Cẩm Thơ, Nguyễn Thị Thu Sâm, Nguyễn Chiệu Vỉ, Nguyễn Ngọc Mai Thy Trần Thu Sương Khoa Tài – Thương mại, Trường Đại học Cơng nghệ TP.HCM (HUTECH) Giảng viên hướng dẫn : TS Nguyễn Thị Cúc Hồng TĨM TẮT Hiện nay, làm việc nhóm mơ hình học tập mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên, tạo môi trường học tập động, liên kết, hòa nhập bạn với Tuy nhiên có vấn đề mà nhóm chúng tơi gặp phải q trình làm việc nhóm ngày từ vào đại học với bao suy nghĩ, trăn trở, mong muốn hình ảnh đẹp hơn, tươi sáng cho tranh giáo dục đại học, để sinh viên không giỏi chuyên môn mà đồng thời thành thạo kỹ mềm để đáp ứng kịp nhu cầu xã hội Kỹ làm việc nhóm kỹ cần thiết mà sinh viên thiếu học tập cho việc làm sau trường Làm việc nhóm phát triển nhanh chóng hầu hết giáo dục nước giới nhiều cấp bậc khác Hiểu cao học tập, lợi ích mà mang lại du nhập phương pháp vào Việt Nam kiểm chứng lịch sử hình thành nên phương pháp Như khắc phục vấn đề tồn nâng cao hiệu làm việc nhóm, sinh viên khơng có kiến thức mà cịn có nhiều lợi ích khác từ việc làm việc nhóm mang lại Trong thời điểm tại, thấy thực trạng kỹ làm ᴠiệc nhóm ѕinh ᴠiên nhiều điểm hạn chế Điều nàу dẫn tới kết làm ᴠiệc chung không đạt mong muốn Kỹ làm ᴠiệc nhóm khơng tốt nguуên nhân chủ quan khách quan Làm ѕao để cải thiện thực trạng nàу cách nhanh chóng ᴠà hiệu quả? Để trả lời cho câu hỏi đó, nhóm tác giả định lựa chọn đề tài Qua đó, nhóm tác giả hy vọng đề tài giúp sinh viên tìm phương pháp học tập phù hợp, nâng cao nhận thức tầm quan trọng kỹ làm việc nhóm sinh viên Từ khóa: khó khăn, giải pháp, làm việc nhóm, nhận thức, sinh viên 2290 ĐẶT VẤN ĐỀ Quá trình hội nhập quốc tế Việt Nam đứng trước muôn vàn hội thách thức, điều đề nhu cầu cấp thiết cho giáo dục Việt Nam việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng nhân tài Song song với việc sinh viên đối tượng cần phải động sáng tạo để tiếp thu kiến thức, phương pháp học tập mẻ Ở bậc đại học phương pháp làm việc theo nhóm gần tách rời với sinh viên, đặc biệt sinh viên khối ngành kinh tế, coi hành trang mang theo sinh viên trường Nó trở thành tố chất quan trọng ứng viên muốn thành công Các doanh nghiệp tuyển nhân viên yêu cầu ứng viên có khả làm việc nhóm tốt Đây lý mà nhiều công ty nay, đặc biệt cơng ty nước ngồi u cầu ứng viên phải có khả làm việc nhóm cao Trường Đại học Cơng Nghệ TPHCM đưa mơ hình làm việc theo nhóm vào trình học tập Tuy nhiên phần sinh viên từ bậc trung học phổ thông lên bậc Đại học chưa thích ứng kịp với cách học làm việc nhóm Bên cạnh đó, số khác, tham gia làm việc nhóm khơng tìm thấy thích thú, chủ động học tập không tạo hiểu mong muốn Có kỹ làm việc nhóm tốt cần thiết với sinh viên khối kinh tế, việc nghiên cứu, tìm hiểu “Thực trạng trình làm việc nhóm sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao hiệu làm việc nhóm sinh viên trường Đại học công nghệ TPHCM” khơng thể chậm trễ, lý mà nhóm chúng tơi định viết đề tài THỰC TRẠNG Q TRÌNH LÀM VIỆC NHĨM CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TPHCM Làm việc nhóm cách thức làm việc mà nhóm nhỏ người làm công việc, gặp gỡ để nhận dạng, phân tích giải vấn đề đặt Làm việc nhóm có nhiều chức hữu ích: Một là, tạo mơi trường làm việc thân thiện Làm việc nhóm khơng cải thiện hành vi giao tiếp thành viên nhóm thông qua việc trao đổi thường xuyên làm cho thành viên nhóm thân thiện với hơn, từ giúp bầu khơng khí học tập, lao động trở nên sôi động Mọi người dẫn giảm bớt chủ nghĩa cá nhân để hướng đến tập thể, đề giải vấn đề lớn mà người nhóm người làm việc độc lập, riêng rẽ khơng thể hoàn thành Tinh thần đồng đội xây dựng, thành viên nhóm hỗ trợ hồn thành cơng việc, phát triển Hai là, huy động nguồn nhân lực để hồn thành cơng việc nhanh hiệu Nhóm thường giải vấn đề liên quan trực tiếp đến công việc thành viên, họ bị hút hấp dẫn công việc tạo tử q trình sinh hoạt nhóm Đồng thời, qua tinh thần làm việc, phát triển ý thức chất lượng tiến tạo hội thuận lợi cho thành viên phát huy tài Mọi người có dịp nhóm họp, suy nghĩ đưa ý kiến cho việc giải vấn đề khó khăn, khiến thành viên nhận thấy phần hữu tổ chức 2291 Ba là, thảo luận nhóm, kích thích sáng tạo người, giãm lãng phí, nâng cao hiệu lao động học tập Hiệu học tập hay suất lao động bị ảnh hưởng nhiều tâm lí người thực tham gia vào nhóm tâm lí thành viên cải thiện nhiều, hiệu học tập, suất lao động cải thiện đáng kể Mặt khác, tham gia hoạt động nhóm, vấn đề khó khăn thành viên đưa giải tập thể, đỏ áp lực công việc giảm bớt, đồng thời họ nhận thấy nhiều khía cạnh chưa tích cực lao động học tập để tự khắc phục thay đổi cho phù hợp Bốn là, nhóm trưởng tài giỏi yếu tố quan trọng giúp cơng việc nhóm hồn thành cơng việc nhanh đến kết tốt Trên thực tế, làm việc nhóm khó để thống ý kiến viên nhốm nhóm trưởng phải có đủ lực để thống ý kiến đưa kế hoạch cơng việc Vì nhóm trưởng, khơng làm dẫn đến làm nhóm nội dung khơng hay ảnh hưởng đến kết nhóm Năm là, phân chia cơng việc thành viên Cơng việc đây, họp nhóm nhóm trưởng phân chia phân chia cơng việc phù hợp cho thành viên nhóm giúp nhóm hồn thiện cách nhanh Trái lại, công việc giao không phù hợp người làm nhiều người dẫn đến đố kỵ thành viên với thành viên cịn lại qua loa để đối phó việc ảnh hưởng đến kết chung nhóm Với chức phương pháp làm việc nhóm xét thời đại ngày nay, khoa học kỹ thuật ngày phát triển yêu cầu làm việc theo nhóm cần thiết hết Đơn giản khơng hồn hảo, làm việc theo nhóm tập trung mặt mạnh người bổ sung cho nhau, khắc phục điểm hạn chế người Hơn nữa, chẳng cảng đáng hết việc … Chúng ta nhận rằng: “Khơng giỏi tất hợp lại Để tìm hiểu ảnh hưởng yếu tố khách quan chủ quan đến khó khăn q trình làm việc nhóm sinh viên nay, nhóm tác giả tiến hành khảo sát 352 SV trường Đại học Công nghệ TP.HCM Bảng 1: Khảo sát thực trạng làm việc nhóm sinh viên trường Đại học Cơng nghệ TP.HCM Mức độ (%) Nội dung đánh giá Môi trường làm việc thân thiện 2292 Khơng Bình đồng ý thường 15 44 Đồng ý 41 Huy động nguồn nhân lực để hồn thành cơng việc nhanh hiệu 21 35 44 Thảo luận nhóm 35 27 38 Nhóm trưởng tài giỏi 13 22 65 Phân chia công việc thành viên 11 25 64 Nguồn: Nhóm khảo sát, thống kê tổng hợp kết nghiên cứu 2022 Nhìn bảng thống kê, ta thấy yếu tố ảnh hưởng nhiều đến làm việc nhóm nhóm trưởng tài giỏi 65% phân chia công việc thành viên 64% Từ kết cho ta thấy, để làm việc nhóm hiểu đạt kết tốt cần phải có nhóm trưởng giỏi dẫn dắt nhóm hướng công việc phải phân chia cách hợp lý Mặt khác, yếu tố như, môi trường làm việc thân thiện, huy động nguồn nhân lực để hoàn thành công việc nhanh hiệu nhất, thảo luận nhóm cho ta thấy nhóm thực tốt GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TPHCM Trong thời đại lượng tri thức ngày phát triển, làm việc theo nhóm yêu cầu quan trọng, cần thiết đặt tất người Với sinh viên, học tập theo nhóm phương pháp học tập hiệu để qua rèn cho sinh viên khả hợp tác, chia sẻ tình cảm, bồi dưỡng, phát triển tư duy, nâng cao trình độ tri thức Tuy nhiên, thực tế hoạt động chưa thật thu hút có sức lan tỏa sâu rộng, dừng lại phận sinh viên định Không phải sinh viên hào hứng, tích cực tham gia hoạt học tập theo nhóm Hoạt động học tập theo nhóm nhìn chung cịn nhiều mang tính hình thức, hiệu chưa cao Khi làm việc nhóm khơng tránh khỏi ý kiến trái chiều, mâu thuẫn khiến nhóm dễ tan vỡ Vì cần giải pháp hữu hiệu để góp phần nâng cao hiệu học tập theo nhóm sinh viên nay, cụ thể như: Về phía sinh viên Hiểu rõ tầm quan trọng kỹ làm việc nhóm Chủ động tích cực trau dồi kỹ năng, rèn luyện tinh thần học tập tự chủ Tôn trọng thành viên nhóm Gạt bỏ tơi cá nhân, hịa nhập người nhóm Cố gắng hồn thành thật tốt nhiệm vụ mình, làm việc vui vẻ, lạc quan, nghiêm túc, Nhóm cần lựa 2293 chọn nhóm trưởng có lực, thái độ tốt Nhóm trưởng cần theo dõi, nắm bắt tình trạng nhóm Người cần biết cách để người phối hợp làm việc tốt, khẩy động tinh thần làm việc người Về phía Nhà trường, Khoa Nhà trường nên tổ chức buổi ngoại khóa cho sinh viên “ Kỹ làm việc nhóm”; trọng cơng tác nâng cấp bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học, tạo mơi trường để thầy trị có điều kiện thuận lợi phát huy hết hiệu phương pháp học tập theo nhóm Bổ sung kịp thời tài liệu, giáo trình phục vụ nghiên cứu giảng dạy mới; Tạo diễn đàn khuyến khích sinh viên mạnh dạn trao đổi, học hỏi lẫn nhau; Nâng cấp hệ thống mạng Internet tạo điều kiện thuận lợi công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu giảng viên sinh viên; Thiết lập phòng đọc theo chuyên đề phục vụ công tác nghiên cứu khoa học phịng học nhóm tạo mơi trường học nhóm cho sinh viên Nhà trường giảng viên đứng lớp, đặc biệt giảng viên cố vấn cần nhắc nhở, thường xuyên khuyến khích sinh viên áp dụng phương pháp học tích cực – phương pháp tự học học cốt lõi để phát huy tính động, sáng tạo sinh viên Thường xuyên tổ chức buổi thảo luận nhóm, làm việc nhóm Xây dựng đề tài, tập nhóm đa dạng, phong phú Nâng cao nhận thức nhóm tầm quan trọng, hiệu cách làm việc nhóm Giáo viên cần sát với nhóm, đánh giá, nhận xét rõ rang Hướng dẫn sinh viên cách làm việc nhóm hiệu Với sinh viên năm nhất, nhà trường thầy cô nên trọng tới kỹ làm việc nhóm Khi bạn quen năm học sau nhàn làm việc đạt hiệu Về phía giảng viên Giảng viên xây dựng đề tài, tập nhóm cách phong phú đa dạng Cần tăng cường đội ngũ giảng viên chuyên môn trường đủ số lượng mạnh chất lượng để ngày đáp ứng nhiều nhu cầu học tập sinh viên Giảng viên giảng dạy cần thường xuyên tự trau dồi kiến thức chun mơn, cập nhật văn sách, chế độ kế toán – kiểm toán cung cấp cho sinh viên kiến thức hữu ích nhất, đồng thời thường xuyên nhắc nhở hướng dẫn sinh viên phương pháp tự nghiên cứu, tự học cho hiệu đạt cao Tạo cho sinh viên hội cộng tác làm việc theo nhóm, giúp họ làm quen với việc hợp tác, với việc tôn trọng quan điểm nhau, biết cách thỏa thuận, đàm phán để đạt tới mục đích chung 2294 KẾT LUẬN Kỹ làm việc nhóm hiệu tổng hợp nhiều kỹ sống quan trọng như: kỹ giao tiếp, kỹ lắng nghe, kỹ chia sẻ Vì thế, muốn làm việc nhóm thành cơng, cá nhân nhóm cần trọng phát triển thân tin tưởng, hỗ trợ lẫn mục tiêu chung Mình người người Đó yếu tố đem lại thành cơng cho sống người Để trang bị kỹ làm việc nhóm cho sinh viên học tập địi hỏi giảng viên phải có nhận thức đắn học tập theo nhóm, vai trị, ý nghĩa việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho sinh viên Dạy kỹ làm việc nhóm trở thành điều kiện tiên hoạt động lĩnh hội tri thức Khi sinh viên biết phối hợp hoạt động với người khác cách có hiệu kết lĩnh hội tri thức em nâng lên rõ rệt Từ giáo viên phải có biện pháp cụ thể, tạo môi trường học tập thuận lợi cho sinh viên rèn luyện kỹ làm việc nhóm Và điều quan trọng giảng viên phải xác định nhiệm vụ quan trọng cần đạt trình dạy học nhà trường đại học TÀI LIỆU THAM KHẢO https://phauthuathammat.com/thuc-trang-ky-nang-lam-viec-nhom-cua-sinh-vien/ https://123docz.net//document/2783352-phan-tich-danh-gia-qua-trinh-lam-viec-nhom-cua-sinh-vien-vade-xuat-cac-giai-phap-nang-cao-hieu-qua-lam-viec-nhom-tai-khoa-kinh-te-luat-dhqg-tphcm.htm https://tapchikhplvn.hcmulaw.edu.vn/module/xemchitietbaibao?oid=112e2f9f-1602-40de-a6e3164fe78b5666 https://phauthuathammat.com/thuc-trang-ky-nang-lam-viec-nhom-cua-sinh-vien/ https://hotroontap.com/thuc-trang-ky-nang-lam-viec-nhom-trong-hoc-tap-cua-sinh-vien-nam-thu-nhattruong-dai-hoc-hong-duc/ 2295 ... sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao hiệu làm việc nhóm sinh viên trường Đại học công nghệ TPHCM” chậm trễ, lý mà nhóm chúng tơi định viết đề tài THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC NHĨM CỦA SINH VIÊN... q trình làm việc nhóm sinh viên nay, nhóm tác giả tiến hành khảo sát 352 SV trường Đại học Công nghệ TP. HCM Bảng 1: Khảo sát thực trạng làm việc nhóm sinh viên trường Đại học Công nghệ TP. HCM... trường làm việc thân thiện, huy động nguồn nhân lực để hồn thành cơng việc nhanh hiệu nhất, thảo luận nhóm cho ta thấy nhóm thực tốt GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG