Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay

Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Nhóm Tieu luan Thành viên Dương Thị Tâm Phạm Thị Mai Phương Ngô Khánh Ly Nguyễn Thị Thảo Tieu luan Hoàng Thanh Lan Trần Quỳnh Anh Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Lý thuyết Khái niệm đạo đức Bản chất tâm lý học của việc giáo dục đạo đức cho học sinh hiện Tình trạng đạo đức học sinh Các nhân tố/ Các đường giáo dục đạo đức cho học sinh Thuận lợi khó khăn giáo dục đạo đức cho học sinh Nội dung Tình Tiểu phẩm: Giáo dục đạo đức, lối sống học đường Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Lý thuyết Khái niệm Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với quan hệ với xã hội, thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Bản chất tâm lý học của việc giáo dục đạo đức cho học sinh hiện - Một nhiệm vụ quan trọng nhà trường, gia đình tồn thể xã hội => Đạo đức học sinh xây dựng sở lý trí - Biến tri thức đạo đức thành niềm tin tình cảm đạo đức, trọng học tập hành vi thói quen đạo đức Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh - Đạo đức học sinh đà suy thối trầm trọng Học Tình trạng đạo đức học sinh sinh ngày trở nên thiếu lễ độ với người khác Hiện tượng học sinh bỏ học, đánh nhau, nói tục chửi thề, ngang ngược, bướng bỉnh, vi phạm pháp luật,… trở nên phổ biến - Hành vi xấu học sinh có xu hướng lan nhanh trường học Số học sinh vi phạm kỷ luật nhà trường ngày tăng => Giáo dục đạo đức, nhân cách, nhân phẩm, ý thức trách nhiệm thời đại cho học sinh trở thành vấn đề quan tâm toàn xã hội Tieu luan Nhà trường - Cung cấp cho học sinh tri thức đạo đức qua học khố, ngoại khố - Tạo cho học sinh khả tự giáo dục Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Các đường giáo dục đạo đức cho học sinh Tập thể - Là mơi trường hình thành, củng cố, điều chỉnh hành vi đạo đức cho học sinh - Khi hình thành đầy đủ, đắn, lành mạnh, khơng khí đạo đức tập thể học sinh trở thành môi trường nảy sinh, điều kiện tồn củng cố hành vi đạo đức học sinh Gia đình - Là nơi xã hội hóa đứa trẻ đầu tiên, nơi truyền thụ văn hóa xã hội từ trẻ cất tiếng khóc chào đời - Sự mẫu mực cha mẹ sống tác động tích cực tới giáo dục đạo đức cho - Tạo cho khả tự giáo dục Tự giáo dục - Quyết định trực tiếp trình độ đạo đức học sinh - Mỗi cá nhân thực với thân nhằm khắc phục hành vi trái đạo đức bồi dưỡng, củng cố hành vi đạo đức mình, thúc đẩy phát triển nhân cách Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh THUẬN LỢI - Giai đoạn học sinh (đặc biệt từ 6-11 tuổi) giai đoạn Thuận lợi khó khăn giáo dục đạo đức cho học sinh hình thành hành vi, thói quen - Sách tham khảo, giáo khảo đáp ứng cho việc dạy hoạt động đạo đức cho học sinh - Được quan tâm lãnh đạo, đạo, phối hợp ban ngành đoàn thể KHĨ KHĂN - Là lứa tuổi chống đối, khơng muốn bị kiểm sốt khó tiếp nhận ý kiến đóng góp từ bên ngồi - Các em thường học hỏi, tiếp thu đạo đức từ bạn bè nên đạo đức xấu dễ lây lan - Chương trình, kiến thức ôm đồm, nặng lý thuyết - Xã hội phát triển, trào lưu có dấu hiệu lệch chuẩn giới trẻ Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh TÌNH HUỐNG Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Tieu luan Khó khăn Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Những học sinh độ tuổi Câu hỏi 1: Trong tình trên, việc giáo dục đạo đức cho học sinh có thuận lợi khó khăn gì? lớn, hiếu động, nghe lời, có tơi cao khó tiếp thu ý kiến từ bên ngồi Ngồi ra, nhóm bạn Trường cịn có quan Thuận lợi niệm dựa dẫm vào bố mẹ, làm sai bố mẹ gánh vác hết, sống bng thả khơng cần biết Các học sinh học lớp với nhau, tập thể lớp nhà trường dễ dàng có biện pháp kỷ luật giáo dục đạo đức cho học sinh quy chuẩn đạo đức Có học sinh ban đầu khơng có ý định thực hành vi xấu, học lớp bị bạn bè xấu lôi kéo dẫn đến thân sa ngã vào thói hư tật xấu, hành vi trái với đạo đức Những chương trình giáo dục đạo đức trường cịn mang tính hình thức, chưa thật nghiêm khắc có tác động mạnh mẽ đến em học sinh này, dẫn đến việc em xem thường vi phạm đạo đức Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Câu hỏi 2: Qua tình rút thực trạng đạo đức học sinh THPT cần có giải pháp gì? Tình thể sâu sắc thực trạng đạo đức học sinh ngày nay: - Body shaming, bạo lực học đường xâm hại tình dục biểu việc suy đồi đạo đức học sinh Trong câu chuyện, nạn nhân Linh phải chịu lúc đau đớn tâm ai, khơng giúp đỡ, gia đình, nhà trường, xã hội dường cướp tương lai cô gái tuổi 17 Những hành vi không thực 1-2 học sinh mà nhóm học sinh, có xu hướng lan nhanh trường học > Việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh điều vô cần thiết, để em không lún sâu vào tệ nạn chí vi phạm pháp luật sau Giải pháp: - Nhà trường: có buổi ngoại khóa giảng dạy tệ nạn xã hội - Tập thể lớp: môi trường quan trọng để ngăn chặn hành vi xấu - Bạn học lớp: lên án biểu suy thối đạo đức bạn mình, báo cho giáo viên để xử lý, không làm theo hành động xấu - Gia đình: cần phải giáo dục từ bé hành vi xấu, không bao che, dung túng cổ súy cho hành động Ngồi ra, gia đình cần phải biết lắng nghe tâm con, tránh để trường hợp đáng tiếc Linh, đến lúc hối tiếc muộn Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Cảm ơn cô bạn lắng nghe 20 Tieu luan ... đường giáo dục đạo đức cho học sinh Thuận lợi khó khăn giáo dục đạo đức cho học sinh Nội dung Tình Tiểu phẩm: Giáo dục đạo đức, lối sống học đường Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh. .. trường - Cung cấp cho học sinh tri thức đạo đức qua học khố, ngoại khố - Tạo cho học sinh khả tự giáo dục Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Các đường giáo dục đạo đức cho học sinh Tập thể -... Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh TÌNH HUỐNG Tieu luan Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Tieu luan Khó khăn Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh Những học sinh độ tuổi Câu hỏi