soan van 8 bai di bo ngao du vnen

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 26: Đi ngao du A Hoạt động khởi động Trao đổi lợi ích Em hiểu “đi ngao du”? Bài làm: Những lợi ích bộ: - Đi thường xuyên giúp tăng cường sức mạnh bắp, giúp thể dẻo dai, bền bỉ, linh hoạt - Đi giúp giảm mỡ thừa, tránh bệnh béo phì giữ cho thể săn chắc, thon gọn - Đi nơi có khơng lành, n tĩnh cơng viên, bờ hồ, giúp thư giãn, giảm stress cảm thấy vui vẻ, thoải mái - "Đi ngao du" tức phải vừa vừa quan sát nghiền ngẫm B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn Đi ngao du Tìm hiểu văn bản: a) Chỉ luận điểm mà tác giả trình bày ba đoạn văn Đoạn Luận điểm (1) Từ đầu đến “bàn chân nghỉ ngơi” (2) Từ “Đi ngao du” đến “không thể làm tốt hơn” (3) Đoạn lại Bài làm: Đoạn Luận điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (1) Từ đầu đến “bàn chân nghỉ ngơi” Đi ngao du ta hồn tồn tự do, tùy theo ý thích, khơng lệ thuộc ai, khơng lệ thuộc vào (2) Từ “Đi ngao du” đến “không thể Đi ngao du ta có dịp trau làm tốt hơn” dồi kiến thức cho (3) Đoạn cịn lại Đi có tác dụng tốt cho sức khỏe, tinh thần b) Câu sau thể trình tự xếp ba luận điểm văn bản: A Khi tự ngao du, người tìm hiểu quan tâm, khơng bị phụ thuộc vào điều B Đi ngao du giúp ta tùy thích quan sát, học hỏi mà mở rộng tầm hiểu biết, khỏe khắn thể chất khoan khoái tinh thần C Chỉ tự ngao du, người ý thức giá trị tự do, thoát khỏi ràng buộc người hạnh phúc D Đi ngao du thỏa mãn khát vọng tự tự để tìm hiểu, khám phá điều quan tâm, hứng thú Bài làm: Chọn B: Đi ngao du giúp ta tùy thích quan sát, học hỏi mà mở rộng tầm hiểu biết, khỏe khắn thể chất khoan khoái tinh thần c) Cách xếp luận điểm văn thể trình tự lo-gic nào? Bài làm: Cách xếp luận điểm văn thống nhất, logic hợp lý Hệ thống luận điểm xếp theo trình tự từ yếu tố đến yếu tố phụ, yếu tố quan trọng đưa lên đầu Trình tự xếp xếp theo lí cá nhân tác giả Thuở nhỏ ơng phải làm thuê cho chủ xưởng để kiếm sống, bị hành hạ, khơng có tự VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí do, nên ơng ln khát khao mãnh liệt có tự hàng đầu Tiếp đến, đời ơng học vài năm, ông mong học hỏi, trau dồi kiến thức d) Tìm dẫn chứng cụ thể văn cho thấy Ru – xô người giản dị, quý trọng tự yêu thiên nhiên Bài làm: - Giản dị, tự do: “Bất đâu tơi thích, lưu lại Hễ lúc chán, bỏ Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm”; “tôi qua nơi người qua”; “tơi hưởng thụ tất tự mà người hưởng thụ”,… - u thiên nhiên: “tơi nhìn thấy dịng sơng ư, tơi men theo dịng sơng; khu rừng rậm ư, tơi vào bóng cây; hang động ư, đến tham quan; mỏ đá ư, tơi xem xét khống sản” e) Trong văn Đi ngao du, có tác giả sử dụng đại từ nhân xưng “ta” có lại “tơi” Theo em, thay đổi có tác dụng gì? Bài làm: Trong văn Đi ngao du, tác giả sử dụng đại từ nhân xưng: ta, - Khi tác giả sử dụng đại từ nhân xưng ta thể quan điểm chung tất người “ta ưa lúc đi, ta thích dừng lúc dừng, ta muốn hoạt động nhiều tùy” Qua cách xưng này, Ru-xô muốn khẳng định ngao du phù hợp với tất người - Với cách xưng đại từ “tôi”, tác giả muốn đưa chiêm nghiệm thân sống để đưa ý kiến thuyết phục người Điều làm cho văn trở nên sinh động, giàu sức thuyết phục Sự thay đổi cách xử dụng đại từ nhân xưng làm tác phẩm giàu sức thuyết phục có tính linh hoạt, biểu cảm cao c) Cách xếp luận điểm văn thể trình tự lo-gic nào? Bài làm: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Cách xếp luận điểm văn thống nhất, logic hợp lý Hệ thống luận điểm xếp theo trình tự từ yếu tố đến yếu tố phụ, yếu tố quan trọng đưa lên đầu Trình tự xếp xếp theo lí cá nhân tác giả Thuở nhỏ ông phải làm thuê cho chủ xưởng để kiếm sống, bị hành hạ, khơng có tự do, nên ơng ln khát khao mãnh liệt có tự hàng đầu Tiếp đến, đời ông học vài năm, ông mong học hỏi, trau dồi kiến thức g) Em nhận xét cách lập luận thể văn Bài làm: Cách lập luận văn thể cách thống nhất, hợp lí, theo trình tự định, gắn liền với quan điểm cá nhân tác giả Tìm hiểu lượt lời hội thoại a) Đọc đoạn trích sau tác phẩm Tắt đèn (Ngô Tất Tố) trả lời câu hỏi: Những hiếu thảo, ngoan ngoãn hai đứa trẻ ngây thơ vơ tình lộ từ đến giờ, lưỡi dao găm cắt khúc ruột chị Dậu Càng nhìn chúng nó, chị nước mắt ngắn dài Ngạc nhiên, Tí thỏ thẻ giục mẹ: - U ăn khoai đi, để lấy sữa cho em bú Từ sáng đến giờ, u chưa ăn gì, đói q chịu Chị Dậu rầu rĩ nét mặt, giọt nước mắt rơi xuống mau Với vẻ mặt băn khoăn, Tí lại bưng bát khoai chìa tận mặt mẹ: - Này u ăn đi! Để mãi! U có ăn ăn U khơng ăn không muốn ăn Nể con, chị Dậu cầm lấy củ, chị lại đặt xuống chõng Vẻ nghi ngại sắc mặt, bé hóm hỉnh hỏi mẹ cách thiết tha: - Sáng ngày người ta đấm u có đau khơng? Chị Dậu khẽ gạt nước mắt: - Không đau ạ! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Thế u khóc mà không ăn khoai? Hay u thương chúng đói q? Khơng, chúng khơng đói đâu Hai đứa ăn hết ngần củ khoai no mịng bụng cịn đói U ăn đi, ăn hết bát khoai đi! Nếu u khơng ăn, lấy đâu sữa cho em bú? Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thơi u không ăn, để phần cho Con ăn nhà bữa U không muốn ăn tranh Con ăn thật no, nhường nhịn cho u Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống: - Vậy bữa sau ăn đâu? Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa: - Con ăn nhà cụ Nghị Thơn Đồi Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ lên khóc: - U bán thật ư? Con van u, lạy u, bé bỏng, u đừng đem bán đi, tội nghiệp U nhà chơi với em Thằng Dần khóc tru tréo, bỏ rổ khoai đứng dậy, ngoay ngoảy lắc mơng đít, nhắc lại câu nói sáng ngày: - Em khơng! Nào! Em khơng cho bán chị Tí! Nào! Có bán bán Tỉu này! Chị Dậu thổn thổn, thức thức, khơng nói thêm câu Bộ mặt sầu thảm dần ngả xuống, đối thẳng với mặt bé bú (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) (1) Trong trị chuyện trên, nhân vật nói lượt lời? (2) Những lần lẽ chị Dậu phải nói chị khơng nói? Sự im lặng chị thể điều gì? (3) Nhận xét số lượng lượt lời nhân vật (ai nói nhiều, nói ít, điều cho thấy đặc điểm tính cách, tâm trạng nhân vật)? Bài làm: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (1) Trong trị chuyện trên, nhân vật Tí nói lượt lời, chị Dậu nói lượt vời thằng Dần nói lượt (2) Ở hai lượt lời Tí, lẽ chị Dậu phải nói chị im lặng Sự im lặng chị thể tâm trạng đau đớn, nghẹn ngào nghĩ đến chuyện phải bán (3) Ban đầu Tí chưa biết chuyện, hồn nhiên hỏi han, quan tâm mẹ (nói nhiều), biết phải sang đợ nhà Nghị Quế kêu khóc, van xin Cịn chị Dậu ban đầu im lặng nỗi đau phải bán đứa dứt ruột đẻ ra, sau để Tí nghe lời chị phải nén nỗi đau, dỗ dành, thuyết phục b) Trong hội thoại cần giữ thái độ lịch sự, tôn trọng lượt lời người khác giao tiếp cách nào? Chọn phương án (1) Khơng nói tranh lượt lời (2) Không tự nhiên ngắt lời người khác (3) Không chêm xen vào lời người khác (4) Luôn trả lời câu hỏi với thái độ vui vẻ Bài làm: Chọn câu trả lời (1), (2), (3) c) Đơi đến lượt lời người tham gia hội thoại lại im lặng Em có nhận xét điều này? (Những lí khiến họ im lặng, chấp nhận im lặng khơng? Vì sao?) Bài làm: Đơi đến lượt lời người tham gia hội thoại lại im lặng nhiều lí Nếu hội thoại việc nói đem lại điều khơng hay, tiêu cực, dễ gây bất hịa lúc cần im lặng để giữ tình bạn, tình đồn kết, cần tránh to tiếng, tránh điều qua tiếng lại không cần thiết… Hoặc im lặng đến lượt lời cách để biểu thị thái độ: tức giận, khơng lịng, hổ thẹn, ngại ngùng, bàng hoàng, Với trường hợp im lặng chấp nhận C Hoạt động luyện tập VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Những chi tiết văn Đi ngao du giúp em hiểu rõ nhân vật Ê – min? Nêu vài nhận xét em nhân vật Bài làm: - Ê - câu bé kiên cường, lĩnh: Nếu mệt em tìm thứ để giải trí, tìm lấy cơng việc để tay làm việc cịn đôi chân nghỉ ngơi Sau nghỉ ngơi, đôi chân bớt mỏi mệt em lại tiếp tục chuyến hành trình mình: "Ở chốn em có thứ để giải trí Em vào nhà người thợ làm việc; em vận động hai cánh tay để đôi bàn chân nghỉ ngơi” - Ê - cậu bé ưa khám phá, mở mang tri thức có vốn hiểu biết thực tế phong phú, sâu rộng: “Nhưng phòng sưu tập Ê- phong phú phịng làm việc vua chúa, phòng sưu tập trái đất Nơi đây, vật chỗ nó; nhà tự nhiên học làm cơng việc chăm sóc xếp thứ đâu đấy…” Qua văn Đi ngao du, tác giả thể quan điểm cách mở rộng vốn hiểu biết người nào? Bài làm: Qua văn Đi ngao du, tác giả Ru – xô đưa nhận định ngao du giúp người mở rộng vốn hiểu biết tất lĩnh vực nông nghiệp, địa lí, tự nhiên Theo ơng, ngao du để quan sát, tìm tịi, khám phá nhà khoa học, triết học, toán học vĩ đại thời Hy Lạp cổ Nếu ta người u nơng nghiệp hẳn phải tìm hiểu cách trồng trọt sản vật nơi ta qua Cịn ta đam mê mơn địa lí ta tìm hiểu khí hậu nơi ta đến Những người có vốn tri thức trau dồi qua chuyến ngao du chắn có nhìn gần gũi, am hiểu sâu sắc vạn vật xung quanh ta Xác định lượt lời nhân vật đoạn trích sau Sự im lặng nhân vật “tơi” thể tâm trạng, thái độ gì? Trong tranh, bé ngồi nhìn ngồi cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé tỏa thứ ánh sáng lạ [ ] Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: – Con có nhận khơng? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tơi giật sững người Chăng hiểu tơi phải bám chặt lấy tay mẹ Thọat tiên ngỡ ngàng, rối đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miện vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tôi” Vậy mà mắt tơi thì… – Con nhận chưa? – Mẹ hồi hộp Tôi không trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn long nhân hậu em đấy” (Tạ Duy Anh, Bức tranh em gái tôi) Bài làm: Lượt lời thứ - người mẹ -> Nhân vật "tôi" im lặng Lượt lời thứ hai - người mẹ -> Nhân vật "tôi" im lặng Sự "im lặng" nhân vật "tôi" thể tâm trạng: - Lần 1: Sự ngỡ ngàng, bất ngờ, hãnh diện - Lần 2: Sự xấu hổ xúc động trước tình yêu thương em gái Tạo lập đoạn hội thoại khoảng – lượt lời nói “sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh” (chú ý thể đặc điểm tính cách, thái độ, tâm trạng nhân vật qua lượt lời đó) Bài làm: Buổi chiều ngày mai lớp tơi có chuyến tham quan làng nghề truyền thống địa phương Lớp trưởng đứng trước lớp hào hứng thông báo: - Cả lớp ý, chiều ngày mai tất có mặt trường để cô giáo dẫn tham quan làng nghề nhé! Tuấn – cậu học sinh lười biếng, cá biệt lớp uể oải: - Ơi trời nắng Mình khơng muốn đâu Ở nhà ngủ cịn - Những chuyến tham quan bổ ích thú vị, cậu không nên bỏ qua đâu – Lớp trưởng nhẹ nhàng đáp lại VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Có mà vui mà bổ ích? Cậu thử nói xem nào? – Tuấn lại vặn vẹo - Đi tham quan làng nghề giúp có thêm hiểu biết lĩnh vực mẻ, cho ta tận mắt chứng kiến trình người nghệ nhân làm vật dụng mà thường dùng Đã vâỵ, hoạt động ngoại khóa tạo điều kiện cho thư giãn đầu óc giải tỏa căng thẳng Khơng phải tốt sao? – Lớp trưởng vui vẻ đáp - Ừ nghe hấp dẫn Vậy mai thử xem – Tuấn nói Chỉ tác dụng yếu tố biểu cảm đoạn trích sau: (Đoạn trích SGK - trang 72) Bài làm: Những yếu tố biểu cảm đoạn trích có tác dụng biểu lộ lịng u mến, kính trọng người viết nhân vật Lão Hạc - người nghèo khó, khốn khổ lương thiện có lối sống đẹp đẽ, đáng trân trọng Hãy lựa chọn đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn sau để tăng sức thuyết phục người đọc Gợi ý: Sử dụng thêm hình ảnh, từ ngữ có tính gợi tả, gợi cảm (các từ láy, thán từ); thay đổi cấu trúc câu để tạo đa dạng (câu hỏi tu từ, câu cảm); ngắt vế câu để tạo nhịp điệu Ở lứa tuổi chúng ta, việc giúp đỡ bố mẹ hồn tồn cần thiết Nếu bạn thành phố, việc làm dọn dẹp nhà cửa: giặt, phơi, thu, gấp quần áo, nấu cơm phụ giúp mẹ nấu cơm;…Nếu bạn nông thơn, ngồi việc nêu trên, bạn bắt đầu tham gia việc trồng, chăm sóc vườn rau, chăm sóc vật ni nhà gà, lợn, ngan, vịt,… Khi làm việc, thấy mệt vui Có thể lần đầu chưa tốt lần sau tốt Chúng ta trở nên chủ động với sống Chúng ta thấy khơn lớn, trưởng thành, có ích gia đình giúp bố mẹ nhiều việc Bài làm: Ở lứa tuổi chúng ta, việc giúp đỡ bố mẹ hồn tồn cần thiết Dù bạn sống nông thôn hay thành thị có cách để trở thành người ngoan gia đình Nếu bạn thành phố, “xông pha” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí vào cơng việc nho nhỏ đơn giản dọn dẹp nhà cửa: giặt, phơi, thu, gấp quần áo, nấu cơm phụ giúp mẹ nấu cơm;…Nếu bạn nơng thơn, ngồi việc nêu trên, bạn bắt đầu tham gia việc trồng chăm sóc vườn rau, chăm sóc vật ni nhà gà, lợn, ngan, vịt,… Đôi làm việc khiến mệt thật mà thật vui Đừng lo lần đầu làm mà chưa tốt Những lần sau bạn quen sớm thành thạo Thật vui tham gia vào cơng việc gia đình dù cơng việc đơn giản Chúng ta thấy trở nên chủ động với sống Chúng ta thấy khơn lớn, trưởng thành, có ích biết nhường gia đình giúp bố mẹ nhiều việc D Hoạt động vận dụng Viết đoạn văn nghị luận nói lợi ích việc Trong đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm Bài làm: Đi hoạt động thể chất có lợi cho sức khỏe Chạy đặn, thường xuyên giúp thể bạn trở nên thon gọn, bắp săn chắc, khỏe mạnh Không dáng người mà da mịn màng, bóng khỏe tràn đầy sức sống Bên cạnh đó, chạy giúp bạn tăng cường sức đề kháng giảm bệnh tật hiệu Thật vui sướng cảm nhận thể ta khỏa khoắn, linh hoạt ngày nhờ E Hoạt động tìm tịi mở rộng Sưu tầm văn nghị luận (dài khoảng – trang) giàu yếu tố biểu cảm Nhận xét tác dụng yếu tố biểu cảm sử dụng văn Bài làm: Thư gửi chiến sĩ Cảm tử quân Thủ đô (27-1-1947) Cùng chiến sĩ yêu quý Trung đồn Thủ đơ, Các em ǎn Tết nào? Vui vẻ chứ? Tơi nhân viên Chính phủ nhớ đến em không nỡ ǎn Tết Còn 90 phần trǎm đồng bào hậu phương giảm bớt 90 phần trǎm mâm cỗ tiệc tùng, tiết kiệm để dự bị công trường kỳ kháng chiến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Các em đội cảm tử Các em cảm tử Tổ quốc sinh Các em đại biểu tinh thần tự tôn tự lập dân tộc ta nghìn nǎm để lại, tinh thần quật cường kinh qua Hai Bà Trưng, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám, truyền lại cho em Nay em gan góc tiếp tục tinh thần bất diệt đó, để truyền lại cho nịi giống Việt Nam mn đời sau Chí kiên dũng cảm, em sẵn có, tơi nhắc lại vài điều mà em phải nhớ ln ln Phải khơn khéo, nhanh chóng, bí mật, phải biết cách hố chỉnh vi linh 2 Phải rút kinh nghiệm hàng ngày hàng Phải đề phòng Việt gian trinh thám Phải cẩn thận Phải ln ln có sáng kiến để lợi dụng thời Tuyệt đối đoàn kết Các em hǎng hái tiến lên, lịng Già Hồ, lịng Chính phủ lịng tồn thể đồng bào ln ln bên cạnh em Tơi thay mặt Chính phủ đồng bào gửi cho em lời chào thân thắng Ngày 27 tháng nǎm 1947 HỒ CHÍ MINH Yếu tố biểu cảm văn có tác dụng tác dộng mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe) Mời bạn xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... Từ đầu đến “bàn chân nghỉ ngơi” Đi ngao du ta hồn tồn tự do, tùy theo ý thích, khơng lệ thuộc ai, khơng lệ thuộc vào (2) Từ “Đi ngao du? ?? đến “không thể Đi ngao du ta có dịp trau làm tốt hơn” dồi... xếp thứ đâu đấy…” Qua văn Đi ngao du, tác giả thể quan điểm cách mở rộng vốn hiểu biết người nào? Bài làm: Qua văn Đi ngao du, tác giả Ru – xô đưa nhận định ngao du giúp người mở rộng vốn hiểu... tự ngao du, người ý thức giá trị tự do, thoát khỏi ràng buộc người hạnh phúc D Đi ngao du thỏa mãn khát vọng tự tự để tìm hiểu, khám phá điều quan tâm, hứng thú Bài làm: Chọn B: Đi ngao du giúp