KẾ HOẠCH BÀI DẠY (TUẦN 1) lớp 1 theo chương trình mới...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY (TUẦN 1) (Từ ngày 06 tháng năm 2022 đến ngày 09 tháng năm 2022) Thứ ba, ngày 06 tháng năm 2022 Tiếng Việt Bài LÀM QUEN I MỤC TIÊU: - Biết giới thiệu tên với thầy giáo bạn Hiểu hướng dẫn, yêu cầu, quy định GV; biết giơ tay xin phát biểu, chờ đến lượt phát biểu - Nói đáp lại lời chào hỏi Gọi tên, phân biệt đồ dùng, sách Ngồi tư học cầm bút cách Tô, viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải - Giáo dục HS u thích mơn học, biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Slide tranh minh họa tư ngồi đọc, ngồi viết - Học sinh: Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: Em yêu trường em - Vì bạn nhỏ yêu trường, yêu lớp? - Dẫn dắt giới thiệu Khám phá 2.1 Chào hỏi làm quen với thầy cô bạn - Khi cô vào lớp , em đứng lên, tư ngắn nói đồng nói: Chúng em chào ạ! - Khi đó, đáp lại: Cô chào em Cô mời em ngồi xuống! - Tổ chức cho HS làm lại 1- lần - Giới thiệu tên hỏi lại - Hướng dẫn biết đưa tay xin phát biểu chờ đến lượt trả lời Khi mời phát biểu, HS phải đứng lên, tư đứng thẳng, mắt nhìn vào giáo, nói rõ ràng, đủ nghe, nói nghi thức - Tổ chức cho HS quen với bạn - Gọi 2HS lên bảng, hướng dẫn em cách làm quen (người nói phải nhìn vào người nghe, nét mặt vui vẻ, cử thân thiện người nghe phải ý lắng nghe) - Hát vận động - Vì trường, lớp có thầy cơ, bạn bè - Theo dõi - Thực - Thưa cô, cô tên Thắm - Theo dõi - Suy nghĩ chuẩn bị câu hỏi làm quen - HS lên bảng chào hỏi làm quen 2.2 Làm quen với đồ dùng sách - Thực hành cá nhân - Tổ chức cho HS làm quen với SGK Tiếng việt tác dụng SGK Tiếng việt - Thực tương tự với VBT1, TV1, bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì… - Thực hành nhóm đơi - Tổ chức cho HS thực hành hỏi trả lời nhóm đơi - Nhận xét, tun dương 2.3 Làm quen với tư ngồi, đọc, viết, cách cầm bút - Theo dõi - Tổ chức hướng dẫn thực hành làm mẫu tư ngồi đọc đúng: Ngồi thẳng lưng, lưng dựa sát vào thành ghế phía sau, đầu cúi, mắt cách trang sách khoảng 25-30 cm, hai tay cầm nhẹ (hoặc giữ nhẹ) vào hai mép trái, phải sách, hai chân để song song thoải mái.tư ngồi đọc để tránh ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe - HS thực hành tư ngồi đọc - Tổ chức cho HS thực hành tư ngồi đọc - Theo dõi - Tổ chức hướng dẫn tư ngồi viết đúng: ngồi thẳng lưng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25-30 cm, tay phải càm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ, hai chân để song song thoải mái Cách cầm bút đúng: cầm bút ba ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa; viết dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng bên phải; cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, thoải mái - Thực hành tư ngồi viết cầm bút - Tổ chức cho HS thực hành tư ngồi viết cầm bút Tiết 2.4 Giới thiệu nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải a Xác định vị trí ly, dòng kẻ viết, dòng trên, dòng - Giới thiệu cho HS làm quen với ô - Theo dõi vng, dịng kẻ ly b Giới thiệu nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải - Tổ chức HS quan sát tranh Tập viết Giới thiệu để HS nhận biết nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải tranh Luyện tập, thực hành 3.1 Tập viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải vào bảng - Hướng dẫn HS viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải vào bảng - Tổ chức cho HS dùng ngón tay trỏ tập viết lên không trung viết vào bảng - Hỗ trợ, uốn nắn HS trình viết - Nhận xét, tuyên dương 3.2 Viết vào tập viết - Tổ chức cho HS tô, viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn viết - Chỉ vào nét mời HS đọc - Nhận xét sửa số HS Vận dụng, sáng tạo - Tổ chức cho HS đóng vai để nói đáp lời chào hỏi - Quan sát tranh ghi nhớ - Viết bảng - Thực - Thực tô, viết nét - Đọc nét viêt - Theo dõi - Đóng vai + HS1: Cháu chào bác ạ! + HS 2: Bác chào cháu/ chào cháu - Thực - Khuyến khích HS tìm nét ẩn tranh vẽ/ đồ vật xung quanh IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU - Biết tiến hành hình thức hoạt động học toán Biết tên gọi đồ dùng cách sử dụng đồ dùng mơn tốn Biết cách sử dụng giữ gìn SGK - Thuộc tên gọi đồ dùng đồ dùng học mơn tốn Thực hành sử dụng đồ dùng mơn tốn - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, chia sẻ với thầy cô bạn bè, thực yêu cầu giáo viên nêu - Phát triển lực: giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bộ thiệt bị Toán 1, phiếu học tập - Học sinh: Bộ thiết bị Toán 1, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Tổ chức cho HS hát hát: Tập đếm - Chia sẻ nội dung hát - Giới thiệu bài, ghi đầu Khám phá - Tổ chức cho HS thực với thiết bị Toán - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Luyện tập, thực hành - Tổ chức số hoạt động đơn giản theo hình thức: + HĐ cá nhân + HĐ cặp đơi + HĐ nhóm 3, + HĐ chung lớp - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Vận dụng, sáng tạo - Trong đồ dùng học tốn em có tất hình trịn, hình vng, hình chữ nhật - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Cả lớp thực - Bài hát nói bạn nhỏ tập đếm ngón tay xinh - Theo dõi - Thực cá nhân + Đọc tên đồ dùng học toán + Tập dán hình, gắn thẻ vào bảng + Tập giơ bảng + Nhận biết, gọi tên hình vng, trịn, tam giác đồ dùng học tốn - Theo dõi - Thực hành, ghi nhớ quy định để hình thành nề nếp học mơn tốn - Nhận xét - Thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trả lời: + Có hình trịn, 10 hình vng, hình chữ nhật - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đạo đức Bài 1: EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG LỚP (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết phải thực hiện nội quy trường, lớp - Nêu biểu thực nội quy trường, lớp Thực nội quy trường, lớp Nhắc bạn bè thực hiện nội quy trường, lớp - Giáo dục HS đức tính chăm chỉ, ngoan ngỗn, lễ phép với thầy người xung quanh - Năng lực giao tiếp, hợp tác; tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh slide, bảng Nội quy nhà trường Bộ tranh: nghiêm trang chào cờ Bộ tranh: Thực nội quy trường lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS hát hát: Đi học - Chia sẻ nội dung hát Hoạt động trò - Thực - Chia sẻ: Các bạn nhỏ vui tới trường - Giới thiệu bài, ghi đầu Khám phá 2.1 Tìm hiểu nội quy trường, lớp - Chiếu tranh cho HS quan sát tranh nhỏ "nội quy trường, lớp”, tranh: nghiêm trang chào cờ, trả lời câu hỏi: + Nội quy trường lớp quy định HS cần thực gì? - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Đi học + Xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học + Chăm sóc cơng trình măng non - Theo dõi - Nêu ý kiến cá nhân - Giới thiệu điều cụ thể ghi nội quy nhà trường - Thực nội quy giúp ích cho em bạn học tập, hoạt động khác trường lớp? - Kết luận: Việc thực nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt thuận lợi, giúp em mau tiến 2.2 Nhận xét hành vi - Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung tranh SGK Đạo đức trang 4, - Chia sẻ làm rõ nội dung tranh - Thực hành quan sát, nêu nội dung tranh - Chia sẻ trước lớp: + Tranh 1: Bạn gái học muộn + Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến học + Tranh 3: Bạn trai bỏ rác vào thùng rác + Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo + Tranh 5: Bạn vẽ bẩn bàn + Tranh 6: Bạn nam giúp đỡ bạn nữ bị ngã + Tranh 7: Bạn trai xé gấp máy bay + Tranh 8: Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau - Làm việc nhóm đơi - nhóm trình bày ý kiến, nhóm nhận xét - Em nhắc nhở thấy bạn chưa thực nội quy - Lắng nghe, ghi nhớ - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi: + Bạn thực (chưa đúng) nội quy? - Kết luận: Tranh 2, 3, 4, thực nội quy Tranh 1, 5, 7, thực chưa nội quy Vận dụng, sáng tạo Tích hợp GDKNS: Giáo dục HS thực hiện tớt quy định trường, lớp, nơi cư trú, thực hiện tớt Ḷt ATGT - Em làm thấy bạn chưa thực nội quy? - Khi bố mẹ đưa đến trường xe máy em phải đội mũ bảo hiểm để bảo vệ thân chấp hành tốt luật ATGT - Dặn HS: Cần thực nội quy trường lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Buổi chiều Luyện viết TUẦN (Dạy theo luyện viết lớp tập 1) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI Thứ tư, ngày 07 tháng năm 2022 Tiếng Việt Bài CHỮ CÁI a, b, c, d, đ, e; A, B, C, D, Đ, E I MỤC TIÊU: - Biết chữ in thường a, b, c, d, đ, e in hoa A, B, C, D, Đ, E - Tô, viết móc ngược, móc xi, móc hai đầu Biết phối hợp tham gia trị chơi học tập - Có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể, ý thức sinh hoạt nếp - Phát triển lực ngôn ngữ; giao tiếp hợp tác; khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn Slide tranh - Học sinh: Bộ thẻ chữ học vần thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS hát hát: “Những chữ đáng yêu” - Chia sẻ sau hát + Bài hát em vừa hát nói ai? + Các chữ nào? + Em kể vài chữ nhắc hát - Nhận xét, giới thiệu (ghi đầu bài) Khám phá 2.1 Tìm chữ tranh - Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Chữ trốn đâu?" - Có chữ ẩn nấp bếp kì diệu Cơ lấy ví dụ chữ a trốn vào ấm trà Hai bạn ngồi cạnh quan sát vào bếp tìm chữ trốn - Nhận xét tuyên dương 2.2 Hướng dẫn viêt nét móc ngược, móc xi, móc hai đầu - Giới thiệu nét (cấu tạo, hình dáng, độ cao, rộng) - Treo bảng phụ chữ mẫu lên bảng - Hướng dẫn, viết mẫu (bảng lớp) - Cho HS viết bảng - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động trò - Thực hát múa kết hợp vận động theo GV theo nhạc - Chia sẻ + Bài hát nói chữ Tiếng Việt + Các chữ đáng yêu + a, ă, â, b, c, - Theo dõi - Chơi theo hướng dẫn + Bước 1: HS quan sát tranh, làm việc theo cặp tìm chữ có tranh, sau đối chéo + Bước 2: Lên bảng vừa vừa nêu tên chữ cái: A, B, C, D, Đ, E - Theo dõi - Quan sát - Quan sát - Viết bảng Tiết Luyện tập, thực hành 3.1 Tìm đọc chữ theo cặp in thường - in hoa - Tổ chức cho HS thực nhóm đơi: Tìm chữ theo cặp in thường in hoa Đọc tên chữ theo cặp - Quan sát, động viên, giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Tìm anh em sinh đơi” - Thực theo nhóm đơi thẻ chữ tìm cặp chữ đồ dùng cài vào bảng cài, đọc tên chữ a b c d đ e A B C D - Thực Đ E + Làm theo: Đọc a tay cầm chữ a giơ lên, bạn nhóm nhanh tay cầm chữ A giơ lên - Thực tìm bảng chữ chữ có cấu tạo giống - Theo dõi VD: e - ê; a – ă - â; + Làm mẫu: Đọc a tay cầm chữ a, tay cầm chữ A giơ lên - Các chữ lại thực tương tự - Nhận xét kết tốc độ nhóm - Tổ chức cho HS tìm bảng chữ cặp chữ có cấu tạo giống + Nêu điểm giống khác cặp chữ tìm - Nhận xét, kết luận 3.2 Tạo hình chữ hành động thể - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh Nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Nhận xét, đánh giá 3.3 Tập viết nét móc ngược, nét móc xi, nét móc hai đầu vào tập viết - Tổ chức cho HS tô viết vào tập viết - Nêu điểm giống khác cấu tạo chữ - Theo dõi - Quan sát hình ảnh ti vi nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Tơ viết vào tập viết: nét móc xi, nét móc hai đầu + Qua học hơm em ôn lại chữ in thường a, b, c d, đ, e, ê in hoa A, B, C, D Đ Luyện viết nét: Nét thẳng, nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc ngược, móc xi, móc hai đầu + Qua tiết học em thấy vui, tham gia nhiều trị chơi, + Các bạn lớp tích cực - Thực - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - Nhận xét đánh giá viết Vận dụng, sáng tạo - Tổ chức cho HS chia sẻ sau học + Qua học hôm em ôn lại chữ nét nào? + Qua tiết học hôm em cảm thấy nào? + Các bạn lớp học tập nào? - Hướng dẫn nhà: + Em kể cho người gia đình em nghe chữ mà em học hôm việc em làm IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Hoạt động trải nghiệm GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết cách chào hỏi, làm quen với thầy cô, bạn bè mới, nhân viên nhà trường - Tự tin giới thiệu thân với bạn bè Thực chào hỏi, làm quen với thầy cô, anh chị bạn bè mới, nhân viên nhà trường - Giáo dục cho em đức tính: ngoan ngỗn, lễ phép với thầy cô người xung quanh - Phát triển lực giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh slide học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Tổ chức cho HS hát hát: Lời chào em - Khi gặp người bạn nhỏ làm gì? - Giới thiệu bài, ghi đầu Khám phá 2.1 Giới thiệu chủ đề - Chào vui vẻ thân mật với HS lớp Trao đổi HS - Tổ chức cho HS trả lời số câu hỏi: + Từ lúc học lớp đến nay, em làm quen bạn mới? + Em làm quen thêm với thầy cô giáo mới? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 2.2 Chia sẻ kinh nghiệm - Tổ chức cho HS quan sát tranh SGK trang cho biết: Các bạn nhỏ tranh làm có cảm xúc nào? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Các em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè mới? - Kết luận: Vào lớp 1, có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, nhiều - Thực - Bạn nhỏ chào người - Thực trả lời cá nhân - Nhận xét - Cá nhân chia sẻ: + Các bạn nhỏ chào hỏi làm quen vui vẻ + Bạn gái chào cô giáo vui cô khen + Bạn nhỏ chào bác bảo vệ + Các bạn nhỏ ý lắng nghe giáo nói - Nhận xét - Một số HS chia sẻ: Em cảm thấy vui gặp thầy cô bạn bè - Theo dõi cô, bác trường Khi gặp người cần vui vẻ chào hỏi Luyện tập, thực hành 3.1 Giới thiệu thân làm quen - Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Vận dụng, sáng tạo - Tổ chức cho HS trả lời số câu hỏi: + Em nhớ bạn lớp? Em thích chơi bạn nào? + Em biết thầy cô giáo trường? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Tích hợp GDKNS: - Khi thấy bạn tranh cãi xích mích với em làm gì? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Một số HS giới thiệu - Theo dõi - Một số em trả lời + Em nhớ 10 bạn lớp Em thích chơi với bạn Huyền + Em biết thầy cô giáo trường - Theo dõi - Em khuyên bạn không cãi rủ bạn chơi với - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Tiếng Việt KỂ CHUYỆN: XEM - KỂ: BUỔI SÁNG CỦA BÉ I MỤC TIÊU - Biết câu chuyện ngắn Buổi sáng bé qua tranh minh hoạ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Biết tự phục vụ thân - Kể câu chuyện ngắn Buổi sáng bé - câu Quan sát tranh, kể lại đoạn kể lại toàn câu chuyện dựng theo nội dung tranh - Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ thân - Phát triển lực: giao tiếp, phát triển ngôn ngữ, tự phục vụ thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Slide tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS chia sẻ câu hỏi: - Buổi sáng em làm việc gì? - Chúng ta xem tranh để nói xem bé làm vào buổi sáng Khám phá - Tổ chức cho HS kể theo tranh, chiếu tranh yêu cầu HS quan sát Hoạt động trò - Chia sẻ + Đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, mặc quần áo, chải đầu… - Thực theo yêu cầu 10 tranh trả lời câu hỏi: - Tranh 1: Nghe tiếng chuông reo, bé làm ? - Tranh 2: Bé làm gì? - Tranh 3: Sau bé làm gì? - Tranh 4: Cuối bé làm gì? - Khi đến trường bé cảm thấy nào? - Nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành - Tổ chức cho HS kể toàn câu chuyện - Cho HS tạo thành nhóm, hoạt động nhóm: HS 1- Kể tranh 1; HS 2- Kể tranh 2; - HS 3- Kể tranh 3; HS - Kể tranh - Kể toàn câu chuyện nhóm - Kể tồn câu chuyện trước lớp - Mời số HS lên bảng vừa vào tranh vừa kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng, sáng tạo - Em thấy bạn nhỏ có đáng u? - Em học tập từ bạn nhỏ? - Tuyên dương ý thức học tập em học tập tốt Động viên lớp cố gắng để kể câu chuyện hay - Nghe tiếng chuông reo, bé thức dậy - Bé đánh răng, rửa mặt - Sau bé ăn sáng - Cuối bé học - Bé cảm thấy vui + Kể nối tiếp câu chuyện nhóm - Kể liền mạch nội dung tranh trước nhóm Khi bạn kể bạn khác lắng nghe góp ý - 2, HS lên kể - Theo dõi, quan sát cổ vũ bạn - Bạn biết dạy giờ, đánh rửa mặt… - Học tập thói quen tốt buổi sáng trước học - Theo dõi thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội Bài GIA ĐÌNH EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời gian nghỉ ngơi vui chơi Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc nhà họ Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên gia đình công việc nhà họ - Biết thể tình cảm với thành viên gia đình 11 - Phát triển lực: ngơn ngữ, giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Slide tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: Cả nhà thương + Bài hát nói gì? - Hát vận động theo hát - Dẫn dắt, giới thiệu Khám phá 2.1 Tìm hiểu gia đình bạn Hà gia đình bạn An Bước 1: Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Chiếu tranh cho HS quan sát để trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hà, bạn An có ai? + Họ làm đâu? Bước 2: Tổ chức cho HS làm việc lớp - Quan sát - Khai thác để HS trả lời số câu hỏi thể tình cảm thành viên gia đình Ví dụ: + Theo em, thành viên gia đình bạn Hà, gia đình bạn An có vui vẻ, yêu thương không? + Hành động thành viên yêu thương quan tâm nhau? Luyện tập, thực hành 3.1 Giới thiệu gia đình Bước 1: Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi HS đặt câu hỏi, HS khác trả lời theo gợi ý sau: + Gia đình bạn có người? Đó ai? Hoạt động trị - Bài hát nói tình cảm thành viên gia đình giành cho - Theo dõi - Đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - Nhận xét, bổ sung câu trả lời: + Gia đình bạn Hà có bố, mẹ, anh trai bạn Hà Gia đình bạn Hà chơi cơng viên + Gia đình bạn An có ơng, bà, bố, mẹ, bạn An em gái Gia đình bạn An nhà - 2, căp đôi chia sẻ + Các thành viên gia đình bạn Hà, bạn An vui vẻ yêu thương + Hành động: chơi cơng viên nhau, ngồi qy quần nói chuyện nhà - Gia đình em có người Đó bố, mẹ, em em trai em 12 + Trong lúc nghỉ ngơi, gia đình bạn thường làm gì? Những lúc đó, bạn cảm thấy nào? Bước 2: Tổ chức cho HS làm việc lớp - Tổ chức cho HS giới thiệu vể thân, HS khác giới thiệu gia đình Vận dụng, sáng tạo - Cho HS chia sẻ với bạn nhóm tranh vẽ ảnh gia đình lúc nghỉ ngơi vui chơi để thấy gắn kết yêu thương thành viên gia đình - Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào bảng phụ, giấy A2 nhóm - Những lúc nghỉ ngơi bố em đọc báo, mẹ em xem ti vi, em em trai em chơi với Những lúc em cảm thấy vui - Giới thiệu thân gia đình - Từng cặp HS giới thiệu cho nghe tranh vẽ ảnh gia đình - Thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán ĐẾM ĐẾN 10 I MỤC TIÊU - Biết nguyên tắc đếm: vật đếm lần, quan sát, nhận biết nhóm vật, phân biệt nhóm vật - Đếm số vật nhóm có khơng q 10 vật Hỏi trả lời câu hỏi Có bao nhiêu? Biết đếm thứ tự số đếm; đếm khơng bỏ sót - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, cẩn thận - Phát triển lực tư lập luận toán học, giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Slide tranh minh họa - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Cho HS hát “Đếm sao” - Bạn nhỏ hát đếm sao? - Dẫn dắt giới thiệu Khám phá 2.1 Đếm đến nhận biết muốn biết “Có bao nhiêu” phải đếm hết, vật đếm lần - Tổ chức cho HS đếm HS chưa biết Hoạy động trò - Hát vận động - Bạn nhỏ đếm trời cao - Thực cá nhân - Theo dõi 13 đếm cịn lúng túng hướng dẫn ln cho HS (nhấn mạnh phải đếm hết khơng bỏ sót) - Lấy VD đếm chưa hết, đếm lặp lại cho HS hiểu - Đọc câu đầu thơ sách cho HS nghe 2.2 Đếm đến 10 nhận biết muốn biết “Có bao nhiêu” phải đếm hết, vật đếm lần - Đọc tiếp thơ vui - Tổ chức cho HS phân tích tranh - Tổ chức cho HS quan sát trả lời câu hỏi trước lớp + Phải đếm không bỏ sót khơng lặp lại - Lấy VD đếm chưa hết, đếm lặp lại cho HS phát lỗi sai + Chốt kết cách đọc câu thơ trả lời Luyện tập, thực hành + Mỗi cặp HS1 đọc HS2 theo dõi, thấy bạn đọc chưa nhắc đổi lại vai trò Vận dụng, - Tổ chức cho HS đếm số bàn số ghế dãy lớp - Tổng hợp ý kiến, tuyên dương - Theo dõi - Theo dõi - Quan sát cá nhân thực yêu cầu GV - HS đếm số vịi, số tai, số bó mía, số chân voi trước lớp - Nghe GV đọc câu đầu thơ, theo dõi tay GV tranh đếm - Quan sát tranh tự đếm trả lời câu hỏi thơ - Đếm trả lời - Thực theo cặp - Đếm nêu: dãy có bàn ghế - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Thứ năm, ngày 09 tháng năm 2021 Tiếng Việt Bài CHỮ CÁI g, h, i, k, l, m; G, H, I, K, L, M I MỤC TIÊU - Biết chữ in thường g, h, i, k, l, m in hoa G, H, I, K, L, M Biết nét cong phải, nét cong trái, nét cong kín - Viết thành thạo nét cong phải, nét cong trái, nét cong kín Biết phối hợp tham gia trị chơi học tập - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể, sinh hoạt nếp - Phát triển lực: tự học giải vấn đề, giao tiếp hợp tác 14 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn Slide tranh - Học sinh: Bộ thẻ chữ học vần thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt đơng thầy Hoạt động trị Khởi động - HS chơi trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi kể nhanh chữ học trước - Theo dõi - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Giới thiệu (ghi đầu bài) - Chơi theo hướng dẫn GV Khám phá 2.1 Tìm chữ tranh + Quan sát tranh, tìm chữ - Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Chữ trốn đâu?" + Tìm nêu tên chữ: G, H, I, K, L, M B1: HS quan sát tranh, làm việc theo cặp - Chia sẻ tìm chữ có tranh, sau đối chiếu - Theo dõi B2: Lên bảng vừa vừa nêu tên chữ - Theo dõi - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 2.2 Hướng dẫn viết nét cong phải, - Viết bảng - Chia sẻ nét cong trái, nét cong kín - Giới thiệu nét (cấu tạo, hình dáng, độ cao, rộng) - Treo bảng phụ chữ mẫu lên bảng - Hướng dẫn, viết mẫu (Bảng lớp) - Tổ chức cho HS viết bảng - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Tiết Luyện tập, thực hành 3.1 Tìm đọc chữ theo cặp in - Thực theo nhóm đơi thẻ chữ tìm cặp chữ thường - in hoa đồ dùng cài vào bảng cài, đọc tên chữ - Tổ chức cho HS Tìm chữ g h i k l m theo cặp in thường in hoa Đọc tên G H I K L M chữ theo cặp - Chia sẻ - Theo dõi làm theo - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tìm anh em sinh đơi” - Làm mẫu: Đọc g tay cầm chữ g, tay cầm chữ G giơ lên + Các chữ lại thực tương tự - Thực tìm bảng chữ chữ có cấu tạo giống - Chia sẻ - Quan sát hình ảnh máy chiếu nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Chia sẻ 15 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 3.2 Tạo hình chữ hành động thể - Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh Nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 3.3 Tập viết nét cong phải, nét cong trái, nét cong kín vào tập viết - Tổ chức cho HS Tô viết vào tập viết - Nhận xét sửa số HS Vận dụng, sáng tạo - Tổ chức cho HS tìm tên bạn có chứa chữ học? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Tô viết vào tập viết: nét cong phải, nét cong trái, nét cong kín - Theo dõi - Thực nêu miệng - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán SỐ 1, SỐ 2, SỐ I MỤC TIÊU: - Biết nhóm có số lượng 1, 2, - Biết xác định số lượng vật nhóm; lấy số lượng vật định trước Nối nhóm vật với số Đọc, viết chữ số 1, số 2, số - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, cẩn thận - Phát triển lực tư lập luận toán học Mơ hình hố tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Slide dạy - Học sinh: Số 1, số 2, số 3, thiết bị Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh + Giơ ngón tay lên hỏi, giơ ngón tay? Tiếp tục giơ cánh tay hỏi cô giơ cánh tay ? Tiếp tục giơ ngón tay, hai cánh tay lần giơ hỏi - Giới thiệu Khám phá 2.1 Nhận biết số lượng 1, 2, Viết số 1, số 16 Hoạt động trò - Chơi theo hướng dẫn GV - Theo dõi - Quan sát thảo luận 2, số cách đọc a Nhận biết số lượng 1, viết số cách đọc số - Cho HS quan sát cột thứ tranh mục khám phá thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + Có cặp sách? + Có hộp bút + Có hình vng màu vàng? + Làm cách mà em biết? - Số lượng nhóm đồ vật “ một”, viết 1, đọc “ một” b Nhận biết số lượng 2, viết số cách đọc số - Cho HS quan sát cột thứ hai tranh mục khám phá thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi: + Có bút chì? + Có viên tẩy + Có hình vng màu vàng? - Giới thiệu số lượng nhóm đồ vật hai viết 2, đọc hai c Nhận biết số lượng 3, cách đọc số - Tương tự số 1, d Tập viết số 1, số 2, số - Hướng dẫn cách viết số cỡ nhỏ cao ô ly , rộng ly, viêt nét Viết nét xiên phải cao nửa ô ly nét thẳng cao ô ly - Hướng dẫn số 2,3 tương tự - Quan sát - Có hai bút chì - Có hai viên tẩy - Có hai hình vng màu vàng - Theo dõi - Quan sát - Quan sát, tập viết không số 1, 2, - Viết số 1, 2, vào bảng Bài Có bao nhiêu? - Nêu lại - Lấy thẻ số 1,2,3 - Thực đọc Bài 2: Có bao nhiêu? - Thực - HS thực - Đọc Luyện tập, thực hành - Nêu yêu cầu - Cho HS lấy ba thẻ số - Có cặp sách - Có hộp bút - Có hình vng vàng - Đếm số cặp sách, số hộp bút số hình vng - Đọc cặp sách đồng , cá nhân - Mỗi lần GV gắn lên bảng một, hai, ba đồ vật HS giơ thẻ số thích hợp - Làm tương tự với đồ vật khác - Nhận xét, chốt kết - Nêu yêu cầu - Quan sát tranh SHS, đếm số lượng loại viết số vào bảng - Nhận xét, đánh giá Vận dụng, sáng tạo 17 - Cho HS lấy đủ số hình vng màu vàng theo u cầu GV 1, 2, Xếp vào bảng theo cột, HS thực hành bảng - Đây mơ hình ba số từ đến 3, GV cho HS đọc số - Tuyên dương HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội Bài 1: GIA ĐÌNH EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết công việc nhà thành viên gia đình - Kể cơng việc nhà thành viên gia đình Biết chia sẻ cơng việc nhà với thành viên gia đình - Chăm làm công việc nhà phù hợp với thân - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Slide tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Khởi động - Cho HS xem video hát bài: Bé quét nhà - Bạn nhỏ hát làm giúp bà? - Dẫn dắt, giới thiệu Khám phá 2.1 Tìm hiểu cơng việc nhà thành viên gia đình bạn Hà Bước 1: Làm việc theo cặp - Chiếu tranh cho HS quan sát để trả lời câu hỏi: - Hình vẽ thành viên gia đình bạn Hà? - Từng thành viên làm gì? Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - Kết luận, tuyên dương Luyện tập, thực hành 3.1 Giới thiệu công việc nhà thành viên gia đình em - Tổ chức cho HS trả lời số câu hỏi để 18 Hoạt động trò - Hát vận động theo hát - Bạn nhỏ quét nhà giúp bà - Quan sát - Trong hình vẽ có bố, mẹ, anh trai bạn Hà bạn Hà - Bố cắm cơm, mẹ vừa chợ mua thức ăn về, anh trai Hà hút bụi, Hà lau bàn - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - HS trả lời khai thác cảm nhận thành viên tham gia làm việc nhà Ví dụ: Em thấy bạn Hà có vui vẻ tham gia làm việc nhà không? Tại em lại cho vậy? Bước 1: Làm việc theo cặp - Tổ chức cho cặp đôi đặt câu hỏi, trả lời gợi ý sau: - Trong gia đình bạn, thường tham gia làm việc nhà? - Hãy kể công việc nhà thành viên (bố / mẹ / anh / chị ) Bước 2: Làm việc lớp - Tổ chức cho số cặp HS hỏi trả lời câu hỏi trước lớp - Vì thành viên gia đình cần chia sẻ việc nhà? - Kết luận, tuyên dương Vận dụng, sáng tạo - Hãy kể tên số công việc em thường làm nhà? - Về nhà, giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa chia sẻ lại cảm nhận em vào tiết học sau + Em thấy bạn Hà vui vẻ tham gia làm việc nhà Tại bạn vừa làm vùa cười tươi - Chia sẻ theo nhóm đơi + Các thành viên gia đình tớ tham gia làm việc nhà + Bố nấu cơm, mẹ giặt quân áo, chị gái quét nhà, tớ rửa ấm chén - 2- cặp chia sẻ trước lớp - Vì chia sẻ cơng việc nhà thể quan tâm thành viên gia đình - Theo dõi - Ở nhà em thường quét nhà, lau bàn, rửa ấm chén - Thực nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Tiếng Việt TẬP VIẾT: BÀI I MỤC TIÊU: - Biết nét: nét thẳng, nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc ngược,móc xi, móc hai đầu, cong phải, cong trái, cong kín, khuyết trên,khuyết dưới, thắt trên, thắt - Viết thành thạo nét: nét thẳng, nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc ngược,móc xi, móc hai đầu, cong phải, cong trái, cong kín, khuyết trên,khuyết dưới, thắt trên, thắt - Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ - Phát triển lực tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Slide học - Học sinh: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 19 Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi kể nhanh nét học - Dẫn dắt, giới thiệu (ghi đầu bài) Khám phá 2.1 Viết bảng - Chiếu slide nét chữ mẫu cho HS nhận xét độ cao, độ rộng nét chữ - Viết mẫu lên bảng lớp cặp nét.VD: nét cong trái, nét cong phải - Quan sát, chỉnh sửa cho HS - Các nét lại thực tương tự - Kết luận, tuyên dương Luyện tập, thực hành 3.1 Viết Tập viết - Tổ chức cho HS viết vào TV1/1, tr.8 - - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - Cho HS đổi chéo nhận xét bạn - Nhận xét số HS - Kết luận, tuyên dương Vận dụng - Tổ chức cho HS thi kể tên nét hôm học - Kết luận, tuyên dương - Các nét học nét cong phải, nét cong trái, nét cong kín … - Theo dõi - Theo dõi, quan sát - Viết bảng - Theo dõi - Viết vào - Nhận xét chéo - Theo dõi - 3- HS thi kể - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài CHỮ CÁI n, o, p, q, r, s; N, O, P, Q, R, S I MỤC TIÊU - Biết chữ in thường n, o, p, r, s in hoa N, O, P, R, S - Viết thành thạo nét: khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt, trên, nét thắt Biết phối hợp tham gia trò chơi học tập - Giáo dục học sinh có ý thức tự phục vụ, trách nhiệm với thân - Phát triển lực: tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn Slide tranh minh họa - Học sinh: Bộ thẻ chữ học vần thực hành, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 20 Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi kể - 5HS tham gia chơi nhanh chữ học trước - Nhận xét - Dẫn dắt, giới thiệu - Theo dõi Khám phá 2.1 Tìm chữ tranh - Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Chữ - Quan sát tranh, tìm chữ cái trốn đâu?" B1: Chiếu tranh yêu cầu HS quan sát tranh, làm việc theo cặp tìm chữ có tranh, sau đối chiếu B2: Lên bảng vừa vừa nêu tên chữ - Chia sẻ tên chữ: N, O, P, R, S - Kết luận, tuyên dương - Nhận xét 2.2 Hướng dẫn viết nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt, trên, nét thắt - Tổ chức cho HS thực yêu cầu - Quan sát - Treo bảng phụ chữ mẫu lên bảng - Quan sát - Hướng dẫn, viết mẫu (Bảng lớp) - Theo dõi - Cho HS viết bảng - Viết bảng - Nhận xét, tuyên dương Tiết Luyện tập, thực hành 3.1 Tìm đọc chữ theo cặp in - Thực theo yêu cầu thường - in hoa - Tổ chức cho HS thực nhóm đơi: n o p q r s Tìm chữ theo cặp in thường in N O P Q R S hoa Đọc tên chữ theo cặp - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tìm anh em sinh đơi” - Làm mẫu: Đọc n tay cầm chữ n, tay cầm chữ N giơ lên + HS làm theo: Đọc n tay cầm chữ n giơ lên, bạn nhóm nhanh tay cầm chữ N giơ lên - Thực theo u cầu Ví dụ: o - ơ- - 3, HS chia sẻ trước lớp Ví dụ: Chữ giống chữ o, có thêm nét gãy khúc - Đọc thuộc lòng - Các chữ lại thực tương tự - Tổ chức cho HS tìm bảng chữ cặp chữ có cấu tạo giống - Nêu điểm giống khác 21 - Thực theo yêu cầu cặp chữ tìm - Cho HS học thuộc số vè, đồng dao ngắn chữ O tròn trứng gà Ô thời độ mũ, thời thêm râu - Tuyên dương HS 3.2 Tạo hình chữ hành động thể N, O, P, R, S - Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh Nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 3.3 Tập viết khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt, trên, nét thắt - Yêu cầu tô, viết vào tập viết - Nhận xét, đánh giá viết Vận dụng, sáng tạo - Qua học hôm em ôn lại chữ nào? - Qua tiết học hôm em cảm thấy nào? - Các bạn lớp học tập nào? - Hướng dẫn nhà: - Em kể cho người gia đình em nghe chữ mà em học hôm việc em làm - Tô, viết vào tập viết - Theo dõi + Ôn chữ n, o, ô, ơ, p,q, r, s + Qua tiết học em thấy vui, tham gia nhiều trị chơi, + Các bạn lớp tích cực - Ghi nhớ, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 09 tháng năm 2022 Tiếng Việt Bài 5: CHỮ CÁI: t, u, v, x, y; T, U, V, X, Y I MỤC TIÊU: - Biết chữ in thường t, u, v, x, y in hoa T, U, V, X, Y - Viết thành thạo nét: nét thẳng, nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc ngược,móc xi, móc hai đầu, cong phải, cong trái, cong kín, khuyết trên, khuyết dưới, thắt trên, thắt - Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận viết 22 - Phát triển lực tự học giải vấn đề; lực giao tiếp hợp tác; khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn; Slide minh họa Bảng phụ - Học sinh: Bộ thẻ chữ học vần thực hành III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi kể nhanh chữ học trước - Giới thiệu (ghi đầu bài) Khám phá 2.1 Tìm chữ tranh - Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Chữ trốn đâu?" B1: HS quan sát tranh , làm việc theo cặp tìm chữ có tranh B2: Lên bảng vừa vừa nêu tên chữ - Kết luận, tuyên dương 2.2 Giới thiệu nét ôn tập - Cho HS đọc tên nét bảng phụ - Viết lên bảng lớp nhóm nét.VD: nét thẳng, nét ngang - Làm tương tự với nét lại - Quan sát, nhận xét, tuyên dương Hoạt động trò - Tham gia trò chơi - Đọc đầu - Quan sát tranh, tìm chữ - Tìm nêu tên chữ: T, U, V, X, Y - Đọc - Viết bảng Tiết Luyện tập, thực hành 3.1 Tìm đọc chữ theo cặp in thường - in hoa - Tổ chức cho học sinh thực nhóm đơi: Tìm chữ theo cặp in thường in hoa Đọc tên chữ theo cặp - Thực theo nhóm đơi thẻ chữ tìm cặp chữ đồ dùng cài vào bảng cài, đọc tên chữ t u T U v x y Ư V X Y - Quan sát, động viên, giúp đỡ, nhận xét - Tham gia trò chơi theo hương dẫn - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Tìm anh em sinh đơi” - Làm mẫu: Đọc t tay cầm chữ t, tay cầm chữ T giơ lên - Tổ chức cho HS thực - Theo dõi - Thực tìm bảng chữ chữ có cấu tạo giống VD: u -ư - HS nêu: 23 VD: Chữ giớng chữ u, có thêm nét râu + Nêu điểm giống khác cặp chữ tìm được? - Thực - Theo dõi - Tổ chức cho HS học thuộc số thơ ngắn chữ - Kết luận, tuyên dương 3.2 Tạo hình chữ hành động thể T, U, V, X, Y - Cho HS quan sát hình ảnh Nêu tên chữ tương ứng với hình ảnh - Nhận xét 3.3 Viết vào tập viết - Tổ chức cho HS viết vào tập viết - Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - Nhận xét đánh giá viết Vận dụng, sáng tạo - Qua học hôm em ôn lại chữ nào? - Hướng dẫn nhà: + Em kể cho người gia đình em nghe chữ mà em học hôm việc em làm + Chuẩn bị học sau - 2- HS nêu tên chữ - Nhận xét, chia sẻ - Viết - Thực - Ôn chữ t, u, ư, v, x, y - Thực nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU: - Biết nội quy lớp học - Tham gia tích cực vào q trình xây dựng nội quy lớp học Làm quen với bạn lớp - Tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục lớp, trường - Phát triển lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Nhạc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt đơng trị Khởi động - Tổ chức cho HS hát vận động theo hát: Vào lớp - Hát vận động theo hát - Khi vào lớp bạn nhỏ làm gì? - Khi vào lớp bạn nhỏ ngồi ngoan, 24 khoanh tay lên bàn để nghe cô giảng - Dẫn dắt, giới thiệu Khám phá 2.1 Làm quen với bạn lớp - Từng bạn đứng lên tự giới thiệu - Tổ chức cho lớp làm quen Yêu cầu làm quen: - Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà - Tự giới thiệu: tên, sở thích nói đủ nghe, rõ ràng - Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện mắt nhìn vào bạn - Kểt luận, tuyên dương 2.2 Xây dựng nội quy lớp học - Theo dõi - Tổ chức cho HS thảo luận đưa nội quy lớp học: - Thảo luận nhóm + Đi học + Khơng ăn q vặt lớp + Khơng nói chuyện riêng học + Hăng hái phát biểu xây dựng + Không vứt rác bừa bãi lớp sân trường - Kết luận Luyện tập, thực hành 3.1 Ghi nhớ nội quy lớp học - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm 4, thi đua kể nội quy lớp - Nhận xét Vận dụng, sáng tạo - Các nhóm thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Gọi tên nhanh bạn lớp - Nhận xét, đánh giá tiết học - Tham gia trò chơi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 25 ... Giới thiệu Khám phá 2 .1 Nhận biết số lượng 1, 2, Viết số 1, số 16 Hoạt động trò - Chơi theo hướng dẫn GV - Theo dõi - Quan sát thảo luận 2, số cách đọc a Nhận biết số lượng 1, viết số cách đọc... ………………………………………………………………………………………… Toán SỐ 1, SỐ 2, SỐ I MỤC TIÊU: - Biết nhóm có số lượng 1, 2, - Biết xác định số lượng vật nhóm; lấy số lượng vật định trước Nối nhóm vật với số Đọc, viết chữ số 1, số 2, số - Rèn luyện... màu vàng - Theo dõi - Quan sát - Quan sát, tập viết không số 1, 2, - Viết số 1, 2, vào bảng Bài Có bao nhiêu? - Nêu lại - Lấy thẻ số 1, 2,3 - Thực đọc Bài 2: Có bao nhiêu? - Thực - HS thực - Đọc