TRIẾT HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

CHƯƠNG 1: TRIẾT HỌC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI GIẢNG VIÊN: TS Phạm Thị Đoạt Khái lược triết học I TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC II TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 12/9/22 Vấn đề triết học Biện chứng siêu hình Sự đời phát triển triết học Mác – Lênin Đối tượng chức triết học Mác – Lênin Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam Khái lược Triết học 12/9/22 a Nguồn gốc triết học • Triết học đời vào khoảng từ kỷ VIII đến kỷ VI tr.CN tại trung tâm văn minh lớn nhân loại thời Cổ đại (phương Đông: Ấn độ Trung hoa, phương Tây: Hy lạp) 12/9/22 a Nguồn gốc triết học • Triết học hình thái ý thức xã hội, phận kiến trúc thượng tầng • Nguồn gốc nhận thức:  Trước triết học xuất giới quan thần thoại chi phối hoạt động nhận thức người  Triết học hình thức tư lý luận thể khả tư trừu tượng, lực khái quát người để giải tất vấn đề nhận thức chung tự nhiên, xã hội, tư 12/9/22 a Nguồn gốc triết học • Nguồn gốc xã hội:  Phân cơng lao động xã hội dẫn đến phân chia lao động nguồn gốc dẫn đến chế độ tư hữu  Khi xã hội có phân chia giai cấp, triết học đời thân mang “tính đảng” (nhiệm vụ luận chứng bảo vệ lợi ích giai cấp xác định) 12/9/22 b Khái niệm triết học Triết học ? Trung Quốc: Triết = Trí: truy tìm chất đối tượng nhận thức, thường người, xã hội, vũ trụ tư tưởng tinh thần Ấn Độ: Triết = “darshana”, có nghĩa “chiêm ngưỡng” đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải, thấu đạt chân lý vũ trụ nhân sinh Phương Tây: Philosophia vừa mang nghĩa giải thích vũ trụ, định hướng nhận thức hành vi, vừa nhấn mạnh đến khát vọng tìm kiếm chân lý người b Khái niệm triết học Đặc thù triết học: Sử dụng cơng cụ lý tính, tiêu chuẩn lơgíc kinh nghiệm khám phá thực tại người để diễn tả giới khái quát giới quan lý luận Triết học khác với khoa học khác tính đặc thù hệ thống tri thức khoa học phương pháp nghiên cứu Các nhà kinh điển CN Mác – Lênin triết học: Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư 12/9/22 c Vấn đề đối tượng triết học lịch sử Thời kỳ Hy Lạp Cổ đại Triết học tự nhiên bao gồm tất tri thức mà người có được, trước hết tri thức thuộc khoa học tự nhiên sau toán học, vật lý học, thiên văn học Thời Trung cổ Triết học kinh viện, triết học mang tính tơn giáo Thời kỳ phục hưng, cận đại Triết học tách thành mơn khoa học học, tốn học, vật lý học, thiên văn học, hóa học, sinh học, xã hội học, tâm lý học, văn hóa học Triết học cổ điển Đức Đỉnh cao quan niệm “Triết học khoa học khoa học” Hêghen Triết học Mác Trên lập trường DVBC để nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư 12/9/22 d Triết học - hạt nhân lý luận giới quan  Thế giới quan: Là khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao gồm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn người  Quan hệ giới quan nhân sinh quan  Các loại hình giới quan 12/9/22 d Triết học, hạt nhân lý luận giới quan Thứ Thứ hai Bản thân triết học giới quan Trong số loại giới quan phân chia theo sở khác giới quan triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác như: giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường…, Thứ tư Thế giới quan triết học quy định quan niệm khác người 12/9/22 TGQ DVBC đỉnh cao TGQ dựa quan niệm vật vật chất ý ý thức, nguyên d Triết học, hạt nhân lý luận giới quan  Vai trò giới quan: TGQ có vai trị đặc biệt quan trọng sống người xã hội: Thứ Thứ hai Tất vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan Thế giới quan tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực; tiêu chí quan trọng đánh giá trưởng thành cá nhân từng cộng đồng xã hội định  Triết học với tính cách hạt nhân lý luận chi phối 12/9/22 giới quan Vấn đề triết học 12/9/22 a Nội dung vấn đề triết học VĐCB CỦA TRIẾT HỌC (MQH VC- YT) Bản thể luận YT -> VC Nhận thức luận VC -> YT KHẢ TRI LUẬN (Nhận thức được) CNDV CNDT 12/9/22 BẤT KHẢ TRI (Không thể nhận thức) b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm CNDVBC CNDVSH (TK XVII-XVIII) CNDV chất phác (thời Cổ đại) Quan niệm giới mang tính trực quan, cảm tính, chất phác lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới 12/9/22 Quan niệm giới cỗ máy khổng lồ, phận biệt lập tĩnh tại Tuy hạn chế phương pháp luận siêu hình, máy móc chống lại quan điểm tâm tơn giải thích giới Do C.Mác & Ph.Ănghen sáng lập – V.I.Lênin phát triển: Khắc phục hạn chế CNDV trước => Đạt tới trình độ: DV triệt để TN & XH; biện chứng nhận thức; công cụ để nhận thức cải tạo giới Hình thức cao CNDV b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa tâm Tinh thần khách quan Duy tâm khách có trước tồn tại độc quan lập với người (Platon; Hêghen) Duy tâm chủ quan 12/9/22 Thừa nhận tính thứ ý thức từng người cá nhân - G.Berkeley, Hume, G.Fichte) b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Đặc điểm Chủ nghĩa tâm CNDT cho tinh thần có trước, vật chất có sau, thừa nhận sáng tạo giới lực lượng siêu nhiên - Là giới quan giai cấp thống trị lực lượng xã hội phản động - Liên hệ mật thiết với giới quan tôn giáo - Chống lại CNDV & KHTN 12/9/22 - Nhất nguyên luận nhị nguyên luận triết học c Thuyết biết (Khả tri luận) thuyết biết (Bất khả tri luận) Khả tri luận Bất khả tri luận Hoài nghi luận Khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật; mà người biết nguyên tắc phù hợp với vật Con người hiểu chất thật đối tượng; Các hiểu biết người tính chất, đặc điểm… đối tượng mà, dù có tính xác thực, khơng cho phép người đồng chúng với đối tượng khơng đáng tin cậy Nghi ngờ việc đánh giá tri thức đạt cho người đạt đến chân lý khách quan 12/9/22 Biện chứng siêu hình 12/9/22 a Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử Phương pháp siêu hình Phương pháp biện chứng  Nhận thức đối tượng  Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại, cô lập, tách rời mối liên hệ phổ biến; vận động, phát triển  Là phương pháp đưa từ  Là phương pháp giúp toán học vật lý học cổ điển vào người không thấy tồn tại khoa học thực nghiệm triết vật mà thấy học sinh thành, phát triển tiêu vong chúng  Có vai trị to lớn việc giải  Phương pháp tư biện vấn đề học chứng trở thành công cụ hữu hiệu hạn chế giải giúp người nhận thức cải vấn đề vận động, liên hệ tạo giới 12/9/22 PHÉP BIỆN CHỨNG b Các hình thức PBC Là học thuyết MLH phổ biến &PT BC ý niệm  BC vật Vũ trụ vận động Biến hóa PBCDV TGQ: DV - PPL: BC PBCDT PPL: BC- TGQ: DT PBC cổ đại Trực quan, tự phát ... phối 12 /9/22 giới quan Vấn đề triết học 12 /9/22 a Nội dung vấn đề triết học VĐCB CỦA TRIẾT HỌC (MQH VC- YT) Bản thể luận YT -> VC Nhận thức luận VC -> YT KHẢ TRI LUẬN (Nhận thức được) CNDV CNDT 12 /9/22.. .1 Khái lược triết học I TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC II TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 12 /9/22 Vấn đề triết học... tin cậy Nghi ngờ việc đánh giá tri thức đạt cho người đạt đến chân lý khách quan 12 /9/22 Biện chứng siêu hình 12 /9/22 a Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử Phương pháp siêu hình Phương pháp