TIỂU LUẬN CỞ SỞ NGÔN NGỮ HỌC đề TÀI NGỮ âm CHỮ VIẾT

lOMoARcPSD|9242611 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA THƯ VIỆN-VĂN PHÒNG . TIỂU LUẬN CỞ SỞ NGÔN NGỮ HỌC ĐỀ TÀI: NGỮ ÂM-CHỮ VIẾT Giảng viên : Nguyễn Văn Bằng Tên sinh viên : Mã số sinh viên : 3114390059 Lớp : DKV1142 TP Hồ Chí Minh 5/2015 lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ MỤC LỤC Phần I: CHƯƠNG I: CHƯƠNG II: CHƯƠNG III MỤC LỤC MỞ ĐẦU CÁC SỰ KIỆN CỦA LỜI NĨI I Âm lời nói: chất cấu tạo II Nguyên âm III Phụ âm IV Các tượng ngôn điệu Thanh điệu Trọng âm Ngữ điệu V Sự biến đổi ngữ âm lời nói Sự biến đổi lịch đại Sự biến đổi đồng đại SỰ KHU BIỆT TRONG MẶT MẶT BIỂU ĐẠT Trang Trang Trang Trang Trang Trang 10 Trang 13 Trang 14 Trang 15 Trang 16 Trang 17 Trang 17 Trang 18 Trang 18 CỦA NGÔN NGỮ I Âm vị II Âm tố III Biến thể âm vị IV Nét khu biệt CHỮ VIẾT I Định nghĩa II Phân loại 1.Chữ viết ghi ý Chữ viết ghi âm KẾT LUẬN THƯ MỤC THAM KHẢO Trang 18 Trang 19 Trang 20 Trang 20 Trang 21 Trang 21 Trang 21 Trang 23 Trang 23 Trang 25 Trang 25 Phần I: MỞ ĐẦU Ngay từ từ xuất hiện, ngôn ngữ tồn hình thức âm Con người giao tiếp với nhờ hình thức vật chất Mặt âm làm nên tính chất thực ngơn ngữ Nói đến ngơn ngữ nói đến ngơn ngữ âm Và hình thức âm ngôn ngữ Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ gọi ngữ âm, ngữ âm vỏ vật chất ngơn ngữ, hình thức tồn ngôn ngữ Và ngôn ngữ âm thanh, thời gian dài trở thành công cụ để người truyền đạt cho kinh nghiệm sản xuất đấu tranh Tuy nhiên việc sử dụng ngôn ngữ âm khơng có hạn chế định Khi hai người giao tiếp lời, ảnh hưởng ngôn ngữ âm có hiệu lực phạm vi định Ngồi phạm vi ấy, người khơng thể nghe tiếng nói người Như ngơn ngữ âm có hạn chế định mặt khơng gian Mặt khác, “ lời nói gió bay”, lời nói thu nhận vào lúc phát Hết thời điểm ây, khơng tồn Chính mà đến ngày ta khơng cịn nghe tiếng nói bậc anh Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trải,… Xét mặt này, ngôn ngữ âm không vượt qua hố ngăn cách thời gian Để khắc phục hai mặt hạn chế ngơn ngữ âm thanh, người tìm hình thức mới: thông tin chữ Chữ viết đời nhu cầu thông tin liên lạc xét mặt không gian nhu câu truyền đạt kinh nghiệm sản xuất đấu tranh mặt thời gian Ngữ âm học đưa sở khoa học để xây dựng âm chuẩn cho ngôn ngữ, đặt chữ viết cho dân tộc chưa có chữ viết cải tiến hệ thống chữ viết dân tộc có chữ viết từ trước Như vây, chữ viết đời sau lời nói, chữ viết phải phụ thuộc lời nói Phần II: NỘI DUNG Chương I: CÁC SỰ KIỆN CỦA LỜI NĨI Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngơn ngữ I Âm lời nói : chất cấu tạo Như biết, ngôn ngữ cơng cụ mang tính tồn dân, phổ cập cao Mọi người, khơng phân biệt lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp… sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện giao tiếp, tư duy, nhận thức… hàng ngày Đó tài sản chung xã hội có khả sở hữu Khi ta sử dụng ngơn ngữ lời nói âm phát Âm sóng âm truyền mơi trường định, thường khơng khí.Trong ngơn ngữ học, người ta gọi hình thức âm ngơn ngữ ngữ âm Âm lời nói người (ngữ âm) hay cịn gọi âm ngơn ngữ âm phát từ máy cấu âm phải tín hiệu Những âm quy ước cho nội dung đó.Ngữ âm vỏ vật chất ngơn ngữ, hình thức tồn ngôn ngữ Tuy nhiên âm người phát ngữ âm Ví dụ : tiếng nấc, tiếng ho, tiếng ợ,….-vì chúng khơng phải phương tiện biểu đạt ngơn ngữ khơng có khả giao tiếp * Sơ đồ Âm lời nói(ngữ âm): Bản chất cấu tạo Sinh lý học Âm học Trang Chức xã hội lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Cao độ Độ dài Độ mạnh Âm sắc Tiếng động tiếng Bộ máy phát âm Cơ quan hô hấp Dây Các hộp cộng hưởng phía hầu Miệng Yết hầu Mũi Âm học a Cao độ Do tần số dao động vật thể định Dây chấn động nhanh cho ta âm cao, chấn động chậm cho ta âm thấp Tần số dao động dây quản quy định độ cao giọng nói người.Ở ngơn ngữ có điệu (như tiếng Việt, tiếng Hán,…) cao độ thể rõ cách phát âm âm tiết Ví dụ: âm tiết bà thấp âm tiết bá (trong tiếng Việt)….Ở ngơn ngữ khơng có điệu, cao độ thuộc ngữ điệu, thể qua cách phát âm từ, ngữ đoạn b.Cường độ (độ mạnh âm thanh) Do biên độ dao động vật thể xát định Biên độ dao động lớn phát âm mạnh Trong ngôn ngữ phụ âm thường phát mạnh nguyên âm Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngơn ngữ Trong lời nói cường độ tương đối phận mơi quan trọng Nó yếu tố tạo nên hiên tượng trọng âm c Trường độ (hay độ dài âm thanh) Phụ thuộc vào chấn động lâu hay chóng phần tử khơng khí Độ dài âm tạo nên tương phản phận lời nói Nó yếu tố tạo nên trọng âm, tạo nên đối lập nguyên âm với nguyên âm khác ngôn ngữ Trong tiếng Việt, ví dụ /a/ hai dài /a / hay d Âm sắc Là sắc sắc thái riêng biệt âm Âm sắc ngữ âm thường gọi đơn giản giọng Cùng hát hát độ cao tiếng hát Thanh Hoa khác với tiếng hát Thu Hiền, khác âm sắc Âm sắc khác do: Vật tạo âm khác nhau, chặng hạn vật đồng chuông âm khác với vật gỗ mõ Cách làm cho vật phát âm khác nhau, ví dụ : dùng phim đánh đàn, dùng tay bật đàn , dùng cung kéo nhị,v.v.v Hiện tượng cộng hưởng khác tiếng nói người nhà xây nhà gỗ.v.v… lý giải thích nhà hát phải có kiến trúc đặc biệt e Tiếng động tiếng Các phân tử khơng khí chấn động tạo chuyển động âm nhịp nhàng, điều hồ, có chu kì có tiếng Ngược lại,các chuyển động khơng nhịp nhàng , điều hồ tạo tiếng động Thường thường, nguyên âm cho nhiều tiếng thanh, phụ âm cho nhiều tiếng động Sinh lý học a Cơ qua hô hấp Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Là quan lồng ngực : cách, phế quản, quản, phổi,….Nhiệm vụ quan hơ hấp cung câp mức khơng khí cần thiết để tạo dao động âm truyền âm b.Thanh hầu (thanh đới) Là qua phát âm Thanh hầu có câu tạo hộp da bốn miếng sụn hợp lại, bên có dây Dây rung động theo hướng nâng lên hay chùn xuống, mở hay khép vào gồm hai mảng mỏng giống đơi mơi Dây nguồn âm Dây phụ nữ , trẻ em thường mảnh căng đàn ơng, người già, phát âm nghe cao Thanh hầu khoan công hưởng máy phát âm c Khoang miệng Là hợp cộng hưởng động, có quan ngôn ngữ quan trọng mõi, ngạc , lợi, đặc biệt lưỡi d Lưỡi Lưỡi vân hành linh hoạt theo hướng: tiến trước, lùi lại sau, nâng cao lên, hạ xuống thấp, mà làm cho khoang miệng ln ln thay đổi;… chí, co nhiều ngơn ngũ từ lưỡi dùng để biểu hiên ý nghĩa “ngôn ngữ, tiếng nói” chẳng hạn: tiếng pháp : langue, tiếng anh tongue,… với lưỡi, hoạt động môi, hàm dưới, làm cho hình dáng thể tích khoang miệng thay đổi, tạo mn màu muôn vẻ cho âm phát * Các quan máy phát âm: Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Tất quan phát âm chia thành hai loại quan chủ động quan thụ động Thuộc loại chủ động quan vân động đóng vai trị cấu tạo âm, ví dụ: dây thanh, lưỡi, môi, lưỡi con, ngạc mén Những quan thụ động không vận động cấu âm chúng giữ vai trò hỗ trọ, kèm theo vận động quan chủ độn, ví dụ: lợi, răng, ngạc cứng quan thường điểm tựa quan chủ động hướng tới Hai mặt âm học sinh vật học ngữ âm tạo nên mặt tự nhiên Ngữ âm phận ngôn ngữ học nghiên cứu phương thức cấu tạo thuộc tính âm học lời nói người Tuy nhiên khơng phải tượng tự nhiên, mặt biểu đạt ngôn ngữ Mặt chức xã hội Cùng đặc trung âm học trường độ xã hội lại coi trọng, xã hội khác lại xem thường Đó tính chất ngữ âm Tính chất ngữ âm giúp ta giải thích số lượng nguyên âm phụ âm ngôn ngữ Trang lOMoARcPSD|9242611 Mặt chức xã hội Tiểu luận ngôn ngữ giới không giống tiếng Nga có 34 phụ âm nguyên âm, tiếng Việt có 22 phụ âm 16 nguyên âm, v.v.v… Tính chất xã hội làm cho hệ thống ngữ âm ngôn ngữ giới trở nên đa dạng, nhiều vẻ Vì vậy, xem xét tượng ngữ âm, người nghiên cưu khơng quan tâm thích đáng đến chức xã hội chúng II Nguyên âm Đặc trưng chung: Về chất âm học: Nguyên âm cấu tạo nên Nó có đường cong biểu diễn tuần hoàn Về mặt cấu âm: Nguyên âm tạo nên luồng tự Xác định nguyên âm: Là xát định âm sắc dựa vào tiêu chuẩn: 1) Lưỡi cao hay thấp miệng mở hay khép 2) Lưỡi trước hay sau 3) Môi trịn hay dẹt Theo tiêu chuẩn 1, chia nhóm: Nhóm nguyên âm thấp hay nguyên âm mở Vd: âm “a” Tiếng Việt Nhóm nguyên âm thấp vừa hay nguyên âm mở vừa Vd: âm “e”, “o” TV Nhóm nguyên âm cao vừa hay nguyên âm khép vừa Vd: âm “ê”, “o” TV Nhóm nguyên âm cao hay nguyên âm khép Vd: “i”, “u”, “ư” TV Theo tiêu chuẩn (trước- sau) chia thành nhóm: Nguyên âm trước: “i”, “ê”, “e” TV Nguyên âm giữa: nguyên âm từ “ bird” Tiếng Anh Nguyên âm sau: “u”, “ư”, “ơ”, “ơ” TV Theo tiêu chuẩn (trịn- dẹt) chia thành nhóm: Ngun âm trịn: “u”, “ô”, “o” TV Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Nguyên âm dẹt: “i”, “ê”, “ơ” TV Các nguyên âm chuẩn: Các âm tố nguyên âm có số lượng vô hạn Theo tiêu chuẩn người ta định số nguyên âm tiêu biểu lập thành biểu đồ, từ lấy làm để tiện cho việc định danh miêu tả nguyên âm cụ thể Biểu đồ nguyên âm chuẩn tứ giác mà điểm cao góc trái biểu thị nguyên âm cao trước nhất, cịn điểm cực thấp góc phải biểu thị ngun âm thấp sau Cũng vậy, góc cịn lại biểu thị phẩm chất cực đoan nguyên âm Các nguyên âm chuẩn hạng thứ: Để phân biệt với nguyên âm chuẩn ban đầu mức độ trịn mơi ta có ngun âm chuẩn hạng thứ từ (9) Các nguyên âm phân biệt với nguyên âm chuẩn ban đầu chỗ đằng trịn mơi, đằng khơng trịn mơi Hình thang nguyên âm quốc tế: Ba vạch đứng biểu thị ba hàng nguyên âm trước, giữa, sau.Bên trái vạch đứng dành cho ký hiệu nguyên âm không tròn, bên phải vạch đứng chỗ ghi nguyên âm tròn.Trên vạch đứng từ xuống ghi nguyên âm cao đến nguyên âm thấp Cách miêu tả nguyên âm: Trang lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ thức âm Âm tắc Khi phát âm âm tắc lưỡi Âm vơ [t,d,g,k,p,b] nâng lên bịt kín lối thơng lên mũi khơng khí bị cản trở hồn toàn, Âm hữu phận khác miệng, muốn phát phải thoát khỏi cản Âm mũi Âm xát trở tạo nên tiếng nổ Khi phát lưỡi hạ xuống, không Âm vang [m,n,ᶇ], khí khơng qua miệng được, trở Âm vồn my[maj] mũi Do khơng khí qua hẹp khe [f,v,l] , thing Âm rít Do luồng nhanh, bị tống Âm không /θɪŋk/ mạnh qua khe hẹp phải rít Âm bên vượt qua bờ sắc chẳng hạn Được đặc trưng luồn khơng khí Âm bên Oan qua lối lớn, có tiếng cọ xát [wan] xát vào thành máy phát âm Âm bên xát Red Âm dường không đáng kể Khe mặt lưỡi ngạc lớn so /Ư/ giữa(nữa với âm xát chưa đủ lớn để tạo tiếng Việt xát) ngun âm Khơng khí từ phổi bị chặn lại Âm rung /R/ vị trí đó, vượt qua chướng Âm vỗ tiếng Việt trong ngại bị chặn lại Bảng so sánh nguyên âm phụ âm Nội dung Bản chất âm học Nguyên âm Phụ âm Do cấu tạo nên, có Phụ âm đường cong biểu diễn tuần tiếng động có đường Trang 11 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngơn ngữ hồn tuần hoàn Nguyên âm tạo Phụ âm tạo nên Mặt cấu âm Khả cong biểu diễn không tự thành âm tiết luồng tự cản trở khơng khí cấu Có khả tự cấu thành Khơng có khả tự âm tiết cấu thành âm tiết a Vị trí cấu âm: Ở vị trí, với phương thức cấu âm khác người ta có âm khác Ngược lại, phương thức cấu âm vị trí khác ta có âm khác Dưới đây, ta phân loại theo vị trí: Âm mơi: gồm âm môi- môi môi- Âm môi- môi: phát âm giống ta thổi tắt nến, có điều khơng chúm mơi VD:[ β] Âm môi- răng: vd [f ,v, υ] Âm răng, âm lợi, âm sau lợi: Khi phát âm âm này, đầu lưỡi đặt vào chân lợi hàm VD: Từ this TA phát âm với đầu lưỡi đặt vào hàm Âm quặt lưỡi: Các âm phát âm với đầu lưỡi nâng cao quătj phía sau để mạt đầu lưỡi tiếp cận với phần sau lợi, tức lợi ngạc VD: [t, s, z ] Âm ngạc: phát âm với mặt lưỡi trước tiếp xúc với ngạc cứng VD: Âm đầu từ nhà TV, âm j từ yes TA Âm mạc: Khi phát âm mặt lưỡi sau tiếp xúc với ngạc tạo nên chướng ngại VD: [k, g, η] Trang 12 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Âm lưỡi con: Nâng cao mặt lưỡi sau phía lưỡi để cản trở khơng khí, tạo nên âm xát âm mũi VD:VD từ “ rouge” Tiếng pháp Âm yết hầu: cấu tạo cách lui nắp họng phía sau, tới vách sau yết hầu Do cách cấu âm nên ko thể có âm mũi yết hầu mà có âm xát mà thơi Âm hầu: cấu tạo đóng thu hẹp dây VD: Chữ h từ hát hò TV b Cấu âm bổ sung: Ngạc hóa : cấu âm bỏ sung vào cách phát âm bình thường: Vị trí lưỡi cao trước chút tư phát âm chữ [i] Kí hiệu [~] Mạc hóa : cấu âm bổ sung vào cách phát âm bình thường Vị trí sau lưỡi nâng cao khơng trịn mơi Vd từ bell hay milk TA Yết hầu hóa: hiên tượng thêm vào cách phát âm thông thường thu hẹp khoang yết hầu Kí hiệu phiên âm cho tượng [~] Mơi hóa: thêm vào tượng trịn mơi.Nó khác với kiểu âm khác kết hợp với kiểu số Cịn mơi hóa với hầu hết loại phụ âm Vd từ tủ TV bị mơi hóa IV Các tượng ngơn ngữ điệu Trong ngơn ngữ ngồi ngun tố ngun âm phụ âm có kiện ngữ âm khác điệu, trọng âm, ngữ điệu Chúng thường xảy đồng thời với âm tố đơn vị lớn âm tố gọi tượng ngôn điệu (những kiện siêu đoạn tính).Âm tiết đơn vị mang kiện ngơn điệu điệu trọng âm Âm tiết khúc đoạn âm cấu tạo hạt nhân, nguyên âm với Trang 13 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ âm khác bao quanh phụ âm.Phân loại âm tiết: cần vào cách kết thúc âm tiết để phân loại: Âm tiết mở tận nguyên âm Vd: “Xa” TV Âm tiết khép tận phụ âm Nếu phụ âm tắc vơ (vd “Lập cập”) ta có loại âm tiết khép điển hình, đối lập hoàn toàn với loại âm tiết đầu Giữa loại này, tùy theo ngơn ngữ mà chia loại trung gian nửa mở, nửa khép VD: TV, âm tiết tận bán nguyên âm, kiểu [u, i] nửa mở, phụ âm vang, kiểu [ m, n] nửa khép Thanh điệu a Khái niệm Thanh điệu nâng cao hạ thấp “giọng nói” âm tiết có tác dụng khu biệt vỏ âm từ hình vị Như vậy, ngữ điệu đặc trưng câu , trọng âm đặc trưng từ điệu đặc trưng âm tiết VD: từ “tiên”, “tiền” có nghĩa khác nhau, phân biệt với chỗ phát âm với cao độ khác b Phân loại điệu: có loại Thanh điệu âm vực ( register tone): loại mà phân biệt với mức bậc cao độ Thanh điệu hình tuyến (contour tone) : loại phân biệt với di chuyển cao độ từ thấp lên cao từ cao xuông thấp Nhận xét : Mỗi ngôn ngữ có hệ thống điệu riêng với số lượng khác xếp theo trật tự riêng VD: TV có điệu tiếng Thái có điệu Trọng âm Trang 14 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ a Khái niệm Là biện pháp âm làm bậy đơn vị ngôn ngữ học lớn âm tố (âm tiết, từ, ngữ, đoạn câu) để phân biệt với đơn vị ngôn ngữ học khác cấp độ.Trọng âm nêu bật âm tiết từ phương tiện ngữ điệu định Có nhân tố tạo nên trọng âm: Trọng âm lực Trọng âm nhạc tính Trọng âm lượng b Phân loại trọng âm: có loại Trọng âm từ:là trọng âm tự có chức khu biệt từ Mỗi từ thường có trọng âm (vẫn có trường hợp có trọng âm) Khi phiên âm người ta thường dùng dấu gạch nhỏ thẳng đứng, đặt phía trước âm tiết mang trọng âm Trọng âm cú đoạn: phát ngơn chia thành nhóm từ gọi cú đoạn, vốn đơn vị hoàn chỉnh ngữ nghĩa văn cảnh định, đọc tăng trọng âm từ đo (thường cuối cú đoạn) Trọng âm logic: thơng thường, từ quan trọng mặt logic, mặt ngữ nghĩa mà ý cần tập trung vào nêu bật lên trọng âm logic.( Cần phân biệt với trọng âm cú đoạn) c Chức trọng âm: Chức khu biệt: thường trọng âm lực trọng âm tự hay di động VD: từ “ water” nhấn âm đầu mang nghĩa nước (dt), nhấn âm thứ lại mang nghĩa tưới nước Chức phân giới: ngơn ngữ mà vị trí trọng âm cố định Trong chuỗi lời nói, vào trọng âm câu, ta biết đến Trang 15 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ đâu từ kết thúc từ bắt đầu từ suy ranh giới đơn vị lớn Chức tạo đỉnh: Chỉ đỉnh đơn vị ngữ âm, từ hay nhóm từ Ngữ điệu a Khái niệm: Ngữ điệu biến đổi cao độ giọng nói diễn chuỗi âm lớn âm tiết hay từ Ngữ điệu chuyển động giọng nói, nâng cao hạ thấp giọng nói câu b Chức Chức cú pháp: Câu trần thuật: có phận lên giọng phận xuống giọng Mỗi phận dài ngắn khác bao gồm hay nhiều nhóm tiết tấu Mỗi nhóm tiết tấu giọng thay đổi có trọng âm riêng đường nét âm điệu có xu hướng lên phận đầu xuống phận sau Câu hỏi: câu chưa đầy đủ, nêu lên sụ chờ đợi khơng có phần trả lời, đường nét âm điệu câu kết thúc đường lên Câu cảm thán: có ngữ điệu riêng, đường nét âm điệu không khác so với câu trần thuật, có từ mang ý nghĩa mà người nói muốn đặt tình cảm vào phát âm khác làm bật lên Câu lửng:là câu bị cắt ngang tác đọng bên ngồi nên người nói khơng hồn thành lời nói Ngữ điệu câu trần thuật bình thường ngừng đột ngột khơng xuống giọng Câu treo: người nói tự ý ngừng câu nói ◊ ngữ điệu ngữ điệu câu chưa đầy đủ, ko xuống giọng Chức khu biệt: Trang 16 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngơn ngữ Một câu có kết cú pháp có ý nghĩa khác tùy theo đường nét âm điệu VD: Cùng câu hỏi: “Em làm đấy?” khơng lên giọng lên vừa câu hỏi binh thường Nhưng câu hỏi mà lên cao giọng lại mang ý nghĩa răn đe, dọa nạt Chức biểu cảm: Mỗi câu nói có màu sắc tình cảm riêng thể ngữ điệu Vui, buồn, giận, khinh bỉ, mỉa mai biểu đến mức tối đa ngôn ngữ âm nhờ đường nét âm điệu riêng Là nét đặc trưng ngơn ngữ: Có thể nói, ngữ điệu đặc điểm cú pháp học, hình thái học đặc điểm khác tiêu chí làm cho ngơn ngữ khác với ngôn ngữ khác Căn vào ngữ điệu, xác định người ta nói thứ tiếng gì, chí khơng nghe rõ từ V Sự biến ngữ âm lời nói Hệ thống ngữ âm ngơn ngữ có biến đổi lịch đại trình phát triển đồng đại hoạt động nói Biến đổi lịch đại Trong biến đổi lịch đại mình, ngữ âm tiếng Pháp biến âm /h/; từ có nghĩa vua phát âm kỉ XIII /Roi/, kỉ XIX /Ròe/, đến kỉ XIX trở phát âm /Rwa/ Tiếng Việt dần phụ âm đầu phụ âm ghép, âm cuối tăc họng để có điệu thay chỗ chức khu biệt từ kỉ XII Đầu kỉ XX, từ quốc có cách phát âm khác quấc (Nguyễn Ái Quốc)… Sự biến đổi đồng đại Trái với biến đổi lịch đại, biến đổi đồng đại hoạt động nói cho phép thấy hình thức ngữ âm chưa biến đổi biến đổi: Trang 17 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Do kị húy, người việt phương nam nói “huỳnh”,”nguơn”, “thới”… thay cho “hoàng”, “nguyên”,”thái”… Do ảnh hưởng trọng âm từ, âm vị “o” phát âm thành ə o với trọng âm tiết cuối Do nói tiếp âm tiết chuỗi lời nói mà có tượng nói âm, kèm theo vơ hóa hữu hóa phụ âm: come in tiếng anh… Các âm tiết từ hay ngữ đoạn lượt bớt đi: hai mươi mốt→ ông ấy, ông → Số âm tiết tăng lên bớt cho phù hợp với phát âm ngữ : crème→ cà rem/ kem Tiếng việt tạo tượng nói lái thú vị: hiên đại→ hại diện… Các hiên tượng biến đổi đồng đại không làm thay đổi hệ thống âm vị CHƯƠNG III : SỰ KHU BIỆT TRONG MẶT BIỂU ĐẠT CỦA NGÔN NGỮ I Âm vị Khái niệm Âm vị: Là đơn vị tối thiểu hệ thống ngữ âm ngôn ngữ dùng để cấu tạo phân biệt vỏ âm đơn vị có nghĩa VD: Trong tiếng Việt: “c ơm ” khu biệt với “ cam ” nguyên âm khác Trong tiếng Anh: “cook” khu biệt với “look” ph ụ âm đầu khác II Âm tố Âm tố: âm phát cảm thụ thính giác, âm dùng lời nói âm tố Phân biệt âm vị âm tố Trang 18 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Âm tố Âm vị Là hình thức thể vật chất âm Nằm âm tố thể qua vị, đơn vị cụ thể, thuộc lời nói âm tố, đơn vị trừu tượng, thuộc ngôn ngữ Gồm đặc trưng khu biệt Chỉ gồm đặc trưng khu biệt khơng khu biệt Nói đến âm tố nói đến mặt tự nhiên Nói đến âm vị nói đến mặt xã hội ngữ âm Chung cho ngơn ngữ Chỉ bó hẹp ngơn ngữ định Được ghi hai gạch xiên/k/ Được ghi hai gạch vng/k/ Được cảm nhận thính giác Được cảm nhận tri giác Phải ý trước cách phát Được nhận biết cách dễ dàng âm đặc biệt nhận Số lượng vô hạn Số lượng hữu hạn (có vài chục âm vị) III Các biến thể âm vị Khái niệm Những âm tố thể âm vị biến thể âm vị Phân loại: biến thể chia làm loại Biến thể tự do: không bị qui định bối cảnh, ngữ âm Biến thể kết hợp: bị coi bắt buộc, bối cảnh qui định Tiêu thể: âm vị có nhiều biến thể, biến thể âm vị, dạng thức phổ biến chịu ảnh hưởng bối cảnh coi tiêu biểu âm vị, người ta gọi tiêu thể IV Nét khu biệt Trang 19 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Một âm tố cấu tạo nhiều yếu tố cấu âm-âm học Đặc trưng cấu âmâm học có chức xã hội, tức chức khu biệt từ (hoặc hình vị) gọi nét khu biệt Để làm nên đơn vị khu biệt: Có thể cần nét khu biệt VD: từ “đá” “tá” phân biệt phần đầu /d/ /t/ (đặc trưng hữu thanh-vơ thanh) Có cần phải nhiều nét khu biệt VD: từ “tá” “má” khu biệt với phần đầu nhiều đặc trưng sau: Tá: âm / âm tắc / vô Má: âm môi / âm mũi / hữu So sánh nét khu biệt âm vị: Giống: có chức khu biệt Khác: Nét khu biệt xảy đồng thời Âm vị khơng xảy đồng thời Như ta biết: nét khu biệt có chức xã hội, trước hết đặc trưng âm người phát ra, nét để miêu tả cấu trúc ngữ âm VD: Nét khu biệt nguyên âm “trước-sau, trịn mơi-khơng trịn mơi, cao-thấp” Nét khu biệt phụ âm “tắc, xát, bên, mũi, rung…” Nhưng theo truyền thống nét khu biệt phân biệt âm vị, làm nên nội dung âm vị, âm vị đơn vị âm học CHƯƠNG III CHỮ VIẾT Trang 20 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ I Khái niệm Chữ viết hệ thống kí hiệu dùng để ghi lại ngôn ngữ,là miêu tả ngôn ngữ thông qua việc sử dụng kí hiệu hay biểu tượng Chữ viết dựa ấn tượng thị giác dùng để tín hiệu liên hệ với hình thái ngơn ngữ Vai trị:Chữ viết đời sáng tạo kì diệu, đánh dấu bước phát triển xã hội lồi người Chữ viết đóng vai trò to lớn: + Giúp hiểu lịch sử khứ nhân loại + Làm hạn chế tượng tam thất + Phát huy tác dụng hoàn cảnh giao tiếp không dùng ngôn ngữ lời + Là động lực để phát triển xã hội loài người,kế thừa phát huy,học tập lẫn tất lĩnh vực hoạt động + Thúc đẩy trình thống ngơn ngữ,chuẩn hóa ngơn ngữ II Phân loại Chữ viết hệ thống kí hiệu ghi lại ngơn ngữ Ngơn ngữ có hai mặt: ngữ âm ý nghĩa.Vì vậy, chữ viết có hai loại là: chữ ghi ý chữ ghi âm Chữ ghi ý a Khái Niệm: Chữ ghi ý chữ viết cổ loài người, loại chữ viết mà chữ biểu thị nội dung,ý nghĩa từ Trong loại chữ này,từ biểu kí hiệu không liên quan đến âm cấu tạo nên từ Giai đoạn phát triển chữ ghi ý: + Giai đoạn đầu : chữ ghi ý giai đoạn hình chữ ( hình vẽ ) kí hiệu biểu thị cho ý nghĩa từ Mỗi hình vẽ từ , kế thừa hình thức giao tiếp hình vẽ vốn xuất trước đó.Chữ Ai Cập ( Cái Miệng & Nhà ) Trang 21 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Chữ Hán( Mặt Trời & Nước) Mỗi chữ hình vẽ chữ viết trở nên phức tạp,ít nhiều gây ấn tượng biểu trưng.Vì chữ ghi ý chuyển sang giai đoạn phát triển + Giai đoạn : chữ ghi ý lúc phát triển thành chữ tượng hình Giai đoạn hình chữ (hình vẽ ) đơn giản mức độ kí hiệu hóa hình chữ tăng cường Ví dụ: HÌNH VẼ TƯỢNG HÌNH + Giai đoạn sau : hình chữ chữ ghi ý phát triển thành kí hiệu võ đốn.Những kí hiệu chẳng có nhắc nhở tới hình ảnh vật , không giống với hành động biểu thị từ VÍ DỤ : Các chữ số 1,2,3,4 kí hiệu tốn học +, -, x, : , Số chẳng giống với số lượng biểu thị từ ba,dấu chia “ : “ khơng có giống với hành động biểu thị từ chia c Đánh giá Ưu điểm : • Chữ ghi ý biểu thị khái niệm vật tính ( quan sát ) lẫn khái niệm trừu tượng • Chữ ghi ý truyền đạt khái niệm từ không biểu thị từ dạng định hình ngữ âm, ngữ pháp • Hình chữ ngày đơn giản có tính quy ước cao Nhược điểm: Mỗi chữ biểu thị từ trọn vẹn số chữ nhiều mà khả ghi nhớ người lại có hạn Cách khắc phục : Hội ý : ghép hai chữ có để tạo nên chữ thứ 3,biểu thị từ thứ ba sở nghĩa hai từ đầu,góp phần gợi nhắc đến nghĩa từ thứ ba Ví dụ : nhật + nguyệt -> minh Trang 22 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Hình thanh: ghép hai chữ có để tạo nên chữ thứ ba,trong chữ gợi nhắc tới nghĩa,một chữ gợi nhắc tới âm từ thứ ba Ví dụ : thủy + khả -> hà (sông ) Chuyển : lấy chữ có để biểu thị từ khác sở hai từ có liên hệ nghĩa với Ví dụ : khảo-> lão Giả tá : lấy chữ có để biểu thị từ khác đồng âm gần âm với từ cũ.Ví dụ : cố(hán) -> cố (nơm) ϖMặc dù có biện pháp bổ sung hệ thống chữ ghi ý cồng kềnh.Vì vậy, người ta chuyển sang loại chữ khác tiến Chữ ghi âm a Khái niệm : Chữ ghi âm loại chữ không biểu thị ý nghĩa từ mà tái chuỗi âm tiếp nối từ Chữ ghi âm nảy sinh từ lòng chữ ghi ý Bằng chứng : + Trong chữ ghi ý, kí hiệu biểu thị ý nghĩa từ,do kí hiệu vỏ ngữ âm từ đó.Nếu từ có âm tiết kí hiệu ghi ý từ kí hiệu âm tiết + Các tên riêng không biểu thị khái niệm,mà phân biệt âm hưởng ,cho nên chữ ghi ý biểu thị tên riêng dễ liên hệ với âm hưởng chúng • Trong chữ ghi ý,các từ đồng nghĩa dùng chung chữ.Việc phân biệt chúng đẻ kí hiệu ghi dễ liên hệ với khác biệt âm hưởng từ đồng nghĩa • Trong ngơn ngữ phụ tố,có chữ ghi ý biểu thị phụ tố.Những chữ ghi ý dễ liên hệ với âm hưởng phụ tố b Những bước phát triển chữ ghi âm: Trang 23 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngôn ngữ Chữ ghi âm tiết: kiểu chữ mà kí hiệu biểu thị âm tiết từ Chữ ghi âm tiết cổ chữ Su Me hậu kì(2000 năm trước CN),sau chữ Atsiri- Babilon,chữ triều tiên chữ Nhật Bản chữ ghi âm tiết Một số chữ ghi âm tiết tiếng Nhật : So với chữ ghi ý,số lượng chữ ghi âm tiết nhiều,nó tương ứng với số lượng âm tiết ngôn ngữ Chữ ghi âm tố : kiểu chữ mà kí hiệu biểu thị âm tố từ Chữ ghi âm tố chữ ghi phụ âm,các phụ âm biểu thị tố,nguyên âm biểu thị dạng thức ngữ pháp.Người ta dùng chữ để biểu thị phụ âm,vài dấu phụ để biểu thị nguyên âm Giai đoạn chữ ghi phụ âm lẫn nguyên âm.Như chữ Hi Lạp cổ có 24 chữ để ghi 17 phụ âm nguyên âm.Chữ Latin Kirin nguồn gốc chữ viết Châu Âu Chữ Quốc Ngữ Việt Nam thuộc loại chữ ghi âm tố, bắt nguồn từ hệ thống chữ Latin Đánh giá Số lượng kí hiệu giảm xuống hàng trăm lần, tiết kiệm nhiều công sức thời gian Đảm bảo ghi lại cách xác chặt chẽ nội dung câu nói,các yếu tố hình thái đặc điểm cú pháp.Người đọc nắm đầy đủ, xác nội dung lẫn hình thức lời nói người viết Là loại chữ khoa học nhất,thuận lợi Chữ viết ghi âm hoàn thiện đến mức đơn giản Chữ viết đời sáng tạo kì diệu người,trải qua qua trình phát triển lâu dài,chữ viết trở thành phương tiện thiếu giao tiếp xã hội loài người Phần III: KẾT LUẬN Trang 24 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Tiểu luận ngơn ngữ Ngữ âm chữ viết có mối quan hệ mật thiết với Ngữ âm học đưa sở khoa học để xây dựng âm chuẩn cho ngôn ngữ, đặt chữ viết cho dân tộc chưa có chữ viết cải tiến hệ thống chữ viết dân tộc có chữ viết từ trước Như vây, chữ viết đời sau lời nói, chữ viết phải phụ thuộc lời nói Khi lời nói chữ viết khơng có phù hợp phải cải tiến chữ viết khơng phải cố tìm cách phát âm theo chữ viết hành, làm “ngược”, chằng khác sửa đầu vào cho vừa mũ, sửa chân cho vừa dép, sử người cho vừa quần THƯ MỤC THAM KHẢO Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết Dẫn luận ngôn ngữ - NXB Giáo dục – 2006 Bùi Tất Tươm‒Giáo trình sở ngơn ngữ tiếng việt‒NXB Giáo dục ‒ 1997 Nguyễn Ngọc Chừ ‒ Vũ Đức Nghiêu HOÀNG TRỌNG PHIẾN‒ NXB Giáo dục http://www.ngonngu.net http:// ngonnguhoc.org Trang 25 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com)