giao an mon hinh hoc 8 ca nam

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí GIÁO ÁN HÌNH HỌC CẢ NĂM Tuần: Tiết: CHƢƠNG I: TỨ GIÁC BÀI: TỨ GIÁC A Mục dích yêu cầu Kiến thức: - HS nêu lên định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, khái niệm: Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm ngồi tứ giác & tính chất tứ giác Tổng bốn góc tứ giác 3600 Năng lực: HS tính số đo góc biết ba góc cịn lại, vẽ tứ giác biết số đo cạnh & đường chéo Phẩm chất: Học sinh hưởng ứng phong trào học tập Rèn tư suy luận góc ngồi tứ giác 3600 B Thiết bị học liệu: Giáo viên:: com pa, thước, tranh vẽ hình (sgk) Hình (sgk) bảng phụ Học sinh: Thước, com pa, bảng nhóm C Tiến trình dạy học: Tổ chức lớp 2.Nội dung Hoạt động thầy- trò Nội dung Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phƣơng pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Giới thiệu tổng quát kiến thức lớp 8, chương I, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ,… Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Treo hình 1,2 (sgk): Mỗi hình gồm đoạn thẳng AB, BA, CD, DA Hình có hai đoạn thẳng thuộc đường thẳng? - Các hình 1a,b,c gọi tứ giác, hình khơng gọi tứ giác Vậy theo em, tứ giác ? - GV chốt lại (định nghĩa SGK) ghi bảng - GV giải thớch rừ nội dung định nghĩa bốn đoạn thẳng liên tiếp, khép kín, khơng đường thẳng - Giới thiệu yếu tố, cách gọi tờn tứ giác - Thực ?1: đặt mép thước kẻ lên cạnh tứ giác hình a, b, c trả lời ?1 - GV chốt lại vấn đề nêu định nghĩa tứ giác lồi - GV nêu giải thớch ý (sgk) - Treo bảng phụ hình u cầu HS chia nhóm làm ?2 - GV quan sát nhắc nhở HS không tập trung - Đại diện nhóm trình bày 1.Định nghĩa: B A C D âTứ giác ABCD hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, đoạn thẳng cịng khơng nằm đường thẳng Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, …) - Các đỉnh: A, B, C, D - Các cạnh: AB, BC, CD, DA @Tứ giác lồi tứ giác luụn nằm nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa cạnh tứ giác ?2 B N A Q M P B N A Q D M P D C 2.Tổng góc tứ giác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 C Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Vẽ tứ giác ABCD: Khơng tính (đo) số đo góc, tính xem tổng số đo Tổng góc tứ giác B bốn góc tứ giác bao nhiêu? A - Cho HS thực ?3 theo nhóm nhỏ C 2 - Theo dõi, giỳp nhóm làm D - Cho đại diện vài nhóm báo cáo - GV chốt lại vấn đề (nêu phương hướng Kẻ đường chéo AC, ta có: A1 + B + C1 = 180o, cách làm, trình bày cụ thể) A2 + D + C2 = 180o (A1+A2)+B+(C1+C2)+D = 360o A + B + C + D = 360o Định lí: (Sgk) LUYỆN TẬP Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Treo tranh vẽ tứ giác hình 5, Bài trang 66 Sgk (sgk) gọi HS nhẩm tính a) x=500 (hình 5) ! câu d hình sử dụng góc kề bự b) x=900 c) x=1150 d) x=750 a) x=1000 (hình 6) a) x=360 VẬN DỤNG Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Học bài: Nắm khác tứ giác tứ giác lồi; tự chứng minh định lí tồng góc tứ giác - Bài tập trang 66 Sgk ! Sử dụng tổng góc tứ giác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Bài tập trang 67 Sgk Bài tập trang 66 Sgk ! Tương tự - Bài tập trang 67 Sgk Bài tập trang 67 Sgk ! Sử dụng cách vẽ tam giác - Bài tập trang 67 Sgk Bài tập trang 67 Sgk ! Sử dụng toạ độ để tìm Bài tập trang 67 Sgk Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Hƣớng dẫn học sinh tự học - Học làm tập đầy đủ - Cần nắm nội dung định lý tổng góc tứ giác - BTVN: BT b,c,d+2+3+4+5 (SK-T67) Tiết: HÌNH THANG A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS phát biểu định nghĩa hình thang, hình thang vng khái niệm: cạnh bên, đáy, đường cao hình thang Kỹ năng: - hs phân biệt hình thang hình, thang vng, tính góc cịn lại hình thang biết số yếu tố góc Thái độ: Rèn tư suy luận, sáng tạo,hưởng ứng phong trào học tập cách tự giác, tích cực Phát triển lƣc: - Năng lực vẽ hình - Năng lực chứng minh hình B CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên Học sinh:: com pa, thước, tranh vẽ bảng phụ, thước đo góc Học sinh Thước, com pa, bảng nhóm C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ơn định tổ chức: (1P) Kiểm diện sĩ số Kiểm tra cũ: (5P) GV: (dùng bảng phụ ) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * HS1: Thế tứ giác lồi ? Phát biểu ĐL tổng góc tứ giác ? * HS 2: Góc ngồi tứ giác góc ?Tính góc ngồi tứ giác A B 1 B 900 C 750 1200 C A D D Dạy mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung 1.KHỞI ĐỘNG Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Chúng ta biết tứ giác tính chất chung nú Từ tiết học này, nghiên cứu tứ giác đặc biệt với tính chất Tứ giác hình thang HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Treo bảng phụ vẽ hình 13: Cho HS nhận xét đặc điểm hai cạnh AB CD 1.Định nghĩa: (Sgk)= B A - GV giới thiệu hình thang cho HS phát biểu định nghĩa - GV nêu lại định nghĩa hình D H C thang tờn gọi cạnh - Treo bảng phụ vẽ hình 15, Hình thang ABCD (AB//CD) cho HS làm tập ?1 AB, CD: cạnh đáy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Nhận xét chung chốt lại vđề - Cho HS làm ?2 (vẽ sẳn hình 16, 17 sgk) - Cho HS nhận xét bảng - Từ b.tập nêu kết luận? - GV chốt lại ghi bảng Cho HS quan sát hình 18, tính Dˆ ? - GV: ABCD hình thang vng Vậy hình thang vng?  hinh thang comot gocvuong Hthang   AD, BC: cạnh bên AH: đường cao * Hai góc kề cạnh bên hình thang bự * Nhận xét: (sgk trang 70) 2.Hình thang vng: A B D C Hình thang vng hình thang có goc vng LUYỆN TẬP Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Treo bảng phụ hình vẽ 21 (Sgk) Bài trang 71 a) x = 100o ; y = 140o - Gọi HS trả lời chỗ b) x = 70o ; y = 50o trường hợp c) x = 90o ; y = 115o VẬN DỤNG Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Học bài: thuộc định nghĩa hình thang, hình thang vng - Bài tập trang 70 Sgk Bài tập trang 70 Sgk - Bài tập trang 71 Sgk Bài tập trang 71 Sgk Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ! Aˆ + Bˆ + Cˆ + Dˆ = 360o - Bài tập trang 71 Sgk Bài tập trang 71 Sgk ! Sử dụng tam giác cân - Bài tập 10 trang 71 Sgk Bài tập 10 trang 71 Sgk -Chuẩn bị: thước có chia khoảng, thước đo góc, xem trước §3 Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nõng cao Hướng dẫn học sinh tự học - Học làm tập đầy đủ -Cần nắm tính chất hình thang để vận dụng vào làm BT -BTVN: BT7+9+10 (SGK.T71) BT16+17+19+20 (SBT) -HD: BT7: làm BT BT9: Sử dụng t/c tam giác cân t/c hai đường thẳng song song Tuần: Tiết: 3,4 HÌNH THANG CÂN A MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức: - HS phát biểu đ/n, t/c, dấu hiệu nhận biết hình thang cân Năng lực: - Hs phân loại hình thang hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, tính chất vào chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân Phẩm chất: Hướng ứng nhiệt tình phong trào học tập rèn tư suy luận, sáng tạo B THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU: 1.Giáo viên: com pa, thước, tranh vẽ bảng phụ, thước đo góc Học sinh:Thước, com pa, bảng nhóm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức lớp: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Kiểm tra cũ: - HS1: GV dùng bảng phụ A D Cho biết ABCD hình thang có đáy AB, & CD Tính x, y góc D, B - HS2: Phát biểu định nghĩa hình thang & nêu rõ khái 1100 y niệm cạnh đáy, cạnh bên, đường cao hình thang - HS3: Muốn chứng minh tứ giác hình thang ta phải chứng minh nào? x 700 Dạy mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung 1: Mở đầu -Mục đích: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu -Nội dung: -Sản phẩm: -Cách thực hiện: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - Treo bảng phụ - Gọi HS lên bảng 1- Định nghĩa hình thang (nêu rừ yếu tố - Kiểm btvn vài HS nú) (4đ) 2- Cho ABCD hình thang (đáy AB - Cho HS nhận xét CD) Tính x y (6đ) A 110 x - Nhận xét đánh giá vào D B 110 y C 2: Hình thành kiến thức -Mục đích: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu -Nội dung: -Sản phẩm: -Cách thực hiện: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Có nhận xét hình thang (trong đề ktra)? 1.Định nghĩa: B A - GV giới thiệ hình thang cân cho HS phát biểu định nghĩa - GV tóm tắt ý kiến ghi bảng C - Đưa ?2 bảng phụ (hoặc phim D trong) Hình thang cân hình thang có góc kề đáy - GV chốt lại cách hình vẽ giải thích trường hợp Hình thang cân ABCD - Qua ba hình thang cân trên, có nhận xét AB//CD chung gì? Â= Bˆ ; Cˆ = Dˆ - Cho HS đo cạnh bên ba hình thang cân hình 24 Từ rút nhận xét - Ta chứng minh điều ? - GV vẽ hình, cho HS ghi GT, KL - Trường hợp cạnh bên AD BC không song song, kéo dài cho chúng cắt O ODC OAB tam giác gì? - Thu vài phiếu học tập, cho HS nhận xét bảng - Trường hợp AD//BC ? - GV: hthang có hai cạnh bên song song hai cạnh bên Ngược lại, hình thang có hai cạnh bên có phải hình thang cân khơng? - Treo hình 27 nêu ý (sgk) 2.Tính chất: a) Định lí 1: Trong hình thang cân, hai cạnh bên O A B D C cõn GT ABCD hình thang cân (AB//CD) KL AD = BC Chứng minh: (sgk trang 73) - Treo bảng phụ (hình 23sgk) Chú ý: (sgk trang 73) b) Định lí 2: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Theo định lí 1, hình thang cân ABCD có Trong hình thang cân, hai đƣờng chéo hai đoạn thẳng ? B A - Dự đoán hai đường chéo AC BD? O - Ta phải cminh định lísau D C - Vẽ hai đường chéo, ghi GT-KL? - Em chứng minh ? GT ABCD hthang cân - GV chốt lại ghi bảng (AB//CD) KL AC = BD Cm: (sgk trang73) - GV cho HS làm ?3 Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: - Làm để vẽ điểm A, B a) Định Lí 3: Sgk trang 74 thuộc m cho ABCD hình thang có b) Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: hai đường chéo AC = BD? (gợi ý: dựng Hình thang có góc kề đáy compa) hthang cân Hình thang có hai đƣờng chộo - Cho HS nhận xét chốt lại: hthang cân + Cách vẽ A, B thoó đk + Phát biểu định lí ghi bảng - Dấu hiệu nhận biết hthang cân? - GV chốt lại, ghi bảng 3: Luyện tập -Mục đích: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu -Nội dung: -Sản phẩm: -Cách thực hiện: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - Học bài: thuộc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết - Bài tập 12 trang 74 Sgk - Bài tập 12 trang 74 Sgk ! Các trường hợp tam giác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… Viết cơng thức tính thể tích hình chóp 44(SGK - Tr123) S a) thể tích khơng khí lều thẻ tích hình chóp tứ giác đều: -A 1 V  Sh  22.2  (cm3 ) 3 -2 m m I H B m C b)Số vải bạt cần thiết để dựng lều Sxq hình chóp: HI=1 (m); S xq  p.h Mà: SI  SH  HI  22  12   2, 24(m) S xq  2.2.2, 24  8, 96(m2 ) MỞ RỘNG Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Hƣớng dẫn học sinh tự học - Học kiến thức - Làm 47, 48, 49 (SGK - Tr124 - 125) - Tiết sau “ Luyện tập” Tuần:36 Tiết:66 LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức: - củng cố kiến thức có liên quan cơng thức tính thể tích hình chóp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tính thể tích hình chóp Kỹ quan sát nhận biết yếu tố hình chóp qua nhều góc nhìn khác Kỹ vẽ hình chóp 3.Thái độ: - Giáo dục tính thực tế khái niệm toán học Phát triển lực: Vẽ hình, tính tốn B CHUẨN BỊ: * GV: Mơ hình hình hình chóp đều, hình lăng trụ đứng Bài tập * HS: cơng thức tính thể tích hình học - Bài tập C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Khởi động Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái qt hóa, lực sử dụng ngơn ngữ,… - Giải tập 44- BT 44-SGK: SGK a/ Ta có: + Diện tớch đáy: Sđáy = 22 = 4m2 + Thể tớch hình chúp là: V = 4.2  4m3 Vậy thể tớch không khớ bên lều 4m3 - Cho HS nhận xét GV cho điểm b/ Ta có: + Trung đoạn: 22  12   2, 24m + Sxq = 4.2,24 = 8,96m3 Vậy số vải bạc cần thiết để dựng lều là: 8,96m2 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 2: Luyện tập Phƣơng pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hƣớng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ,… BT 48-SGK BT 48-SGK a/ Ta có: - GV gợi ý + Trung đoạn: 52  2,52  18,755  4,33cm - 2HS lên bảng + Sxq = 10.4,33 = 43,3cm2 + Stp = Sxq + Sđáy = 43,3 + 25 = 68,3cm2 b/ Ta có: + Diện tích tam giác MNH có MN = 6cm - Cho HS nhận xét BT 49-SGK   9.1, 73  15,57cm2 + Nửa chu vi đáy là: 6.6:2 = 18cm + Trung đoạn: 52  32  16  4cm + Sđáy = 15,57 = 93,42cm2 + Sxq = 18.4 = 72cm2 + Stp = 93,42 + 72 = 165,42cm2 BT 49SGK - 2HS lên bảng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 là: SMNH = Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Cho HS nhận xét a/ Sxq = 12.10 = 120cm2 172  82  225  15cm c/ Trung đoạn: Sxq = 32.15 = 480cm2 BT 50-SGK BT 50-SGK - 2HS lên bảng a/ Ta có: V= 1 Sđáy.h = 6,52.12 = 169cm3 3 b/ Diện tớch mặt bên hình chúp cụt là: S= - Cho HS nhận xét (2  4).3,5  10,5cm2 Sxq = 4.10,5 = 42cm2 5: Hƣớng dẫn nhà - HS xem làm lại tập vừa làm - Ơn lại tồn kiến thức chương - Tiết sau ôn tập chương Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tuần:… Tiết:67 ƠN TẬP CHƢƠNG IV A MỤC TIÊU: Kiến thức: - củng cố kiến thức chương: hình chóp đều, Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ - cơng thức tính diện tích, thể tích hình Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tính diện tích xung quanh, thể tích hình Kỹ quan sát nhận biết yếu tố hình qua nhiều góc nhìn khác Kỹ vẽ hình khơng gian Thái đơ: - Giáo dục tính thực tế khái niệm tốn học B CHUẨN BỊ: * GV: Mơ hình hình hình,Bài tập * HS: cơng thức tính thể tích hình học - Bài tập C Phƣơng pháp: trực quan, vấn đáp D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Câu hỏi ôn tập - Yêu cầu HS - HS trả lời A Câu hỏi: SGK trả lời câu hỏi ôn câu hũi ụn tập tập chương - Hệ thống lại kiến - GV uốn nắn sai thức trọng tâm sót, đồng thời khắc sâu chương kiến thức trọng tâm chương cho HS Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 2: Bài tập BT 51-SGK: - GV gợi ý - Yêu cầu HS lên bảng B Bài tập: BT 51-SGK: a/ Theo đề ta có: + Sxq = 4a.h; + Stp = 4a.h + 2a2 b/ Theo đề ta có: + Sxq = 3a.h; + Stp = 3a.h + c/ Theo đề ta có: + Sxq = 6a.h; + Stp a2 a2 = 6a.h + 12 = 6a.h + 3a d/ Theo đề ta có: + Sxq = 5a.h; 5a.h + + Stp = 5a.h + 3a a2 = 3a 3 e/ Theo đề ta có: + Cạnh hình thoi: 5a + Sxq = 20a.h; + Stp = 20a.h + - Cho HS nhận 48a2 xét BT 52 – SGK: Ta có: - GV gợin ý, + Sxq = 16.11,5 = 184cm yêu cầu HS lên + Chiều cao hình thang là: bảng 3,52 – 1,52 = 10  3,16 BT 52 – SGK: - Cho HS nhận + Stp = 184 + xét 212,44cm2 BT 54 – SGK: 9.3,16 = BT 54 – SGK: Ta có: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Muốn biết số bờ tụng cần phải có, ta làm ? ( Tính thể tớch hình lăng trụ đứng có đáy hình bên) - Yêu cầu HS lên bảng BT 57 – SGK: - GV treo hình 147,148, yêu cầu HS lên bảng Sđáy = 3,6.4,2 + 4,  2,15 1,5 = 19,88cm V = 19,88.0,03 = 0,5964m3 b/ Ta có: chuyến chở 0,06 m3; 10 chuyến chở 0,6m3; 0,5664  0,6 Vậy cần 10 chuyến xe để chở số bê tông đến chỗ đỗ bê tụng BT 57 – SGK: a/ Ta có: Sđáy = 10 100  25  75  25  25.1, 73  43, 25cm2 Thể tớch hình chúp: V= 1 S h  43, 25.20  288,33cm3 3 b/ Ta có: + Thể tớch hình chúp L.ABCD: V1 = 202.30 = 4000cm3 + Thể tớch hình chúp L.EFGH:V2 = 102.15 = 500cm3 + Thể tớch hình chúp cụt là: V = V1 – V2 = 4000 – 500 = 3500cm3 - Cho HS nhận xét Hoạt động 3: Hƣớng dẫn nhà - HS ôn tập hệ thống lại kiến thức trọng tâm chương Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Xem làm lại tập vừa làm - Làm tập lại - Tiết sau tiến hành ụn thi HKII Tuần:… Tiết:68 ÔN TẬP CUỐI NĂM (T1) A MỤC TIÊU Kiến thức: + Hệ thống, củng cố kiến thức chương I, chương II học chương trình Tốn phần hình học thơng qua tập ơn tập Kĩ năng:+ Củng cố khắc sâu kỹ giải tập hình học tứ giác diện tích đa giác Thái độ:+ Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn tập cụ thể B CHUẨN BỊ: * GV: Đọc kỹ SGK, SGV tài liệu tham khảo * HS: Xem lại kiến thức ôn tập chương I chương II C Phƣơng pháp: trực quan, vấn đáp, nêu giải vấn đề D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức GV: Cho HS nhắc lại số kiến thức I Kiến thức cơ đẫ ôn phần ôn tập chương Nhắc lại số kiến thức I, II ôn tập phần ôn tập chương I HS: trả lời miệng II GV: nêu nội dung - Tr 132 II Bài tập A Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 B _ E _ O G Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS: đọc kỹ đề GV: yêu cầu HS vẽ hình, viết GT, KL tốn HS: vẽ hình, viết GT, KL toán Bài /132 SGK ?  AOB suy tam giác tam giác  AOB suy HS: trả lời miệng  COD  OC = OD ? từ suy điều HS: trả lời miệng  AOD =  BOC (c.g.c)  AD = BC ? E, F trung điểm ta suy điều EF đường trung bình  AOD nên 1 EF = AD = BC (1) ( Vì AD = BC) 2 HS:EF đường trung bình  AOD CF trung tuyến  COD nên CF  DO ? CF có tính chất ·  900   CFB vng F có CFB HS: trình bày FG đường trung tuyến ứng với cạnh ? FG có tính chất HS: trình bày ? EG có tính chất HS: trình bày ?Từ điều C/ ta suy điều HS: trình bày BC (2) Tương tự ta có EG = BC (3) huyền BC nên FG = Từ (1), (2), (3) suy EF = FG = EG, suy  EFG tam giác Bài /132 SGK GV: nêu nội dung 3- Tr 132 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS: đọc kỹ đề GV: yêu cầu HS vẽ hình, viết GT, KL tốn HS: vẽ hình, viết GT, KL tốn ? Từ GT suy tứ giác BHCK hình HS: tứ giác BHCK hình bình hành ? Hbh BHCK hình thoi HS: trình bày (có nhiều cách tìm ĐK  ABC để tứ giác BHCK hình thoi) ? Hbh BHCK hình chữ nhật HS: trình bày (có nhiều cách giải) ? Hbh BHCK hình vng khơng? nào? HS: trình bày a) Từ GT suy ra: CH // BK; BH // CK nên tứ giác BHCK hình bình hành Hbh BHCK hình thoi  HM  BC Mà HA  BC nên HM  BC  A, H, M thẳng hàng   ABC cân A b) Hbh BHCK hình chữ nhật  BH  HC Ta lại có BE  HC, CD  BH nên BH  HC  H, D, E trùng  H, D, E trùng A Vậy  ABC vuông A Bài tập (SGK) C // B' GV: nêu nội dung Tr 132 HS: đọc kỹ đề GV: yêu cầu HS vẽ hình, viết GT, KL tốn HS: vẽ hình, viết GT, KL tốn ? Hãy so sánh diện tích  CBB’ ’  ABB Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 A' // A B Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS: trình bày SCBB'  SABB' ( Vì A ABB'  CBB' ' ? Hãy so sánh diện tích  ABG  ABB’? HS: trình bày ? Từ (1) (2) ta suy điều HS: trình bày D ' có AB = BC có chung đường cao hạ từ B xuống AC) SABC = 2SABB (1) E H B C n K m ' mà SABB  SABG (2) ( hai tam giác có ' chung AB; đường cao hạ từ B’ xuống AB đường cao hạ từ G xuống AB) Từ (1) (2) suy ra: SABC = 2SABB' = SABG = 3SABG = 3S Hướng dẫn nhà: - Học bài: Nắm kiến thức ôn tập - Làm tập lại SGK - Chuẩn bị tốt để tiết sau tiếp tục ôn tập Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tuần: Tiết:69 ƠN TẬP CUỐI NĂM (T2) A MỤC TIÊU Kiến thức: + Củng cố, hệ thống kiến thức học chương III IV Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện kỹ giải tập hình học cho HS + Khắc sâu kiến thức học để chuẩn bị cho năm học sau Thái độ: + Tư duy, lôgic, nhanh, cẩn thận B CHUẨN BỊ: GV: Đọc kỹ SGK, SGV tài liệu tham khảo HS: Xem lại kiến thức ôn tập chương III chương IV C Phƣơng pháp: trực quan, vấn đáp D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS GV: Cho HS nhắc lại số kiến thức đẫ ôn phần ôn tập chương III, IV HS: trả lời miệng Bài 6: GV: Cho HS đọc kỹ đề HS: vẽ hình, viết GT, KL tốn Nội dung kiến thức I Lý thuyết Nhắc lại số kiến thức ôn tập phần ôn tập chương III IV II Bài tập Bài 6/133 SGK B K ABC; trung tuyÕn BM D thuéc BM: DM = BD AD cắt BC K D E TÝnh SABK : SABC A M Kẻ ME // AK (E  BC) ta có ? Kẻ ME // AK (E  BC) ta có điều gì? HS: BK BD   KE DM BK BD    KE = 2BK KE DM ME đường trung bình  ACK nên EC = KE = 2BK Ta có: BC = BK + KE + EC = 5BK  ? Từ GT suy ME có tính chất HS: trình bày miệng ? So sánh BC với BK Từ so S sánh ABK  ? SABC  BK  BC SABK BK   (Hai tam giác có chung SABC BC đường cao hạ từ A) Bài 7/133 SGK HS: trình bày miệng GV: nêu nội dung tập HS: đọc kỹ đề bài, Viết GT, KL Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 C Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí vẽ hình tốn AK phân giác  ABC nên ta có ? AK phân giác  ABC nên ta có điều HS: trình bày miệng ? MD // AK ta suy điều HS: trình bày miệng ?  ABK  DBM  ECM  ACK ta có điều HS: trình bày miệng ? Từ (1) (2) suy điều HS: KB KC (1) = AB AC Vì MD // AK nên  ABK ~  DBM  ECM  ACK Do KB BM CM KC (2) = = AB BD CE AC CM BM Từ (1) (2) suy (3) = CE BD Do BM = CM (GT) nên từ (3)  BD = CE CM BM = CE BD ? Mà BM = CM nên ta có KL HS: BD = CE GV: nêu nội dung tập 10 HS: đọc kỹ đề bài, Viết GT, KL vẽ hình tốn Bài 10/133 SGK B Hhcn: ABCD A'B'C'D' AB = 12 cm, AD = 16 cm AA' = 25 cm a) ACC'A', BDD'B' Lµ hcn b) C'A2 = AB + AD2 + A'A c) STP; V? C A D B' C' A' D' a) Tứ giác ACCA Hbh có AA // CC AA = CC mà AA  mp  ABCD   AA  AC ? Từ GT suy tứ giác ACCA hình sao? HS: trình bày ? Hbh ACCA Hcn nào? c/m ? HS: trình bày ? Tương tự ta có KL gì? HS:tứ giác BDDB Hcn ? Trong ACC : CA2 = ? Nên tứ giác ACCA Hcn (đpcm) C/m tương tự ta có tứ giác BDDB Hcn b) CA2 = AC2 + CC2 = AC2 + AA2 Trong  ABC: AC2 = AB2 + BC2 = AB2 + AD2 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS: trình bày Do đó: CA2 = AB2 + AD2 + AA2 c) Stp = SXq + 2Sđ ? Trong  ABC: AC2 =? Từ ta có điều gì? = (AB + AD).AA’+ 2.AB.AD HS: trình bày = 1784 cm2 ? Diện tích tồn phần hcn tính V = AB AD AA’= 4800 cm3 HS: trình bày GV: Thể tích tính sao? HS: trình bày miệng Hƣớng dẫn học nhà: - Ơn lại tồn năm - Làm BTcòn lại SGK (tr 132, 133) - Giờ sau chữa KT học kỳ II Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... ngơn ngữ,… - Bài 23 trang 80 Sgk Bài 23 trang 80 Sgk ! Sử dụng định nghĩa - Bài 24 trang 80 Sgk Bài 24 trang 80 Sgk ! Sử dụng định lí - Bài 25 trang 80 Sgk Bài 25 trang 80 Sgk ! Chứng minh EK đường... 36 trang 87 Sgk ! Hai đoạn thẳng đối xứng Bài 36 trang 87 Sgk Bài 38 trang 87 Sgk ! Xếp hình gập lại với Bài 38 trang 87 Sgk Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Hướng... trang 87 Sgk ! Treo bảng phụ gọi HS lên vẽ Bài 35 trang 87 Sgk - Bài 37 trang 87 Sgk ! Cho HS xem hình 59 sgk hỏi: Tìm Bài 37 trang 87 Sgk hình có trục đối xứng Hoạt động 4: Vận dụng Bài 36 trang