TUẦN 13 hoàn thành

TUẦN 13 Sáng Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2022 Chào cờ Tiếng Việt BÀI 13A VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết - trang 135) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Đọc - hiểu Người tìm đường lên Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 1, 2, 3, 4, 5, 6, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt BÀI 13A VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết - trang 137) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động - Thực hoạt động thực hành 1, 2, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Toán BÀI 40 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11.(Trang 96) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Em biết: - Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực tính tốn II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 1, 2, - Thực hoạt động thực hành 1, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Chiều Hoạt động giáo dục đạo đức BÀI HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Em hiểu: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dưỡng - Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình KNS: - Xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu - Lắng nghe lời dạy ông bà cha mẹ - Thể tình cảm yêu thương với ông bà, cha mẹ Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực ứng xử II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Hoạt động Mở đầu: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp khởi động - Giáo viên giới thiệu học, em mở ghi tên - Em đọc thầm tài liệu Điều chỉnh hướng dẫn học - Xác định mục tiêu Việc 1: Em đọc thầm mục tiêu tiết học Việc 2: Chia sẻ mục tiêu trước lớp B Hoạt động Luyện tập, thực hành Hoạt động 3: Đóng vai Việc 1: Em đọc thầm tập (SGK trang 19) suy nghĩ xem làm tình Việc 2: Em trao đổi câu trả lời cho bạn nghe cách ứng xử cháu, cảm xúc ông bà nhận quan tâm chăm sóc cháu Việc 3: GV mời bạn khác nhận xét, bổ sung Việc 4: Nghe GV nhận xét Hoạt động 4: Những việc em làm để thể lòng hiếu thảo Việc 1: Em đọc thầm tập (SGK trang 16) Sửa yêu cầu tập thành: "Hãy chia sẻ việc em làm làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ…." Việc 2: Em chia sẻ việc em làm làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cho bạn nghe Việc 3: GV mời bạn khác nhận xét, bổ sung Việc 4: Nghe GV nhận xét Hoạt động 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với hỗ trợ cha mẹ C Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Em làm việc cụ thể hàng ngày để tỏ lịng biết hiếu thảo ơng bà, cha mẹ IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Hoạt động giáo dục thể chất Giáo viên môn dạy _ Khoa học BÀI 15 NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ơ NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC? ( Tiết -Trang 55) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Sau học, em: - Nêu số đặc điểm nước nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khỏe người - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước biện pháp bảo vệ nguồn nước *BVMT: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống người, động vật, thực vật Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức khoa học II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 3, 4, 5, 6, * BVMT: Qua hoạt động HS biết tác hại nguồn nước bị ô nhiễm: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống người, động vật thực vật Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… _ Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2022 Sáng Tiếng Việt BÀI 13A VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết - Trang 137) + BÀI 14A MÓN QUÀ TUỔI THƠ (Tiết - trang 147) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Nghe - viết đoạn văn; viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n; viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 5(a), 6(a) 13A (tiết 3) IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt BÀI 13B KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết - trang 139) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Đọc - hiểu Văn hay chữ tốt Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 1, 2, 3, 4, 5, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Toán BÀI 41 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiết - trang 98) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Em biết thực phép nhân với số có ba chữ số Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực tính tốn II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 1, 2, 3, 4, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khoa học Chiều BÀI 15 NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC? ( Tiết -Trang 55) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Sau học, em: - Nêu số đặc điểm nước nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khỏe người - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước biện pháp bảo vệ nguồn nước *BVMT: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống người, động vật, thực vật Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức khoa học II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 2, * BVMT: Qua hoạt động HS biết tác hại nguồn nước bị ô nhiễm: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống người, động vật thực vật Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… Hoạt động giáo dục kĩ thuật TIẾT 13 :THÊU MĨC XÍCH ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tương đối Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu vải thêu móc xích - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu HS quan sát, tìm hiểu thêu móc xích - GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, u cầu HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình 1a SGK tìm hiểu: + Nêu đặc điểm đường thêu móc xích mặt trái mặt phải đường thêu? (Mặt phải vòng nhỏ móc nối Mặt trái mũi nối tiếp gần giống khâu đột thưa ) + Từ đặc điểm nêu khái niệm thêu móc xích? - GV nhận xét, nêu tóm tắt thêu móc xích, khái niệm thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích thực tế HS tìm hiểu quy trình thực thêu móc xích - GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình thêu móc xích: + Nêu quy trình bước thực thêu móc xích? ( Vạch dấu thêu ) - GV nhận xét, yêu cầu HS tìm hiểu bước quy trình thêu móc xích + Nêu cách vạch dấu đường thêu? ( Giống vạch dấu đường khâu học ) + So sánh với vạch dấu đường khâu? - GV nhận xét, nêu cách vạch dấu đường thêu, thao tác mẫu cho HS quan sát GV u cầu HS tìm hiểu cách thêu móc xich + Nêu quy trình thêu móc xich? - GV nhận xét, nêu mũi thêu: a Mũi thêu thứ nhất: Lên kim điểm Rút kéo lên cho nút sát vào mặt sau vải - GV thao tác mẫu cho HS quan sát, yêu cầu 1-2 HS thực b Thêu mũi thứ nhất: Vòng sợi qua đường Xuống kim điểm 1, lên điểm Mũi kim vòng Rút nhẹ sợi mũi thêu thứ - GV thao tác mẫu c Thêu mũi thứ mũi - GV hướng dẫn HS thực thêu mũi thứ tương tự mũi thứ thêu mũi để tạo đường thêu móc xích d Kết thúc đường thêu: - GV yêu cầu HS quan sát, đọc nội dung SGK nêu cách kết thúc đường thêu - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình thêu móc xích HS quan sát quy trình thêu SGK tập thêu móc xích Nhận xét tiết học, dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau Kĩ sống TIẾT 25 : BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG Dạy theo tài liệu Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2022 Sáng Hoạt động giáo dục Âm nhạc (GV môn dạy) Tốn BÀI 41 NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Tiết - trang 99) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Thực phép nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải toán có lời văn Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực tính tốn II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 1, 2, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt BÀI 13B KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết - trang 141) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Nhận biết câu hỏi, cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học 10 - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động - Thực hoạt động thực hành 1, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt BÀI 13C MỖI CÂU CHUYỆN NÓI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ? (Tiết - trang 142) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Luyện tập cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi * Tư tưởng đạo đức HCM: Bác Hồ gương ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 1, 2, * Hoạt động 2: Lồng ghép giáo dục Tư tưởng đạo đức HCM : Hướng dẫn HS nhận xét ý chí nghị lực Bác => Bác Hồ gương ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn, cảm phục nghị lực Bác trình tìm đường cứu nước IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… 11 …………………………………………………………………………………… _ Chiều Hoạt động giáo dục mĩ thuật Giáo viên môn dạy _ Tin học Giáo viên môn dạy _ Tiếng Anh Giáo viên môn dạy Thứ năm ngày tháng 12 năm 2022 Sáng Tiếng Việt BÀI 13B KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết - trang 141) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - HS biết cách viết mở gián tiếp kết theo kiểu mỏe rộng Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 3,4 IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… _ 12 Tiếng Việt BÀI 13C MỖI CÂU CHUYỆN NĨI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ? (Tiết - trang 144) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Ôn tập văn kể chuyện Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngơn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 1, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Tốn EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết ) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - HS ơn lại phép nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải tốn có lời văn Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực tính tốn II Đồ dùng dạy học 13 - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 1, 2, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Lịch sử BÀI NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (TỪ NĂM 1009 ĐẾN NĂM 1226) (Tiết - trang 40) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Sau học, em: - Kể lại ba kiện lớn diễn thời nhà Lý: Việc dời đô từ Hoa Lư Thăng long; phát triển đạo phật; trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt (sông Cầu) Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức lịch sử, địa lí II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động 7, 8, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… Chiều: Địa lí 14 BÀI ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiết - trang 82) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ Sau học, em: - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư đồng Bắc Bộ - Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên người đồng Bắc Bộ - Tơn trọng truyền thống văn hóa người dân đồng Bắc Bộ Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức lịch sử, địa lí II Đồ dùng dạy học HS : Chuẩn bị hoạt động Giáo viên - Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hoạt động 1, 2, 3, 4, 5, Nội dung giảm tải - HĐCB : câu b ý câu c: không học Giao việc nhà 15 - HS ôn lại kiến thức học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kĩ sống TIẾT 26 : TỦ THUỐC GIA ĐÌNH Dạy theo tài liệu Tiếng Anh (GV môn dạy) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2022 Tốn Sáng EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết ) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - HS ôn lại phép nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức biết vận dụng để giải toán có lời văn Phát triển phẩm chất lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành lực tính tốn II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 3, 4, IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… 16 Hoạt động lên lớp Giáo viên môn dạy _ Tiếng Anh (GV môn dạy) _ Sinh hoạt lớp Kiểm điểm cong việc tuần _ Đã duyệt, ngày 25 tháng 11 năm 2022 Tổ phó Trần Thu Hương 17 ... _ Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2022 Sáng Tiếng Việt BÀI 13A VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết - Trang 137 ) + BÀI 14A MÓN QUÀ TUỔI THƠ (Tiết - trang 147) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức,... lực đặc thù: góp phần hình thành lực nhận thức ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Thực hoạt động thực hành 5(a), 6(a) 13A (tiết 3) IV Điều chỉnh sau... …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… _ Tiếng Việt BÀI 13B KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết - trang 139 ) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ - Đọc - hiểu Văn hay chữ tốt Phát triển